Ⅰ 關於人生的作文結尾怎麼寫
人生本就是一個未知數，所以，我們要對以後的人生充滿希望，不可以自暴自棄，我想這就是所謂的人生了吧…（主要是不知道你前面的內容寫的是什麼，所以，不知道你的結尾怎麼寫啦，你要前後相呼應啊）
Ⅱ 人生之路作文結尾
叩開生命的大門，就會展現一條屬於自己的路。從此，就要在這條路上有意識、無意識地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時，身後留下的足跡會永恆地印下你的靈魂。
未入川前見到的只是平原，正如每個人還是懵懂的孩童時，展現在面前的路，恰如人生的一片無限美好的土地，那樣平坦、開闊、無驚無險。只要憑著身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領略人生煦暖的陽光、繽紛的花朵時，就夠追求到人生較好的饋贈。這時的追求只能算作一種本能、雛形，但同時在思想深處注入了新鮮豐富的營養，蘊含著一個希望，一種力量。
我無限神往的留戀童年時代，那是童話的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無邊無際，充滿了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著，慢慢長大了。
也許是土年的渲染，上小學時是那樣主動向上、輕松、得意。可我並不知為什麼要這樣，只知要做一個人人誇獎的好孩子。進入初中時，躊躇滿志的我幾乎在次次考試中名落孫山－－偶然？必然？這時我似乎覓到了什麼－－人生中未必只是平原！
入川後，我終於見識了真正的群山，比夢中所想的更巍峨。我在學習上出現了從未有過的刻苦、主動，我的學習已不僅是為了一個好分數，而是覺得要竭盡全力實現一些人生的價值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。
以後，我還會走著與以往不同的路，不知是沙漠，沼澤，還是極地、冰川，這要由未來來回答……
我願用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續揮寫一個魅人的詞－－追求！
Ⅲ 關於守望 無聲的誓言的作文的結尾怎麼寫
人生如戲，認真努力追夢的，一定是一部好戲。我相信上天是不會辜負有心人的!總而言之，統而言之，一個能做到守望夢想的人，成功不會與你擦肩而過!
這是一件真實的事情，也是一個平凡的偉大——守望無聲的誓言。
Ⅳ 守望一生觀後感作文五百字
今天，老師給我們放了部有教育意義並真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉村代課老師張雲山的事跡。在一個寧靜的山村裡，有著這樣一位為學生嘔心瀝血的老師，他就叫張雲山.。當他邂逅了一位美麗姑娘「香蘭」後，他為學校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結為了夫妻。可後來，張雲山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終於因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最後家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。
這部影片有太多讓人感動的情景。看完後腦海總會浮現出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家裡帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：「張老師多麼的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都捨不得，什麼好的都願留給學生，視學生為兒女一樣，多麼善良的一個人呀!」想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學生的生活比起來有著天壤之別，心裡跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。
