A. 大家幫我想想「陽光照進我心裡」作文的開頭和結尾，還有「這難倒了我」作文的開頭和結尾，很急
陽光里，夾竹桃的花開在他的窗對面。白的、粉的，花影間，有蜂在飛舞，幾片花瓣落下，在陽光里，與泥土共存。正如龔自珍所說：落紅不是無情物，化作春泥更護花。在這融融秋日的陽光里，他如一縷陽光，靜靜照在我的心窗外。
他，紅藍格子衫，棕色長款褲，一雙本就不大的小眼睛，在與學生互動時，總是不住地「露出原形」——眯笑成兩條線。高挺的鼻子上馱著兩只厚厚的鏡片，鼻子下的嘴時不時會露出誇張的大弧線。
他希望在每一個學生的心靈中，播下文學的種子，待到它們開花結果時，能像他一樣，把文學放飛，放飛到每一個人的心靈里，如此，將文學傳承下去。他的願望，也是我的願望。
他是我們班的「文學使者」——語文老師。他，不像小學的語文老師那樣，死板地教書、校對作業本。他的課堂，從沒像小學那般鴉雀無聲，也從沒像菜市場那般喧鬧嘈雜，只有去親近文學、愛好文學的和藹與溫暖。大部分的課程，他都抱著「文學的鑰匙」——作文紙，引領我們進入文學的殿堂。
他喜歡用形象生動的動作，讓我們記住文學的珍寶。上《詠雪》這一課時，他舉起一隻手，握緊拳，再張開，表示「撒鹽空中差可擬」。當我們讀到「未若柳絮因風起」時，他勾起蘭花指，兩手從左到右，緩緩移動。坐在底下的我們，個個樂得像朵花兒似的，有幾個同學還跟著他動起來。
他，還有另外一個身份——文學社的指導老師。那天下午，天很藍，雲很白，太陽很柔和，所有的鳥兒都來了，大家靜靜地等待著，等待那文學的洗禮。他像一個天真活潑的孩子，興奮極了，因為今天，他要舉行莊重的儀式——把文學播入在座的每一位同學的心靈中，讓文學，隨著他們而放飛。
讀著他的文，他的字，我幾乎可以感覺到——他肩上負著將文學傳承下去的重大使命，他將自己對文學的見解與感受全部贈與了他的學生，希望學生能像他那樣，無私奉獻、不求回報地將文學再傳遞給其他人……等到他兩鬢斑白、腳步蹣跚的時候，見到自己學生的學生在給孩子們傳授文學，我想，他一定會感到心滿意足。
我曾經想過，這個願望是不是太不現實了，「傳承文學」，這簡簡單單的四個字，豈是幾個人的力量所能完成的?
可是，他說只要你還愛著文學，用自己的愛去感染別人，那麼這個願望便不再遙遠。
或許有一天，我會如他一般，如這夾竹桃一般，根向大地，葉朝天空。那時的我仍會想起他今日如陽光般明亮的笑容——靜靜照進我心裡。
B. 求作文 留在心中的那一抹陽光 的開頭和結尾 急
開頭：流星劃過抄天際，只有一瞬，卻足以照亮夜行人的心；樹上招搖的枝椏，看似纖細，卻孕育著參天的力量。沉澱在心底的那處明亮，雖然沒有萬丈光芒，但時時溫暖著那跳動的節奏，在我的世界裡盡情地演繹著壯闊——（ ）是我心中的陽光。
結尾：生命是何等地絢爛，息，有如平淡了這份綺麗。是（ ），給了我力量，讓我的步伐響徹雲霄，讓我成長的荊棘之路開滿鮮花。黑夜漫漫，我早已磨礪了自己，等待我的必將是破曉的光！
注釋：括弧里可以寫作文的主題，中心詞。陽光是個抽象的事物，可以把它具體化，比如自信，堅持，勇氣等等，只要是好的都可以，中間可以寫它對你生活和學習的幫助，一定要是積極的哦
C. 心中的陽光(作文開頭)
藍天，白雲。我獨自一人坐在樹蔭下，看著遠處的人家，緲緲的炊煙，聽著知了的鳴唱。大自然的氣息向我撲來，明媚的陽光將我環繞。享受著人間最美的早晨，我的心中也對未來充滿陽光。
D. 陽光作文的開頭結尾
開頭：看寫什麼挪
透過繁茂的樹葉陽光星星點點的灑下來，像一地的星光....
