㈠ 一堂語文課，好的作文開頭與結尾
在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文並沒有這么大的興趣，後來，由於一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心裡小聲地嘀咕：「真夠狠的，連下課都不放過我們。」誰知，老師一走進來就說：「今天寫作文，不過我們先游戲後作文。」我想：「又有什麼新花樣了。」老師讓每組選出一個手勁大的人來參賽。我又在心裡犯嘀咕了：「什麼意思？」可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數學作業。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拚搏。由於沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨「死」掙扎。黃薛康見申浩然已經撐不住了，便放鬆了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！
「叮鈴鈴……」下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以後，每節語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。
㈡ 寫課堂的作文開頭結尾
在高效課堂以前學習的過程中，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒，每次我回答問題的勇氣就在身邊時，總會想到被老師罵的場景，於是我有了這樣的想法：如果回答錯了，老師會不會罵我呢？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒了。
盡管老師說回答錯了也沒有關系，但我心中的繩總是解不開，只有老師硬逼著我，才肯說一點，那樣的課堂真是沒有趣味。
但現在的我是一個上課愛思考、愛發言的孩子了，我克服了心中的膽小，知道是什麼影響了我嗎？對了，就是高效課堂。那是一個師退生進的課堂，在那個課堂，我真正的學會了許多知識，比起以前那個課堂，簡直就是天壤之別。座位也大不相同了，是以6個同學為一組，坐在一起的方式教學的，組里學習好的與學習不好的很平均，結成了學習對子互幫互學。作業也不同了，為了讓我們更好的學習，學校花錢為我們制訂了三單：課前的預習單、課堂的問題解決單、課後復習單，還有小黑板我們可以用它練字，所以，寫字也大大有了長進，我們還准備了復習本、毛筆字書……
剛開始，家長、學生，都很疑惑，「這不是讓孩子更好的說話了嗎」我的家長疑惑的說，但經過以後日久天長的學習，家長也漸漸明白了學校的意圖，這是為了讓我們更好的討論，把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中，我學了很多：我有了主動學習的自覺性、學習也提高了效率，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我帶來最大幫助的還是上課舉手回答問題。
記著我上四年級下學期的時候，我當上了我們組的學科長，「當上了學科長就要給組員帶個好頭」這是班主任長給我們學科長說的話，但一向膽小的我一點也不敢展講，終於有一天，老師給我們組布置了一個比較困難的題，我一會兒就找出了答案，心想；小菜一碟，到了我們組匯報了，可我們組沒有一個人肯匯報，老師看到這一幕說：「學科長站起來匯報」我傻眼了，慢慢站起來，拿著單子，雙腿直發抖，頓時忘記了答案。看著同學們的目光都看向我看來我更急了，老師輕輕的說：「別慌，慢慢說。」於是，我拿上單子重新說了起來，說完後，老師給了我掌聲，我肚子里的石頭總算落了地。當我說完那一剎那，我感到了原來回答問題也不是這么難，只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強而有力的，但這次的回答問題給我以後打了基礎，在以後的回答問題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個愛思考、愛交流、善於舉手回答問題的孩子。
我要好好利用高效課堂的優勢，幫助我更好的學習和成長，將來做一個對社會有用的人。
㈢ 《這也是課堂》的作文開頭和結尾怎麼寫
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
㈣ 難忘的一節課作文。開頭和結尾。 快～～急～～
難忘的一節課
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們准備了准備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常准，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
㈤ 在課堂上作文500字作文開頭和結尾
在課堂上，學生李剛把一隻剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。
這時，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景，大聲說：「別慌！大家別慌！」同學們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講台上，看見李剛同學的神情很慌張，於是她走到李剛面前，說：「李剛，是你把小狗帶進教室的嗎？」李剛站起來，猶豫了一會兒，他心想：我到底是說，還是不說呢？說了的話，老師一定會把小狗趕出去的，我到底該怎麼辦，誰能告訴我？
經過了一番思想斗爭後，李剛還是決定向老師坦白，她說：「老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那麼小，如果我不管它的話，它就會死的！」李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：「這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎麼辦？真是太不懂事了！」有的人說：「這李剛真有愛心啊！可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心？」老師聽到了這些議論後，說：「李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎麼說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎麼辦？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗！
愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個條件，是一顆永不褪色的明珠！
