『壹』 求高手幫我寫一篇話題作文，文體不限，字數七百字左右。(一下是材料，但老師說話題作文不能引用材料)
【思路點撥】
「心願」是一個尋常的話題，可經過當地命題組專家一調配，新意即生。這表現在兩方面。一是材料獨特。一般來說，話題作文的材料都是用整齊而優美的句式引出來的。實踐證明，這類引語雖然便於打開學生思路，但難以與鮮活的現實生活聯系起來。正是考慮到這種缺陷，命題者打破傳統的擬題方式，用益陽本地的一則新聞作為引語導入，讓話題烙上了時代與地域的印記。二是限制文體。就中考而言，除詩歌外，對其他文體進行限制的現象極為少見，命題者的用意何在呢？這顯然是受到湖南高考作文限制文體這一要求的影響，及早給廣大考生良好的導向，也給廣大教育工作者規範文體教學及早提出了要求。此題看似尋常，但要寫出特色並非易事。對廣大考生而言，要注意兩個問題：
一要准確審題思路求廣。
首先要明確的是，這並非材料作文。如果考生不加思考，簡單地將材料擴寫成文，或是盲目地將材料引入作文，寫作就步入了誤區。要明白，這個材料，像其他話題作文里的引語一樣，只是打開我們寫作思路的一段引語。正如材料所言，我們的心願可以是面對父母的，也可以是面對同學的。想到這些自然不夠，我們還得透過「讀了上述材料你有何感想」這一問題，放飛思維的翅膀。如可以將目光放在自然上，表達自己關心自然、愛護自然的願望；將目光放到歷史上，講述自己與歷史人物非同尋常的情結；可以將目光放到老師身上，傳遞希望改變生活現狀的心靈渴望；甚至可以將目光放到飛鳥游魚身上，抒寫自己追求快樂、渴望自由的真實想法。角度不同，文章才會具備出彩的基礎。
二要主題美好筆墨求新。
每個人都會有許多夢想、許多心願，但並不是這些心願都可以成為寫作的題材。要知道，這些心願，有的是來自物質享受的，有的是來自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的選擇，反映的是考生不同的思想素材與精神境界。因此，選擇積極健康的主題，是命題者對每一位考生提出的要求。怎樣才能讓自己的文章與眾不同呢？老師給大家提三點建議。一是角度要細小，心願可以很細小，但內容一定要有新意。如寫《好想牽住您的手》，寫自己對年邁的爺爺奶奶的關心，希望用自己溫暖的小手帶給他們快樂與幸福。對初中生而言，要盡量避免落入假大空的誤區。二是情節要巧妙，要知道，只有經歷了困苦或挫折，內心的願望才會變得強烈。如正是震驚於環境的污染，才會產生出留住青山綠水的良好願望；正是由於遭到挫折後才認識到了父母的偉大，於是有了向父母說一聲「謝謝」的想法。總之，情節越是曲折，內容才會越具吸引力。三是情感真摯。這類以反映內心追求為主的文章，描寫是一種非常重要的寫作方法，我們要調動動作、語言、肖像、景物等多種描寫方法，做到寫人栩栩如生，寫景淋漓盡致。注意了這幾點，文章自會與眾不同。
佳作展示一
我的掌聲在哪裡?
我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱羨的身材，沒有炫麗的舞步，沒有動人的歌喉。取而代之，我只有那張普通，甚至有點醜陋的臉，一米六的矮個子。在人們的眼中，我幾乎沒有任何優點，沒有任何可以讓我驕傲的資本。
我默默無聞，沒有得到任何人的喝彩，似乎已經在這個集體消失，似乎沒有人注意到我的存在。我曾經多麼渴望得到你們的認可，多麼希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點兒都沒有。還記得那次元旦晚會，當主持人報出我的學號時，幾乎所有人都不記得有這樣一位同學的存在——是的，我被抽中進行才藝表演。
事實上，我期待這一刻很久了，我也准備了很久，我期待能為這個熟悉而又陌生的集體獻上一次完美的演出，我是多麼渴望得到你們的喝彩啊！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」，晚上我朗讀著王維的「明月松間照，清泉石上流」，我是多麼期望那種出口成章的效果。我還清楚地記得，當我拿著揉得發皺的稿件，准備為大家朗誦的那一刻，我的心都彷彿要跳了出來。我難以壓抑激動的心情，以致幾乎看不清跳動的稿紙上究竟寫著什麼。我用我有生以來最抒情的聲音、最柔美的節奏朗誦完了這首詩。
