『壹』 學古箏的作文好開頭
本來就是一顆好奇心，誰知道卻深深愛上了古箏，這不，每逢周末，我自己准時到老師家裡學習。
『貳』 學習古箏的作文動作要詳細八百字一波三折
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個周末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：「既然你選擇了它，就必須堅持下去！」放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：「古箏還要考級呢！」對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了「良」的好成績，這讓我信心大增。到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嘗到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
『叄』 關於第一次彈古箏作文開頭
小時候我看什麼都好奇也都想去嘗試。我五歲的時候，第一次去我最要好的朋友彤彤家玩，第回一次聽到好朋友彤答彤彈古箏，第一次感受到彈出的音符是那麼的悠揚動聽，當時我聽的目瞪口呆，眼睛直勾勾地看著彤彤彈琴，眼珠都要掉到琴弦上了，我心裡特別羨慕她，第一次心裡暗暗下了決心：我一定要學古箏。
回家後我迫不急待的和媽媽說：「我也要學古箏。」媽媽說：「傻孩子，古箏可不是想學就學，想彈就彈的，它需要你的勤奮和毅力的。」我說：「那有什麼的，彤彤都能堅持我有什麼不行的，我一定要比她彈的好。」第二天媽媽就給我買了古箏，彤彤聽說我要學古箏，她愉愉的告訴我說：「千萬別學古箏，學了你就會後悔的，我現在都後悔了。」我說：「我不會後悔的。」
『肆』 古箏要考級了，解決緊張的方法和考級過程
不知道你是來考的中央音樂學院還是中源國音樂學院
我考的是中央……
中央的話，評為老師會讓你按報過的曲目彈，他會挑其中的某段（通常是難度大的）讓你彈，但是通常情況下開頭或結尾是一定要彈的。
考級是分組考的，如果你是那一組的第一個，那就慘了，評委由於沒有之前的考生進行水平上的比較，通常分不會給的特別高（如果你之前的考生彈的很好的話，你也會比較杯具……不過放心，只要沒有大問題都會過的）
評委大概有3個，（一般都是女的），除了評委之外考場內就沒有別的人了，考生都是在考場外等候的。
至於調子的問題……考場內不會只有一把琴的，一把不對你可以和老師提出來，換一把彈。
有些問題一定要注意：進考場前要保證手不冷，不抖。進考場坐下彈之前要向評委鞠躬說：老師好。並報上曲目……彈的時候如果彈錯千萬不要重新彈，繼續談下去就好。彈完後也要鞠躬說：老師再見，謝謝老師。
總之，要有禮貌，給老師留下好印象。
差不多就這樣了，不知道你考的是幾級，級別高低之間也會有點差異……
還有什麼問題可以盡管問我，我11歲的時候就在中央把業餘九級考下來了，應該算是老手了把～～
希望能幫到你……
『伍』 學古箏作文
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個周末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：「既然你選擇了它，就必須堅持下去！」放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：「古箏還要考級呢！」對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了「良」的好成績，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嘗到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
『陸』 古箏考級的前一天練習作文
時間過得可真快呀！轉眼間二年級的學習生活就結束了，本來想在這個暑假好好玩玩的，可版是這個暑假裡有一個艱權巨的任務等著我，那就是古箏考級，我今年考的是業餘七級。
由於平時上學，不能練琴，所以任務落在了剩下的近兩個月的時間上，暑假一開始我便開始了艱苦練琴的生活，我每天不僅要練琴，還要學英語，還要學游泳,根本沒有空閑的時間。我這次考級的曲目是《戰台風》，這首曲子對我來說有點難度，但是經過老師的指點，在加上我自己認真刻苦的練習,我的進步很大，有時候走路的時候我都在唱譜子呢！
考級那天我和媽媽早早的來到了考級的地方，我看時間還早，就想先跟同學玩一下，但媽媽卻讓我看著別人彈琴，她怕我玩野了，心收不回來。我只好無精打采地坐著看別人彈琴。突然，我聽見評委老師叫我的名字，我平靜地走過去把准考證交給評委老師，然後坐在椅子上開始彈琴，我流利地彈完考級曲目，只見評委老師笑嘻嘻的對我說：「不錯，彈得很流利，如果彈琴的時候身子動一下就更好了。」我謝過評委老師，走出考場後頓時感到一陣輕松。
這次考級讓我懂得了一個道理「台上一分鍾，台下十年功」。考級的過程雖然只有幾分鍾，但是為了准備這幾分鍾，那也不是一天兩天的努力就能達到的。