張雲山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完後，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：「老師，我敬佩您!」謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
Ⅳ 守望半命題作文
守望天邊和遙遠
那輪回的邊緣，是我的守望點——題記
月是古人的家鄉，知己的想念，那種遙遠到無可觸及的神聖光暈，幻化成詩人筆下的魂靈，口中的吟詠。東坡曰：但願人長久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們心中的日月。那個印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨酌成為歷史，或許人類已經擺脫了曾幾何時的愚昧，距離已經不再是往日那般遙不可及。然而那枚掛在蒼穹的灼灼玉盤已經褪色，是古人的距離，生出那枚曾經的月亮彎彎。
我是那樣的討厭近距離，近在咫尺的夢想，我不要。當在酷暑中揮汗如雨時，夢幻中的象牙塔是我唯一的支點。我想像它的宏偉宛若天堂。盡管每個人都會有現實的一面，然而我堅信遙遠生距離，距離產生美。不可企及勾勒理想的神聖，張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。理想是寶石一般的晶瑩剔透。遙遠觀望，它是我的天堂。我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無意中想起了海子，那個傳說中始終憤世嫉俗的詩人，當他的「面朝大海，春暖花開」成為希臘神話一般的虛幻時，海子無言了。在他的眼睛裡，整個世界，近看是伊甸園盛開的美麗花朵，遠看才知這個世界給他的失望。大海留不住他的，春天也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌通向了天堂，有人問到底是什麼傷了他，傷了這個時代的詩人，人們也許不明白，因為自己置身這個世界，未曾遠觀它的美好。文人與世俗的距離永遠太大，反差太大。
在海子焚燒詩集的熊熊火焰里，盛開了一個面朝大海，春暖花開的世界。這個距離是悲劇的，是文學女神的眼淚，遠望與近觀的世界讓海子在天堂與地域之間完成了本質的蛻變。願仍舊堅持遠觀世俗的海子永遠幸福。
這就是距離的美感。永遠置身在紛亂的世界，讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠觀時那種令人窒息的美感。當努力構建所謂的人生時，人類是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時曾經的天空，忘記了古詩中月亮的眼淚，忘記了希臘神話中揮著翅膀的安琪兒？科學的發展牽動著人類最後一根敏銳的神經，一切詩意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汨汨流淌。
看看天邊的月，看看風流千古的「秦時明月漢時關」，守望那份曾經有著「蠻荒文明」年代屬於人文精神的真實，看遙遠帶給我們的令人窒息的美。詩歌、散文、楚辭會滋潤這個時代的麻木，遙遠的美好讓我們重新點燃希望的神話，精神之舟重新起航。
守望遙遠，守望天邊只屬於我們的永恆。
Ⅵ 關於守望——無聲的誓言主題的作文結尾
夜，很靜，只有來霓虹自燈在屋外閃爍。偶爾，能聽到遠處傳來汽車刺耳的喇叭聲。現在人們都嚮往城市，嚮往那裡的繁華和熱鬧，我卻偏愛恬淡寧靜的鄉村，那寂靜的田野，裊裊炊煙，小橋流水，陣陣蟬鳴，一切都是那麼美。雖然鄉村離我們的距離很遠，但是只要有一顆恬淡寧靜的心，在平常的生活中我們也能發現山村的美，寧靜的美。
我發現，靜靜的秋天觀賞銀杏樹落葉的時候很美；素雅的窗簾飄起來的時候很美；獨自望著燭光時很美；自個兒看著茶葉在沸騰的水中慢慢泡開的時候很美。這一切因為有一種平和安寧的意境所以展現出很美很美的神韻。那飄落的葉，就像翩躚的素蝶；那滿天的星斗，像一顆顆璀璨的明珠；搖曳的燭光給人以一種朦朦朧朧的美感；那茶，銜著暮春的最後一抹綠意，浸泡在往日的杯中，綻放那一縷清香。這一切，難道不是美的嗎？
