現實作文結尾

❶ 作文怎麼寫結尾

①可以總結全文、點明題旨，如散文家吳伯簫的《記一輛紡車》的結尾：
《跟困難作斗爭，其樂無窮
——記一輛紡車。》

②可以展望未來，鼓舞鬥志，如陳群的《理想的階梯》的結尾：
「奮斗，是改革現實，是改革現實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。」
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③可以呼應開頭，渾然一體，如楊朔的《荔枝蜜》的開頭：
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「花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是國家的愛物，我卻總不大喜歡。……」
結尾：
「這天夜裡，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一隻小蜜蜂。」

④可以啟發聯想，餘味無窮，如《夜走靈官峽》的結尾：
風，更猛了。雪，更大了。

總之，結尾的方法也很多，同樣也要依據文章的內容來確定，不可教條的搬用，這需要同學們平時多看、多讀、多練，這樣才能夠靈活運用，常言道：「編筐窩簍全在收口」。筐簍編得再細密、結實，如果口收得不好，就會影響筐簍的質量，寫文章亦然。
尾巴不能拖「長」了
小朋友們常常把文章的結尾叫做「尾巴」。文章的尾巴不能拖「長」了，拖長了就叫做「蛇尾」。蛇尾是又細又長的，如果文章的結尾像蛇尾，說明結尾收得不好，用了多餘的話，應該把它砍掉。這就是說，文章的結尾要乾脆簡潔，不能拖泥帶水，已經收了尾，就不要再畫蛇添足了。請看下面兩段文字
你們說，這個調皮鬼是誰？如果你願意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！
你們說，這個調皮鬼是誰？你們不知道吧，如果你們想知道的話，又願意為我保密，我就不隱瞞了，我就馬上告訴你：這個人就是我！我是一個很調皮的人，喜歡搞惡作劇，經常把人逗得哭笑不得，父母也拿我沒辦法，誰叫我有這種才能，又喜歡與人家逗樂呢？不逗樂我就沒勁兒，今後，我還要繼續這樣逗下去，這是我的性格，你要給我鼓勵喲，誰叫我是調皮鬼呢！
這兩段文字，所寫的內容都是相同的，是習作《這個調皮鬼是誰》的結尾。前一段文字是經過修改後的結尾，顯然短小精悍，簡潔乾脆，點明了人物，解除了「調皮鬼是誰」的懸念，又點明了題目，是符合文章結尾要求的。後一段文字是小最初的結尾，比修改後的結尾文字要多出好幾倍，它用了不必要的解說，用了許多與前面正文重復的話語，真像一條又長又細的蛇尾巴。從這兩段文字做結尾的對比可以看出，文章把意思說清楚了，目的達到了，題目點出來了，等於完成了此次寫作任務，就應該馬上收尾。你看上面，「這個人就是我」一句，完全可以做結束語，再要寫一些無關緊要的話，尾巴就拖「長」了。
讓結尾更有味兒
一起看看《凡卡》（人教版）的結尾部分：
過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
當凡卡把那封爺爺根本沒法收到的信寄出以後，「他懷著甜蜜的希望」，而且夢見爺爺在暖炕上「正在念他的信」。文章戛然而止，這個似喜實悲的結局讓我們沉思：爺爺能收到信嗎？即使收到信，能帶著凡卡離開嗎？鄉下的日子一定比城裡好嗎？
這樣的結尾，雖然話不多，但經得起咀嚼，能啟發讀者的思考或想像，即言已盡而意無窮，文章因而會增色不少。
習作《清晨的叫賣聲》講述了姑媽硬要自己的女兒輟學賣豆腐，結果自家魚塘里的魚生病死亡的現實教訓，讓她明白了文化的重要性。小的結尾是這樣的：
姑媽挑著擔子走了，遠處又響起了她那清脆的叫賣聲，那聲音傳得很遠很遠……
這個結尾含蓄而意味深長，清脆的叫賣聲不僅是叫賣豆腐，而且是讓讀者回味。清脆的叫賣聲為什麼重新響起？這叫賣聲告訴人們，學好文化，掌握科技才能走上致富的道路

