㈠ 高中命題作文
推薦2008湖北高考優秀作文:舉手投足之間
A【溫情版】
外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，彷彿時間也靜止了。
小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事、外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。於是外公躡手躡腳鑽進廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享。像一個小孩子。有幾次外公被外婆「人贓並獲」，只得被外婆打手。然後我們乖乖地擺好桌子准備開飯。那個時候，真開心。
有時外婆買菜，用了很長時間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。可是當得知外婆是為了買我們愛吃的玉米，走遠路時，外公又喜笑顏開起來。
可是，後來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。
後來的第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興。原來為大家准備的餐具，還少了外公的。可是當服務員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，並謝了她。
外婆說：「昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了……」外婆是個朴實的人，但她的那番話，卻讓我比什麼名著都記得牢。
外公外婆總是散發著某種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。
所以，就算是高考前的一個清明節，我依然堅持去爬高山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。
外婆是細心的，擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個時候，外婆總是哭了。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品的，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆每天疊的紙錢，已經厚的燒不完了。如果那飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那麼我覺得那些都是最美的情節。
外公與外婆之間的小動作，小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終於觸動了心中長久未撥的一弦。
而我總是努力地去傳遞些什麼，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激？
B【博愛版】
生命的車輪緩緩向前推進，人類也已從年幼懵懂的種群成長為了擁有高度文明與智慧的生物。知識與責任讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們越來越多地考慮善待自然。而我想說，善待自然，就請從舉手投足之間做起。
這個世界上有很多環保主義者。他們可以舉行聲勢浩大的遊行示威來抗議日本人對鯨的殘酷殺戮，他們也可以建造奇特而堅固的木屋過樹上生活來反對商人們對森林的砍伐。有時候，我們不由覺得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠。沒有錯。但愛與善待並不總是要用驚天動地的犧牲來表達。在舉手投足之間，我們就可以表現出對自然的善待。
生物之間平等的愛與尊重遂自舉手投足之間顯現出來。不要以為這些都是微不足道的小事。因為自然輝映在每一個弱小的生命里，每一個小小的動作都是對自然的珍惜與保護。我們需要規模組織很龐大的環保運動，但更需要涓滴成海的微小和細致。
動畫片《西遊記》里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打座念經，忽然一隻螞蟻掉落在他的手上。唐僧並沒有粗魯地甩動手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那隻手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全地離開。記得小時候我每看到這一段，總會嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨著年齡的增長，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個慈悲為懷的聖僧，才顯現出佛的博愛與睿智。同樣，當我們於舉手投足間積累對自然的善待，誰又能說我們不是真正的環保主義者呢？
是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待自己，看待地球。宇宙觀，是告訴我們要學會平等地對待自然，將人類自身看作地球上普通的一員。我則認為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自己的行為。因為正是舉手投足間的小小善舉，才折射出一個靈魂的光芒，體現出一顆滿盛愛與美好的真心。
C【高貴版】
你知道「君子」的含義、「高貴」的概念嗎？