㈥ 《這也是課堂》作文怎麼寫我要開頭和結尾，中間的就給
"課堂"對於每個人都不陌生，因為我們從小學期到青春期的大部分時間，都是在課堂里度過的，但並不是只有我們讀書的地方才是課堂。
三年前的一個秋天，我獨自走在林間的小路上。我是一個喜愛秋天的人，我喜歡看到這樣的景色：在一個晴朗的天氣，一群大雁向南飛去，一會兒排成"人"字形，一會排成"一"這形，五顏六色的菊花在微風中翩翩起舞，像一群婀娜多姿態的少女，在萬物凋零的時候，給我們的一絲安慰，向日葵也綻開了笑臉，向著太陽，迎接著金黃的秋天。可是今天，一切在眼中都顯得那麼乏味。也許是昨天的事，我還沒有忘卻吧！因為驕傲的緣故，使我在那天的競賽中一敗塗地，失去了所有人的信任。我的心裡像壓著塊大石頭，沉重極了。
我慢慢地向前走著。在一棵大樹上，看到了一隻蜘蛛正在那織網，我蹲下身來，觀看它織網的過程。蜘蛛用它那八條腿忙碌地織著吐出的絲，那黑色的身體扭來扭去，有趣極了！有一會兒，蜘蛛的網織成了，我不禁贊嘆起這位紡織娘，這樣小的身軀，卻能織出這么精緻的網。
看著看著，我的心裡突然萌生出一個想法：弄破它，說干就干，我立即起身找對象根長樹枝。在我的破壞下，一張漂亮的網便化為烏有了。令我沒想的是，蜘蛛竟然又繼續織新網。等它織好後，我再一次將它織好的網搗得"漏洞百出"。誰知它還是不放棄 就這樣，直到第八次，它織網時，我准備搗破蜘蛛網的手放了下來。我的心猛地一顫，我發現自己做錯了，這是一種多麼可貴的精神，這是一個多麼可愛的小動物啊！我怎麼能妨心破壞它的汗水呢？這是一個多麼幼稚的澮。我是不是該從蜘蛛身上學些什麼呢？可別笑，孔子不是說過"不恥下問"嗎。何況，我還不如它呢！我也許應該學習它那種堅持不懈的精神吧。
那樣一個小小的身軀竟能織出那麼精緻的住所，我比起它來，可謂"龐然大物"，我的價值是否應該比它更大，成就比它更多呢？問自己，還能再繼續消沉下去嗎？當然不能，從現在起應該重新開始，重頭再來，像蜘蛛一樣，不怕失敗，堅持不懈，總有織成的網，總有成功的一天。
雖然我以後參加競賽，沒有獲過獎，但我每次競賽都會有進步，我相信，總有一天，我可以實現我的理想。
㈦ 小學課堂趣事 作文 開頭和 結尾
開頭：小學生活的一樁樁一件件，都令我記憶猶新。今天，我就選一件趣事給大家講講吧！
結尾：這就是我的學校，我的課堂！
㈧ 小學課堂趣事作文開頭和結尾
開頭：簡單來講，開頭很重要。也是點明題目中心的重要一點。即可這樣專寫：「哈哈，笑屬死我了！」小明笑得喘不過氣來，一凳子翻倒在地。可先寫怎麼樣，然後寫人物說的話，如：今天，第一堂課時，程老師開了個玩笑：（寫開的玩笑）但是，不一定要這樣寫，這樣太死板了。結尾：一般來說，作文要首位呼應，可以這樣寫：這堂課太有趣了！還可以這樣：這堂課原來很沉默，現在被老師提高了氣氛！
㈨ 課堂上的故事作文開頭結尾
在高效課堂以前學習的過程中，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒，每次我回答問題的勇氣就在身邊時，總會想到被老師罵的場景，於是我有了這樣的想法：如果回答錯了，老師會不會罵我呢？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒了。
盡管老師說回答錯了也沒有關系，但我心中的繩總是解不開，只有老師硬逼著我，才肯說一點，那樣的課堂真是沒有趣味。
但現在的我是一個上課愛思考、愛發言的孩子了，我克服了心中的膽小，知道是什麼影響了我嗎？對了，就是高效課堂。那是一個師退生進的課堂，在那個課堂，我真正的學會了許多知識，比起以前那個課堂，簡直就是天壤之別。座位也大不相同了，是以6個同學為一組，坐在一起的方式教學的，組里學習好的與學習不好的很平均，結成了學習對子互幫互學。作業也不同了，為了讓我們更好的學習，學校花錢為我們制訂了三單：課前的預習單、課堂的問題解決單、課後復習單，還有小黑板我們可以用它練字，所以，寫字也大大有了長進，我們還准備了復習本、毛筆字書……
剛開始，家長、學生，都很疑惑，「這不是讓孩子更好的說話了嗎」我的家長疑惑的說，但經過以後日久天長的學習，家長也漸漸明白了學校的意圖，這是為了讓我們更好的討論，把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中，我學了很多：我有了主動學習的自覺性、學習也提高了效率，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我帶來最大幫助的還是上課舉手回答問題。
㈩ 生活處處是課堂作文的開頭結尾
生活處處課堂作文
課堂，本就不僅僅局限於教室，局限於學校，生活就是一個課堂，一個無處不在的課堂，是生活，教會了我許多真諦……
和同學下反面棋，一開始形式對我十分有利，我調兵遣將，幾乎將對方對我有危險性的棋子滅得差不多了，於是我方的「將」遍開始大肆地作威作福起來，幾只「兵」也已將對方的「帥」逼得無路可逃。我的「將」向一隻還未翻開的棋子吃去，有圍觀的同學提醒：「小心是卒!」但已經晚了，我的「將」就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一著不慎滿盤皆輸，這小小的棋子教會了我做人應有的小心和謹慎。
我和媽媽最愛的電影是名為《歌舞青春》的系列美國音樂電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一個是校園籃球明星，一個是數學怪才，再一次聖誕party上，兩人偶然被選中合唱一首《Start of
something new》從此激起了對唱歌的興趣，意欲結伴參加校園春季音樂劇，他們的同伴卻認為他們實在胡鬧，不允許他們在籃球冠軍賽和學術競賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學會了要勇敢地突破自我，打破框框架架，嘗試新的自己，不要在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰，也要盡全力沖過一切障礙，向著夢想的殿堂勇往直前。
羅永浩，高中輟學，自學成才，2001-2006年在北京新東方學院任職，教學風格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質的感染力，所以極受學生歡迎。在一所大學講座時，他說：
「我知道我的長相讓很多聽過我聲音但沒見過我本人的聽眾橫失望，對不起，是我的錯。」「我喜歡在我的宣傳橫幅上加上三個字：非公益，我最看不慣一些人不管講什麼都在宣傳欄上寫『大型公益講座』。」我學習著他極富有感染力的幽默的語言，也學習著他的敢說真話，敢作敢當。
時間如流水，在一分一秒地度過。生活處處是課堂，在不斷進行著關於人生的教誨，用心感悟生活，就會在這個課堂里學到許多無法從書中的真知。豐富自我，完美人生!
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