① 今年中考作文題目是什麼
水滴石穿復，是堅持的力量；制化蛹成蝶，是夢想的力量；冰釋前嫌，是真誠的力量；正義伸張，是勇氣的力量。有的人鋒芒畢露，不過是虛張聲勢；有的人溫文爾雅，卻盡顯生命的張力。真正的力量不是來自於外在，而是來自內心——來自一顆真誠善良的心，來自一顆豐富深刻的心，來自一顆遠離浮躁、獨享寧靜的心。
27.請從上面這一段文字中擷取一個短語作為文章的標題，如「夢想的力量」「生命的張力」「遠離浮躁」「寧靜的心」等等，寫一篇不少於600字的記敘文。
要求：①將題目寫在作文格的第一行。
②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。
③認真書寫，力求工整、美觀。
④文章不得出現真實的校名和姓名。
——荊州市2014年初中升學考試語文作文題
② 往年中考作文題目是什麼類型的2018
2018年上海市初中畢業統一學業考試首場語文科目6月16日上午9：00開考。全市約6.9萬名考生赴考，另外，還有0.65萬名進城務工人員隨遷子女參加中職校招生入學考試。上海市全市共設19個考區，145個考點，約3100個考場。語文科目的寫作題目為《真的不容易》。 進才北校語文教研組副組長、初三班主任黃靜認為，這個寫作題目考察考生的生活實際、思想實際，讓學生有話可說，有事可寫，有情可抒，反映他們自己在學習成長中做出的努力，以及他們對這個社會的思考和感悟。黃靜說，學生在寫作時可關注自身，從成長的角度來寫作，寫他/她必須經歷的、必須克服的不容易，包括克服內心的難堪、糾結、懦弱，可談學習讀書，成長中怎樣走向成熟，談社會上的美和一些美德，談父母、師長，感恩他們的無私奉獻，談社會熱點新聞、英雄人物，贊美他們敬職敬業，傳遞他們的正能量。 《真的不容易》中「真的」強調內心的感慨，「不容易」是必須經歷、必須克服的不容易，體現內心的成長，也可以談不願意做又必須做的不容易，體現外在的艱難曲折。「學生立意的時候，可補充誰、什麼真的不容易，可以一個人一件事，也可以幾個人幾件事，還可以講述某種精神或經歷的過程。寫作時，要寫出為什麼不容易，怎樣不容易，最後，要談感悟、啟發和影響。」黃靜說，「在結構上，比較適合採用大處入手，小處切口，細處深化，再回到精神主旨的升華，這樣的縱向遞進方式，也可以採取並列式，即從不同角度反復強調不容易。 「命題的導向是，審視自我、提升自我、升華自我，這也是一種積極的引導。如果學生能在作文中言別人所未言，想別人所未想，也就能把作文寫得更好，因此命題是鼓勵創新精神的。 2018上海中考考試全部安排在標准化考點進行，啟用網上巡查系統、屏蔽系統和視頻指揮系統，視頻監控覆蓋上海市所有的考點、考場及試卷保密室、考務室，在上海市考試指揮中心可實時查看各考區考點、考場情況。市區兩級均設立現場指揮部，市、區分管領導和聯席單位負責人到崗到位，加強協作，形成合力，保障考試平穩進行。語文考試結束後，6月16日下午14:00-15:40將進行物理、化學科目考試；6月17日上午9:00-10:45將進行外語科目考試，下午14:00-15:40將進行數學科目考試，請考生注意考試時間，嚴格按照考試規定時間赴考。
③ 中考作文題目一般是什麼類的
中考的作文類型抄就是和平常考試差不多啊，就是比較重要，有一些體形比較新穎之外，就沒有什麼差了啊。
作文或要求你寫議論文，記敘文，說明文·····根據你個人情況，看你擅長什麼文體，就寫什麼文體。一般來說中考是文體不限（詩歌除外）有時候有一些很變態的中考試卷會要求你寫記敘文或者議論文，但是這種情況比較少。。。
④ 今年中考作文題目是什麼猜一下...告訴我..謝謝!!
