『壹』 以傳遞為話題的作文,急
陽光透過樹影，傳遞給心靈一個春天。 一人一龜一世界。 春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午後，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水裡，那是外公的樂園。可是，外公的烏龜好像少了一隻吧…… 我蹭到外公身後，他正用心澆著花。「還有一隻呢？」我小聲探詢，外公的手不經意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：「還有一隻搬過來後想老家了，就回去了……」 「哦！」我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。 花，奼紫嫣紅，彷彿小時候一腳踩一隻烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應該安靜，再也不能像小時候那樣了。 我驚異地回頭看外公的身影。孤獨，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那隻伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。 一影一窗一遠眺 在那隻烏龜「依戀歸去」的老屋，曾經，總有一個探望的身影。 我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。 下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊「走好」，「再來」之類，他定是又趴在那小窗上依依不捨了。 可是我卻願意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關懷所裹挾的溫暖。 只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈裡，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？ 盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背後默默地感動。 心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲存。 心靈的春天，在一個感動的瞬間，點染了繁華大地，愛在蔓延。
旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。 夢中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。 海峽對岸，餘光中的鄉愁傳遞而來。這夜月明，餘光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸…… 海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身後的背景，一點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在「禁止越界」的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領，獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什麼無形的牆壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸…… 海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經深得無法逾越，遊子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之後的天空隱約開始顯現。遊子欣喜，他說故鄉一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸…… 我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對岸，細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：「你快回來！」然後，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？
『貳』 一篇以傳遞為話題的作文
難忘的教訓
作為一個優秀學生，我經常得到老師的鼓勵和表揚。然而我最難忘的卻是一次沉痛的教訓，它在我的腦海中，有著抹不去的記憶。
記得五年級上學期的一天，我寫完徵文後，已經9點多了。爸爸又在不停地催我快點寫作業。等我完作業後，心中老覺得好像漏點啥，可能是自己認為作業很多，沒想到這么快就寫完了吧。不想那麼多了，趕緊收拾書包吧……直到上了床，我才猛然想起：糟了，我還有一份《周周報新聞》沒寫。這時，爸爸問我：「作業寫完了嗎？」我急忙岔開話題說：「爸，我困了。」爸爸為了不耽誤我睡覺，什麼也沒說，幫我關上燈，悄悄地走出了我的房門。
我翻來覆去地怎麼也睡不著，一直猜想著明天老師會如何批評我，想著想著，腦子里突然蹦出了一個想法：對了，明天可以早點到校補上。一顆懸著的心終於放下了。
