『壹』 以精彩為話題的作文600字記敘文
風采作文
當微風吹動安詳的綠葉，訓練場上有我們嘹亮的口號;當月光撒向大地一片皎潔，軍營里我們的歌聲不斷飛揚。這是我們青春的見證，這是我們青春的別樣風采。
訓練場上，站軍姿時頭上的驕陽，踢正步時肌肉的酸痛，蹲著時腳掌的麻木，隨時隨地蜜蜂的侵襲，都令我們苦不堪言。但是面對體力不支，面對頭暈目眩，我們選擇了忍耐，選擇了堅強，選擇了青春如此的別樣風采。
汗，順著臉頰往下淌，這種異樣的「芬芳」彌漫在這身迷彩上，遍布於整個訓練場上，這是努力的見證，是青春的別樣風采。
當驕陽給大地撒滿光芒，我們的步伐乾脆而又整齊;當天空掛滿星星，我們的歌聲委婉而悠揚。
「寒風飄飄落葉，軍隊是一隻綠花，親愛的戰友你不要想家，不要想媽……」輕松的夜晚，悠揚的歌聲，我們在賽場上聽著，唱著，拌著幾分離家的思念，在最終又澆上與冠軍失之交臂的的失落，但是我們沒有流淚，因為我們已經學會堅強，我們要擁有別樣的青春風采。
烈日下的匯報表演中，我們朝氣四溢，我們精神抖擻，我們英姿颯爽，我們為軍旅畫上了圓滿的句號，我們得到了真正意義上的成長。
四維曾說：「青春是一道明媚的憂傷。」踏上歸途，離別的淚水模糊了雙眼，我們懷者一份份感傷離開了教官，離開了這相處了7天的一切。
這不是懦弱的眼淚，是對讓我們變堅強的一切的留念，是對青春永恆的見證。
軍訓中，幾多疲倦，幾多汗水，幾多風塵，幾多感慨。
軍訓象杯咖啡，越品越濃，愈品愈香，它教會我們吃苦，教會我們堅強，舊象霸王蝶沒有經歷出生的艱難，舊永遠不能飛上藍天;象鯉魚沒有千萬次的跳躍與拼搏，舊不能成功的越過龍門。
我們帶著軍訓的收獲，穿過泥濘，朝著光明，與太陽賽跑，用未來的三年給予我們的青春又一番別樣風采。
風采作文
一面大旗，書寫著「夢之隊」3個字。「夢想從這里起飛」，帶著這個口號我們前往去北京的旅程，帶著這個口號我們去目睹古都的風采，帶著這個口號我們登上了享譽中外的萬里長城，帶著這個口號我們志在清華。
不到長城非好漢。
東起山海關，西至嘉峪關。蜿蜒數萬里，迂迴盤旋，如一條巨龍卧於崇山峻嶺之間，在雲霧繚繞中散發著威嚴，讓人望而感慨萬千。
看著車窗外的「巨龍」，不禁暗暗為古人的智慧而嘆服，試想在這荒山野嶺之中促成這樣一個宏偉的工程談何容易。而導游的一句話更是讓我對古代勞動人民肅然起敬，他說：「萬里長城住萬里人。」萬里長城的每一塊石磚下面都埋壓著一位百姓的屍體，所以它是用千千萬萬百姓的鮮血換來的，它是古代人民智慧與汗血的結晶。
10分鍾的纜車路程後，我站在了巨龍之上，腳下的石板印著歲月留下的斑駁痕跡，給人一種歷史的沉重之感。城壁是由堅石累積而成的，但經過無數次風雨的洗禮，干戈的磨損，現在已是滿目瘡痍，讓人感嘆歲月的變更，風雨的無情，戰爭的殘酷。
隨著導游的腳步，我們一行人向長城的最高點進發。長城是建在高山之上的，所以隨著山勢的變化，長城也隨之上下蜿蜒，陡峭無比。不過這並沒有能夠阻擋住我們的腳步，我們一行人一路上有說有笑，最終來到了長城的最高點。
我手扶城壁向下望去，大好河山盡收眼底，層巒疊嶂的山峰，蒼翠欲滴的樹林，這兒彷彿是一個點將台，而眼下的萬物在接受旨命，隨時准備待發。我望向更遠的山峰，感受著長城威嚴的氣息，在心中吶喊：「我是好漢!」
風采作文
菁菁校園，學子莘莘，他們穿著青春的紅舞鞋，詠嘆曼妙的花季，舞動綠楊的風采，譜下藍色與和諧的音符，是門德爾松鍵盤激盪的《春之聲》。
《春之聲》，確是美妙，讓我回憶起校園的過去，著眼與現在，展望於未來……這一切都如綠楊般蒼綠蔥翠，充滿和諧與美好。
春韻潺潺，花塢春曉，早晨的第一縷陽光薩進了教室，映紅了同學的臉，這是許多人還深沉睡夢，可同學們已迎著晨星，來到了教室，開始他們一天新的旅程。朗朗的讀書聲在你我耳畔回盪，震撼著你我的心扉。一群多麼勤奮的孩子，在墨香中品味沁脾的清茶，在海洋中快樂地遨遊，在珠峰上勇敢地攀爬……青春地朝氣化作勤奮的音符跳躍、奔騰。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這是賦有青春活力，勤奮氣息的校園，芊芊的學子有因勤奮而創得佳績，不斷地挑戰著自我，超越著自我。
音樂的節奏加快了，伴著輕快的音符，我來到了操場，一個個瀟灑的身影在我眼前閃過。哦，原來是體育節到了，同學們在賽場上各揮所長，盡顯風采。每場比賽都精彩絕倫，「友誼第一，比賽第二」的道德風尚在運動員們身上展現得淋漓盡致/同學們同心協力，共同營建出一個和諧的校園。