結尾:那天(年)的陽光是極溫柔的.
E. 作文我心中的那一道陽光開頭排比句怎麼寫
我心中的那一道陽光
陽光，就是烏雲縫隙中的一縷暖陽;陽光，就是寒冷中捧在手中的一杯熱奶茶;陽光，就是夜裡溫暖的被窩;陽光，就是有你牽著手一起走!
每個人心裡都有一道陽光，這道陽光是誰給予你的呢？你又希望將這道陽光送給誰呢？
我心中的那道陽光是當我陷入困難時，別人向我伸出的援助之手，鼓勵我重新振作，努力拚搏，向著勝利勇敢地前進。
我一件心愛的首飾——一個海豚掛件，水藍色的身子上點綴著一雙小而有神的眼睛，底下是迴旋著地深藍色的海浪，幾絲浪花飛濺，十分精緻。
去年暑假，我們一家人去溪口漂流，本來的天氣不錯，可是六月的天就像是娃娃的臉說變就變。也許是老天爺欺負我們比較弱小，正在我們漂流到河段中心的時候，颳起了狂風下起了大暴雨。一時間電閃雷鳴，大雨傾盆，旁邊的小樹都被壓彎的枝條，在風雨中飄搖，河水一下子漲了起來，水體也變得混濁起來，一個勁的嘩嘩嘩的流著。我和爸爸在雨中劃船，眼看著小艇漸漸失去控制。我很著急，心裡有些害怕起來。「兒子，別慌！」這時爸爸把船上唯一的一定安全帽戴在我的頭上，「我們不要慌，保持船體的平衡，千萬別亂了陣腳。」爸爸沉靜有力的聲音讓我平靜了一些。雨還在嘩嘩的下著，寒冷開始襲來，由於是山區，雖然是六月可是在雨中還是凍得夠嗆。爸爸不斷的鼓勵我：「兒子，我們能行，我們一定能安全上岸的！」「兒子，我們都是男子漢，這危險正好是鍛煉我們的好機會呢！」「霖霖，用力劃！」……爸爸的一聲聲鼓勵和他堅定的眼神讓我有了勇氣和信心，不知哪兒來的力氣，我們努力控制這小船，保持船體的平衡。
夏天的雨來得突然去得也快，漸漸的雷聲平息了，雨也漸漸的小去，雨珠還在小樹的枝頭滴著，陽光卻已經穿透了雲層，重新出現在我們的眼前，雨後的空氣中彌漫著一股特有的清香……
我在想，我危險和困難面前，爸爸個鼓勵和關心不就是我心中的那道陽光嗎？
F. 以心有陽光為題作文怎麼寫
生命的美麗
戈壁沙漠中一棵孤獨的小樹，它的生命雖弱小、短暫，卻也默默地綻放著生命的光彩——給迷路的跋涉者以希望。岩石下一顆小小的種子，也時刻醞釀著自己的生命力，為了沖破岩石的阻撓，破土而出，展示它勃勃的生機。生命，就是這般的美麗與生動。
生命，只有一次。生命的不可重來不可復制，更顯生命的可貴與美好。日落月娩，寒來暑往，時光的流逝老化了生命，也豐富了生命的內涵。時間慢慢地帶走生命，然而生命在不斷的繁衍，永不止息，一代一代的繼承著生命，及生命的美麗，生命的色彩越來越濃重。生命從幼稚到成熟，從單純到世故，失去了春花，得到了秋實。春花是美麗的生命，秋實是生命的美麗。
果實一旦成熟就將離開枝葉，稻菽一旦成離就離開原野。生命有輝煌的時刻，所以，必須在有限的時間里，讓生命展現最絢爛的美麗。是彩虹就編紡七綵綢，是江河就澎湃青春潮，是雨露也要滋潤大地，是小草也要綴成綠茵。
生命有消逝的時候，當秋風一來，落葉滿地，當午夜一過，曇花謝去，可誰能說，它們的生命不美麗？日出日落，月圓月缺，潮來潮去，花開花謝，生命的歷程，一樣的美麗。
死水的腐臭是因為它拒絕新源，浮萍的膚淺是因為它隨波逐流，寄居蟹的悲哀是因為它軟弱依賴，玻璃球的脆弱是因為它經不起摔打。生命呵，若不用心呵護，也會失去它應有的光彩。
有的生命如陽光耀眼，有的生命如小溪清淺，有的生命如長河奔流不息，有的生命如流星轉瞬即逝，有的生命如高山令人仰止，有的生命如春雨默默無聞，有的生命如青松孤傲，有的生命如寒梅謙遜。多彩的生命形態造就了生命的美麗。美麗的生命繁衍於世，生生不息！
