① 以酷為話題作文600初三
不知何時，「酷」這個詞也悄然走進我們的生活，有人會說裝扮奇特就是酷，有人說追逐明星就是酷，還有人說不拘一格就是酷。
這些觀點似乎都有些狹隘。為了追逐酷，有些人將自己的頭發染得五顏六色，穿得不倫不類;有些人一看到自己喜愛的歌星登場亮相，就撕心裂肺般地呼喊吵叫，甚至涕淚橫流;有些人追求臉面，表面上猛擺闊氣，為一些小事呼朋喚友，肆意揮霍。其實這都不算真正的酷。酷不是隨意能夠追求到的，它是不凡氣質的自然流露，必須是經過艱苦努力，以深刻的內涵外示於人，才是真正的酷。
著名的殘疾台商柳高清平是當今中國大陸的寶石之王，其固定資產高達幾千萬，在別人眼中，這樣的「款爺」足以稱得上酷了，但在其背後卻隱藏著鮮為人知的艱辛與苦楚。柳高自青年起就在寶石加工行當小工，雖然身有殘疾，但身殘志堅，始終懷揣著自己創業的理想。初次創業遭受失敗，身背三十萬欠款，但他沒有被擊垮。從此他開始了艱辛的還債歷程，他每月掙的工資拿出十分之九來還債，時常因囊中羞澀無法裹腹，度過了五年每日一餐的生活，終於還清了債務，完成了第二次創業，為了爭取市場，他曾連續一個月每天拖著殘疾的雙腿，連續上下五層樓與對方談判，他的誠心終於感動了合作商，為自己贏得了廣闊的市場，最終獲得了成功。這種經歷了磨難，終獲成就的人所展示出來的酷，才是真正有價值的酷。
近來我參加了市級十大道德標兵的頒獎典禮，在那裡結識了同樣經歷了層層選拔、脫穎而出的其它標兵人物，這其中有背負著家庭重擔的求學者，有身殘志堅的堅強者，有人窮志不短的追求者，我們都有著常人無法想像的充滿艱辛與挑戰的人生。我想，當我們站在燈光璀璨的舞台上，高舉鮮花和獎杯，搏得眾人的掌聲時，我們所彰顯出堅毅喜悅的神情，應當稱得上是有價值的酷。
我想，當奧運健兒載譽歸來被鮮花和掌聲包圍時，當科技工作者看到他們的發明創造為社會創造財富時，當莘莘學子捧著沉甸甸的大學錄取通知書時，他們所露出的驕傲喜悅的神情就很酷，因為這種酷有了奮斗的歷程、艱辛的求索和情感的積淀，顯得異常厚重！
追求這種厚重的酷吧，追求到這種酷的真諦，就會實現我們的人生價值，就會為我們的人生增添靚麗的風景。
② 求以酷為話題的作文600字[不要百度復制過來的]
酷",這個詞是近些年青少年流行語中最具有代表性的一個重要詞語.當代青少年對某一個人、某一種行為表示贊賞會說"酷",如果贊賞到極點就會說"酷斃了".那麼,"酷"的含義到底是什麼呢? "酷",英文COOL的漢語譯音.COOL本來是冷的意思,上世紀六十年代開始成為美國青少年的街頭流行語,初期是指一種冷峻的,反主流的行為或態度,後來泛指可贊美的一切人和物.七十年代中期,這個詞傳入台灣,被台灣人譯成"酷",意思是"瀟灑中帶點冷漠".九十年代,它傳入大陸,迅速取代了意思相近的"瀟灑"一詞,成為青少年群體中最流行的誇贊語.這個詞語在流傳過程中含義不斷豐富,現在它的含義可以表示廣泛意義上的"好",並不僅僅只是表示"瀟灑中帶點冷漠"的意思了.雖然"酷"是"好"的意思,但青少年心目中的"酷"跟傳統意義上的"好"是不同的.