請原諒我這樣直白地問你。你身上破舊的衣衫，我沒有看見；你足下鋥亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施捨給乞兒的那一枚硬幣是不是在下蹲後輕輕放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有沒有為樓下流浪的貓咪准備的一捧米粒。
我想知道，你站在這個喧鬧而又寂寥的世間，是高貴地彎下腰，還是卑微地仰著頭。
彎下腰，伸出手，這是一個多麼謙卑恭順的姿勢，卻又是人性高貴的君子一個多麼溫暖的手勢。
我和許多人、和你一樣，被汶川一震震碎許多奢華的念想。電視里反反復復地播放，志願者們穿行於廢墟間、帳篷間、病房間，彎下腰，伸出手，去擁抱孩子們淚痕縱橫或木然痴然的小臉。
他們說彎下腰才能和孩子們對視而不見，彎下腰才能明了他們的驚恐和悲哀。
因為彎下腰，你的心會心甘情願地愛。你對世界對他人，對自己的愛很重很重，壓得你的心墜落下去，從虛無的半空中墜落到塵埃里，開出潔白的花朵來，馨香流淌。
還有那一個伸手的姿勢，配上溫和淡定的微笑，給從噩夢中驚醒的孩子一個擁抱，給馬路上的盲人一個攙扶，問問身邊的人：「需要我的幫助嗎？」
握緊雙拳的時候，你的手中只有虛無，伸開手，你卻握有一個世界。
呵，上善若水，水居下而利萬物。水會傾瀉入最卑下的角落，悄無聲息地潤澤萬物，而你是否有一顆流水樣柔軟的心，以潤物細無聲的姿態去關照自然、關照他人和關照自身呢？
舉手投足之間，從最細小的一舉一動之中，折射出的卻是你對世界和人生全部的態度。
你說你衣衫破舊，你說你鞋履鋥亮，可是這破舊的衣衫，這鋥亮的鞋履，都不是君子清潔的行頭。「君子」是人性高貴者響亮抽名號，你看他們在舉手投足之間詮釋著善良、慎獨、修德的內涵，他們或許面容滄桑鬢發霜白，但衣襟間潔凈的光輝卻永不會消褪。
舉手投足之間，他們會常常做一個謙卑的彎腰者，將自己放置在人世間一個很低的位置去仰望幸福，珍惜現在，為所擁有的東西虔誠感恩；他們更會常常做出一個伸手的姿勢，笑問這世界：是否需要幫助？
這世間溫潤如玉的謙謙君子們哦，縱然那一舉手、一投足間光輝如螢如豆，交融匯聚成光的海洋，也該有貫日白虹、駘盪春風。
D【風雅版】
我本風雅。——題記
爺爺是個老黨員，祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大，管教卻很嚴厲。小時不懂事，一直很恨他：
出門、回家要和家裡人一一道別、問候；吃飯時，家裡人沒到齊時不許動筷子，夾菜要就近，夾到什麼吃什麼，不許在碗里碟里翻挑；更不許吃飯說話；睡覺要規矩，兩腿要並攏，側卧；坐姿端正，站立行走要抬頭挺胸；他人講話不許插嘴，打噴嚏時捂嘴轉臉低頭……
這么多的規矩，悉數如枷鎖般縛在我身上，雖然知道大人的教育是為我好，卻發現同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇。更由於爺爺的強硬教導，我不得不從小學會自我剋制和恪守紀律，這對於一個淘氣愛玩的孩子來說其實相當痛苦。
隨著年齡的增長，這些條條框框賦予我的，叫做素質和教養。舉手投足之間展現的點滴細節，閃耀著人格的光輝。
於是我總將「請、對不起、謝謝……」掛在嘴邊，並由衷地說出口；於是我從不任意打斷他人的話而是耐心地等對方說完；於是我競任三年的勞動委員，幹活時總是心情愉快地哼著歌；於是當老師布置許多作業，同學們唏噓哀嘆時，我默默地寫下作業……
舉手投足是一把尺，它是衡量人的內在含金量的標准。含金量高的人，必然，我敢說必然，是一個偉大的人。
屠格涅夫為了施捨路邊的乞丐，翻遍了自己所有的荷包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說「我很抱歉，朋友」；雷鋒在戰友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐大方，舉止大方，豈是朝夕而成的？或如《士兵突擊》里的許三多，在班裡的戰友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，愣是日積月累地修成了一條路……
舉手是小事，投足是小事，細節更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家裡也是小事。和一個朋友交往是小事，和一個陌生人交往也是小事，其實生活就是一件小事，需要我們點點滴滴去做；即使是民族振興這樣的小事，也需我們每一個十三億分之一認認真真去做。
我愈發地明白爺爺的良苦用心，也愈發地感謝他，他用嚴厲的教育告訴我，要做一個秉承中華傳統的人，做一個含金量高的人。
我又何嘗不希望像我爺爺一樣的人再多些，再多些，訓導出優秀的一代。讓本就風雅高貴的中華之風，代代傳下去。
點評：生活是作文的源泉
華師一附中語文教師趙燕
這四篇優秀作文的共同點有四：寫的是真情實感，不太注重技巧性的東西；從生活細節選材，比如有的學生選了「地震」、「許三多」；在感人的基礎上，都上升到了理性的高度，亦情亦理，思想境界高，對人生有深刻思考；語言上，基本功扎實，敘述概括性強，行文富有表現力和感染力，有文采，說明平時注重了語言的積累。
從體裁上看，這4篇文章有的是記敘文，有的是議論文，還有的像散文；從內容上看，作者從生活中取材，或訴脈脈溫情，或寫博大之愛，或雲風雅文明，或言高貴之舉，不一而足。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，總的來說，優秀的作文來自生活，來自社會，學生只要留心生活，用心表達，就容易寫出上乘之作.