G. 作文心中的陽光寫個開頭！急急急急！！
明媚的早晨，陽光裹狹著晨霧透過窗戶悄無聲息地落在房間里，教室里……柔柔版的金色陽光，讓權我們感受到清新，溫暖，歡樂和光明。陽光每天都陪伴著我們。早上起床，就與陽光打了個招呼；放學，又與淺淺的陽光揮手告別，生活，到處充滿陽光。
H. 讓陽光溫暖我的心這種作文好的開頭和結尾，速度！
陽光校園，溫暖我心
四年前，媽媽牽著我的手，將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的雲寶寶對著我彷彿在開心地笑；青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點點金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。 年輕可愛的熊老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。她不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，讓我領略到遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛意。我清楚的記得，在二年級的一節語文課上，她正在給我們朗誦《狐狸和烏鴉》，突然，我的肚子疼了起來，只一會兒，我滿頭的汗珠直滾，接著淚水也終於忍不住流了下來。熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來，關切的問我：「怎麼了？」我小聲地說：「肚子疼。」，熊老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時，一股暖流涌進了我的心田，是那麼的溫暖。。。看著熊老師溫柔的目光，我知道了：愛，有時候是可以讓人忘記疼痛的。 四年來，陽光的校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的夥伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛裡，隨著我們的奔跑而歡快舞動，宛如一個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個角落。
我最喜歡的是校園里的讀書節。在美麗的操場上，圖書一排排整齊地擺開，站在陽光下，我和同學們進入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲一起遨遊在夢幻仙境中，但最讓我愛不釋手的總是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個個精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。我堅信，有了陽光校園，我一定會夢想成真。
陽光校園，溫暖我心！
I. 心靈的陽光作文(一詳兩略,好開頭好結尾
在嬉笑打鬧中，我送走了初一初二，迎來了可怕的初三。只見雷聲轟響，烏雲卷地而來，每天穿梭在題海戰術之間，晚上挑燈夜戰，稍有鬆懈，就會被烏雲捲走，力不從心的我，終於被烏雲籠罩……
考試的失利，使我一厥不振，心裡充滿了黑暗，坐在教室灰暗陰沉的角落裡，沒有一絲陽光。閉上眼睛，回想起一次次的不幸，竟叫人如此悲傷，多的失敗讓我失去與它對抗的勇氣，只剩下無可奈何的嘆息。
