Ⅰ 「我的擇業觀」為題寫一篇 議論文 字數不少於800字
我的擇業觀
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就是最有效果的「拉攏」，企業的長遠發展也就自然不言而喻。
有些人或許沒有什麼雄心壯志，不想與一些背地裡蠅營狗苟的「偽君子」爭名奪利，對於他們來說，高官不意味著權力與至尊，而意味著囚牢與束縛。想想也是這樣，位置越高或許心裡就會越不安，天天擔心是不是有人想頂替自己，那些善意的笑臉或許有時也會被曲解為「笑裡藏刀」，生活在這樣的壓力下，這樣的猜忌中，人心善良的本性或許會被扭曲吧。
其實無論是做領導集團的「首腦」也好，做一顆小小的「螺絲釘」也罷，只要能對自己的工作保持一份熱忱心態，對自己的同事多一分理解和忍讓，對自己多一點尊敬和期許，任何職業都是光榮而偉大的。老話說得好：「三十六行，行行出狀元」。或許你不適合做舞蹈演員，但你適合設計舞台；或許你不適合做銷售總監，但你適合做人事主管；或許你不適合領導制人，但你適合在別人的領導下同樣傲然做出成績……
有人說：心有多大，舞台就有多大。而我想說：心有多大，工作就有多崇高。
Ⅱ 樹立正確的擇業觀作文提綱
在大學期間，我以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀專和世界觀,但的是在這期間我屬學到了許多書本上學不到的知識,修養和能力。首先，努力積累文化知識,為實踐做最充分的預備.每一門課程我都認真對待.我喜歡英語，所以我注重英語的聽,說,讀,寫,譯能力進步。我具備了扎實的專業基礎知識，系統地把握了與金融、會計等有關理論;熟悉涉外工作常用禮節;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計算機公軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。其次，暑期短暫的社會實踐固然不是真正意義上的工作,但讓我對工作有了一個初步的熟悉.而且對工作我有很好的適應能力.讓我在實踐中不斷的積累了一定的社會經驗。再者，在團體協作中我有很強的集體榮譽感,我能與大家合作默契.在個人工作中我有很強的責任感,我能認真負責,把工作做到最好.具有極強的團隊精神。最後，在人際交往中我以誠待人,能夠與人進行良好的溝通.一直是受老師和同學好評的對象。
Ⅲ 以《我的擇業觀》為題作文，不少於800字
內容提要：本文主要對應屆大學畢業生在應聘求職過程中表現出來的良性和不良心理進行了較為深入的分析。其目的在於對大學畢業生順利就業擇業有所幫助指導。
當代大學生面臨「供需見面，雙向選擇」的就業環境，受主客觀因素的綜合影響，呈現良性就業擇業心理和不良就業擇業心理。加強大學生就業擇業心理的分析，進而進行有力的引導，無疑會使大學生在日益競爭激烈的就業覓職場中多一分把握，多一分成熟與自信，無疑會加強作為人才供應方的青年大學生與人才需求使用方的用人單位之間的溝通，彌合二者之間的間隙，無疑會使社會相對緊張的人才資源得到更為有效的利用。
好高騖遠
【摘 要】高校畢業生的就業問題現已成為家庭、學校和社會關注的焦點，文章分析了當前大學畢業生的擇業心理問題，並從內因和外因兩個方面提出了調適辦法。
【關鍵詞】大學畢業生；擇業；調適
高等教育的迅猛發展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨，隨著擴招，大學畢業生數量急劇增長，據了解，2004年全國高校畢業生總人數為280萬，2005年全國高校畢業生達到338萬，就業問題已成為家庭、學校和社會關注的焦點。面對如此大的就業壓力，每一個大學畢業生感受到了形勢的嚴峻，在關繫到自身前途與命運的人生重大選擇中，大學生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業生以正確的心理引導，幫助他們作好就業的心理准備，建立良好的就業心態，盡快實現就業，對於促進社會穩定和國家教育事業的發展，有著極為重要的意義。
一、大學生擇業心理分析
大學生在求職擇業的心理上千姿百態，我們對其分析、歸納，總結出9種比較有典型意義的擇業心態：
(一）功利心理
這種求職心理在受過高等教育的大學生或其他知識分子身上常常可以看到。他們求職或擇業的動機既有為國家、為社會、為人民做出貢獻的強烈願望，也有獲取高收入、高地位的渴求。許多大學本科生、碩士生、博士生湧向經濟特區，湧向三資企業，或者是開創民辦科、工、貿一體的公司，往往出於這種心理。在有關部門最近對北京高校2000多名學生的調查中，可以明顯地看出這種擇業傾向。當問及「你對人生價值怎麼看」時，選擇「人的價值既在於貢獻，也在於取得功利」答案的，一至四年級學生分別為70.1%、69.0%、72.3%、74.3％；當問及「您追求怎樣的人生」時，選擇「既追求為社會做貢獻，也追求個人生活的幸福」答案的，一至四年級學生分別為92.4％、92.9％、94.1％和90.3％；當問及「您的人生哲學是什麼」時，選擇「多貢獻、多得利」答案的，一至四年級學生分別為80.3％、78.2％、80.6％、84.4％；當問及「您選擇工作的標準是什麼排序」時，大學生把「工作條件好、有利於發揮才能」排在第三位。從這些調查答案結果中，我們可以清楚地看到大學生求職擇業的功利心理。特別是知識分子的清貧、社會潮流的影響以及校園經商的啟發，誘發了擇業中追求高經濟收入的求富心理。