㈡ 命題作文題目
銘記___
帶著___出發
___伴我成長
心中的美景
珍藏___
(這幾個比較會考,命題的記不大清楚了.到時候再改把)
㈢ 命題作文題目花開花落 高中記敘文
春天百花齊放，欣欣向榮，卻滿不過三個月，又各自凋零。
夏季樹木蔥郁，熱烈濃情，卻也抵不住秋的腳步。
秋風瑟瑟，果實誘人，卻也擋不住冬季的來臨。
春去冬來，是季節的更替，也是命運的腳步。
事物皆有定律，一切已成定局。不管花開的多麼燦爛；樹長的多麼蔥郁；果實多麼誘人…該來的都會來，時間到了，由不得你停留。就像大雁南飛，青蛙冬眠，三文魚洄遊，每種生物在特定的時間特定的季節總會順著作息而活。
而我們人也一樣。從出生，到走路，到上學，到工作，到退休，到終結，一生就這么過了，在你不經意間悄悄流逝，找不到一點痕跡。每個人都會死，就像花開會花謝，生死不是能過左右的，我們能做的只有不去後悔。讓自己的生命留下痕跡，做自己應該做的，作自己能做的，做自己想要做的。不用像雷峰那樣一生為別人做好事；不用像貝多芬那樣有堅強不息的奉獻精神；不用像牛頓那樣做站在巨人肩膀上的偉人；不用像……。人其實是很平凡，做名人太累，做偉人太難。而且要做名人要做偉人不是一件容易的事。我們很平凡，所以，不要奢望發光發亮，揚名立萬或是流芳百世，我們能做的只有做自己該做的。就算你想遺臭萬年也要看你有沒有那個本事。
花在落敗之前也曾綻放過，從發芽到開花。她的命運在她被丟進泥土的那一刻起就已經決定。但她並沒有因為知道自己最終會凋零而放棄自己的生命。她在她的每個階段都在不停的生長，努力的向上爬。她從為懷疑過自己生存的意義，也從不會遲疑自己的腳步。生命終結的時候，她也曾看過自己永遠都到達不了的藍天、看過不斷給予自己能量的大地、看過圍繞在她身邊天天鼓勵她的一草一木。她享受了她生命的每個過程，做到了她每個階段都應該做到的事。
那我們呢？我們還有什麼理由不去完善自己的人生？花的生命很短，而我們的也不長。做自己該做的，做自己能做的。別在自己生命終結的時候回頭卻發現原來自己什麼都沒有做過。少和父母吵吵架，多和家人散散步，有空和朋友走走，想到什麼就去做，別管時間別管地點。因為你現在不做，以後可能就會忘記，再來就沒有那個勇氣，沒有那個熱情了。
所有的都會消失，所有的都會有終結的一天。花開花謝，潮漲潮落，我們能做的只能珍惜現在的每一分每一秒。
㈣ 高中命題作文有什麼好的題目，不要太俗，也不要太難寫
這世界需要你 我們老師才出的題目
㈤ （高考）高考語文作文題目命題方向
道德
尊嚴
幸福
環保
人生
㈥ 高中命題作文 各有美麗
於丹說：「每個人的一生都是獨特的，崇拜偶像不如認清自己，因為我們永遠不可能成為別人。」沒錯，山有山的高峻，海有海的寬闊，樹有樹的挺拔，草有草的柔韌。它們活出了各自的精彩，所以它們能有自己的天地。
各有各的美麗，所以造就了文壇上的百花齊放。
唐朝是我國詩歌發展的巔峰時期，詩人和詩歌的數量都非常巨大，而且詩風各異。李白的詩豪邁奔放，灑脫飄逸；杜甫的詩沉鬱頓挫，憂國憂民；白居易詩平易近人，言辭真摯；王維詩幽然淡雅，清新脫俗；李賀詩想像奇特，意境新穎。他們風格迥異的詩篇承載了唐朝的興盛和衰亡，刻畫了人們生活的喜怒哀樂。正是因為不同的詩人有各自的精彩，有不同的風格，中國的詩歌文化才會博大精深。
各有各的美麗，所以造就了樂壇上的群星閃耀。
周傑倫剛出道時，以獨成一派的音樂風格博得了很多青年人的喜愛。他的很多歌曲，年輕人都耳熟能詳。他不僅唱搖滾，一系列抒情的歌曲再次讓他大放異彩。同時，他嗓音很細、很輕，這讓他的歌聲更加富有感染力。而「玖月奇跡」的快歌和慢歌兩種不同風格的演唱方式，則彰顯了民族音樂的魅力。正因為歌者各有各的風格，所以樂壇上群星閃耀，各有各的精彩。
各有各的美麗，所以造就了球壇的強者爭霸。
一支球隊，如果有一個超級球星，那麼它可以在關鍵時刻穩定軍心。科比、詹姆斯無疑就是這種球員。但他們的賽場風格卻不相同。詹姆斯依靠自己過人的體力，一次次地沖入對方籃下，將球放進籃筐。而科比則是依靠自己神準的投籃，在關鍵時刻拯救球隊。同時，中鋒霍華德依靠自己的運動能力統治內線，而中鋒姚明則是依靠自己柔和的手感和扎實的技術。他們用不同的打球方式詮釋著比賽的精彩，讓激烈的比賽更富美感，讓NBA的競技精神在全球放射光芒。
張小嫻說：「我們需要有一雙犀利的眼睛去發現自己的精彩，更關鍵的是要有一雙勤勞的手打拚出精彩」。其實，我們不必刻意崇尚他人，每個人都有屬於自己的生存方式。我們每個人以不同的方式，演繹了世界的精彩。因此，或許對於成功，重要的不是方式，而是要讓方式和過程變得精彩。
做好自己才是最真的，最真的才是最美的、最精彩的。
㈦ 高中語文寫作有哪些好的作文題目
細心審題目