❷ 怎麼寫作文結尾

每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有的人想當老師，培育人才；有個人想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名成功的企業家！

企業家的名字，讓人一聽就氣派十足，一看就是有能力的表現，這項職業的好處有很多很多，可以掙多多的錢，擁有屬於自己的公司，可以買自己最心愛的昂貴跑車，擁有自己豪華的別墅，可以資助有困難人……

想要當一名成功的企業家，光靠說是行不通的，必須要有實際行動為實現自己的理想而奮斗，為實現我的理想，我要好好學習，掌握好的學習方法與學習習慣，提高學習效率，每天認真完成所有作業，扎扎實實打好基礎。在學習之餘，我要博覽群書，多閱讀一些有關成功人士的書籍，把他們當作我的典範，背誦一些優美的詞句，不斷充實自己，提高自己的寫作水平。

企業家要有良好的人際關系，要擁有豐富的知識，不斷完善自我，謹慎擇友，多交益友，不交損友，當朋友有困難時，一定會伸出援助之手，當自己有困難時，這些朋友定會幫助自己渡過難關，這些都是我前進路中必須學會的。

這就是我的理想，一個遠大的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了實現這個理想，我願從今天起努力學習，不懈努力。因為我知道，要成為一個有名望的企業家，必須要有淵博的知識，我會為我的理想而努力奮斗的。

聽慣了「鳳頭豬肚豹尾」之說，不少同學誤以為文章開頭只應該追求優美多姿，結尾只應該講究簡潔有力。實際上，文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，也應該追求美感，給予讀者美的享受。
下面通過滿分作文的「鳳尾」進行分析和說明，介紹一些實用技法。
第一招：首尾照應，篇末點題
開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉！
結尾：我們為校園生活而陶醉！
——湖北荊州《為校園生活而陶醉》
開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。
結尾：語文無處不在，它在不經意間從我身邊輕輕走過，讓我變得充實，不再空虛。它確如
一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我大喊一聲，對天地公開：「語文，從我身邊輕輕走過。」
——蘇省鹽城市《語文從我身邊悄悄走過》
亮點揭秘：
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運用首尾照應方式，用簡潔的語言凸顯了文章的主旨。
第二招：發出號召，直接抒情
有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態度.態度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵！(安徽《珍惜所擁有的夢想》)
亮點揭秘：
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感可在文章結尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達方式，表達內心的真情呼喚，表現自己對擁有夢想的珍惜之情。此法適合各種文體。
第三招：言盡意深，引發思考
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
——山東省萊西市《那腳印，那親情……》
亮點揭秘：
一篇好文章結尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面這段結尾中，作者運用細致的描寫，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者對親情思考的具體性與獨特性。此法適合各種文體。
第四招：藉助修辭，卒章顯志
精彩片段一：我是暗地裡的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜牆角的一道風景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……(山東省淄博《暗地的孩子》)
精彩片段二：「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。」范仲淹說得多麼好啊！在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始嚮往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。湖北省仙桃《位置斷想》
精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。(四川省眉山《星？月？雨？雪》)
亮點揭秘：
作文結尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一採用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三採用了排比、反復，在文章結尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。
第五招：抒發見解，升華中心
精彩片段一：
如果說生命如花，那麼陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分！花離不開養分，生命離不開陽光！江蘇南通《生命？陽光》
精彩片段二：
感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠！

❸ 作文結尾的五種方法

一、是自然來收束法源
自然收束法常用於記敘類的文章，隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。
二、總結點題法
總結點題法卒章顯志，畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾寫道：「在回去的路上，時間老人指著落水的『快樂』『地位』『競爭』，意味深長地說道：『沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。』」這就是典型的點題式結尾，講述道理。
三、抒情議論法
抒情議論式結尾，即在敘事的基礎上，利用抒情、議論突出中心，讓讀者明白你的寫作意圖，給人清晰的認識。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾：「紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發硎，有作光芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！」
五、意猶未盡法
意猶未盡法這樣的結尾，給人留下了思考的空間，可以收到「餘音繞梁，三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的文章《十減一等於……》，它的結尾就是這樣的：「十減一等於九。十減一不等於九。十減一等於……
」

