寫啟蒙老師的作文結尾

『壹』 關於教師節寫老師的作文的結尾啊

結尾：每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞彙。也許他(她)很平凡，也許他(她)的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
結尾：世上有著萬般情意，只有愛是不會忘記;人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉音∶

門前一條清流，

兩岸兩行垂柳，

風景年年依舊，

就是那流水呦，

總是一去不回頭……
結尾：如今，在這離別之際，面對陪伴、教育我六年，在生活上關心我，呵護我;在學習上鼓勵我的齊老師，我心中充滿了不舍，千言萬語只化成一句話：「齊老師，我愛您!」
結尾：敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
結尾：胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;感謝很多很多的人„„尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子

『貳』 我的啟蒙老師的作文怎麼寫

我的啟蒙老師

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼清晰，使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。那時候，幼小的我多麼無助，腿不好，不能走動。下課後，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多麼焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多麼想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：「怎麼樣？腿還痛不痛？」我含著淚點點頭。老師又說：「瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧！」於是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場上的同學都在玩，我是多麼羨慕他們呀。於是老師把大家召集在一起。說：「朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？」「好」大家異口同聲地說。於是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什麼是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎麼想的。或許在劉老師的眼裡這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什麼也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。
時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：「劉老師，謝謝你！我會永遠記住你！」

『叄』 我的啟蒙老師首尾呼應作文400字

我和語文老師小時候,我對語文並不感興趣,但是,自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣,這都歸功於語文老師.這是為什麼呢?下面就
讓我告訴你吧.我們上課的時候,要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來,可是一記就忘,於是,語文老師就把上課記的東西給編成一首歌,由於我們班的學
生很喜歡唱歌,所以只要教一遍,我們也就會唱了.還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲,而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默,很風趣,只要我們
的老師說一句話全班都會鬨堂大笑.比如我們同學向老師提出一個缺點,老師都會說好的,你們不提我也就不改了.以前,我們老師都會在我們的課堂作業本,
家庭作業本打上用中文寫的批語,而我們現在的語文許老師什麼都懂,而且還在作業的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊!這樣就使我遨遊
在語文的海洋里.長大了,我也要像雷老師一樣做一名語文老師,幽默風趣,而且還能讓自己的學生專心聽講,不分散精神,多麼好啊!看,這就是我們雷老師與別
的老師鮮明對比.語文老師是一個園丁,為我們無私奉獻,語文老師是一支蠟燭,把自己的青春奉獻給我們,語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白發,
老師你真辛苦,我們永遠都感謝你,永遠都愛你.

『肆』 關於寫老師作文的開頭與結尾（30字）

關於老師的作文開頭：

1、人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，所以給我留下了深刻的印象。

2、從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風，很神氣。現在我從一個人的身上了解到，老師並不是在講台上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容的心的真正的老師。

3、有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。

結尾：

1、啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼裡的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅老師，您為教育事業付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心裡最偉大的人。

2、啊！這就是我們的老師，她無私奉獻了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。

3、老師！您是最偉大的，您從事的事業，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的`小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個重要的角色，更是一個不可缺少的角色，您引導我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。

『伍』 我的啟蒙老師 開頭和結尾

開頭：
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現在教我語文的王慧娟王老師。

時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經結束.我已經是初中一年級的學生了。回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

結尾：
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我「德智體」全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！

王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……

雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多麼神聖的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！

『陸』 我的幼稚園啟蒙老師 作文開頭結尾

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長版；也是他（她），領著權我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A，B，C，你一次次矯正我的口。

(結)嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白雲浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發告訴我們「人」字的筆劃。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

『柒』 寫完關於老師的作文後用什麼結尾

難忘的啟蒙老師
我時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步；是她，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我勤勉、熱愛祖國，做一個正直、誠實的人。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，幾年的時光從我身邊溜走了，但我仍然忘不了我的啟蒙老師。

我不滿七歲的時候，上了小學一年級，我們的啟蒙老師態度和藹可親，因此，很多同學都很喜歡她。每當下課時，她都跟我們談心；上課時，她就像變成另外一個人似的，對我們十分嚴格。一次，我因買不到一本童話書而感到傷心，就在這時，老師突然叫我們抄生字詞，我平時寫的字都非常漂亮，還經常被老師選貼在「學習園地」的寫字欄上，可是這次，我沒精打采地寫完交上去，就在座位上發呆。一會兒，一位同學對我說：「文仔，老師叫你去她辦公室一趟。」我頓時一驚，心裡擔心起來，不知道是什麼事。我低著頭走進了老師的辦公室，老師對我說：「你的手受傷了嗎？」「沒有。」我回答道，感到有些莫名其妙。「沒有？那怎麼會寫出這樣的字呢？」「我……我……」我說不下去了，因為我沒有理由。「寫字，是學習的基本功，寫好字，你對學習就會有信心，有了信心才能提高學習成績。」我偷偷地看了老師一眼，她的臉變得嚴肅起來，我馬上把頭低得更低了，臉也紅起來了。這件事後，在老師的教導下，我寫字更用功了，寫的字也越來越好了。