(二）安全心理
所謂安全心理就是指在選擇職業時有些人往往從職業的穩定性出發而選擇那些全民所有制的企業單位。這種心理在受傳統文化影響較大的求職者身上常常遇到。例如許多幹部、知識分子家庭出身的大學生往往選擇高校、科研單位，認為這些地方雖然收入不高，但安全穩定；一些工人家庭出身的大學生往往選擇國營大、中型企業，也是出於安全穩定的考慮。此外，人們還發現懷著安全心理來求職擇業的人群中，家長「越俎瓦皰」的居多。一位大學生的家長對我們說；「我不要求孩子去冒風險掙大錢，只想幫他找一個穩定的工作，了卻當家長的憂慮」。這種家長不會是少數。
(三）求「名」心理
在消費者中，有一種求名心理，即追求商品的名牌，以顯示自己的社會地位，甚至不惜購買假冒商品，以滿足其虛榮心。在求職擇業者當中也有這種求名心理，不了解職業的內在要求或不知道自己能否勝任某些工作，單純追求「名望高、名譽好」的單位。
(四）競爭心理
商品生產的競爭是人們競爭心理產生的源泉。國家恢復高考制度、在高等院校實行獎學金和貸款制度、科研單位實行有償合同制、人才流動以及取消幹部終身制等等，都提倡競爭、保護競爭，從而強化了人們的競爭心理。
競爭心理在求職擇業過程中表現地十分明顯。據一位已被上海希爾頓大酒店錄用的大學生說：「首先吸引我的是工資高，待遇好，另外，坦白地說，我不滿意我原先所乾的研究所的工作環境。有人說我不知足，在有名氣的單位做清閑的工作夠愜意的，為什麼還要調動呢？可氣就可氣在這清閑上，沒有什麼活可干，人又不能調走。我願意參與各種競爭，情願快節奏、高效率地干，並希望工作之餘能自由自在地享受，這多痛快！」這位大學生的直言不諱代表了許多人的求職心態。
(五）求閑心理
求閑心理是指在求職擇業中追求舒適、清閑的心態。在一些大城市裡常有一種怪現象，即有些工作無人願意干，而有些人無工作干，使大批農村「盲流」填補了空白。在北京市的一次招工見面會現場，常常看到許多手持求職證的人在「挑肥揀瘦」地尋求職業。他們寧可待業，也不願去當煤礦工人、紡織工人、清潔工人……另外一些部門的招聘桌前卻人山人海，擁擠不堪。筆者問其中的一位女青年，回答令人瞠目：「都90年代了，還讓我們去操作那些笨重的紡紗機，沒門！寧可吃閑飯，干個體戶，也不去干那些出力不少，掙錢不多的工作」。求閑心理在大學生的求職隊伍里可能只佔少數。
(六）求便心理
求便心理就是那些為了離家近或追求生活便利的人的一種求職心態。事業與家庭、工作與生活常常有許多矛盾，造成許多不便，從而在擇業時產生了求便心理。一位家在北京，單身在外地工作的大學講師，為了全家團聚，竟然屈就去當一名更夫。
在大學生擇業傾向上，也可以看到這種求便心理。據北京市有關部門1988年調查，當問及「假如您在畢業時可以自由選擇工作去向，您首先選擇哪些地區」時，大學生選擇北京的佔23.2％；選擇沿海的開放城市的佔21.0％；選擇其它大城市的佔16.7％。理由是為了生活、學習方便。1987年我們對部分高校在校生調查時，當問及這個問題上時，大學生選擇大城市的佔24.2％；選擇離家近的單位的佔21.0％，選擇邊遠地區的只佔極少數。可見求便心理在大學生擇業中的位置。
(七）奉獻心理
這種心理常見於那些樹立了正確的人生觀、擇業觀的求職者。例如，放棄到國外繼承萬貫家財，立志保家衛國的解放軍戰士；甘當螺絲釘的國家機關幹部；願做「蠟燭」燃燒自己而照亮別人的教師；甘為人梯的科研人員；為了國家的需要甘當「無名英雄」或自願到邊疆工作的人們等等，他們以過硬的思想素質和對人民、對祖國、對事業強烈的獻身精神，義無返顧地選擇國家急需的工作，這些人是我們中華民族的脊樑，往往更能做出較大的成績。奉獻心理是我們在擇業指導中大力提倡的一種職業品德。
(八）從眾心理
從眾心理在求職擇業時也會常常遇到。一些大學生在求職現場尋找熱門職業，報考的人數越多，她們對那些職業的渴求越大。於是人們在求職時紛紛擁擠在「三資」企業、大飯店及外貿部門等狹窄的小路上，甚至有人為此「獻身」或受騙。因此，我們在就業指導中再三告誡學生，求職擇業是一項嚴肅鄭重的大事，一定要認真考慮，謹慎從事，決不能「跟著感覺走」，盲目從眾。
(
（一）存在「精英意識」，對工作期望值過高
近些年，我國高等教育雖然已經實現了向「大眾化」的轉變，但不少大學畢業生仍存在精英意識，以「天子驕子」的身份自居，認為是「我去擇業」，而不是「職業擇我」，對就業單位和應聘崗位挑三揀四，特別明顯的現象是在諸如北京、上海等一些經濟發達地區求學的學生在擇業時對工資待遇、工作環境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區工作，而對經濟欠發達地區則缺乏就業熱情。
（二）不能正確認識和面對日益激烈的就業競爭
當代大學生們畢業時都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業市場，他們往往顧慮重重，具體表現有：
1.恐懼：有些學生由於在平時沒有認真學習和積累經驗，求職的知識、能力、心理准備不充分，在因幾次求職受挫後，產生恐懼心理，一提擇業就心理緊張，甚至產生絕望心理。
2.急躁：有些大學生受到就業壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發現未能如願，又後悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自製力。