第二天，我早早地上學，隨著離學校越來越近，我的心也變得忐忑不安起來。伴著這樣的心情，我來到了學校，來到了班級。還好，老師沒來。我趕緊放下書包，拿出筆，照著好友畢夢茜的新聞就抄起來。紙始終包不住火。這件事還是被老師知道了，老師嚴厲地批評了我。我慚愧地低下了頭，流下了後悔的眼淚，老師見我知錯了，便不再批評我，讓我重寫兩份新聞，算是給我一個小小的教訓。我知道這是我自作自受，我深知老師的良苦用心，我不會辜負她的一番好意的。
『叄』 一篇以「傳遞」為話題的話題作文（600字
愛的傳遞許多年前，一個名叫安妮的小女孩住在波士頓郊外的精神病院，她的房間就像一個地牢，幾乎看不到陽光。有時小安妮會攻擊坐在「地牢」外面的人，其餘時間她則坐在角落完全不理睬她的來訪者。醫生認為「地牢」是這些精神病人最好的居所。他們幾乎放棄了小安妮。但一位將要退休的年老護士卻相信即使是無望的人也應得到關愛。一天，她帶給小安妮一些巧克力餅，小安妮對此視而不見，沒有任何錶示，但當護士第二天來「地牢」時，那些巧克力餅都不見了。從那以後，年老的護士每周都會給小安妮一些巧克力餅，陪伴她度過生命中最灰暗的日子。不久，醫生注意到小安妮正在改變，經過一段時期的觀察，他們決定「提升」她到輕度病症房。最終這個「沒有希望康復的小女孩」被告知她能夠回家了。但小安妮卻拒絕離開，她也想像那位年老的護士一樣幫助不幸的人。多年後，她照顧和培養了海倫·凱勒。小安妮就是安妮·沙利文。海倫·凱勒，大家都知道，她改變了世界對殘疾人的看法。當海倫·凱勒處於人生的逆境時，是安妮幫她度過了難關。而多年前，當多數人對安妮不抱希望時，是那位不知名的護士給了她愛和溫暖。正是因為有了這么多不斷傳遞的愛，世界才變得如此不同。參考範文 http://www.qd17.qde.net/Article/deyugongzuo/guoqixiayanjiang/200605/Article_398.html
『肆』 以傳遞為主題的作文
傳遞希望
溫暖傳遞
愛的傳遞，傳遞愛心等等。
全篇作
文，可以參考：
http://www.t262.com/search.asp?word=%B4%AB%B5%DD&m=1
希望能找到你內想要的。容呵呵呵！
『伍』 以「傳遞」為話題的800字的作文
就這樣，歲歲年年
太陽把光明傳遞給了地球和月亮，於是生命就這樣誕生了——題記
春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨後春把生命傳遞給了夏天；狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，於是夏又把生命傳遞給了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天；風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最後，也要「化做春泥更護花」。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。
傳遞是一種責任
是誰讓九州動容？李密在《陳情表》里說：「臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。」讀這些肺腑之語，總是感由心生。無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，每個人是否都做到了呢？記得公益廣告——《將愛心傳遞下去》，講的是一個普通家庭的生活細節。故事內容是，晚上媽媽給兒子洗完腳以後，又給婆婆洗腳，孩子看到媽媽的舉動後立即也給媽媽端來一盆洗腳水。孝要勇於承擔，因為這是一種責任， 一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。2006年，林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員。 30年來義務贍養了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。「孝」是一個「老」跟一個「子」，合在一起就成了一個孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫一個孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以「孝」需要傳遞，一代又一代，這是責任。
傳遞更是一項崇高的使命
是誰攪動了一江春水？是屈原站在汨羅江畔，那是他在生命最後一刻，「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」，他高呼「 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」 抱石墜汨羅江。生命沿江而下，傳遞了兩千多年的輝煌，於是我們聽到了文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」豪言，更看到了譚嗣同「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！」 壯語。魯迅先生說過：「唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。」顯然，這種需要一代代人傳遞的民族魂就是「重大義，輕生死」的生死觀，就是「國家興亡，匹夫有責」的使命感，就是「我以我血薦軒轅」的大無畏精神。雖然抽足再入，已非前水，但滾滾滔滔的長江、黃河，在經歷了九曲十八彎後，仍然橫亘在中華民族的版圖上，傳遞著先輩的愛國精神，我們不必為古人獨愴然而泣下，因為此時的接力棒在我們手中，愛國從來就不是一句空話，也不是在升旗儀式中的錚錚誓言，應該就象孔繁森，象任長霞，象袁隆平，還有象在與洪水搏鬥的勇士，象在與病魔斗爭的白衣天使，象所有在自己的工作崗位上兢兢業業奮斗的人們。