音樂愈奏愈烈，一個個音符跳著高亢地舞步，在空中激盪。我走到了校園的林蔭大道，只見流光溢彩，滿目琳琅。我們又迎來了校園的「科技藝術節」。瞧，道上擺滿了同學的科技作品，件件都煥發著迷人的光彩。這個同學把松香作成了琥珀，晶瑩剔透，似真非真;那個同學把「一分」的紙幣疊成了軍艦模型，宏偉壯觀;還有的奇思妙想，製作了綠色的黑板擦……創新，是這個世界的靈魂，對於我們而言，它能放飛我們的思路，讓我們賦有想像力，去推開一扇扇新奇美妙的窗戶，欣賞別樣的風景「江山代有才人出，各領風騷數百年」。這些才人靠的不也是創新么?這是一個具有創新的校園，而我們是翱翔在九天的雄鷹，開拓出一片和諧的發展的新天地。
音樂的節奏漸漸慢了下來，我的心隨舒緩的樂聲飄飛起來。我又來到了主席台，只見上面人頭攢動。走近一看，同學門正自發地為一名身患重病，家庭貧困的同學進行捐款活動，兩元、五元、十元……雪片般旋舞。這片片深情匯作涓涓流水，流淌在同學們的心裡，縱然使人落淚，淚中是同情，上感動，是愛。「愛是亘古長明的燈塔」。只要有愛，天空會永遠明朗璀璨，歌中也是這么呀「只要人人都現出一點愛，世界將變成美好的人間……」愛，灑滿了校園，隨風飄揚，因為有愛，校園綠了;因為有愛，我們的心靈變得聖潔了。
演奏結束了，快樂的音符停止了跳躍，似乎也被自己的美妙陶醉了。我那飄飛的思緒已被追回，突然憶起，校園的50歲生日到了，是的，50年。飽經滄桑，歷盡風雨，是勤奮，是團結，是創新，是友愛，是綠楊的風采。
讓你我隨綠楊擺舞，展出綠楊的風采，伴著校園，演奏出永恆的和諧、美好之音。
『貳』 以精彩為話題的作文
精彩人生路滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
站在喧囂的歷史舞台，叩問際會的風雲，聆聽先代哲人的足音。同是華夏文壇上的巨人，陶潛、屈子、李白卻走出了不同的人生之路。究竟後人應沿著何人的路前行？
「採菊東籬下，悠然見南山」，中國的文人里，又有誰能將心澄凈到如此境界，以至於只剩下南山之菊？陶淵明選擇了歸隱之路。這一路走得瀟灑，走得清明。然而，陶潛除了飲酒採菊之外，還做了些什麼？這或許連他自己都無法回答。歸隱之路為中國無數文人選擇，但正如余秋雨先生所言：「自我完善式的道德導致了整體上的不道德。」或許是歷史的機緣，促成了一座文學的豐碑。但歷史的路若要向前延伸，憑千萬個陶淵明能夠走出嗎？
我放棄了歸隱之路。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。」屈子從長長的歷史甬道中走出，帶著一身正氣凜然，帶著滿腹詩書才華，然而個性的稜角在世故的社會中又何以保全？於是，為了皓皓之白，為了獨醒於世，屈子選擇了「悲壯」之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷地如此透徹清澄。但當他忘記了混濁的天下之時，他又何曾記得還有千萬的百姓與自己遠大的理想？
屈子之路雖壯，卻承受不了滄桑重荷。
李白道「行路難」，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。
一壺濁酒，「歌遍山河八萬里」；
一葉輕舟，「惟見長江天際流」。
然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的詩——出水芙蓉。
李白道「行路難」，卻一直在走。
翰林遭貶，他「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」！
流放夜郎，他「鳳歌笑孔丘，一生好入名山游」！
李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪裡比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信「長風破浪會有時」！一塊寶玉，在僵硬的政治舞台上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！
陶潛人生之路的選擇，是其志趣的表現；屈子人生之路的選擇，是其個性的張揚。而李白人生之路的選擇，是其樂觀的寫照！
我將沿著李白的路往前走，無論路上有多少荊棘，我堅信，只要一直在走，腳下總會有一片康莊大道！
不同的人選擇不同的路，我將沿著李白的路……
『叄』 我眼中的優秀作文 為題的作文
可以寫你比較喜歡的小說類型,反正都是文章,