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，並進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體
高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是採用該話題更適宜的文體寫作；二是採用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有餘。心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結構式：事件發生(清楚明白)+事件發展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結構式：契入(用外貌、語言、環境、細節入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意
為體現可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制，然後再針對被限制後的某個側面擴大其內涵。若從「我們當代青年的責任」這個角度去寫，可能就容易多了。
素材書中找
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本！那裡有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確
高考作文主旨不要過於含蓄。由於時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多麼生動，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目瞭然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過於另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。
首尾亮起來
開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
行文如流水
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善於調動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚
高考語文試卷是網上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的後果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開頭結尾都要精彩
開頭和結尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目瞭然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那麼，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了
高考作文由於受時間和字數的限制，開頭最好採用「開門見山」的寫法：或「落筆入題」，說明寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主題；或「言歸正傳」，快速開講故事；或「單刀直入」，挑明論敵謬說。也可以採用「形象化」的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞鬥志；抒發情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者 掩卷而思仍遐想不已。
㈧ 高中作文題目怎樣擬定新穎標題
以下是無憂考網為大家整理的關於高中作文題目怎樣擬定新穎標題的文章，供大家學習參考！
話題作文在近幾年的中考命題中一直獨領風騷。而自擬題目則是話題作文的一個重要寫作要求。一個好的標題猶如一雙靚麗的眼睛，透過它可以洞悉文章的思想感情、具體內容。所以擬好一個讓閱卷老師「一見鍾情」的作文題目，是作文得分的至關重要的一步。 一、附加法
就是選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，使之成為標題。這種方法特別適合於以一個詞為話題的作文。如以「聲音」為話題，可以擬為《板書的聲音》《生命中的聲音》等;以「幸福」為話題，可為《追求幸福》《體味幸福》等。
二、修辭法
1.比喻法。如《理解是路，愛是橋》，把愛和理解比喻成縮短心靈距離的橋梁和路，極富文采;《拔除心靈的雜草》，把人類心理的不健康因素比做「雜草」，使文章顯得形象生動。