所以「愛」需要傳遞，一年又一年，這是使命。
風，把春的信息傳遞給了大地，於是有了萬物復甦；愛，把情傳遞給了親人，於是有了依依不捨；義，把道傳給了生，於是有了捨生取義……就這樣，歲歲年年。
『陸』 以傳遞為話題的作文800字
《讓愛傳遞》
愛是什麼？有人說，愛是個小精靈，看不見，摸不著，唯有用心才能感覺到。但我卻要說：「不，愛是火炬，看得見，摸得著。」
大家或許聽說過這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂。循著聲音而來的小男孩剛好看到了這一幕。當兒媳走向小男孩的房間時，只見小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過濺出的水花，天真地叫道：「媽媽，洗腳！」
第一次看到這則廣告時，我感動得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛的身影，看到了愛從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
「誰言寸草心，報得j春暉！」那小小的草，根本無法報答陽光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報所有給予我們「三春暉」的每一個人呢？唯一的辦法，就是讓愛繼續傳遞，傳遞給每一個願意讓愛充滿家庭、國家，乃至世界的人。
在路邊遇到一個衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那麼，愛就會從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學，為他包紮傷口，那麼，愛就會從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛本來就是人的一種情感，它能給人以歡樂，驅走哀愁。在人生的跑道上，我們都應擎著愛的火炬，直至跑到人生的盡頭。
也許你認為，自己從未見過愛是何物，是紅，是紫，是粉？我來告訴你吧，並不是你從未見過愛，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發現它，觸摸到它，領略它的奇姿，觀賞它的異彩。
讓愛傳遞。讓愛彌漫在我們身邊，充盈每一個人的心靈……
『柒』 以傳遞 為話題的作文
傳遞
太陽把光明傳遞給了地球和月亮，於是生命就這樣誕生了——題記
春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨後春把生命傳遞給了夏天；狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，於是夏又把生命傳遞給了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天；風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最後，也要「化做春泥更護花」。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。
傳遞是一種責任
是誰讓九州動容？李密在《陳情表》里說：「臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。」讀這些肺腑之語，總是感由心生。無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，每個人是否都做到了呢？記得公益廣告——《將愛心傳遞下去》，講的是一個普通家庭的生活細節。故事內容是，晚上媽媽給兒子洗完腳以後，又給婆婆洗腳，孩子看到媽媽的舉動後立即也給媽媽端來一盆洗腳水。孝要勇於承擔，因為這是一種責任，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。2006年，林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員， 30年來義務贍養了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。「孝」是一個「老」跟一個「子」，合在一起就成了一個孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫一個孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以「孝」需要傳遞，一代又一代，這是責任。
傳遞更是一項崇高的使命