第一段：我喜歡的文章是哪種
第二段：我為什麼喜歡（敘事,編吧）
第三段：我要朝著那個方向怎樣努力
『肆』 以精彩為話題的作文500字
生活被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正去聆內聽和撫摸這封塵的容記憶時，我們能感受到，那朝氣蓬勃的青春，那充滿活力的歲月……
花的歡愉
初春，燦爛的向日葵綻放——在朝陽的召喚下，在微風的搖曳中，露出笑容。
空氣中彌漫著淡淡的香，那是青春的氣息；
側耳聆聽大自然的歌聲，那是青春的舞曲；
草地上，留下我們跑過的一串又一串的腳印，那是青春的痕跡；
雲端上，譜寫著一個又一個美妙的音符，那是青春的旋律；
溪流中，映下夥伴玩耍的甜美笑容，那是青春爛漫純真的友情！
『伍』 以我優秀為題的作文
當你用我優秀作為標題的時候，肯定要寫一下，你本來是自卑的，但是逐漸的發現了自己的優點，知道了自己的優秀之處，這樣一個內容來寫。
『陸』 以「優秀」為主題寫一篇作文
題目可以定為「優抄秀是一種習慣」襲。
文章先舉一些名人的例子，比如居里夫人之類的，第一段最後一句就說這些名人之所以優秀是因為他們將優秀養成了一種習慣。
第二段就寫自己的一件事。這件事主要講自己有什麼樣的優秀習慣，是怎樣養成的。
最後是結論，用幾個連續的排比句做結尾：「優秀的習慣是一艘帆船，載著我們在人生的海洋中遠航；優秀的習慣是一根拐杖，領著我們在挫折的路途中探索；優秀的習慣是一對翅膀，帶著我們在世界的天空中翱翔。讓優秀成為一種習慣吧！它能夠點亮我們的人生。」
『柒』 給我幾篇優秀的話題為「精彩」的作文
生活因挫折更精彩
在人生這所學校中，挫折是一門必修課。
這門課增加了我們的勇氣；增強了我們的意志；堅定了我們的信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡琵琶。剛學它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我准備放棄琵琶。當我心灰意冷時，一次成功的登台演出，使我得到了許多人的好評。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那麼生活又有什麼意義呢？
也許，你還在搖頭，說這些並不能說服你，那麼請看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服」激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創作出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他並沒有放棄，寫出了《西遊記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹症而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當這一個個活生生的實例展現在你面前時，你還搖頭嗎？你還認為挫折僅僅是阻擋你前進的障礙嗎？
其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白雲，星星點點，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫；生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的音符，奏響的優美樂章……
假如你選擇了藍天，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩！http://news.sohu.com/20050123/n224066860.shtml
生活因網路更精彩
在科技高度發達的今天，網路被每一個人所認知，有了網路，生活變得更精彩了。
老爸要出差了。我們就先去網上訂購機票，再到『中國氣象網』 查尋一下當地的天氣情況和室外溫度，好准備要帶的日常用品和換洗衣物。再到當地的各大酒店、賓館的網站看看，比比哪家賓館服務周到又實惠。然後去電信局申報一部「全球通」。最後，帶上QQ和一台筆記本電腦，這樣就能與公司或家人隨時隨地聯系了。只要這樣用網路把老爸「全副武裝」，他出差又方便，又高效，用不了幾天就把要辦的事兒辦完了。