當我讀完最後一個字時，我期待著場下雷鳴般的掌聲。可是，一點兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵的眼光，而是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那裡，等待你們轟我下台。真的，確實沒有一個人為我鼓掌過，甚至連鼓掌的趨勢都沒有。在這樣一個群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪裡。
給我一點喝彩吧！其實我也有不少優點：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報時也沒有人叫過我。每個人都會有自己的優缺點，我並不恨你們看到我的缺點，但請你們看看另一面的我，請給我一點喝彩吧！
【簡評】
我們寫文章，絕不是為了炫耀自我的文采，也不是為了挖空心思地去編造故事。我手寫我心，我心訴我情，已經成為評判考場作文的新標准。這篇文章沒有與眾不同的角度，沒有文采出眾的語言，也沒有令人潸然淚下的情節。可當我們品讀了一個個充滿歡樂、充滿情趣的花季故事之後，再來接觸這些文字的時候，還有誰能夠笑得起來呢？是啊，字里行間洋溢的這份沉重，會壓在每一位讀者的心頭。真實的表達，正是本文獲得成功的基礎。
佳作展示二
心中有個美夢
不怕告訴你，我的心願有點特別。人們景仰莎士比亞、牛頓、達爾文……我卻偏偏崇拜孔夫子。我想自豪地對你說：「明天，我就想當一位老師，一位特別的作文老師！」
想像中，我拿著兩套古裝走進教室。同學們詫異地望著我，紛紛議論起來。而我會沉默兩分鍾，讓大家各抒已見之後，才進入正題：「傳說東施是西施的鄰居，她模仿西施的病態，自以為美，反被旁人譏笑，於是就有了『東施效顰』這個典故。今天的作文題便是《東施效顰之我見》。」話一出口，我發現同學的喜悅之色一下子少了許多，便接著說：「不如我們先編一個故事，然後穿上老師為你們准備好的衣服來表演一段如何？」
台下一陣鬨笑。不過我看得出來，那笑聲中還是滿盛著興趣的，課堂氣氛又開始活躍起來了。正所謂嚼細嚼爛，一勺一勺地喂給學生，他們也許會毫無興致；如果教室里只有我聲嘶力竭的叫喊，他們一定疾呼：「獨角戲別唱了！」我想要給我的學生們一個自我發揮的空間，讓他們去體驗生活的挫折，去思考人生的哲理，去感悟生命的美麗。看，兩個學生走上了講台，他們穿著古裝正有模有樣地表演著哩！
我的想法真是太多了。春天，我會帶著我的學生去田野里看紅花綠草，感受自然的詩情畫意；夏天，我會在繁星滿天的夜晚，引導大家暢談自我的美好心願；秋天，我會在「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」的詩意中，與大家一起品味文人的寂寞悲傷；冬天，我會在朱自清先生美麗的《背影》里，尋找父母的動人情懷。
你也許不會相信，我們班的作文出名了。那個憨厚老實的孩子，寫出來的文章朴實得可以讓你淚流滿面；那個喜歡抒情的孩子，寫出來的詩歌美麗得讓你思緒飛翔；那個故事大王，編出來的故事，巧妙得讓你贊不絕口……那個世界，真是太美了。
朋友，我的心願也許有些特別。但我想，只要心中有夢，朴實的種子也可以開出世間最美的花朵。看吧，明天的我，一定是位與眾不同的作文老師！
【簡評】
好的文章，並非挖空心思編造故事，也不是引經據典打造語言。要知道，那些流淌在身邊的生活清泉，才是我們寫作的源泉。從評卷現場來看，這類反映自我生活體驗的真情佳作越來越受到老師們的歡迎，評分也往往偏高，本文就屬於這種范疇。作者為什麼想當一位老師，而且是一位作文老師呢？也許她是害怕作文課上的那份安靜，也許她是不忍心看到同學們為了一篇作文大傷腦筋的情景，也許是在這種改革的年代想用自己的夢想來喚醒老師那獨角的表演吧？對生活的真切體驗，促使考生有了下筆的激情。本文的成功告訴我們，尋常的生活，也可以挖掘出精彩的題材。
『貳』 如何寫好中考記敘文
真情實感、語言平實。有一兩個亮點就可以了。
可以有些許藝術加工，但版別太做作權。