❹ 名著與現實作文結尾

在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風情的名著，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角--文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧!
讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，學習之餘，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。
美國詩人狄金森說過:「沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方」。是啊!書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過夏洛蒂·布朗特的《簡愛》，折服於Jane對愛情的執著，這也是一種信仰，一種為了實現自我的堅持。由此我聯想到我們的現實生活，我們在實現自我時的狀態，虎頭蛇尾是經常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時只有一步之遙的堅持。《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現它。透過美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時代，人們對戰爭前後的態度。是怨天尤人，還是努力適應;是死守舊制，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態度問題，態度決定了一切。我們的生活是由自己來創造的，我要學習郝思佳做生活的強者，勇敢的面對改變。《誰動了我的乳酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機會。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態度贏得好生活。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。《發展與教育心理學》讓我明嘹了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等;《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學;《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由健康成長的空間;與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現教師的使命。
書籍中，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界;使我們的教學產生那種令人盪氣回腸的藝術魅力。
我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴熏陶後，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恆抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神聖與庄嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。

❺ 20篇作文的精彩結尾

培根說：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。讀經典名著更是如此。

名著之所以是名著，是因為它無論經歷怎樣的風霜打磨，依然散發思想和藝術的魅力。而不少文學名著中的開篇和結尾，往往是整部著作的神韻所在。

一個好的開篇可以將讀者深深吸引，一個深刻的結尾可以令看完整部作品的讀者長久地陷入深思，為之驚嘆。

今天，我們便從眾多書目中，精選出20部外國名著的經典結尾。這些或意味雋永、或明媚昂揚、或淡泊滄桑的結篇文字，你看完後又是怎樣一種情感呢？

20本經典文學名著的結尾，魅力非凡，引人深思
01《浮士德》歌德

萬象皆俄頃，無非是映影；事凡不充分，至此開始發生；事凡無可名，至此始果行；永恆之女性，引導我們飛升。

02《悲慘世界》維克多·雨果

他安息了，盡管命運多舛；他仍偷生。失去了他的天使他就喪生；事情是自然而然地發生，就如同夜幕降臨，白日西沉。

03《麥田守望者》傑羅姆·大衛·塞林格

說來好笑，你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人。

04《雙城記》查爾斯・狄更斯

我今日所做的事遠比我往日的所作所為更好，更好；我今日將享受的安息遠比我所知的一切更好，更好。

05《飄》瑪格麗特.米切爾

我明天回塔拉再去想吧.那時我就經受得住一切了.明天，我會想出一個辦法把他弄回來. 畢竟，明天又是另外的一天呢。

20本經典文學名著的結尾，魅力非凡，引人深思
06《基督山伯爵》大仲馬

人類的一切智慧是包含在這四個字裡面的：『等待』和『希望』！

07《追風箏的人》卡勒德•胡賽尼

我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘傑希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。