有可能會與市政聯系。
形式和可能會是話題作文與（半）命題作文中選一篇。專屬
話題一般有：歷史文化·哲理思辨·理想追求·自然環保·教育成長·家庭親情·校園故事·道德修養·社會科學·科技發展這幾類。
不過中考時很簡單的，只要把子些漂亮就行了，如果再加上條理清晰，一定是高分。
⑤ 今年的升中考作文題目是什麼
城杜復鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出制一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清，聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、沒邏輯，而仍可以好的讓人心平氣和。
春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期有如企盼祝禱而美麗起來。
而關於春天的名字，必然曾經有這樣一段故事：《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患痛風的腿猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走相告的時侯，他們決定將嘴撅成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名——「春」。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥都有不是好的數學家，它們嘰嘰喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣布統計數字。
⑥ 今年中考作文題目是什麼。
2014中考來作文預測：比考試重要的事源情
2014中考作文預測：以心靈溫暖心靈
2014中考作文預測：以理性的光芒照亮青春的迷惘
2014中考作文預測：用理想的旗幟標注青春的高度
2014中考作文預測：關於朋友的作文
2014中考作文預測：在探索中成長
2014中考作文預測題目：與______一起前行
2014中考作文預測題目：我因______精彩
2014中考作文預測題目：______讓我快樂
2014中考作文預測：心田上的風景
2014中考作文預測：我的中國夢
2014中考作文預測：我身邊的正能量作文
2014中考作文預測：時間都去哪兒了
2014中考作文預測：《來自星星的你》觀後感作文
中考作文預測：一句話作文主題關於生命——祈福馬航
2014年中考作文預測：家庭教育如何傳承優秀「家風」
2014年中考預測作文：《舌尖上的中國》
2014中考作文素材盤點：人類探月亮點回顧
2014中考作文預測及思路點撥：表現自己
2014中考作文預測及思路點撥：我也是生活的主角
2014中考作文預測及範文賞析：心中的彩虹
2014中考作文預測及範文賞析：這也是課堂
2014中考作文預測及範文賞析：那一刻，我的世界春暖花開
⑦ 今年中考作文題目是什麼
北京地區 北京卷
作文標題 凝聚
浙江地區 浙江-杭州卷 浙江-金華卷 浙江-義烏卷 浙江-嘉興卷 浙江-寧波卷
成長路上無捷徑 二選一：命題：燈；半命題：那天，我___了 我不只是一個角色 半命題作文：寫給____
材料作文：一個____的微笑
浙江-紹興卷 浙江-台州卷 浙江-溫州卷 浙江-湖州卷 浙江-舟山卷
半命題作文：越長大，越__ 半命題作文：把__甩在身後
材料作文：做一個「行者」 命題作文：多想告訴你 命題作文：少年不知愁滋味
浙江-衢州卷
命題作文：少年不知愁滋味
山東地區 山東-臨沂卷 山東-濰坊卷 山東-東營卷 山東-濟寧卷 山東-濱州卷