要寫好記敘文，首先要多閱讀課外書啦..然後就是平時要多留心身邊的人和事..多留意身邊的點點滴滴作為作文的素材..中考的記敘文要寫得有真情實感，特別是感人的、催人淚下的准能拿高分..不過也要注意，這類文章雖然容易得高分，但是這只是相對於寫得好的而言...如果寫得不好的話，很容易會寫走題哦..所以建議要多讀一讀別人寫得好的文章..在做素材的積累..這樣的話，就不怕到時候沒有東西寫了.. 另外，記敘文也不一定要是真人真事..它可以是一個故事，但要有一定的哲理性..所以這要發揮你豐富的想像力哦~~最後，祝你成功吧！
『叄』 給一些最適合在高中作文里引用的名人例子，寫議論作文可以引用的
1、星野道夫，用生命愛自然
如果能讓熊來選擇它們認為最親密的人類朋友，那麼日本攝影師星野道夫一定能當選。翻開《北極光》《旅行的樹》《在漫長的旅途中》等星野道夫出版的攝影游記作品集，我們看到最多的是熊的照片——兩只棕熊在草地上嬉戲；北極熊帶著它的孩子們在剛剛融化的冰河上追逐海鳥……在星野道夫的鏡頭里，熊一點也不兇殘，而是那樣憨態可掬。
1971年，讀大學的星野加入了探險社。一次偶然的機會，他遠赴阿拉斯加，與一戶純朴的愛斯基摩人共度了一個暑假。回到日本後，得知摯友登山時意外身亡，他感悟到「生命有限」。為了找回生命的坐標軸，他大學畢業後進入阿拉斯加大學野生動物管理學系就讀，並開始了自然生態攝影的生涯。
二十年來，星野穿梭在阿拉斯加的山脈、冰河、森林之間，拍攝了大量自然生態作品，尤以熊的攝影聞名於世。在親近被拍攝的動物時，星野很少武裝自己：「動物知道你帶著槍，就會起戒心。要發現真實的一面，就得拿命當賭注！」
1996年8月，星野來到堪察加半島拍攝棕熊。8日早晨，星野正在帳篷中休息，突然一隻健碩棕熊的前半身闖了進來。作為拿生命當賭注的攝影師，他的第一反應不是逃跑，而是拿出相機拍下他人生的最後一幅照片。他剛按下快門，棕熊的巨掌就向他拍了下來。這幅最後的風景觸目驚心，令人震撼。
星野道夫在《在漫長的旅途中>說過：「給予我們鼓勵與勇氣的，可能不是誰曾說過的話，而是那曾經看到的風景。」而那幅記錄了「最後的風景」的作品，一定能夠給予我們更多的鼓勵和勇氣。
素材運用人與自然和諧相處的最高境界正在於此：星野道夫是熊最好的朋友，他面對熊和所有的野生動物，沒有槍支，沒有棍棒，唯有謳歌自然與生命的鏡頭。
2、余秋雨是是非非三十載
余秋雨無疑是30多年來中國文化界最富爭議且爭議最為持續的人之一。置身於輿論漩渦的余秋雨也曾對這些「爭議」頗為詫異，認為爭議從未與他寫作和演講的觀點有關，卻聚焦在另外三個方面：一是在「文革」中從事過寫作，二是他的文章中有不少「文史差錯」，三為「文化人不該上電視」，作文素材《2013年高考作文素材(11)》(http://www.unjs.com)。但在四川大地震中「事不關己」的言論和最近的捐款質疑無疑將這種爭議面又一次擴大，這次，無關文學，落在人品。
5月23日，余秋雨老冤家蕭夏林的博文《余秋雨20萬假捐款「真相調查」》被國內著名博客網「博客中國」置頂，在這篇數萬字的博文中，作者認為余秋雨在2008年的汶川地震捐款屬於「虛擬虛構捐款」，並指責余秋雨借國難炒作自己。這篇博文被多家論壇及博客網站轉載。
3、趙本山批評春晚審查
5月28日，在貴州衛視《論道》節目錄制現場，趙本山炮轟央視春晚節目審查員「不懂」，他說，「中央電視台的審查永遠是這樣的，觀眾都笑翻了，就他們幾個(指審查者)臉永遠是青的。」
趙本山表示，春晚給13億人帶來快樂，「但就這幾個經營晚會的人不快樂，這晚會能好嗎？他們快樂不起來，但是他們緊張，他們怕不好看，完了又不懂，又提了一堆不懂的意見。」趙本山舉例說，一個節目第一遍審查時，大家都說好，第二場開始，(他們覺得)這個地方怎麼不樂了，於是開始刪減，第三場看，這個地方怎麼又不樂呢？又剪。「他聽十遍他背下來了，背下來之後又說，沒樂了，他就把這個節目給斃了！」
4、不比為貴
22歲的美國華裔數學家王章程，畢業於美國加州大學。畢業後，他的同學多數去了大財團、大公司，只有王章程一頭扎進了加州私人研究室，一干就是十年。十年中，他的生活收入非常低，30歲了還買不起房子。而他的同學已經是月收入幾十萬、上百萬元的大老闆。王章程從來不羨慕別人，只對自己的事業感興趣。雖然他的生活比別人差幾個等級，但他本人似乎全然不知。十年中，王章程默默地做著自己的研究。35歲的時候，他攻克了兩道世界級數學難題，從此成果迭現，美國十幾家大學先後聘請他前去任教。現在，他已經成為世界數學界的「數學之王」。
5、馮亦代「淬火」