是誰攪動了一江春水？是屈原站在汨羅江畔，那是他在生命最後一刻，「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」，他高呼「 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」 抱石墜江。生命沿江而下，傳遞了兩千多年的輝煌，於是我們聽到了文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」豪言，更看到了譚嗣同「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！」 壯語。魯迅先生說過：「唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。」顯然，這種需要一代代人傳遞的民族魂就是「重大義，輕生死」的生死觀，就是 「國家興亡，匹夫有責」的使命感，就是「我以我血薦軒轅」的大無畏精神。雖然抽足再入，已非前水，但滾滾滔滔的長江、黃河，在經歷了九曲十八彎後，仍然橫亘在中華民族的版圖上，傳遞著先輩的愛國精神，我們不必為古人獨愴然而泣下，因為此時的接力棒在我們手中，愛國從來就不是一句空話，也不是在升旗儀式中的錚錚誓言，應該就象孔繁森，象任長霞，象袁隆平，還有象在與洪水搏鬥的勇士，象在與病魔斗爭的白衣天使，象所有在自己的工作崗位上兢兢業業奮斗的人們。
所以「愛」需要傳遞，一年又一年，這是使命。
風，把春的信息傳遞給了大地，於是有了萬物復甦；愛，把情傳遞給了親人，於是有了依依不捨；義，把道傳給了生，於是有了捨生取義……就這樣，歲歲年年。
『捌』 以傳遞為話題的作文
傳遞歷史
歷史是一種可以傳遞的物質，他形成於人類在時間，地點的框架下填充的事件，而人又在歷史的傳遞中擔任介質和工具這兩種角色。
歷史是可以傳遞的事實。人們將其傳遞，卻又不僅僅為了把單一的事實傳遞下去。
縱觀華夏五千年，我們不難收獲到一份沉甸甸的歷史。而他的沉重不僅來自先人們賦予他的事實，更重要的是我們後輩從中讀獲的歷史責任和使命。
提到歷史的傳遞，我們可以聯想到司馬遷。他把當時的歷史記錄下來，是為了更好地把它傳遞。對於我們今天，司馬遷所處的時代也是歷史，他的著作是我們所要傳遞的歷史事實，把他的成果完好地傳遞下去是我們的歷史和使命。
中醫文化，傳統節日等都是中華民族五千年用歷史事實釀造的成果。而現在，我們的節日，我們的文化卻正被「偷吃」。看到這一惡行，我們是否能想到自己肩負的歷史責任和使命？也許，那些人不會想到自己同樣背負的擔子，但我們絕不可以放任其為所欲為。
小時侯，我們坐在長輩的膝下，聽著他們給我們講述歷史故事；長大以後，我們從書本中吸取歷史的精華...可見，教育是傳遞歷史的一個重要途徑，當我們教育後輩時，需要的是實事求是，因為這是我們傳遞歷史的責任。但現在，個別國家不顧及歷史賦予的責任，公然篡改歷史教科書。如果說這樣對先人不敬的行為讓人憤懣，那麼對歷史的不負責任更是讓人感到寒心....倘若這樣的事情發生在個人身上，也許道德會原諒他。可是，一個國家做出這樣讓人憤怒的事情，是逃不過眾人唾罵的。我們對這樣的行為不滿，也是我們的歷史責任和使命。
生活在現在這個紛繁的時代，我們無時無刻不在創造歷史，在時間和地點的框架里填充著事件。這，是歲月留給我們的任務。而把這些歷史事實完整地傳遞下去，是我們的責任，也是我們的使命。
無論是個人，國家抑或是民族，都需要正義感，需要歷史責任感。只有這樣，才能將歷史傳遞下去。也只有這樣的人，這樣的國家，這樣的民族，才能創造出光榮和偉大的歷史。
『玖』 以「傳遞」為話題 寫一篇作文，不少於600字
傳遞
午後的天灰濛蒙的，沒有一絲風。烏雲壓得很低，似乎要下雨了。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。
地攤上有人在不住地叫喊著：「買菊花嘍，買菊花……」
我信步走到那攤主跟前，問了一下菊花的價錢「十塊錢一盆。」於是，我掏了掏那僅剩十元錢的口袋，不舍地將它遞到小販的手上，接過了那盆金燦燦的菊花。仔細想了想，可笑，我買了這盆花別無用武之處。
「太太，行行好吧。」突然，一個稚嫩的聲音吸引了我全部的注意力。
循聲望去，在不遠處的街邊，一個衣衫襤褸的小男孩伸出他那隻臟乎乎的小手，尾隨著一名婦人。那婦人明顯有些震驚，隨後，就轉為了憤怒。她狠狠地拍下小男孩的手，從包里翻出一包紙巾，抽出一張，用力地擦拭著剛才打小男孩的那隻手。「真是倒霉，一出門就遇到了乞丐……這么臟……」她邊擦邊不停地嘀咕著。
「我好餓，你就可憐可憐……」
「滾！」考慮到會甩不掉這個乞丐，她轉過身，怒吼道。
小男孩停下了腳步，站在原地，臉上是一絲愁苦和失望。
我正思忖著，小男孩就走到了我的跟前，攤開那隻小臟手：「姐姐，我好幾天沒吃東西了。」對上那雙水靈靈的眼睛，我不認地將手伸進了口袋。
錢用完了！
我剛要開口向他說明，他就滿面驚奇地盯著我手上的那盆菊花：「姐姐，這花好漂亮啊，能不能送給我？」他的那雙大眼睛撲閃撲閃的。
反正我也不知道該把這盆菊花用在哪兒，就給了他吧。
在小男孩接過菊花的同時，嘴角露出了一絲甜美的笑容。
「謝謝——」他開心地將菊花捧於懷中，便跑開了。
第二天便是清明，我照例與母親一同去上墳，天氣卻仍是陰陰的。
我覺得有些無聊，便看起了周圍的景色。一片綠色讓我的心情逐漸好了許多。突然，一抹金色的光芒印入我的眼簾——是他。那個衣衫襤褸的小男孩。雨滴開始慢慢打落在我的身上，一滴一滴。而他，彷彿沒有在下雨，捧著那盆菊花，一步一步緩慢地前行著，他忘記了身外的一切，瘦弱的身子顯得更加單薄。我在他身旁的不遠處，看到了一座公墓，他手中的菊花正迎著風雨怒放著，好美。
我的眼睛漸漸模糊了。
菊花的傳遞，是不同心的交融。但願，下一個傳遞到菊花的人會是你。