『柒』 關於古箏的作文
古箏
我愛古箏說到我與古箏的結緣，還得從我上二年級的時候開始講起。每次我從託管回家時，都會聽到從路邊一家院子里傳來陣陣優美動聽的音樂，有時像潺潺的溪水流過山澗，有時似奔騰的大海氣勢磅礴，有時又彷彿把你帶到江南小鎮，有時又好像在空曠的原野高歌。我每每聽的如痴如醉，直到有一天，透過這家大門縫，我看到了一位氣質優雅的奶奶在彈古箏，我才知道，原來這優美的樂聲就是由古箏彈奏的。此後每天，我都會在那欣賞一番。漸漸的，我產生了一個強烈的願望：學古箏。我把這個心願告訴了媽媽，媽媽一打聽，原來這位奶奶是在青島市都享有盛名的古箏老師——沈老師。媽媽非常支持我學琴，鼓勵我說「古箏是中國傳統樂器，學習古箏可以提高修養，培養氣質，但是，任何東西都不是輕而易舉就能學好的，要有毅力，有恆心，能吃苦，否則，如果半途而廢，還不如不學呢。要記住，學習樂器最重要的就是：堅持。」於是，那年的暑假，我如願以償，成了沈老師的學生，也開始了我的學琴生活。起初，我以為彈琴很好玩，也很簡單，每天都很輕松的練琴，興趣高漲。但是，隨著學習的深入和級別的升高，曲子的難度越來越大，彈奏技巧和表演要求也越來越高，有時，一段曲子練了很多遍也不能像以前一樣滾瓜爛熟、輕松自如，就開始煩躁起來，甚至要放棄了。就在這時，我想起媽媽曾說的「要記住，學習樂器最重要的就是堅持」對！堅持！只有努力去做，堅持不懈，才能取得成功！於是，我靜下心來，堅持練習，一遍、一遍、再一遍，終於攻克一個個難關，熟練地彈奏出一支支優美動聽的箏曲。光陰似箭，如今，我學習古箏已經四年了，氣勢蓬勃的《戰台風》、歡快流暢的《雪山春曉》、優美流暢《高山流水》、凄婉動聽的《化蝶》……一支支動人心弦的曲子在我的手中流淌，我不僅學會了演奏，也領悟到曲子的意境，樂曲響起時，一幕幕情景都呈現在眼前，我時時沉浸在優美的琴聲中，正如沈老師所說「人琴合一，有聲有情，這才是古箏的最高境界。」我愛古箏，學習古箏就像吃一道道佳餚，只要用心，就能品嘗其中的美味；我愛古箏，它鍛煉了我的意志，陶冶了我的情操；我愛古箏，它已經成為我最知心的朋友，和我一起體驗學習的艱辛，一起享受成功的快樂，伴我健康成長。
『捌』 關於古箏專業考級
可以考音樂學院的,據說那裡的證書比較通用.
如果是箏會的話是要靠兩首傳統,兩首創作.
注意:箏會考級考了一個較高級別邊不能再跳級了。
『玖』 第一次做了什麼的作文：第一次參加古箏考級
學習彈奏古箏已經一年多了，但是由於學藝不精一直沒有參加考級，今年暑假古箏老師早早的通知媽媽，說今年暑假給我參加古箏三級考核，我很興奮，也很擔心。興奮的是學了這么久終於可以體驗我成績的時候了；擔心的是，由於一直沒參加過類似的考核，擔心會不通過。
暑假前期，媽媽天天叮囑我在家要按時按量的練習，我也沒有完全按照媽媽跟老師的交代去練習。終於考級的日期臨近了，我也感覺壓力大了，好在媽媽天天有監督。
那日一早起床，我又練習了一個小時，吃過早飯跟著媽媽一起去考級點。距離考級點不遠處，我就聽見廣場上音樂聲此起彼伏，看來來參加考試的人一定不少。走進後，果真，很多人在抓緊時間練習，廣場上已經聽不出他們彈奏的是什麼曲調。
進入考級點，各種樂器分開教室，我在三樓的一個房間，監考老師早早到位，跟我一同進入的有三位學生， 按照順序號來，我開始有點緊張了，看著前面幾位彈奏下來，心情似乎平靜了些，輪到我了，按照老師的意思我彈奏了一首熟悉的曲調的第三段。沒一會老師說「可以了。」我停下了。告別老師，我離開了教室，心裡舒暢多了，盡管不知道結果。
過了好多天，再次去練古箏，老師通知我古箏三級考試合格了，我十分的開心。第一次參加考級，以後要多積累經驗哦。
『拾』 我寫了一篇作文寫了一次古箏考級,沒考好,爸爸給我講了一個故事受到了啟發,重新振作起來。這是寫事的
有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進一個樹洞。這個樹洞只有一個出口。可不一會內兒，居然容從樹洞里鑽出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上另一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脫了。
故事講完後，老師問：「這個故事有什麼問題嗎？」我們說：「兔子不會爬樹。」「一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。」「還有呢？』：老師繼續問。直到我們再也找不出問題了，老師才說：「可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？」
土撥鼠哪去了？老師的一句話，一下子將我們的思路拉到了獵狗追尋的目標上——土撥鼠。因為兔子的突然冒出，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土撥鼠竟在我們的頭腦中自然消失了。
在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。