散文家、翻譯家馮亦代，自幼深受文學熏陶，偏愛詩賦，上學後痴迷「雨巷詩人」戴望舒。1939年，26歲的馮亦代在香港與戴望舒不期而遇，他取出一大沓自己的習作向戴望舒求教。數日後，戴望舒對他說：「你的稿子我都看過了。你寫的詩大部分是模仿的，沒有新意。不是從古典作品裡來的，便是從外國來的，也有從我來的。我說句直率的話，你成不了詩人。不過，你的散文還可以，譯文也可以，你該把海明威的那篇小說翻譯完。」這話無疑給馮亦代當頭潑了一盆冷水。但恰恰是一句「你成不了詩人」，讓馮亦代走上了散文與翻譯之路，成了卓有成就的翻譯家與散文家。特別是他撰寫的大量介紹西方圖書的文章，猶如穿越太平洋的一股清新宜人的風，滋潤著中國讀書人的心田。
6、「蘇必克陷阱」
一次雞尾酒會上，主持人宣布拍賣一張千元大鈔，大家以50元為單位互相競價，出價最高和第二高的兩人，都要如數付給他所開的價錢，但只有前者獲得這張鈔票。接下來，大家開始此起彼伏地競價。當價錢抬高到500元時，只剩三四個人在競價。最後，只剩下甲乙兩人相持不下。
當甲喊出「950元」時，乙不假思索地脫口而出：「1050元。」會場里出現一陣小小的騷動。主持人轉而得意地看著甲，等待他加價，或者退出。甲咬一咬牙，說：「2050元」。人群里出現更大的騷動。此時，只見乙擺擺手，表示退出這個「瘋狂的拍賣」。結果，甲付出2050元買到那張千元鈔票，而乙則平白付出1050元。兩人「平分秋色」，各自損失的1050元都入了主持人的荷包。
這就是著名的游戲「蘇必克陷阱」，它是耶魯大學經濟學家蘇必克發明的。
7、
貝爾：是瘋子也是偶像
探索頻道有一檔風靡全球的節目《荒野求生秘技>(Man Vs. Wild)，每集都會有一位猛男給大家實戰演示如何靠自己的力量從各種絕境中走出來，沙漠、叢林、雪山……這檔節目從2006年開始，至今熱播。節目中那個無所不能的男人叫貝爾·格里爾斯，身兼探險家、暢銷書作家、電視節目主持人及演說家等多重身份，被稱為「世界上最可愛的瘋子」「天生的冒險家」。 -->
每期節目的開場白中，貝爾總會這樣介紹自己：「我曾在英國皇家特種部隊服役，曾飛越聖母峰，橫跨北冰洋。我要教你如何在地球上最危險的地方求生，在那些地方，如果沒有適當的求生技能，你連一天都活不了。」
1 996年底，貝爾在南非沙漠里進行的一次常規降落傘訓練中背部嚴重受傷，幾近癱瘓。一年後，他結束了軍旅生涯。但是，在康復後，貝爾又毫不猶豫地向兒時的夢想進發了--攀登珠穆朗瑪峰。貝爾在第一次試驗性攀登時，腳下的冰塊忽然爆裂，他差點死在5800米的冰縫中。萬幸的是他的隊友緊緊拉住了系在他身上的繩子。
1998年5月26日7點22分，24歲的貝爾征服了世界最高峰，，成為「最年輕的登頂珠峰並活著回來的英國人」。
2005年6月，貝爾又打破世界紀錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在7500米高的熱氣球的下方。他從熱氣球的籃子垂降至餐桌旁，身穿全套海軍制服吃完三道菜，然後舉杯向女王致敬，並跳傘降落地面。
貝爾的這些經歷讓他在全世界范圍擁有了無數擁躉。他們表示，在城市中生活的人們，可以通過貝爾的電視節目，想像自己也深處蠻荒之地，看著貝爾上天入地，所有人都會熱血澎湃。
)素材運用雖然貝爾的這些生存技巧我們可能一輩子也用不上，但是他讓我們知道，世界是多麼神奇，人類也比我們自己以為的更有潛力。活在貝爾的激勵中，生活自然更有動力。
『肆』 人教版語文五年級上冊第五課古詩秋思的故事怎樣寫，最好是作文
秋天到了，街上空無一人。秋風捲起了一片落葉，把它吹到了遠方。詩人張籍借居在洛陽城裡的朋友家。從窗檯望去，四周充滿了秋風的肅殺之氣，木葉黃落，百花凋零，給自然界和人間帶來一片秋光秋色、秋容秋態。張籍作為做客他鄉的遊子，見到這一切凄涼搖落的風景，不禁勾起了對家鄉、親人的思念。