2.比擬式。如《誠信「漂流記」，把「誠信」擬人化，通過誠信巧遇「快樂」「地位」「競爭」的遭遇，可以得出富有哲理的結論。再如《誠信喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。都運用了擬人的手法，形象生動，別有韻味。
3.誇張式。如那個障礙粉碎了我(「挫折」話題)等。
4.借代式。如以黑白債為題，緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘述，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄託深情。
5.反問式。如以「相容」為話題，可以擬題為誰說不相容等。
6.設問式。用設問引起讀者的思索，如《順境出人才嗎》〈我是誰》等。
7.引用式。文題中恰當的引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《己所不欲勿施於人》;還可以引用一些流行歌詞，如《一笑而過》(以寬容為話題)、《一千零一個願望》(以心願為話題)等。
8.雙關式。語義雙關，如《冬日暖陽》等。
9.對偶式。如《讀智慧之書，做有用之才》，《高高山頂立，深深海底行》(人生感悟話題)，《斬斷親情，昭顯正義》(「人與我」話題等)。
10.反復式。如以「探索未知世界」為話題，就可以擬題為《生命的萌芽，萌芽的生命》等。
作文擬題的方法還有很多，這里就不再一一贅述了。教師可根據教學實際，指導學生採用各種方法擬題以增加文采。
三、矛盾法
培養學生具有逆向思維的能力，這樣擬出來的題目，往往會收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《「閑書」不閑》等題目，用了形貶實褒來命題，反而更能吸引人。
四、符號法
如數學中的等式《1+1=?》，不等式《金錢≠幸福》《成績≠素質》等。這樣的擬題給人簡潔明了的感覺，還會讓人產生一睹為快的閱讀慾望。
標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感之間的第一個接觸點，是讓人一見鍾情的因子，也可提供給讀者審視文章內容的獨特視角。要想在作文擬題時得心應手，就必須在平時的寫作實踐中不斷摸索、訓練。
㈨ 高中命題作文：用心准備
一位著名的長跑者在參加一次長跑比賽時，誓要蟬聯他的冠軍稱號。一開始他便遙遙領先，途徑一片沙漠時，他的鞋裡進了砂子，他粗粗一倒便又繼續他的行程。但後來卻越跑越辛苦，因為他的腳被什麼硌著。此時後面的選手已漸漸追上，他只能忍痛繼續跑。終於在離終點不到300米時，他停了下來，再也邁不開一個步子。事後，才發現原來只是鞋子里的一粒砂，使他失去了這寶貴的冠軍稱號。他後悔不迭，但已無濟於事。
別恥笑這位長跑者的無能，他奪過多次冠軍，還不能證明他的實力嗎？但他為何又失敗了呢？就是因為他沒有為這次長跑做好准備——未將砂倒盡。一粒小砂子，使他多年的夢想成了泡影。事前精心的准備還無必要嗎？（文章講究「起、承、轉、合」，起，是破題說話，引起興趣。承，是承接主題，引伸發揮。轉，是換個說法，再說一遍。合，是做出結論，把話說完。本篇以一個典型的事例開頭——起，「新」、「活」、「深」，既引人入勝，不落窠臼，又緊密切題，恰當引篇。）
其實，這位運動員只是犯了一個我們常人都會犯的錯誤。你可曾因著急出門而將鑰匙遺忘在家裡呢？你可曾因心急找不到方向呢？你可曾……
為什麼要事後才後悔莫及，為什麼不事先做好充分的准備呢？
中國有句俗話：「磨刀不誤砍柴工。」由此可見准備的必要性。（承，是指文章上下句的承接、聯系。安排好段與段之間的合理承應，准確反映事件、事理的內部條理。）
成就事業，既要有充分的物質准備，又要有充分的心理准備，兩者相互結合，才能事半功倍。（轉，主要指文章內容的轉換、表達的變更。這里轉換及時，不拖沓）
物質准備十分重要。建房時，你必須整地，買砂石、鋼筋等材料。若不做好這些物質准備，房子是萬萬建不起來的。（如果倉促上馬，不定又出一個「豆腐渣工程」）不要因為怕麻煩或懼怕等原因放棄充分的物質准備，否則，接下來你要面對的就是更多的麻煩和畏懼。就像那位運動員，倒砂雖然麻煩，但失敗對自己而言不是個大遺憾嗎？
光有物質准備還不行，它頂多是塊磨刀石，更重要的還得用心理准備來細細地「磨」它。一個從未在公開場合講過話的人，要突然坐進直播間，向全國播送新聞，結果可想而知。其實，很多時候我們都沒有做好正確的心理准備。「大考大玩，小考小玩。」正是考前未做好充分心理准備的體現。若有正確的心理准備，你便會有責任感，會自己查漏補缺，彌補不足，對自己的考試負責。（所謂「臨陣磨槍，不快也光」）建設好正確良好的心理，你離成功還遠嗎？（論證可以再充實一些，略嫌單薄一些）
「找到水源，才發現沒有盛它的容器。」