他們如果稱贊一個人"酷",那麼這個人或者在衣著打扮、或者在言行舉止、或者在精神氣質上肯定是特立獨行、充滿個性的,絕對不是老一輩人所欣賞的那種純朴熱情、循規蹈矩的"好"."特立獨行、充滿個性",正是"酷的精髓所在,也是當代青少年青睞和欣賞"酷"的真正原因所在. "酷"來自《羅馬假日》這個影片.女主角剪了頭發後,覺得十分涼爽,就摸著後腦勺說：「cool!」電影播出後,許多女孩子都去剪了頭發,並且學著女主角的樣子摸著後腦勺說：「cool!」後來傳入台灣,被翻譯為「酷」. 眾所周知,我們的教育界長期以來奉行的是一套規范化、程式化的教育模式.在這種教育模式下,許多青少年缺乏獨立的人格和個體意識,總是被動地服從集體、服從組織,為社會無私奉獻,將自我消溶在群體之中.青少年受的教育越多,掌握的知識越多,也就越 來越千人一面、千人一腔.青少年的個性及個性所衍生的思想、見解盪然無存,青少年的獨立思維能力和創新能力受到了極大的影響.值得慶幸的是,我們的教育成為了現代教育教育的一個必不可少的內容.同時,當代社會也給予了個性極大的寬容,在承認個性、正視個性、尊重個性的基礎上,還往往用"飛揚"、"舞動"這樣的動感後綴來渲染個性.在這種崇尚個性的情況下,個性就成為當代青少努力追求的目標,他們主張個性獨立、個性發展、個性完善,主張自我設計、自我選擇、自我實現,他們的個性意識、個性意識得到了極大的增強. 於是,在當代青少年的心目中,只要是展示了個人獨特風採的,哪怕這種風采並不符合傳統的審美習慣和審美標准,也應該是美的.在他們看來,這種風采不僅表現在一個人的思想觀念、精神氣質方面,也表現在一個人的衣著打扮、言行舉止方面.所以,當少年韓寒放棄學業並猛烈地抨擊現行教育的時候,青少年會說他"酷"；當歌手謝霆鋒一臉冷漠高傲地出現在演唱會上的時候,青少年也會說他"酷"."酷"成了青少年贊賞"個性美"的一種最高的表達方式. 由於"酷"受到推崇,扮"酷"便成為了當代青少年的時髦之舉."酷風"的大流行,使"酷"不免成為一種流俗.這種"酷"只注重外在表現,至於扮"酷"的人內心倒並不一定有什麼相應的思想和觀念,他們更多的是要一種做派,一種時尚表演.一青少年或是在發型上追求怪誕,或是在服裝上追求怪異,或是在言語上追求奇特,努力使自己與眾不同,然後博得"酷"的贊譽.這種現象一方面反映了一些青少年不太成熟的心智,但另一方面也顯出代表個性美的"酷",在青少年心目中有著極重的份量.
③ 以酷為話題的作文
不知何時，「酷」這個詞也悄然走進我們的生活，有人會說裝扮奇特就是酷，有人說內追容逐明星就是酷，還有人說不拘一格就是酷。
這些觀點似乎都有些狹隘。為了追逐酷，有些人將自己的頭發染得五顏六色，穿得不倫不類；有些人一看到自己喜愛的歌星登場亮相，就撕心裂肺般地呼喊吵叫，甚至涕淚橫流；有些人追求臉面，表面上猛擺闊氣，為一些小事呼朋喚友，肆意揮霍。其實這都不算真正的酷。酷不是隨意能夠追求到的，它是不凡氣質的自然流露，必須是經過艱苦努力，以深刻的內涵外示於人，才是真正的酷。