他趴在窗檯上自言自語地說：「真想念家鄉啊！不知道他們現在在干什麼？不知道他們身體還好嗎？不知道有沒有也想我了？……」他一邊趴在窗檯上望著秋風掃落葉的情景，一邊自言自語，忽然，他大叫一聲：「對了！」又自言自語地說：「我雖然不可以回到家鄉去探望親人，但是，我至少可以寫一封家書讓人幫忙捎回到家鄉啊！」隨後，他向朋友取來了文房四寶。正要下筆時，他卻遲遲不動。他站在一旁的朋友問他為什麼遲遲不動筆，張籍卻說：「在洛陽城裡那麼久，我卻沒有寫過一封家書給家鄉的親人，一時間要我寫一封家書給親人，千言萬言不知從何寫起啊！」朋友聽了後，沒有多說，只是讓張籍繼續寫家書。張籍仍然不知道應該從何寫起。他一抬頭望出窗外，看見一些孩子在玩耍，頓時，他腦海里浮現出童年時與父母相聚的快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面，與父母親們離別的情景…想著，想著，他心中的情感猶如泉水般湧出，把所有的思念之情寄託在這封家書中，他一邊寫，一邊改，寫寫改改，改改寫寫，終於寫完了。他把信封好來，整齊地放桌上。這時已經是半夜三更了，他這才熄燈上床睡覺，他翻來覆去，還在想家書的內容，難於入眠。
第二天，他早早起床，拿起信，向要去自己家鄉辦事的一個朋友家跑去。待他到那朋友家時，朋友尚未起床。他便在門外等候。朋友出門時看見他站在外面一動也不動，大吃一驚，問他為何在這，他走過去把信封塞進朋友的手裡，並說：「我剛才怕吵醒你睡覺，所以站在門外等你。這是我的家書，一定要交到我的親人手中！」朋友愣了愣，馬上回答：「好的，我辦事你放心！這封家書一定會送到你家人的手中的！」張籍笑了笑，說：「一定要送到啊！」朋友也笑了笑作為回應。朋友一下躍上馬背，正准備出發時，張籍忽然大叫一聲：「等等！先別走！」張籍一把搶過信封，拆開後拿出家書，仔細地又閱讀了幾遍，確定沒有錯處後，又把家書塞進信封里，交給朋友。
朋友走後，他回到住處，忽然詩意大發，寫了一首詩，取名為《秋思》：
洛陽城裡見秋風，
欲做家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。 （原創的哦）
『伍』 2012高考天津卷語文作文如何寫
審題指導：
天津卷的作文材料有些特別，是一則童話。童話採用的手法是擬人，它賦予了魚以思想，以情感，讓魚人格化，以貼近兒童。我們高中生雖不是兒童，但還是孩子，所以親近閱讀童話也是應該的。這里拋開「不讀」，而談「讀」，可這樣來讀這一則童話：
先弄清童話形象所對應的人類角色：
老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者
（兩條）小魚——缺乏認知能力（活躍在的水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關的其他內容，請注意「怔」這一關鍵詞和其中一條小魚所說的話）的年輕人
還需要弄清童話的象徵意蘊。
擬題人並不是要我們讀童話，所以並沒有把童話完整地呈現出來。單就呈現的內容，我們無法揣摩童話所包含的象徵意蘊，但我們可以感受到對小魚貶抑態度。
你看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。
擬題人加了一句話，讓我們覺得童話材料加上立意提示語，便成了寓言，指示我們把重心放在了提示語與童話的相關點上。
「有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視」對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知。
「有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考」對應的是魚見水識水的事。
這樣，「提示語」就成了故事的寓意或者說是童話的象徵意蘊（當然這有著人為的成分）
擬題人既不要我們讀童話，又不要我們讀寓言，而是要我們寫作。不過，把作文「材料」和「導言」當童話來讀，當寓言來讀，對我們寫作是有幫助的。寓言也好，童話也罷，都是對現實生活的集中反映，都是心靈的一種外化和抒寫。所以要寫好這篇作文，我們還得回返生活，回返心靈：
先說回返生活：（小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現象）
1、空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或的東西，可是我們注重嗎，往往人為地污染與破壞；
2、和小魚一樣生在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛（如認為父母之愛是該的，於是成了「啃老族」，對人間至真無上的親情不思感恩回報等）