偶然的一瞥，看見了她。她雖然有柔弱的外表，但她卻有著不柔弱的性格她總是學習很努力的學習，但考試總是考不好。在老師與同學眼中一直扮演著丑小鴨的角色，但她卻從未減弱過她熱衷於學習的心，一次次的失敗不曾使她放棄，反而使她更加堅強。看者她在窗戶前補作業的背影，我懂了，我悟了……
正如背著重重殼的蝸牛，雖然它們身上背著很重的殼，走路十分困難，但它們卻一直堅持不懈的往前爬，因為它們知道，只有不斷努力的爬，它們菜油成功的一天。
是呀!人生這片洶涌的海洋，有太多太多傷心的波浪，埋伏在前方的的風暴想要磨平我的稜角，我不能就這樣被打敗。
這時，我在黑暗中站了起來，走向教室的陽光地帶，因為我已擁有所謂的「蝸牛精神」，既然終會成功，再經歷些小挫折又算什麼呢？何不敞開心扉，讓陽光充滿心靈，永駐心靈。
享受著陽光，她靜靜地灑在我的身上，暖洋洋的。今天真是個好天氣。我微笑著迎接嶄新的一天……
J. 走進心靈的陽光的作文開頭怎麼寫
讓陽光走進心靈當那縷陽光射進來時，不要急著用手去抵擋，而是張開雙臂，讓它直直地射入你的心靈，這時你便會發現……——題記他實在太因了，望瞭望蜷縮在牆角的她，無奈地睡去。她孤獨地蜷著身子，內心充滿無限的恐懼和黑暗。她的手腳冷得像冰，盡管有個他在旁邊。她的心依然是孤獨得可怕。已經不知道這種情形是第幾次了，每天夜裡她和一大群小混混到迪廳里狂歡，玩到深夜才回到那個空盪的家，然後一個人面對無盡的黑暗，而身邊的他，則是一個試圖把她拉回「正軌」的陽光男孩。她有點同情他的愚蠢行為。他醒來的時候已經是在教室里了。果然，她還是……他苦笑地搖了搖頭，看來今天她又不來上課了。他望身她空盪盪的座位，腦子里又響起了她那悲涼的聲音：「我媽她不要我了……我連自己的爸爸是誰都不知道……他們都嘲笑我，挖苦我，罵我的骨子裡和我媽一樣放盪……我討厭自己這樣赤裸裸地暴露在陽光下任由他們指手畫腳……討厭白天……」他知道，因為她媽媽是個妓女，才會讓她遭遇，如此多的不幸，讓她墮落成自己現在這個樣子。他試圖讓她看到人生美好的一面，試圖把她從無盡的黑暗中拉出來，試圖用真情去感化她，但是她對白天不是一般的排斥，所以他一直未成功，陪她瘋狂了無數個晚上，卻幫不上她一點忙。她開始收到許多人寫來的信，差不多每封信上都畫著一個暖暖的笑容。「我們很想你……」「為什麼不回學校上課呢，好多朋友都好想你。」「對不起，我為我曾經的失言感到抱歉……」一句又一句溫暖的話語猶如無數團火，向她傳遞來一絲一絲的溫暖，但隨即又被黑暗所吞噬，她不需要同情和憐憫的安慰！一大早他就踹開她家的大門，把躲在角落裡的她拖出了門外。她用力地抵抗，卻敵不過他。當刺眼的陽光照射到她身上時，她下意識地用手去擋，並感到一陣沒來由的恥辱。他用力打下她遮擋陽光的雙手，沖她吼道：「你還想躲到什麼時候？難道你想一輩子都不要見到光嗎？你這個笨蛋，膽小鬼！是妓女的女兒又怎麼樣？難道妓女的女兒就見不得人嗎？你和你媽明明就是兩個不同的人，你為什麼總為自己感到羞辱？走！跟我去學校，看看是不是真的有人會嘲笑你！」他不由分說地把她拉到學校。校園里一切如舊，她的到來並沒有引起多少人的注意。她的心開始解凍，當她忐忑不安地來到教室時，一大群舊日的同學把她圍在了一起，不停地歡呼：「天啊！我終於把你盼回來了！」「哎，你知不知你走了這後，我們班丟了好幾個第一了！你能回來真是太好了！」「以後不許逃課了，否則我罰你哦！」她心裡的寒冰在陽光透進的那一刻，一下子熔化了，化成無數顆淚滴。她回頭沖他一下，陽光從來沒有拋棄我！