著名的殘疾台商柳高清平是當今中國大陸的寶石之王，其固定資產高達幾千萬，在別人眼中，這樣的「款爺」足以稱得上酷了，但在其背後卻隱藏著鮮為人知的艱辛與苦楚。柳高自青年起就在寶石加工行當小工，雖然身有殘疾，但身殘志堅，始終懷揣著自己創業的理想。初次創業遭受失敗，身背三十萬欠款，但他沒有被擊垮。從此他開始了艱辛的還債歷程，他每月掙的工資拿出十分之九來還債，時常因囊中羞澀無
④ 以酷為話題，800字作文，不要百度，謝謝
我出生在蟈蟈猖獗的叫聲里，
出生在槐花和榆錢供養的年代。
我的出生是父親歡喜的口糧，
是母親日後做醋要增加的負擔。
小時候，我羨慕南來北往的燕子，
羨慕是父親一兩聲不守本分斥責後的緘言。
長大了，我妒嫉背著書包的少年，
妒嫉是母親兩行心疼的淚水在流淌。
在我的記憶里，
家鄉的河床老是那麼枯乾，
甜甜的潤澤成為爺爺困惑的回想，
鄉親們求神、拜佛、祈禱、燒香，
皸裂的心田種不活一苗夢幻。
埂上的野草長長，
隊里的糧場荒荒，
血汗澆灌的土地，
生長著憂愁的希冀和失望的哀嘆。
走西口的趕車人，
一陣又一陣凄楚的哼唱，
也象是含著陳年的老醋，
酸煞十鄉九村、七里八店。
⑤ 以酷為話題寫作文
正確追酷，勿丟自我
當今社會，「酷」已成為了廣大群眾的追求和話題。生活中，我們也開始說類似的話。例如：看見狂飆賽車的人，便會說：「哇噻！簡直酷斃了！」當某人聽到一人在念「願將腰下劍，直為斬樓蘭」時，那人便尖叫「酷--，我要能寫出來，那該多棒呀！」……這樣的種種我們會經常看到，聽到。當我們在電視機前看明星的演唱會時，他們的一次次裝扮都足以讓歌迷瘋狂。同時，這也是因「酷」而來的！現在流行的一句話，這話是：「男女不酷，如同白活。」現實中，有許許多多的人都在扮酷，裝酷。剪個雞冠頭；穿個乞丐服；帶個大粗鏈，便認為自己「酷」的要死，但只會讓人看後「上吐下瀉」！當我們看到寡言少語的人時，也被稱為「酷」，模仿明星的也被稱為「酷」。「酷」無處不在。時刻圍繞著你。往往有些人為了「酷」而迷失自己，丟失自己！如果是這樣做，真的很不值得。35作文網.35sk.com 也許在以後的大街上，到處都是「周傑倫」「潘瑋柏」等。到時，我們大家都會覺得累。做別人，我們永遠不會成功；做自己，我們永遠是最棒的！「酷」只是一個形容詞。有時，做自己也會很「酷」。學習優秀，裝扮整齊也是「酷」。只要看你怎樣理解。我認為只要看起來舒服就為「酷」。不要求與眾不同，只要求出類拔萃。我喜歡運動，不愛淑女；愛調皮，不愛拘束。我認為這也是「酷」的一種。當我看見在學習中擁有優異成績的同學時，我認為這也是「酷」的一種。我希望所有的「酷人類」都在做自己，追求自己本身的「酷」！耍酷，要根據自身的條件，如果過了，便會讓人有視覺上的厭煩，甚至會讓人誤解。不要特意擺酷，會招來閑言閑語；不要故意裝酷，會帶來無盡冷眼；不要刻意扮酷，會惹來流言飛語。總之像陶哲唱的那首歌一樣：35作文網.35sk.com 「嘩啦啦……天在下雨，嘩啦啦……雲在哭泣，嘩啦啦滴入我的心……我想再一次再一次回到那個美麗時光里找自己！」追酷者切記：正確追酷，勿丟自我！
⑥ 以酷為話題作文6000字急！急！急!