3.自卑：有些大學生因自我意識發展不健全或性格內向或有某種生理缺陷而存在強烈的自卑心理，在擇業時缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動展示自己的能力與個性。
4.孤傲：有些自身條件比較優越的大學生自視過高，在擇業過程中看不上這單位，瞧不起那職業，這山望著那山高，好高騖遠。
（三）不能正確認識成功，存在僥幸投機心理
受社會風氣的影響，許多大學生渴求走捷徑成功，夢想比爾•蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創業的心理准備，不願從小事做起，從基層做起，踏踏實實地去成就自己的一份事業。
（四）依賴心理重
在大學生擇業過程中，一些大學生把擇業希望寄託在自己父母、親戚身上，寄希望於拉人情關系完成自己從學生到職業人的轉變；也有一些大學生把希望寄託在學校身上，希望學校做好「全職保姆」，表現出消極等待的心理，缺乏把握時機創造機會的主動性。
九）依賴心理
「在家靠父母，出門靠朋友」，這句流傳很廣的社會俚語也在左右著當代大學生的擇業心理。很多大學生在高考填報志願時就是由家長或中學老師做的主，臨近畢業時，這些人又把就業的希望寄託在學校和老師身上，懷著「車到山前必有路」的依賴心理。即使畢業分配製度已經發生了巨大變革，但仍有為數不少的大學生盼望國家繼續「統分統配」。他們一方面也希望找到稱心的工作，另一方面又不願意自己到處奔波。於是有的向千里之外的家長尋求幫助、有的對職業左顧右盼，拿不定主意。
二、大學生擇業心態的調適辦法
（一）大學生自身的逐步調整與完善
1.客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能幹什麼和不能幹什麼，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而准確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。
2.客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業畢業生調查中，絕大多數都談到自己在擇業過程中，注重發現自己的「賣點」、自身的優點或長處，並設法在應聘中突出自己的「賣點」，最終達到目的。
3.樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由於良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。
4.做好就業技能准備，增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以後的就業聯系起來，認真學習，刻苦鑽研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。 （下轉第202頁）
（上接第199頁）
（二）外在的積極輔助與支持，給大學生就業創造條件
1.政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難於吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出台符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的後顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇並落到實處。
目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞台，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。
2.高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。
3.高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，並加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。
其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握准備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。
4.家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成「勞動即就業」、「找工作靠自己」的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。
總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。
Ⅳ 求：作文《我的擇業觀》！！！2000字！
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就 ... 對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就 ...