Ⅶ 守望的作文範文
生命的守望者在歷史的長河裡，他們像黑夜裡獨自撐舟渡河的人們，去探索、去尋找人生的真諦。他們先於別人站在時代的浪尖，孤軍作戰。他們，是生命的守望者。他們，是一群孤獨的勇敢的探索者。李大釗，守望的是道義。在那樣一個黑暗、復雜的時代，他用鋼鐵一般的肩膀扛住千斤重的道義。即使在被捕的時候，他依然從容不迫、毫不驚慌。他自信。所以無所畏懼。他堅守的道義，即使是在普通人處於無法看到未來的迷惘中，他仍昂首挺胸守衛著他的理想，守衛著中華民族的理想。因為這樣一種勇敢的堅守，他連生死也已坦然面對。他認為死與生同是生命的一部，並沒什麼好害怕的。因為他所站的位置，已不是那個短暫的時代，而是生命川流不息的長河。於是，他被人們永遠地敬佩著，作為一名守望道義的勇士，作為以為超越時代的探索者。海子，守望的是幸福。他用自己發自內心的詩歌唱出對世界的期望，對幸福的嚮往。可這世界卻是這樣地讓他費解，讓他失望。於是他以自己的生命為代價去找尋他所希冀的幸福。當隆隆作響的火車呼嘯而來的瞬間，車軌上的他大概是幸福的吧！那短暫的時刻，大概他終於找到了那間他想要到房子吧！面朝大海，春暖花開。世界充滿了愛與和平。當越來越多的人為了金錢和權力赴湯蹈火的時候，只有他在人群中孤獨地歌唱，用一顆清澈如溪水般的心去發掘世界上最純潔的真善美。於是，他被人們永遠地紀念著，作為一名守望幸福的詩人，作為一名穿越心靈的歌頌者。曹雪芹，守望的是蛻變。身為沒落家族的公子，他冷靜地觀察著這個處於滅亡邊緣的社會。《紅樓夢》，是他在黑夜中的吶喊，一字一句都喊出了對封建舊社會的憤怒。只可惜，他只是一名守望者，他孤獨地用自己微弱的力量去抵抗。他把寶黛凄美的愛情化作一面鏡子，照出封建制度的腐朽，刺醒人們迷惘麻木的心靈。在那樣一個渾濁的社會，只有他在黑暗中看清了自己，他守望著一場蛻變，雖然完全不知道路在何方。於是。他被人們永遠地記住了，作為一名守望蛻變的作家，作為一名穿越歷史的敲鍾人。歷史的鏈條在他們的孤軍奮戰中被推動著。正是因為這些孤獨的守望者先於我們站在人類歷史的頂端，才讓光明穿過阻礙到達新的時代。 站成一道筆直的身影
（一）
「一個是琅苑仙葩，一個是美玉無瑕……」
警幻境邊，飛來峰前，神瑛侍者日以甘露澆灌崖上絳草；紅樓一夢，人世數載，黛玉要用畢生的淚水慰藉寶玉的知遇之恩。
「一把辛酸淚，滿紙荒唐言」，當一切煙銷雲散，有情卻無情的時候，真正守候愛情的，或許真的只剩下青埂峰上鴻蒙之初的頑石。
（二）
邊地寒苦，冰封三九，沉默的北海任憑西伯利亞上空的罡風呼嘯而過，蒙古包瑟縮在冰天雪地，卻掩不住手持旄節的蘇武滿腔赤膽忠心。
留胡節不辱，苦忍十八年，他一直在守望；
守望著，一個公羊生小羊的苛刻童話；
守望著，一個「匈奴未滅，何以為家」的豪邁；
守望著，一個富強之國臣服四夷、一統天下的夢想；
守望著，一個為人臣者寄予國家、寄予民族至高無上的職責……
幾千年一笑而過，每當沉思至此，腦海里閃現的，仍是北海之畔，手持旄節，傲風而立的身影，於歷史長河中站立……
（三）
小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
詩人餘光中隔海眺望，與流沙河相和而唱，就是那一隻蟋蟀，跳過海峽，帶著吹過長城的秋風，帶著詞人姜夔沉鬱的憂傷，在每一個中國人腳跡所到之處，盡情歌唱。傾聽，吟哦，他們用心描繪的，是一代人共同的守望，是一輩人共同的心聲，聞一多手持《七子之歌》高唱：「我們是海捧出的珍珠一串，琉球是我的兄弟我就是台灣，……，母親，我要回來。」
於是海峽兩岸站立著一道道筆直的身影，鑄就成一座座民族魂的塑像，上面鐫刻著：守望。
付守望與時間，劃長空成流星；付守望與流星，燃天際成永恆；永恆之間，站著一道道筆直的身影——守望。 守望夕陽西下，凝視著天邊那一道晚霞，守望的不只是即將逝去的晚霞，更守望晚霞孕育出的新一輪紅日，新一個希望。
媽媽說她是我的守望樹，願伸出她結實又歷經滄桑的根須供我依靠攀附。
媽媽說她是我的守望星，願發出她堅定又微弱的光為了點明前途。
白發已消然爬上她的兩鬢，皺紋已在不知不覺中睡在她那充滿愛意的眼角。凝視著養育我的媽媽，守望著的不只是一顆無私的火熱的心，更守望我們之間存於天地之間不可分割的母女情。