08《羅密歐與朱麗葉》莎士比亞

清晨帶來了凄涼的和解，太陽也慘得在雲中躲閃。大家先回去發幾聲感慨，該恕的、該罰的再聽宣判。古往今來多少離合悲歡，誰曾見這樣的哀怨辛酸！

09《百年孤獨》加西亞・馬爾克斯

這手稿上所寫的事情過去不曾，將來也永遠不會重復，因為命中註定要一百年處於孤獨的世家，決不會有出現在世上的第二次機會。

10《童年》列夫·托爾斯泰

有時我在小禮拜堂和黑欄桿之間默默地站著。沉痛的回憶突然湧上我的心頭。我想：難道上天把我同這兩個人結合在一起，就是為了使我終身為她們惋惜嗎？

20本經典文學名著的結尾，魅力非凡，引人深思
11《瓦爾登湖》亨利·梭羅

使我們失去視覺的那種光明，對於我們是黑暗。只有我們睜開眼睛醒過來的那一天，天才亮了。天亮的日子多著呢。太陽不過是一個曉星。

12《在路上》傑克·凱魯亞克

除了無可奈何地走向衰老，沒有人知道前面將會發生什麼，沒有人，我想念狄恩·莫里亞蒂，我甚至想念我們從未找到的老狄恩·莫里亞蒂。我想念狄恩·莫里亞蒂。

13《獨自在柏林》，漢斯·法拉達

因為就像人們說得那樣，你種下什麼就會收獲什麼，而這個男孩，播種下的是優良的玉米種子。

14《名利場》薩克雷

唉，浮名浮利，一切虛空！我們這些人裡面誰是真正快活的？誰是稱心如意的？就算當時遂了心願，過後還不是照樣不滿意？來吧，孩子們，收拾起戲台，藏起木偶人，咱們的戲已經演完了。

15《愛麗絲夢游奇遇記》劉易斯·卡洛爾

最後，她想像了這樣的情景：她的這位小妹妹，以後將成為一位婦女。而她將會畢生保留著童年時的純潔珍愛之心。她還會逗引孩童們，用許多奇異的故事，或許就是許久以前的這個夢游奇境，使得他們眼睛變得更加明亮熱切。她也將共享兒童們純潔的煩惱，因為這些煩惱就存在於她自己的童年，以及那愉快的夏日回憶之中。

20本經典文學名著的結尾，魅力非凡，引人深思
16《夫妻》，托尼·帕金森

於是那天我們一直呆在老房子的花園里，直到薄暮初上，連踢球都看不見了，我們在夕陽里幸福的笑著，為一家人的團聚，母親和兒子，妻子和我們的女兒，無比珍視這風和日麗的天氣和以後的所有時光。隔壁的貓，滿天的星光注視著我們，注視著我們的盡情歡笑。

17《霍亂時期的愛情》加西亞·馬爾克斯

「您認為我們這樣瞎扯淡的來來去去可以繼續到何時？」他問。

阿里薩早在五十三年七個月零十一個日日夜夜之前就准備好了答案。

「永生永世！」他說。

18《少女的港灣》 川端康成

大地的草木萌芽，大海和天空開始放亮，兩人久久地眺望著遠方。喜悅和悲傷使她們宛如，春天的蓓蕾一樣含苞待放。

19《罪與罰》陀思妥耶夫斯基

「可是一個新的故事，一個人逐漸再生的故事，一個他逐漸洗心革面、逐漸從一個世界進入另一個世界的故事，一個直到如今根本還沒有人知道的現實的故事正在開始。這個故事可以作為一部嶄新的小說的題材——可是我們現在的這部小說到此結束了。」

20《復活》列·托爾斯泰

從這天晚上起，聶赫留朵夫開始了一種全新的生活，不僅因為他進入了一個新的生活境界，還因為從這時起他所遭遇的一切，對他來說都具有一種跟以前截然不同的意義。至於他生活中的這個新階段將怎樣結束，將來自會明白。

❻ 以'以現實,定目標'為題的高中作文開頭結尾怎麼寫

古時候有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言，即使誓言不切實際，一次次碰壁，也將錯就錯，死不回頭。?

??這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，於是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸後，他才得知，現在市面上螃蟹價格最高。漁夫後悔不已，發誓下次出海一定只打螃蟹。?

??第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。他只好又空手而歸。晚上，漁夫躺在床上，十分懊悔。於是，他又發誓：無論遇到螃蟹，還是墨魚，他都捕撈。?