3、生活中凡人（如「最美媽媽」「最美女孩」「最美教師」「最美司機」等都是凡人）有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視
4、我們所忽視的還有許多，如友情、傳統、禮儀、道德等
再說回返心靈：（小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發深入思考——我們的心理症狀和相關思考）
1、自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻並不關愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂是愛；我們賤視平凡，不重傳統，有的還丟掉了應有的禮儀、道德等。
2、成長需要提醒。正如小魚需要老魚提醒一樣。
3、我們需要從「無知」走向「有知」，不能像小魚那樣「無知」。
4、作為年輕的一代人，我們要思考該關注些什麼，該忽視些什麼，還要思考為什麼。等等
回返生活，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。
『陸』 2016年高考全國三卷的作文寫要有希望之類的會不會偏題 能不能盡快回
高考作文：年高考材料作文怎樣才能不偏題
2015-10-08 | 閱： 轉： | 分享
高考作文：2016年高考材料作文怎樣才能不偏題
專家指導：高考材料作文怎樣才能不偏題
當下,高考作文命題材料作文之風正盛。據統計，在2011年-2015五年間的全國和各省市85次作文命題中,材料作文就佔74次,話題作文4次,命題半命題作文7次。尤其是近兩年的全國和各省市作文命題中,除了僅有的一次命題作文外，材料作文已是一統天下。這五年間的全國I卷II卷的作文命題，更無一例外地全是材料作文。
1．只有一句議論的材料如何審題
材料：穆罕默德有句名言——「假使你有兩塊麵包，你得用一塊去換一朵水仙花」。當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎?
要求：1.選准角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；4.不要脫離材料內容及含意的范圍。
審題：
穆罕默德的原話是：「誰有兩個麵包，賣掉一個吧，用來買水仙花，因為麵包是身體的糧食，水仙是精神的糧食。」這是一個比喻。「麵包」是用來吃的，維持身體的需要；「水仙」是用來看的，讓人精神愉悅、心情舒暢。
「水仙花」指的是「心靈和精神追求」。要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。
擁有麵包，就是有一定的物質生活；擁有水仙，就是有一定的精神生活。在擁有兩塊麵包的前提下，用一塊去換一朵水仙花，有兩層意思：1．為什麼「用一塊而不是兩塊去換」？用一塊去換而不是用兩塊去換，就是說物質生活是精神生活的基礎；2．吃一塊麵包，用另一塊去換一朵水仙花，就是說人在擁有了一定的物質生活後，還要有高質量的精神生活。即在滿足了一定的物質生活之後，一定要有精神生活。
2．有多句議論材料,觀點相同的材料如何審題
材料：①書是人類進步的階梯。------高爾基
②讀一本好書，就是和許多高尚的人談話------歌德
③書是全世界的營養品。-----莎士比亞
要求：1.選准角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；4.不要脫離材料內容及含意的范圍。
審題：
這三條材料的共同之處，在於都強調讀書的好處和重要意義，勉勵人們多讀書。你奔著這個目標去寫絕對不跑題。你從三句話中任意抽取一句話當作你文章的題目或者中心來寫，也絕對不會跑題。應該說這種觀點一致的材料作文的審題是最容易的。
3．有多句議論，觀點又不同的材料如何審題
材料：
廣西桂北一所中學為了激勵學生高考，教室里掛出了霸氣的標語： ①「寧吃百日苦，不留終生憾」②「提高一分，幹掉千人」③「不比智力比努力，不比起點比進步」④「腳踏實地，戒驕戒躁」。看到這些標語之後，你有何感受?