我的啟蒙老師不但教我寫好字、學好書本的知識，而且教了我不少做人的道理。

那時，我特別貪玩，即使是上學路上也要玩一會兒才到學校。一次，我上學路過公園時，就進去玩，因為忘了時間，到學校時已遲到了。老師把我叫過去，我的心開始怦怦地跳，心想可能又要挨批評了。「文仔，你今天有什麼事嗎？你很少遲到的呀。來，快告訴老師。」我真想不到老師是那麼和藹，那麼親切。「我……我……」老師看出我不敢承認，便撫摸著我的頭，語重心長地說：「文仔，我們從小就要養成不撒謊的習慣，要做一個誠實的孩子，長大了，才能使人家信任你，做起事來才更加踏實。」老師的一席話，使我深受教育，至今還記憶猶新。我向老師承認了錯誤，從此，再也沒有遲到過，也不在上學或放學的路上玩了。

啟蒙老師不但在我的心靈中播下了一顆美好的種子，還把這顆種子培育成一棵茁壯成長的幼苗。

『捌』 寫啟蒙老師作文

我的啟蒙老師
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心裡卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：「沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。
因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，「錢是要用在實處的。」語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了「活到老，學到老。」
評講試卷，大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！
周老師本來就多病，經過我們的「折磨」，她就更撐不住了。終於……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們全班46個同學都期待著周老師回來的那一天。
上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地裡嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎麼也說不出口，我哭了……
周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！
希望……能在夢里相見……

『玖』 寫啟蒙老師的作文

[寫啟蒙老師的作文]
我的啟蒙老師——周老師，寫啟蒙老師的作文。雖然僅僅是三個字，但在我心裡卻有三千斤的分量。周老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，錢是要用在實處的。語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了活到老，學到老。評講試卷，大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！周老師本來就多病，經過我們的折磨，她就更撐不住了。終於……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們全班46個同學都期待著周老師回來的那一天。上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地裡嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎麼也說不出口，我哭了……周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！希望……能在夢里相見……《我的啟蒙老師》我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任董老師。當我剛邁進小學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師董老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終於等到了開學的時候,董老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該就是我們以後的班主任董老師吧!正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了。 在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.董老師的字也寫的很棒,是我們的語文老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心,她彷彿就像自己的親人一樣,如果我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到董老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解決的乾乾脆脆,就如大事化小,小事化了.一樣. 我會記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我. 還有我想對董老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,董老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲董老師好嗎? 在去年我們班常常受表揚,衛生方面總是數一數二,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧!如果又不一樣的地方，你可以自己改一下72年來到大慶，我已是初二的學生了，到校後我就分到了二年一班，小學生優秀作文《寫啟蒙老師的作文》。班主任老師叫石桂清，她高高的個子，長長的辮子，大大的眼睛，一臉的嚴肅。當時我的個子不太高，分到了第二座，我們一組是三傑相連。我是靜傑，身後是桂傑，再後是亞傑。一個新同學來到一個新的集體，一定是倍受大家的關注，再加上我在課堂上表現的也很優秀，老師和同學們都非常喜歡我。記得當年大慶鐵路地區沒有電影院，要想看個新電影，得到大慶管局才能看上。記得當時是老爸的下屬給我們的電影票，電影的名字是《賣花姑娘》，只記得這部電影給我哭的一塌糊塗，其情節也特別引人入勝，出了電影院我的兩眼通紅。沒過幾天上語文課，要寫作文了，體裁是讀後感、觀後感，我就以電影《賣花姑娘》為主題寫了一篇觀後感，當時沒覺得能寫成什麼樣，可等到作文發下來後，老師就將我的作文為範文，讓同學們來學習。並將其中的精彩語句，用重點號來標注，當時給我美的。並從那以後我就總盼著上作文課，每當老師布置寫作文的時候，我都要特別下功夫，挖空心思的尋找最貼切的，最華麗，最動人的詞來組合每一篇作文。記得學古詩時，我學的最刻苦，最賣力，什麼韻律了，什麼平仄了，上聲去聲了，我都記得特別扎實，不但基礎功底好，我還願意練習寫什麼七絕、七律，當時寫的有點走火入魔了，每天要是不寫一首，睡覺都不踏實。一晃高中就要畢業了，畢業時語文的卷子是讓我們隨意寫一篇東西就可以了，我就填了一首詞，和主席的滿江紅，沒想到也是一炮走紅，因為老師當時認為是出自家長之手。這是後話了，因為我回校當代課老師之後，總與政治老師開會時，偷傳紙條，寫些即興的小詩，這些小把戲被當年的高中語文老師發現了，才和我說：你真會寫詩呀，當年畢業時你寫的滿江紅，我以為是你的家長寫的呢，我根本不認為你出自你手。我說：我喜歡寫，但寫不好。後來我又當了一年半語文老師，讓我的語文語言功底又扎實了許多。以至於在今後的人生道路中讓我也受益匪淺。所以說我的啟蒙老師－－石桂清，讓我終生難忘。

〔寫啟蒙老師的作文〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】