酷
酷"，這個詞是近些年青少年盛行語中最具有代表性的一個重要詞語。
當代青少年對某一個人、某一種行為表示贊揚會說"酷"，假如贊揚到極點就會說"酷斃了"。那麼，"酷"的含義到底是什麼呢?"酷"，英文COOL的漢語譯音。
COOL原本是冷的意義，上世紀六十年代開端成為美國青少年的街頭盛行語，初期是指一種冷峻的，反主流的行為或態度，後來泛指可贊譽的一切人和物。七十年代中期，這個詞傳入台灣，被台灣人譯成"酷"，意義是"瀟灑中帶點冷漠"。九十年代，他傳入大陸，疾速取代了意義相近的"瀟灑"一詞，成為青少年群體中最盛行的誇獎語。
這個詞語在傳播過程中含義不時豐厚，往常它的含義能夠表示普遍意義上的"好"，並不僅僅只是表示"瀟灑中帶點冷漠"的意義了。固然"酷"是"好"的意義，但青少年心目中的"酷"跟傳統意義上的"好"是不同的。他們假如稱譽一個人"酷"，那麼這個人或者在衣著裝扮、或者在言行舉止、或者在肉體情質上肯定是特立獨行、充溢個性的，絕對不是老一輩人所觀賞的那種純朴熱情、循規蹈矩的"好"。"特立獨行、充溢個性"，正是"酷的精髓所在，也是當代青少年喜歡和觀賞"酷"的真正緣由所在。"酷"來自《羅馬假日》這個影片。女主角剪了頭發後，覺得十分涼快，就摸著後腦勺說："cool！"電影播出後，許多女孩子都去剪了頭發，並且學著女主角的樣子摸著後腦勺說："cool！"後來傳入台灣，被翻譯為"酷"。
眾所周知，我們的教育界長期以來奉行的是一套規范化、程式化的教育方式。在這種教育方式下，許多青少年缺乏獨立的人格和個體認識，總是被動地服從集體、服從組織，為社會無私貢獻，將自我溶化在群體之中。青少年受的教育越多，控制的學問越多，也就來越千人一面、千人一腔。青少年的個性及個性所衍生的思想、見解盪然無存，青少年的獨立思想才乾和創新才幹收到了極大的影響。值得慶幸的是，我們的教育成為了現代教育教育的一個必不可少的內容。同時，當代社會也給予了個性極大的寬容，在成人個性、正視個性、尊重個性的基礎上，還常常用"飛揚"、"舞動"這樣的動感後綴來渲染個性。
在這種崇尚個性的狀況下，個性就成為當代青少努力追求的目的，他們主張個性獨立、個性發展、個性完善，主張自我設計、自莪選擇、自莪完成，他們的個性認識、個性認識得到了極大的增強。於是，在當代青少年的心目中，只需是展示了個人共同風採的，哪怕這種風采並不契合傳統的審美習氣和審美規范，也應該是美的。在他們看來，這種風采不只表往常一個人的思想觀念、肉體情質方面，也表往常一個人的衣著裝扮、言行舉止方面。所以，當少年韓寒放棄學業並猛烈地抨擊現行教育的時分，青少年會說他"酷"；當歌手謝霆鋒一臉冷漠傲慢地出往常演唱會上的時分，青少年他會說他"酷"。"酷"成了青少年贊揚"個性美"的一種最高的表達方式。尤與"酷"收到推崇，扮"酷"便成為了當代青少年的時興之舉。"酷風"的大盛行，使"酷"難免成為一種流俗。
這種"酷"只注重外在表現，至於扮"酷"的人內心倒並不一定有什麼相應的思想和觀念，他們更多的是要一種做派，一種時興扮演。一青少年或是在發型上追求怪誕，或是在服裝上追求怪異，或是在言語上追求奇特，努力使自己與眾不同，然後贏得"酷"的贊譽。這種現象一方面反映了一些青少年不太成熟的心智，但另一方面也顯出代表個性美的"酷"，在青少年心目中洧著極重的分量。
追求華麗，講究時尚，愛玩個性與新鮮的語匯，喜歡「酷」與「拽」的偶像氣質，缺乏吃苦耐勞與腳踏實地的樸素、堅韌，甚至有些自私、脆弱、散漫、逆反，缺乏集體意識及信仰，有現代華麗的葉子，卻欠豐民族傳統的根脈。希望90後能正確對待「酷」。