有如兩個互相守望的天使，沒有年齡之分，沒有外表美醜之界，一個眼神，一個微笑，一聲「早安」，足以流露無限情絲。
老師說她是我們的守望鳥，固然只是停棲相遇盤旋這一短短的過程，卻願把最動聽的弦律音韻賦予我們。
老師說她是我們的守望站，固然有離去的那一天，但願能把最好的東西送給我們，讓我們揮動翅膀，大力飛翔於藍天白雲之間。
還記得三年前第一眼見到班主任時的情景。她看起來是如此的乖巧可愛，彷彿孩兒一般的黑發與嬌小的身軀。難道是我們不懂事，才讓你輕盈的步伐又添沉重，難道是我們不刻苦，更讓你年輕的心頭放如憂郁。
我知道，此刻，你會含著淚水說不。我知此刻你的心正守望著我們，為我們祝福，為我們祈禱。
有如多少相互依存了三年的守望天使，沒有你我之分，沒高下之分，希望能在這最後一刻打開幸福之門，敲響期望之鍾，撒下來自一顆顆守望之心的歡笑。
親愛的母親用一生來守望我這顆她心中的太陽，敬愛的老師是三年來守望我這棵她心中的幼苗，她們的守望是深沉的愛，是不滅的情。
太陽東升，又是一個輪回，又有一個希望凝視東方那一顆燦爛的圓日，守望天邊那一份那幾份永遠銘記的愛。
Ⅷ 有關守望的記敘文結尾
第一篇
詩人海子曾經說過，我想擁有一座房子，面朝大海，春暖花開，這將是一種什麼樣的安靜祥和啊，我被感動了。
記得小時候，我走過樹陰時會揚起臉來，數落在眼睛裡的一顆顆太陽。可是現在仰起頭的時候脖子會酸，覺得陽光好刺眼。如果現在有一幢別墅，面朝大海，春暖花開，估計我的視野里也只能是白紙黑字的試卷。所以海子，你的境界我暫時無法達到。
有人說，只有萬類霜天的境界才顯得自由，只有厚德載物的心態才耐得長久。
是啊，我何嘗不嚮往自由，我何嘗不想耐得長久？還清晰地記得，站在18歲的門檻前那一份真實的疼痛。我以為我會一直是那個在校園里橫沖直撞、嘻嘻哈哈的人，以為我會一直是那個抱著籃球揮汗如雨的少年……但當我面對空曠的球場，任它在我心中踏出一陣同樣空曠的疼痛之後，我知道我錯了。我不敢停留太久，不敢借什麼以傷懷，因為等著我的，還有6點半的一場考試。
沉鬱的日子從我單薄的青春上碾過，碾碎了那些經不起風雨的難過。直到有人對我講了礁石的哲學，日月經天，江河行地，傲視風浪，堅定不移。當潮水退去，才顯示真我本色。
這究竟是一種什麼樣的境界，我小心翼翼地體會著。我看到了一盞路燈，她頑強地撕開了夜的一角，冷冷地傲視四周。夜，由燈的身邊低眉順眼地溜走。那單薄的身影，昏黃的燈光，高揚的頭顱，不屑的神情，她在等待什麼，是在等即將到來的黎明。
我的心似乎也被撕開了一角。
守望黎明的路燈，感謝你告訴我應該到達的境界。我會堅定地守望，守望燦爛的黎明，巋然不動。
第二篇
守望美麗
是的，她不美，而且很醜，丑得連狗見到她都要凶叫。
村裡的人都叫她「大丑姑」。她聽過後，不哭，不還嘴，只是默默的低頭，然後，一個人來到村頭的小溪邊，對著清澈的溪水說：「為什麼我這么丑？」溪水無語，只是靜靜地流淌。
家裡很窮、很窮，爸媽都已過世。由於所在的鍋爐房爆炸。家裡只剩下她和爺爺，破舊的黃土屋，不遮風，不擋雨。
她總是對自己說：「家美，人就美。家不美麗，人也不美麗。」
她守望著星星，彷彿星星是她的神，她說，星星真美麗，因為她有圓圓的月亮陪著她。
夜空，那麼寂靜；深秋，那麼凄涼。
村裡的孩子都不願意和她玩兒，因為她的醜陋和貧窮。她臟兮兮的小手總是拖著尖尖的下巴，然後回家問正在燒炕的爺爺：「爺爺，我好看嗎？」爺爺總是慈愛地撫摸她亂蓬蓬的小腦袋，說：「我家妮子不但好看，心地還好。」是啊，爸媽生前就告訴她,只有時刻為別人著想的人，才具備永遠不會褪色的美麗。所以，爸媽為了挽救別人，永遠地離開了她和爺爺。
想到這，她輕聲地啜泣，為了那已經逝去的美麗，為了父母的叮嚀與希冀。
是啊，雖然外表不美，但她的心靈卻完美無瑕。村裡無依無靠的王奶奶一提起她便豎起了大拇指，「這娃好啊，早早起來幫我端屎端尿，幫我喂豬喂雞，把我當親奶奶一樣照顧。」
村東頭的李大嬸逢人便說：「|那小妮子懂事得很，我不在家時，經常幫我收衣服，和她爸媽一樣，熱心腸，愛幫助人。
美麗，在她幼小的心靈中成了守護神，她守望著美麗，很幸福。
那夜，她夢見了爸媽，從他們欣慰慈愛的眼神中，她讀懂了美的真諦。