我在做作業時遇到了問題。到網上，把題目輸入電腦，不到2分鍾的時間，和我遠隔千山萬水的網路教師就給了我正確的解答。寫作時，沒有靈感了，就去網上看看別人的優秀文章，去借鑒其中的寫作方法和寫作材料。
我把自己放到了網上。我為自己做了一個非常有個性的個人主頁，裡面放上我的檔案、隨筆、優秀文章，還有我的收藏品，我喜歡什麼就放什麼。還可以在我自己的論壇中和其他的同學、朋友、網友進行交流。
我把我們班級也放到了網上。同學們足不出戶，就能在家裡看到班級的近況和班會上拍下的照片。同學們還可以放上自己的優秀文章，發表自己對班級工作的看法。
在網上，你可以實時了解新聞。比如前一段時間的美伊大戰。而你不用親自前往陣地，在家裡就可以知道目前的戰況和戰爭時的場景。5分鍾前，美國發射了一枚導彈。而現在，你就可以在網上看到導彈的發射情況。
網路讓人與人之間的距離更加貼近了，讓你我與世界更加貼近了，讓我們的生活更加豐富多彩了。http://www.youkiu.com/blogview.asp?logID=17
生活因友善更精彩
在我們的生活中有許多精彩的事,我們做任何事時,也希望它能在精彩中劃上圓滿的句號.但我認為生活因友善而變得更精彩.
記得我曾經讀過一篇文章,名叫<<好言一句三冬暖>>的文章,其中有一個片段,讓我記憶憂新.
美國著名的飛行員胡拂,有一次飛洛杉磯,在距地面九十多米的高空中,剛好有兩個引擎同時失靈,幸虧他技術高超,飛機才奇跡般地著路.胡佛立即檢查飛機用油,正如他所預料的,維修工用錯了油,對方嚇得直哭.這時,胡佛並沒有像大家預想的那麼在發明你能幹得好,我想請你明天幫我的飛機做維修工作.從此,胡佛的飛機再也沒有出過差錯,那位馬馬虎虎的維修工人也變得兢兢業業了,一絲不苟了.
這個故事令人感動.雖然維修工的過失險些使自己喪命,但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理.當對方因出了嚴重差錯而痛苦不堪時,善解人意,自我剋制,出人意料地給予寬慰,使其恢復自信和自尊.這,就是友善的巨大力量.試想,如果胡佛憤怒斥責這位維修工,甚至 不依不饒的追究責任,那麼很可能會徹底地毀了他.可見,面對同一件事,以兩種不同的態度來對待,就會有迥異的結局.友善,可以使大事化小,小事化了,不僅善待了他人,也能使自己受益---胡佛的飛機不是從此就沒出過任何差錯嗎?而以憤怒乃至暴力來應付,結果往往是有百害而無一利.
生活是一面鏡子,當你面帶友善走向鏡子時,鏡子里的人也面帶微笑地走向你.所以,生活因為有了友善而變得美麗,生活也因為友善變得更加精彩.
http://www.zuowen.com.cn/list.asp?id=16033
『捌』 以「優秀」為話題的作文 急
話題一：
大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球寬容了陽光。使自己得到了光明；海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力，人類應該寬容一點——寬容周圍的一切，河流、青山、飛鳥、親人、朋友、弱者。
請以「寬容」為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，內容自選，文體自定。
話題二：
老師在黑板上掛了一張「畫」，白紙中畫了一個黑色的圓點。
「你們看見了什麼？」老師問。
全班同學一起回答：「一個黑點。」
老師說：「只說對了極少一部分，畫中最大的部分是空白。
只見小，不見大，就會束縛我們的思考力。成千上萬的人不能突破自己，原因就在這里。
請以「突破自己」為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。
話題三：
「嗖」的一聲，一隻箭從一隻鷹的身邊飛過。它沖入雲霄，但很快就落到地上。倒栽在地上的箭向還在高空盤旋、翱翔的鷹問道：「鷹啊，你為什麼能飛得那麼高，飛得自由而長久，而我……」
鷹拍著鐵錚錚的翅膀說：「因為你是依賴別人一時的支持，我是依靠自己的力量。」
事實上，生活也是如此，依靠別人只是一時，而惟獨依靠自己才是長久的。請以「依靠自己的力量」為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，內容自選。
話題四：
在社會生活中，必須學會與別人合作。生活中你是不是能夠和別人相互配合做事，或共同完成任務？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的煩惱。