⑦ 以「酷」為話題700字的作文
酷"，這個詞是近些年青少年流行語中最具有代表性的一個重要詞語。當代青少年對某一個人、某一種行為表示贊賞會說"酷"，如果贊賞到極點就會說"酷斃了"。那麼，"酷"的含義到底是什麼呢？
"酷"，英文COOL的漢語譯音。COOL本來是冷的意思，上世紀六十年代開始成為美國青少年的街頭流行語，初期是指一種冷峻的，反主流的行為或態度，後來泛指可贊美的一切人和物。七十年代中期，這個詞傳入台灣，被台灣人譯成"酷"，意思是"瀟灑中帶點冷漠"。九十年代，它傳入大陸，迅速取代了意思相近的"瀟灑"一詞，成為青少年群體中最流行的誇贊語。這個詞語在流傳過程中含義不斷豐富，現在它的含義可以表示廣泛意義上的"好"，並不僅僅只是表示"瀟灑中帶點冷漠"的意思了。雖然"酷"是"好"的意思，但青少年心目中的"酷"跟傳統意義上的"好"是不同的。他們如果稱贊一個人"酷"，那麼這個人或者在衣著打扮、或者在言行舉止、或者在精神氣質上肯定是特立獨行、充滿個性的，絕對不是老一輩人所欣賞的那種純朴熱情、循規蹈矩的"好"。"特立獨行、充滿個性"，正是"酷的精髓所在，也是當代青少年青睞和欣賞"酷"的真正原因所在。
"酷"來自《羅馬假日》這個影片。女主角剪了頭發後，覺得十分涼爽，就摸著後腦勺說：「cool！」電影播出後，許多女孩子都去剪了頭發，並且學著女主角的樣子摸著後腦勺說：「cool！」後來傳入台灣，被翻譯為「酷」。
眾所周知，我們的教育界長期以來奉行的是一套規范化、程式化的教育模式。在這種教育模式下，許多青少年缺乏獨立的人格和個體意識，總是被動地服從集體、服從組織，為社會無私奉獻，將自我消溶在群體之中。青少年受的教育越多，掌握的知識越多，也就越 來越千人一面、千人一腔。青少年的個性及個性所衍生的思想、見解盪然無存，青少年的獨立思維能力和創新能力受到了極大的影響。值得慶幸的是，我們的教育成為了現代教育教育的一個必不可少的內容。同時，當代社會也給予了個性極大的寬容，在承認個性、正視個性、尊重個性的基礎上，還往往用"飛揚"、"舞動"這樣的動感後綴來渲染個性。在這種崇尚個性的情況下，個性就成為當代青少努力追求的目標，他們主張個性獨立、個性發展、個性完善，主張自我設計、自我選擇、自我實現，他們的個性意識、個性意識得到了極大的增強。
於是，在當代青少年的心目中，只要是展示了個人獨特風採的，哪怕這種風采並不符合傳統的審美習慣和審美標准，也應該是美的。在他們看來，這種風采不僅表現在一個人的思想觀念、精神氣質方面，也表現在一個人的衣著打扮、言行舉止方面。所以，當少年韓寒放棄學業並猛烈地抨擊現行教育的時候，青少年會說他"酷"；當歌手謝霆鋒一臉冷漠高傲地出現在演唱會上的時候，青少年也會說他"酷"。"酷"成了青少年贊賞"個性美"的一種最高的表達方式。
由於"酷"受到推崇，扮"酷"便成為了當代青少年的時髦之舉。"酷風"的大流行，使"酷"不免成為一種流俗。這種"酷"只注重外在表現，至於扮"酷"的人內心倒並不一定有什麼相應的思想和觀念，他們更多的是要一種做派，一種時尚表演。一青少年或是在發型上追求怪誕，或是在服裝上追求怪異，或是在言語上追求奇特，努力使自己與眾不同，然後博得"酷"的贊譽。這種現象一方面反映了一些青少年不太成熟的心智，但另一方面也顯出代表個性美的"酷"，在青少年心目中有著極重的份量。