美，拈花一笑間在心靈上產生，覺悟的剎那間在心靈上產生，一念成美，一念成丑，全看剎那間的心靈是否美麗。
以守望為話題的作文
回首十六個桃瓣紛飛的春，荷香蓄夢的夏，秋意襲人的秋，白雪皚皚的冬，不經意中發現，我長大了。我總愛守望著春，期盼它輕輕地走過，可又不是那麼輕輕地告訴我點什麼。
十六年前的春，它告訴我，我帶給全家人希望與幸福那年，我誕生了；三年前的春，它告訴我什麼是離別與珍惜，那年我小學畢業了；去年的春，它告訴我，什麼叫合作精神與舞台，那年我們×班攜手演出了歐•亨利的著作《最後的藤葉》，我們創造性地將它改編為音樂劇……
聽說過這樣一個感人的故事：一位老爺爺患上了胃癌，老奶奶固然難過。可兩老依然互相扶持，走向生命的終點。兩老互相攙扶著，偎依在湖邊看日出，可老爺爺沒有留意湖邊的嘻水鴛鴦，也沒有注視將要誕生一輪新日的海平面，而是將視線定格在茵茵的綠草地上，一切春意盎然，換上新裝，還不時順應春風的挑逗，手舞足蹈起來。老爺爺笑著說：「明年春天，還是這樣嗎？」老奶奶回答：「等唄！」於是，他們一同守望著明年、後年的春天。
這個故事勾起我的思緒，觸動我的心弦：春天又要告訴我什麼？等吧……
「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來…」古人也會嘆息生命的逝去，卻有人願意舍棄春天？
三毛，我愛過，也恨過。我愛她的平和，愛她的經歷，愛她的道理，愛她的浪漫主義。我恨她，恨她在那一年裡，任憑自己的死訊帶走春天裡所有生機勃勃的角落，將沉哀散落在空氣中，夾雜著紛紛的春雨……她不是教人「享受自我的生命」嗎？
張國榮，也選擇在去年春天，這個最好的季節里，踏上尋找「解脫」的道路，一去不返……留下「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」給可愛的春天。可他的歌永遠在香港富饒的大地上，永遠灑在香港人迷茫的心中……
春天，我守望了你這么久，您告訴我的是什麼？「呼…」一陣春風拂過，我聽見了！春，永遠給人永不停息的生命話題，老人、三毛、張國榮的生命不都在延續嗎？我又長大了。每年守望著春天，聆聽著它給我講人生道理。窗外敲打著的是誰？春天！它又來告訴我……
後記：有人說：離開不是厭倦，而是留戀這是什麼？我又在守望哪個春天總會來告訴我答案的！
沉鬱的日子從我單薄的青春上碾過，碾碎了那些經不起風雨的難過。直到有人對我講了礁石的哲學，日月經天，江河行地，傲視風浪，堅定不移。當潮水退去，才顯示真我本色。
這究竟是一種什麼樣的境界，我小心翼翼地體會著。我看到了一盞路燈，她頑強地撕開了夜的一角，冷冷地傲視四周。夜，由燈的身邊低眉順眼地溜走。那單薄的身影，昏黃的燈光，高揚的頭顱，不屑的神情，她在等待什麼，是在等即將到來的黎明。
我的心似乎也被撕開了一角。
守望黎明的路燈，感謝你告訴我應該到達的境界。我會堅定地守望，守望燦爛的黎明，巋然不動。
Ⅸ 《守望一生》的觀後感 作文800字
《守望一抄生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年紮根深山村校的感人事跡。該片主要是反映70年代初期到21世紀這個時間跨度比較長的一個以農村基礎教育題材的一部電影。
電影《守望一生》所講述的是一名叫做張雲海鄉村代課教師，張雲海老師在一次事情中邂逅了美麗的「香蘭」，張雲海為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，並結為了夫妻。後來，張雲海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張雲海到學校管理學生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能准備後事，瘋狂的得上了精神病，張雲海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學校付出了家破人亡的代價......
直到2007年，張雲海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾經在學校教育過的孩子也一一有了重大的成就......