??可第三次出海，墨魚、螃蟹，漁夫都沒有遇到，他遇到的只是馬鮫魚。於是，漁夫再一次空手而歸。?漁夫沒有趕上第四次出海，就在自己的誓言中飢寒交迫地離開了人世。?
藝術家梅蘭芳年輕時想要拜訪學習曲藝，師傅卻稱他不是學戲的料，因為他的眼睛呆板無神，這對講究「眉目傳情」的表演藝術來說，乃是個大忌。梅蘭芳默默地離開，可他並沒在捶胸頓足，更沒有沮喪頹廢，而是去市場買來了鴿子和金魚，每天專注於鴿子俊捷的翔姿和金魚飄逸的游動，讓雙目隨著鴿子和金魚靈活地遨遊於天際水域。日復一日，他終於練就了一雙清澈善睞的明眸，在後來的表演生涯中讓所有的觀眾都為之傾倒。

梅蘭芳的這雙眼睛幾乎已將他阻擋在理想的大門外，但是由於他堅持不懈的努力，最終走上了成功的舞台，使他的目標成為現實。成功與失敗，目標與現實，有時好像相隔甚遠，遙不可及，有時又薄如一紙之隔，一戳即破，但是要經歷多少風風雨雨，積聚多少辛酸苦楚才能構成這一戳的力量……

「文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，詩三百篇，大底聖賢發憤之所作為也。」古人為了自己的目標尚可以忍辱負重，歷盡各種磨難，若是換了其他人處在那樣的環境，遭受那樣的苦難，也許信心與毅力早已被歲月所吞噬，目標早已被現實所擊碎。可是他們卻以血淚和信念，煉出了生命的黃金，成就流傳千古的英名，使之目標成為現實，囚禁、流放、失明、足殘……這些都能夠把他們推入萬劫不復的深淵，使他們也像芸芸眾生一樣，淹沒在歷史的塵埃中，可是他們卻憑借非凡的毅力與勇氣，斬斷了這些阻擋在成功道路上的荊棘，一步步走向那被歷史銘刻的神聖殿堂。

而現今我們這些自認為能夠掌握世界，掌握一切的人，是否也能夠將我們的目標一如既往地變為現實，面對磨難是否不會退縮，面對生活中的種種誘惑是否會不為之所動。就像一位富家子弟，祖輩父輩都給他留下了財富和聲望，如果他不求上進，只想著那些窮奢極侈的生活，最終不過是一個扶不起的阿斗，淪為一個落魄的貧兒。反之，有自己的理想與目標，正確地運用這些財富與聲望，那麼他的一生一定會有一個完美的句號。

目標與現實，本來就是一對孿生姐妹，你擁抱了其中的一個，另一個也會親吻你。如何選擇，怎樣決斷，全在你自己。

❼ 作文 題目（往事）開頭在現實，結尾回到現實

啥不會？問網路

❽ 想像作文結尾怎麼寫

最易模仿的開頭
1 開門見山式開頭
夢中的未來
2030年的一天，我來到書房，打開電腦，按下車庫按鈕，輸入指令。一眨眼工夫，一道紅光閃過……
2 設懸式開頭
未來的太空服
人類科學正火速發展，人們登陸太空已不是夢想了!但要上太空需要一些什麼樣的裝備呢?沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬一關節疼痛怎麼辦?因大氣引力不同，人類在太空中飛來飛去又怎麼辦?
3 音響式開頭
正負之間
「當，當，當……」隨著那第十二聲「當」，過去的一年宣告永遠過去，新的一年宣告已經來臨。這送舊迎新的時刻，對於機器人出租公司的成千上萬名機器人來說，也是至關重要的，因為每當除夕夜的第十二聲「當」響過之後……
4 以夢境開頭
假如我是孫悟空
一天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己已變成了神通廣大的孫悟空——
5 鏡頭特寫式開頭
全能學校
喜鵲貼出了大型廣告：「為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費：每學期3000元；培養費：每學期2O0O元；贊助費：每學期15000元。」
最易模仿的結尾
1 評議式結尾
我的未來不是夢
我在我的路上。在路上看著仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無為……誰都在路上，希望誰都不要像星星一樣，不去走「路」，停在原地。特別是中華民族的兒女。
2 發人深思式結尾
時間的悲哀
我們漫步在大路上，又看見了一幕：一位母親追著她兒子跑： 「可可，快做作業去了!」小孩子調皮地扮了個鬼臉：「再玩一會兒也沒關系，調調時光機就行了。」基米站在那裡不走了，望著他們母子，一直從視線消失，「我們是否作了一件不該做的事呢?」我嘆了一口氣：「哎……也許吧!」
3 對比式結尾
小溪、 河流和大海
多少年過去了，因為沒有小溪再願意給這條河流供水，這條河裡的水慢慢地減少，漸漸地乾涸了。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿，每日不停地將河水匯人大海。
4 夢境式結尾
星際遨遊
「丁零零」，鬧鍾響了，我從睡夢中驚醒，這原來只是一個夢，但是我堅信：在不久的將來，這個夢一定會變為現實！
5 抒情式結尾
地球·跑道-金牌
自豪吧，地球!歡呼吧，偉大的母親!您勝利了!緊張、興奮的比賽過去了，每顆星依然遵循著各自的軌道運行著：月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉……