要求：1.選准角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；4.不要脫離材料內容及含意的范圍。
審題：
在這四條標語中，①③④積極健康，昂揚向上，應該肯定的；第②條，「幹掉千人」，卻是狹隘不健康的，理應否定。所以，審題時要從全局出發，有肯定，也要有否定。只是肯定，或是否定，都是片面的，都不是最佳的寫作角度。如果不認真分析材料，不從全局出發，只是從材料當中任意抽取一句話做觀點來作文，這是不負責任的表現，很可能作文會跑題。
4．有敘述有議論的材料如何審題
材料：
兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：「早上好，孩子們，水怎麼樣？」兩條小魚一怔，接著往前游。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：「水到底是什麼東西？」
看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……
要求：1.選准角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；4.不要脫離材料內容及含意的范圍。
審題：
本則作文材料是一則寓言，採用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎上立意。
首先，要弄清童話形象所對應的人類形象。
老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者；(兩條)小魚——缺乏認知能力(活躍在水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關的其他內容)的年輕人
其次，需要弄清童話的象徵意蘊。
我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關點上：「有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視」對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。「有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考」對應的是魚見水識水的事。
寓言是對現實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。
簡而言之，敘述之後的議論文字，概括了敘事中蘊含的道理，這個道理就是我們要從材料中提取的觀點。審題時抓住這個觀點寫文章就不會跑題了。
5.單一敘述性材料如何審題
材料：有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字
審題：
「到達金字塔頂」即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功於它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功於它的吃苦耐勞和執著精神。老鷹到達塔頂毫無懸念，而蝸牛到達塔頂才令人感嘆！所以立意的亮點也就在這里。我們提倡從蝸牛的角度作文。
1 、持之以恆的努力，能彌補先天的缺陷（著眼於蝸牛）
2、成功離不開超群的實力（著眼於老鷹）
3、如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恆心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼於老鷹和蝸牛）
參考標題：
1、創業中的蝸牛精神（著眼於蝸牛）
2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼於蝸牛）
3、是只蝸牛又何妨（著眼於蝸牛）
4、用堅持向成功挺進（著眼於蝸牛）
5、成功源於對生命的執著（著眼於蝸牛）
6、執著努力，打造成功的寶劍（著眼於蝸牛）
7、超群的實力是成功的保證（著眼於老鷹）
6.復雜的敘事材料如何審題
材料： 「閱讀下面的寓言,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
農夫有一片菜園，長勢煞是喜人，但每到夏天，經常有麻雀烏鴉等一些害鳥前來偷吃，導致產量大減。農夫忙於其他生計又無暇顧及，因此他常常為此發愁。農夫有一頭踏實能乾的驢子，它自告奮勇願意前去看管菜園。
於是，農夫打算讓驢子看守菜園，驅趕害鳥。他的妻子卻不贊同，但農夫沒有理會，仍然決定讓驢子看管菜園。
驢子來到菜園後忠於職守，既不偷吃，又不偷懶。只要有鳥飛過來吃菜，它就奔過去把鳥趕跑。秋天到了，農夫的菜園收獲卻很少。原來，驢子在趕鳥的時候，橫沖直撞，把菜都踐踏死了。農夫很生氣，對驢子又罵又打。農夫的妻子說：「驢子雖然有過失，然而你為什麼要叫它來看守菜園呢？要知道它本來就不勝任這項工作啊！」
審題：
在全面理解材料的基礎上，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲」
教師在學生動筆作文前進行寫作指導，對作文審題進行了如下的點撥：
1、這是一則寓言型新材料作文，這類作文審題重在對寓言寓意的准確把握。