Ⅳ 職業觀與價值作文素材。
,我無悔我的選擇!我從小就希望自已能成為一名老師,一名人類靈魂的
!我實現了自己的願望。出來工作多年了，當
有苦也有樂，但我仍然很愛這一行。因為，我的最大的願望就是，做一個快樂、幸福的
。
記得我第一次走進
的校園，滿臉的稚氣讓我的心中充滿了猶豫，害怕學生看到這個和他們差不多大的
會給我許多麻煩，只得挺直了腰桿、
穿過校園；記得第一次走上講台的時候,我心裡很激動,因為當面對學生驚訝的目光的時候,心裡很有一種
；記得當年我和我的學生，經常一起快活地談話、愉快地歌唱和舞蹈，讓人的學生贏得了多少平行班的學生羨慕的目光；記得我班在一個年紀比我大的男學生，經常被我狠心地留下補作業，一而再，再而三地講同一個習題。
生活是充實的，但也充滿了煩惱。我把他們無心犯下錯誤看成是他們成長路途一種
的折磨，於是耐心地引領他們正確認識自己，正確認識成長中的錯誤連連，讓
的挫折面前
。在對學生的知識引導、人生引領中，我感受到了幸福與快樂，更讓我對人生有了一種全新的認識。如今，不管是工作，或是生活中，我都能樂觀地看待周圍的事物，盡管我不能改變這個世界，但我努力地讓自己和我的學生、我的孩子多接受美好的事物，以美的姿態面對每一個人、每一件事……
何謂幸福？每個人自有不同的衡量標准，雖然幸福的結局是那樣的
。幸福可以漾在臉上，幸福也可以寫在心裡，當幸福在陽光下
時，幸福是灼人的。幸福就像潮水退去的一刻，像黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜弧線，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。
我是快樂的，也是幸福的。它是我的職業追求，是我的人生理想。
Ⅵ 以我的擇業觀為題的作文
興趣產生追求，追求導致信仰。信仰是幹事業的靈魂，信仰是最高境界的興趣。很難想像一個對數字不感興趣的人會成為科學家；也很難想像一個看見書就頭疼、拿起筆就睡覺的人會成為詩人。
興趣久了成愛好，愛好久了成習慣，習慣久了成性格。人的興趣會隨著時間的推移不斷發生變化，今天對這感興趣，明天對那感興趣。但人的性格一旦形成就終生難以改變，俗語說：「江山易改，秉性難移」。
人有什麼樣的性格，就會有什麼樣的命運。一個心胸狹窄、自私自利的人，很難成為叱詫風雲的英雄；一個開朗豁達、助人為樂的人，不會是心懷叵測、唯利是圖的小人。
人有什麼樣的性格，就應該選擇什麼樣的職業。張飛註定不能成為醫生，華佗永遠舞不動長矛。愛動的人不便干靜的活，愛靜的人不便做動的事，這才是因人而異、人盡其才。
那麼，我們當代青年應該有怎樣的擇業觀呢？一句話，工作無貴賤，行行出狀元。我們要根據自己的興趣和性格，找到最適合自己發揮和發展的事業，積極追求，努力工作，在自己的崗位上做出突出驕人的業績！
一個人最大的幸運，就是及早確立了自己奮斗的目標，找到了適合自己發展的方向。要想將來選擇一個好的職業，就請你閉目沉思，好好想想自己的興趣在哪裡？自己的性格是怎樣？魯迅先生說過：「人貴有自知之明」。
同學們，為了將來我們都能有一份稱心如意的工作，都能在崗位上干一番偉大的事業，就請大家從現在開始，養成好的興趣吧！陶冶高尚的情操吧！努力學習知識吧！
Ⅶ 以"我的擇業觀"為話題寫一篇600字作文
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就是最有效果的「拉攏」，企業的長遠發展也就自然不言而喻。
有些人或許沒有什麼雄心壯志，不想與一些背地裡蠅營狗苟的「偽君子」爭名奪利，對於他們來說，高官不意味著權力與至尊，而意味著囚牢與束縛。想想也是這樣，位置越高或許心裡就會越不安，天天擔心是不是有人想頂替自己，那些善意的笑臉或許有時也會被曲解為「笑裡藏刀」，生活在這樣的壓力下，這樣的猜忌中，人心善良的本性或許會被扭曲吧。
其實無論是做領導集團的「首腦」也好，做一顆小小的「螺絲釘」也罷，只要能對自己的工作保持一份熱忱心態，對自己的同事多一分理解和忍讓，對自己多一點尊敬和期許，任何職業都是光榮而偉大的。老話說得好：「三十六行，行行出狀元」。或許你不適合做舞蹈演員，但你適合設計舞台；或許你不適合做銷售總監，但你適合做人事主管；或許你不適合領導制人，但你適合在別人的領導下同樣傲然做出成績……
有人說：心有多大，舞台就有多大。而我想說：心有多大，工作就有多崇高。
Ⅷ 「我的擇業觀」為題寫一篇議論文
選了一篇給你參考，希望可以幫到你！