不該丟失的__ 共享__ 半命題作文：___給了我___ 我的初中生活 二選一：那一次我真的很棒；話題作文：心聲
山東-煙台卷 山東-聊城卷
總想為你唱支歌 話題作文：自視
湖北地區 湖北-隨州卷 湖北-宜昌及神農架卷 湖北-黃岡卷 湖北-十堰卷 湖北-孝感卷
快樂 美麗的智慧 我多想___ 這也是一種愛 二選一：等待；比金子還珍貴的__
湖北-鄂州卷 湖北-荊州卷 湖北-襄樊卷 湖北-四市卷 湖北-武漢卷
二選一：兩則材料作文 曾經錯過的___ 二選一：閱讀，讓我__；材料作文 把___裝進行囊 寓言式材料作文
湖北-黃石卷 湖北-咸寧卷 湖北-荊門卷 湖北-恩施卷
那一縷春風 二選一：亮出自己；材料作文 這一次我真的被感動了 二選一：細微處見真情；材料作文
江蘇地區 江蘇-南京卷 江蘇-鹽城卷 江蘇-泰州卷 江蘇-蘇州卷 江蘇-南通卷
我作主 命題作文：書香作伴 命題作文：他(她，它)也很重要 命題作文：總有我的季節 命題作文：讓我悄悄地告訴你
江蘇-揚州卷
命題作文：在乎
四川地區 四川-成都卷 四川-南充卷 四川-樂山卷 四川-巴中卷 四川-自貢卷
二選一：聽聽__；守望 二選一：等待__；成長 材料作文 願望 二選一：灑進__的雨；心境
四川-眉山卷 四川-內江卷
二選一：日子；材料作文 遠方
上海地區 上海卷
作文標題 黑板上的記憶
重慶地區 重慶卷
作文標題 二選一：愛是__；因為有期望
福建地區 福建-福州卷
作文標題 在嘗試中成長
地區 雲南-楚雄卷 雲南-紅河哈尼族、彝族自治州卷卷
作文標題 話題作文：感激 命題作文：回味
江西地區 江西卷
作文標題 半命題作文：我讀____
河北地區 河北卷
作文標題 ________來了
貴州地區 貴州-銅仁卷
作文標題 材料作文，題目自擬
廣東-廣州卷;那天我撿到了快樂的鑰匙 獎勵自己
安徽-蕪湖卷;半命題作文：不會變的是_____ 命題作文：心中有話對你說
湖南-長沙卷;湖南-懷化卷作文標題二選一：送他人一朵花；你的__，讓我記住了你 半命題作文：那曾感動我的___
甘肅-蘭州卷：________讓我陶醉
⑧ 近年來的中考作文題目有什麼 具體點
2013北京 以「好奇」為題，寫一篇文章
2013天津 以「撿拾幸福」為題目，寫一篇文章
2013上海內 題目：今容天，我想說說心裡話
2013河南 題目：讓路
2013安徽 以「那段 的日子」為題，寫一篇文章
2013陝西 題目：熱情，讓青春燦爛
2013呼和浩特 以「那聲音在耳邊回響」
2013南京 請以：書里有個」我「為題寫一片作文
2013江西 請以「帶著 出發」為題，寫一篇文章
2013杭州 請以「懂得分享」為題目，寫一篇文章
2013廣州 請以「出錯」為題目寫一篇文章
2013山西 請以「我 書 」為題，寫一篇不少於600字的文章
2013沈陽 請以「青春需要雕琢」為題目，寫一篇文章
2013長春 題目：真情在生活中流淌
2012山西 請以「 魅力」或者「魅力 」為題，寫一篇文章
求採納~~~~祝你考上高中
⑨ 今年中考作文可能會是什麼題型
一是中考作文命題趨勢及對策，二是中考作文命題關注的內容及對策，三是考場作文應急的復習指導，四是作文復習最後階段的安排。
一、中考作文命題趨勢及對策
1、為什麼要關注中考作文的命題呢？
關注近年來命題趨勢，可以使我們在平時組織作文復習時，有側重點，有針對性。在極為緊張的復習時間內獲得最大的復習效率，使復習更具策略性、針對性。
2、中考作文命題呈現怎樣的趨勢