2、這道試題提供了一則「驢子看菜園」的故事，要求考生必須「全面理解材料」，立足材料,整合含意，但允許考生「選擇一個側面、一個角度構思作文」，並可「自主立意，確定文體，確定標題」。那麼，這個故事包括那些側面（或者說那些角度）呢？一般來說，寓言中有幾個角色，就有幾個側面。農夫顯然是主要角色，他的妻子也貫穿情節的始終，而闖禍的驢子，也要負上幾份責任。所以可以選擇這三個角色中的任何一個，然後採取以果溯因法，提煉出作文要表達的觀點。
首先來看農夫
農夫在驢子的主動要求下，沒有經過認真的調查和研究，貿然決定要驢子看管菜園，他全然不去考慮驢子的體大身重，在種滿嬌嫩菜苗的地里，怎樣騰挪輾轉，以至釀成嚴重後果，這是何等的魯莽武斷和用人不當。
確實，驢子有勤勞踏實的優點，但卻不適合看菜園的崗位，農夫僅憑對方的一腔熱情和平時的良好印象就拍腦袋決定，這和諸葛亮安排馬謖守街亭的歷史教訓何其相似。因此，我們可以提煉出：
立意一：領導要知人善任，對人才應該合理使用，只有安排在合適的崗位上，人才才能發揮最大的作用。
作為一家之主，農夫在家庭中的地位自然是位高權重，這就好比單位領導，有關單位的重大事宜當然要他們主動決定，但既然牽扯到單位發展的重大利益，是否也應該虛心聽取一下成員們的意見？獨裁必然導致腐敗，專制也必然導致重大失誤，民主決策的最大好處也就在於避免一些不必要的過錯。但農婦對妻子的正確意見置若罔聞，一意孤行，從而釀成後果。由此，我們又可提煉出：
立意二：在做決定時應該虛心聽取別人的意見，尤其是部門領導更應該加強民主管理，避免剛愎自用，才能使組織正常健康的發展。
農夫任用驢子本來就有爭議，結果任用期間，整個夏天都過去了，他對驢子的工作情況竟然沒有進行任何考察，使本來可以避免的損失最終還是發生了，聯繫到最近發生的礦難事件，三鹿奶粉事件，深圳歌舞廳火災事件等等，顯然，「農夫們」的不作為，官僚主義，應該承擔主要責任，由此我們可以得出：
立意三：作為領導幹部，應該負起領導責任，勤於政事，嚴格管理，加強監督，防微杜漸。
其次，再看農夫的妻子
農夫的妻子在整個事件中有兩次表現，一次是事前曾對丈夫的決定表示反對，一次是在事後對丈夫的批評。應該說這兩次他的看法都是正確的，所以我們可以正面得出：
立意四：應該勇於表達自己的意見，發出自己的聲音。
立意五：應勇於和不合理現象做斗爭。
農夫的妻子雖能於事前提出合理意見，但不能堅持說服丈夫，且事中沒採取任何主動措施及時糾正丈夫的錯誤做法，在明知驢子不能勝任的情況下，在長達一個夏天的時間，任由事態發展，直到嚴重後果出現，才用一切皆在意料之中的智者口吻對丈夫提出批評意見，難道她非等到釀成不可挽回的後果時，才能證明自己看法的正確嗎？所以，我們又可以反面得出：
立意六：要有堅持到底，持之以恆的精神。
立意七：看法很重要，行動更重要。
最後，來看看驢子
驢子在主人碰到難題時，能主動分憂，勇挑重擔，還有很大的積極意義的，這種態度還是要加以肯定。所以可以從正面得出：
立意八：要有迎難而上，勇挑重擔的精神。
但常言說：「知人者智，自知者明。」驢子最大的錯誤，就是沒有自知之明，它雖然有勤勞踏實，忠於職守的優點，但並不是適合任何崗位，而驢子卻自我膨脹，最終所用非所長，好心辦了壞事。由此，我們可以反面得出：
立意九：人貴有自知之明。
立意十：找准自己的人生定位。
經過審題指導，學生明確了材料作文審題立意的要訣，就是「有幾個陳述對象（或人物）就有幾個立意的角度」。從眾多的立意角度中選擇一個適合自己的觀點作「命題」或者「話題」，再選擇適合自己的文體去寫作就可以了。
『柒』 愛是什麼,就是沒有任何恐懼
恐懼來沒有恐懼
事物往往復雜自,越往深處探尋其本質卻又讓自己陷入迷霧,有時答案也矛盾.如孔子推崇禮樂,而莊子卻說「禮樂偏行,則天下亂矣」（似乎不太搭） .故待我們身邊之事當細細思量,發現尋常事物的不尋常,另有一般感受.如廢棄的蠟油可用來潤滑拉鏈之類
據我一般經驗,這樣寫,60分作文會在45分上下,剩下看文筆
『捌』 暑假裡寫作文有什麼素材（暑假裡的一件事）
在這酷暑難熬的暑假裡，發生了許許多多的事情，有的讓人贊嘆不已，有的讓人感到氣憤，有的讓人沉思……它們就像天上的繁星，閃閃發亮，多得數不清；又像海底的珍珠，光彩奪目。現在，我就摘一顆最亮的星，取一顆最奪目的珍珠，說給你們聽。這件事看似尋常，卻讓我難以忘懷。
夏日，烈日炎炎，驕陽似火，火辣辣的陽光照射著大地，曬得使人透不過氣來。大黃狗趴在樹下，不時的吐著舌頭，喘著粗氣。知了在樹上叫著：「知了，知了。」花兒似乎被這毒辣的陽光焉了，耷拉著腦袋，無精打采，小河裡的水都快蒸發了。男女老少坐在樹陰下乘涼，在這時候，吃根冰棍是再好不過的了，沁人心脾，可是，家裡的冰棍都吃光了，我口乾舌燥，只好頂著烈日去門口小賣部買冰棍
賣冰棍的老大爺年過古稀，身體還算硬朗，布滿皺紋的臉上泛著紅光，一身樸素的著裝，戴著一副老花鏡。
我跑過去說：「買冰棍。」老大爺說：「小姑娘，買什麼冰棍？」我說：「2根巧樂滋，2根迷你……」我遞給老大爺10元，等候老大爺找錢。老大爺可能上了年紀，沒算清楚，竟多給我找了2元，我看到，心中暗自高興，這回我可佔便宜了，我高興地向家走去，不知怎的，老大爺悲傷的一幕總在我腦海里浮現，這時老師教育我們的話在我耳邊回響：「做人應該誠實，不能貪小便宜。」我心裡矛盾極了，給了老大爺，錢雖然沒了，但自己會非常輕松，不給老大爺，雖然擁有了錢，但得受良心的譴責。於是，我跑到小賣部，把錢交給了老大爺，長長地吁了一口氣，老大爺高興地說：「你真是個好孩子！」 小荷作文網
回到家裡，我甭提有多高興了，因為我做對了，在誠實和金錢面前，我選擇了誠實，放棄了金錢。