請以「合作」為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，內容自定。
話題五：
現代文化名人胡適先生曾經在一首詩里寫道：「嘗試成功自古無，放翁（指陸游）此言未必是。我今為之轉一語，自古成功在嘗試。」為此，他專門將自己的新詩集定名為《嘗試集》。
在生活中，你都嘗試著做過哪些事？嘗試行動讓你產生哪些感想？請以「嘗試」為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體自定，內容自選。
話題六：
某位科學家做過一個實驗：將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中，它們會拚命掙扎求生，一般維持的時間是8分鍾。然後，在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鍾的時候，放入一個跳板，這兩只大白鼠得以逃生。若干天後，再將這對大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結果令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅持24分鍾，是一般情況下能夠堅持的時間的三倍。
前兩只大白鼠，因為沒有逃生的經驗，只能憑自己本來的體力掙扎求生；而有過逃生經驗的大白鼠則多了一種精神的力量，即對逃生心存希望。這種積極心態鼓舞著它們堅持下去。
大白鼠的實驗，對我們人類不也是一種很好的啟示嗎？
請以「希望的力量」為話題寫文章。文體不限，題目自擬。
提示：
實驗不能不說是殘忍的，結果卻是撼人心魄的。它確實給了人們深刻的啟示。生活中有許都這樣的例子：山西一青年礦工，在塌方的礦井下活了31天；湖北麻城市一位普通的農行儲蓄員，身患癌症，醫生診斷說最多可以活3年，可是，8年後的今天，她仍然工作在第一線；面對洪水、台風、烈火等自然災害，許多普普通通的人沒有趴下，而是挺直要腰桿，重新生活。他們不都是因為有生的希望在支撐嗎？還有許多人在事業、工作遭受挫折時，懷抱希望，頑強奮斗，終於走出困境。有了希望，就會有未來，就會有幸福！失去了希望，就會失去明天！
激情滿懷者，可以將你的激情傾注於字里行間，以激情動人；理智思考者，請把你的睿智融注於篇章，讓你的文章充滿理智的光輝。無論是論述還是記敘，相信你都有許都話要說。
話題七：
生活中，我們常常見到「鎖」。彎月形的鎖扣，或圓或方的底座。輕輕一按，就鎖住了我們要守護的「寶藏」。有時候這鎖住的「寶藏」是物品，是價值不菲的錢財；有時候這「寶藏」是歡樂，是不能述說的秘密；有時候這「寶藏」是苦澀，是生活中的傷痕，不堪回首的往事……什麼時候，拿出那塵封已久的鑰匙，打開那「鎖」，讓溫暖的陽光直射進來。
請以「鎖」為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體自擬。
提示：
「鎖」從字面上解釋是：安在門、箱子、抽屜等上面，使人不能隨便打開的金屬器具。從內涵上說，「鎖」意味著封閉，閉和，不與人交流；也可理解為盯住，瞄準某個目標不放棄；還可理解為將某個場景，某段時間定格，使之停留在記憶的大門。
在立意、選材、表達方式上可以做如下的分析：一、說明「鎖」的外表、功用、歷史變遷，以說明為主。參考擬題《鎖的自白》、《閑話鎖》等。二、以「鎖」作為媒介，描述與「鎖」有關的故事；描寫自己鎖閉塵封的經歷、情景；回憶定格在記憶中的某個特殊的場景和某段特殊的歲月，以表達自己對這個場景和這段歲月異樣的情感。以記敘、描寫、抒情為主。參考題目：《鎖的故事》、《打開心靈的鎖》等。三、日常生活，對「鎖」的功用及內涵進行思考，由此發表自己的觀點，以議論為主。參考題目：《青春困惑，該不該鎖住》。
話題八：
生命的富有，不在於自己擁有多少，而在於能給自己多少廣闊的心靈空間。同樣，生命的高貴，也不在於自己處在什麼位置，只在於能否始終不渝地監守心靈的自由。任何生命的心靈深處都有一棵馨香的大樹，即使是天國中飄來的一片雪花，抑或是荒圓中一株隨風搖曳的小草，甚至是一隻匆匆奔走的螞蟻，再卑微的生命，只要能夠看守住心靈中的這棵大樹不被外在的一切所迷住、迷亂、迷失，就能監守住生命中最可寶貴的東西。
這心靈之樹，就是你的尊嚴，你的操守，你的信仰，你的情感——你生命中最純的底色。