有四句話這樣概括近年來全國各地中考作文命題的情況：「話題退位助開放，選題稱霸為寬松，材料改良給自由，亦限亦放兩相宜。」前三句容易理解：話題作文的數量自2004年後退居「二線」，選題作文成為中考新亮點，材料作文改變傳統模式，變得自由開放。最後一句是「亦限亦放兩相宜，」指半命題作文依靠指定題目中的詞語保證它具有一定的限制性，命題作文則放開文體束縛，給考生一定的寫作自由空間。這里，選題作文的加入，使得中考作文呈現更加多元、更加自由開放的格局，給命題者更大的自由，給考生更多的自由發揮天地。同時我注意到，不管何種類型的作文，以何種形式出現，現在的中考作文題目向綜合性開放性和適度的限制性方向發展。單純的只命個題的情況很少出現，大多數題目往往前有材料，後有提示與要求。
3、今年我省實驗區會考什麼類型的作文
我省實驗區中考語文的命題步子一直比較大，但是，07、08兩年考的都是材料作文，這是什麼原因呢？經過比對，我們會發現，我省實驗區的材料作文對以前按「引、議、聯、結」模式行文的材料作文進行了大膽的改良，讓材料寄託或蘊涵寫作話題，打破了審題的唯一性、立意的限制性、和表達的單一性，實際上已具備話題作文的特點了。也可以這么說，形式是材料作文，實質是話題作文。它的優點是既避免了命題作文審題立意的死板，又不象話題作文那樣寬泛，還學生自由發揮的空間，也有效地防止了師生猜題押題的可能。這是一種極具新課改的精神實質，適於中考選拔人才需要的命題最佳形式。這里我大膽預測，今年我省實驗區的中考作文，材料作文保留的可能性極大，退一步也可能會進入到選題作文中，供考生選擇使用。
3、如何應對材料作文呢？應對的策略是首先弄清材料作文的特點，然後找到解題的規律與方法。材料作文歸納起來大致有三種類型：
（1）敘述重點放在人物語言上的材料作文 2005年我省實驗區的材料作文就是一個典型。由評畫談起，師生對畫的不同評價是所給材料的主要內容。要求考生聯系生活寫見聞和感受。這種敘述重點放在人物語言上的材料作文如何審題立意呢？
仔細審題就會發現，老師說的那句話「生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣」，已經由單純的評畫引申到現實生活中，是考生理解材料的關鍵點。扣住這句話，我們就可以提煉出「善於發現」、「大膽發表自己見解」、「走自己的路，讓別人去說吧」等合適的觀點。
可見解答對話類題目，關鍵是扣住主要人物的關鍵性語句，把它作為審題立意的基礎。
(2)故事啟示類材料作文 2006年我省實驗區的作文就屬此類。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啟示兩部分組成，審題時只要扣住啟示性議論性語句「受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。」「不經風雨，怎見彩虹？」「不吃一塹，不長一智」，這些語句已點明材料的中心。只要能根據其中一句去構思行文都是符合立意要求的。
可見對故事+啟示類材料作文，只要扣住啟示審題立意即可。
(3)還有一種純材料作文 材料僅是一個故事，故事中未出現直接表達觀點的語句。如湖南彬州市中考作文題：「一匹馬因不願幫助一頭馱著沉重貨物的驢子，致使驢子累死。主人就將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。」根據此材料如何立意呢？可採用「結果追問法」，即對故事的結果不斷追問，從中發掘故事的實質，從而找到立意的基礎。這則材料的結果是「馬懊悔不已」，我們可反問「馬為什麼懊悔不已？」是因為它的負載過重；「為什麼過重？」是因為驢子身上的貨物給了它。驢子的死是由於它不幫助造成的。由此我們可以從「團結、合作、互幫互助」方面立意。
總之，寫好材料作文，讀懂材料是基礎，把握特徵是重點，注重方法是關鍵。