❾ 怎麼寫作文的結尾呀

聽慣了「風頭豬肚豹尾」之說，不少同學誤以為文章開頭只應該追求優美多姿，結尾只應該講究簡潔有力。實際上，文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地，也應該追求美感，給予讀者美的享受。特別是對於考場作文而言，閱卷教師在臨打分之前看到一個美妙的結尾，獲得了審美快感，定會「龍顏大悅」，打出較高分數。

下面通過滿分作文的「鳳尾」進行分析和說明，介紹一些實用技法。

第一招：首尾照應，篇末點題

開頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉!

結尾：我們為校園生活而陶醉!

——湖北荊州《為校園生活而陶醉》

開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。

結尾：語文無處不在，它在不經意間從我身邊輕輕走過，讓我變得充實，不再空虛。它確如

一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我大喊一聲，對天地公開：「語文，從我身邊輕輕走過。」

——蘇省鹽城市《語文從我身邊悄悄走過》

亮點揭秘：

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，即先在開頭提出中心，開篇點題，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運用首尾照應方式，用簡潔的語言凸顯了文章的主旨。

第二招：發出號召，直接抒情

有了夢想還得志存高遠，因為夢想決定態度.態度決定成就。年輕的朋友們，請珍惜你所擁有的夢想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢想在我們的生命中開出燦爛的花朵! (安徽《珍惜所擁有的夢想》)

亮點揭秘：

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感可在文章結尾處真摯地呼喚，號召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達方式，表達內心的真情呼喚，表現自己對擁有夢想的珍惜之情。此法適合各種文體。

第三招：言盡意深，引發思考

昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我獃獃地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……

——山東省萊西市《那腳印，那親情……》

亮點揭秘：

一篇好文章結尾要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面這段結尾中，作者運用細致的描寫，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者對親情思考的具體性與獨特性。此法適合各種文體。

第四招：藉助修辭，卒章顯志

精彩片段一：我是暗地裡的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜牆角的一道風景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……(山東省淄博《暗地的孩子》)

精彩片段二：「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。」范仲淹說得多麼好啊!在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始嚮往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。湖北省仙桃《位置斷想》

精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。(四川省眉山《星•月•雨•雪》)

亮點揭秘：

作文結尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一採用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三採用了排比、反復，在文章結尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。

第五招：抒發見解，升華中心

精彩片段一：

如果說生命如花，那麼陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分!花離不開養分，生命離不開陽光!江蘇南通《生命•陽光》

精彩片段二：

感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠!

亮點揭秘：

這兩段文字發於心，出於情，運用引用、排比修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾升華中心。片段一用「生命如花，那麼陽光就是一種養分」表明觀點，升華中心；片斷二藉助排比揭示出感悟幸福的內涵。此法結尾適合各種文體。

友情提醒：

一篇作文要在考試中脫穎而出，講究寫好開頭和結尾的技巧是非常重要的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭和結尾並非只是簡單套用某種技巧才顯示出新意來，而是結合了幾種或多種技巧。從優秀考場作文的開頭和結尾中，我們可以感受到這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人成功的經驗，也要厚實自己的知識積淀