對於職業的選擇，每一個人，尤其是對初涉社會的大學生來說，都應該是一個謹慎的選擇。因為職業關繫到一個人未來的前途與發展，關繫到人生價值的實現。許多人將自己定位得太高，非所謂「崇高」的職業不做，認為最基層的工作沒有發展前景，只能庸碌的過活這一生。但我認為不然，一個人如果起初就擁有一份不錯的職業，就容易產生膨脹的心理，對自己的能力估量得太高，在遇到困難時，就會摔得越重，也越容易一蹶不振。而起初選擇一份比較基層的工作，心理上就會感覺更淡然些，憑自己的能力一點點向高層靠攏，一點點在工作中展示自己的才華和能力，這樣過後得到的高席位就更有苦盡甘來的美感，而且自然就會用更平和更感恩的心去對待工作，對待下屬，因為自己有過干基層的經歷，也就更體諒員工的不易，而理解往往對於員工來說就是最有效果的「拉攏」，企業的長遠發展也就自然不言而喻。
有些人或許沒有什麼雄心壯志，不想與一些背地裡蠅營狗苟的「偽君子」爭名奪利，對於他們來說，高官不意味著權力與至尊，而意味著囚牢與束縛。想想也是這樣，位置越高或許心裡就會越不安，天天擔心是不是有人想頂替自己，那些善意的笑臉或許有時也會被曲解為「笑裡藏刀」，生活在這樣的壓力下，這樣的猜忌中，人心善良的本性或許會被扭曲吧。
其實無論是做領導集團的「首腦」也好，做一顆小小的「螺絲釘」也罷，只要能對自己的工作保持一份熱忱心態，對自己的同事多一分理解和忍讓，對自己多一點尊敬和期許，任何職業都是光榮而偉大的。老話說得好：「三十六行，行行出狀元」。或許你不適合做舞蹈演員，但你適合設計舞台；或許你不適合做銷售總監，但你適合做人事主管；或許你不適合領導制人，但你適合在別人的領導下同樣傲然做出成績……
有人說：心有多大，舞台就有多大。而我想說：心有多大，工作就有多崇高。
Ⅸ 我選擇職業時的考慮600字作文素材
人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬於自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰雲密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎麼也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：「生存需要的本領不只一種呀!兔子學不了游泳就學打洞!松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領並不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。
只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：「認識自己，找准自己的位置，是生命煥發光彩的前提。」
著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。後來，她又想成為一名作家，可是由於受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什麼好的寫作題材，自然也就沒什麼成就。但她經過對自己的客觀認識後，毅然走上了演員之路，並發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么?也許做一件事不成功，並不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已!而後來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了「打洞」，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。
誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。
有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出於友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實後來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是註定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!
古人言：「三百六十行，行行出狀元。」生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊樑，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎?一隻會打洞的兔子就是一隻優秀的兔子，不管它會不會游泳。