二、中考作文命題關注的內容及復習對策
中考作文講求全面對接中學生生活，強調表達真情實感，在內容選擇上，大致有「自我與成長、素質與情感、社會與生活、想像與創新能力」四大方面的內容。語文老師在考前復習時能有意識地讓學生結合每一方面內容的題型加以訓練，熟悉不同內容的文題寫作的方法，學生自然會在考場上對作文應付自如、駕馭有餘。
1、先看「自我與成長」類作文 其命題內容可細化為成長中的快樂，成長中的煩惱、迷惑等，在這一過程中，它是認識自我、展示個性的過程，更是一次真情流露、心靈檢閱的過程。根據中考作文發展趨勢，我估計圍繞「自我個性」和「人文關懷」側重獨特的發現、獨特的感悟的命題可能會成為中考主流。內容上包括適應社會，關注自我，逆境順境，理想人生，青春體驗等。命題上常以「我」為中心擬定，但會引導考生把目光更廣泛地投向社會現實生活。教師在指導復習時，可讓學生通過捕捉精彩，來凸現自我；通過巧妙包裝，來扮靚自我。貼近生活，捕捉精彩的典型素材，從平日生活中篩選那些最有情致、最難忘的典型材料，就能凸現自我；巧妙包裝，注重形式，才能扮靚自我。中考佳作《真我風采》就是以「性格急躁、生性豁達、幽默風趣」三個小標題連綴成篇，條理分明地扮靚了「真我風采」。
2、素質與情感類作文 在選材時要有細節描寫並伴隨具體的心理刻畫，不宜空發議論。如以「感動」為話題的作文，在敘事時要有具體可感的細節，心理刻畫上也要真切細致，讓真情自然流露於字里行間。
3、社會生活類材料作文 文體大多關注社會熱點，如北京奧運，和諧社會等。要想讓作文充滿時代氣息，可「化大為小，以小見大」。在關注社會的同時，把自我融入到社會之中，把時事定格在典型的生活小事之中，展現時事在人們心中產生的影響，這叫「化大為小」。對於捕捉到的精彩生活細節，要著重描繪，力求典型化，讓小的細節折射出耀眼的時代光輝來，這叫「以小見大」。如中考佳作《留下》，以童話的形式，寫一粒小沙子的旅行，它來到沙漠，沙漠給它留下的是恐怖；來到伊拉克，戰爭給它留下的是荒涼；來到中國，人民愛好和平，保護環境，讓它產生「留下」的決心。文中典型的細節和重大的主題巧妙融合，給人深刻的印象。
4、想像創新類作文 在展開聯想和想像的翅膀時，一定要使內容依託在生活這個堅實的根基上。越虛擬越要寫實，越假想越要真切。切忌胡編亂造。
三、考場應急的復習指導
語文復習時間緊、任務重，教師在作文復習時扣住五大類型、四項內容，將一些實用性較強的寫作技巧教給學生，不失為一種明智的做法。比如開頭和結尾的技法，擬題技法，文體創新技巧及考場應急技法等，這方面的資料很多，很多老師在指導學生上也都有獨到之處，我不一一啰嗦了。這里，我想談點考場應急的指導。
有些學生作文時往往「下筆千言，離題萬里」。那麼，如何防止偏離題意呢？我認為可在審題時抓三點：
(一)抓「題眼」，找到題中關鍵詞句；
(二)抓「零件」，動筆前，對題目中字、詞琢磨、推敲，不放過每一個詞；
(三)抓要求，對於附加的要求不能放過，要認真按要求審題。
其次是寫作時思路要一致，這里有一個簡便易行的方法：平時訓練時有意識地要求學生在開頭點明話題，敘述內容圍繞話題，結尾照應話題。這樣可以保證作文不會跑題。如果學生在考場上由於審題不慎或心情緊張，把作文寫了大半才發現走題，這應如何補救呢？可以交給學生幾招作文失誤的「臨場救急法」。
1、調整視角，先退後進。有一次，我布置學生以「幸福」為話題寫作文，一位學生擬文題為《聆聽梁祝》，大意是寫自己隨小提琴《梁祝》樂曲的展開而產生的喜怒哀樂，文筆十分細膩生動。但作者的視角明顯有偏差，如果說文章寫「喜、樂」還因為作者有「幸福」感悟可以搭上話題的話，那麼以較多篇幅抒寫隨樂曲變化而產生的「怒、哀」之情，就明顯偏題了。作文交上來，我發現了問題，就將此生找來，指出文章存在的問題，但如何修改才行？如果將抒寫「怒、哀」的文字一一抹去，作大幅度修改未嘗不可。但能否想到他法呢？後來，我建議他採用「調整視角，先退後進」的方法，在結尾處修改，最後該生這樣收尾：「泡上一杯茶，靜下心來，在樂曲的旋律中與梁祝對話，盡管有時有怒、有哀、有怨，但這心靈的共鳴正是藝術欣賞追求的理想境界；此時我與琴聲合一，自己也彷彿化為一縷春風，與那輕飛追逐的雙蝶舞於綠野之上。進入如此美妙的境界，難道不是一種幸福嗎？」上述文字中，「盡管」一句是先「退」，「但」後面是「進」，經過這一視角調整，由偏題一下子拉回到扣題上。
2、重新聯系，糾正偏差。
當文章寫完後才發現偏題，重起爐灶已來不及了，怎麼辦？這時尋找結構和事物間內在聯系不失為應急良策。如《我嘗到了勞動的甜頭》一文，寫在自家種葡萄勞動後望著葡萄苗聯想三年後葡萄結果的甘甜，由此嘗到了勞動的甜頭。此文失誤在於把題中表達已完成的「嘗到」誤解為幻覺中的行為，思維產生偏差。這該如何補救呢？可以快速思考，重新尋找「今日勞動—幻覺情景—體悟意義」間的因果聯系，在結尾處增加「一天的勞碌營造一方優美的環境，為人們帶來和諧和歡樂」之類語句，對一天辛苦勞動的意義作簡要點化，把「未來的嘗到」變為「今日的嘗到」，雖顯生硬，但畢竟硬傷已治，走出「病區」了。
四、作文復習最後階段的安排有的老師喜歡在沖刺階段安排整塊的時間專門訓練作文，希望通過突擊訓練取得成效；也有的老師認為最後階段學生作文已定型，難有提高，就把主要精力放在語文的其它方面，或者只安排學生背記一些範文以便考時臨摹仿寫。其實這兩種做法都不太好。我認為越是最後階段，教師對語文四大板塊的復習越要注重方法和措施，當然這里有個統籌安排的問題，具體到作文復習，既不能放手不管，也確實不需要過多關注而忽視了其它。
作文復習由於實戰性強，在復習安排時既要考慮到中考作文的類型，中考作文關注的話題，又要注重寫作方法和寫作技巧的指導。我比較欣賞寫作文是讓學生「戴著鐐銬跳舞」這句話。這里的「鐐銬」指的是適於學生自身的某種寫作文體和某種固定格式，如書信體，題記式，小標題式，童話劇本式等，教師可以在課內外訓練學生作文時，有意識地要求學生按照某種格式作文，在某種形式下自由發揮。盡力讓每一個學生都能找到一條作文的成功之路。
我的做法是：每周安排二節連堂作文課，周末再布置一次課外寫作；每周的寫作圍繞某一作文類型，某一方面話題，集中訓練某一固定形式。具體是這樣安排的：周四布置學生選擇某一類型某種話題的佳作範文細加品味，仔細揣摩，寫出心得體會和點評作為當天作業。周五的兩節連堂作文課，第一節以評講指導為主，先評點上次作文的得與失，歸納上次那種類型、那樣話題的作文寫作技巧；再提出今天要學習和訓練的作文類型和某方面話題，學生根據昨天作業談心得體會，分析此類作文寫作方法和技巧，教師隨機指導一定的寫作技巧和寫作此類作文的注意事項；然後讓學生思考並討論自己寫作此類作文會選用的文體和適用的格式；接著趁熱打鐵，亮出作文題目，要求學生在大作文本上寫清採用的文體，選用的格式後按自己確定的形式「戴著鐐銬」自由「跳舞」，當然規定學生必須在第二節下課前完成本次寫作訓練。作文收上來後，迅速在當天簡批，只針對問題提建議，但一定按中考評分要求判分。周末再布置同類型作文要求用適於自己的格式寫一篇課外作文。下次評講時，學生就清楚掌握了這種類型。當然，以上幾個方面只是個人片面之談，貽笑大方之家。
總之，希望大家能根據自身情況，把中考作文與本班學生實際結合起來考慮，找到一條更適合自己的中考作文復習之路來。最後，祝在座的每位老師所教班級在今年中考作文上旗開得勝，在中考作文中馬到成功。