㈠ 近幾年六級作文題目匯總
是你的六年級的作文題目匯總，這應該是沒有什麼這個六年級的話，這個應該還不太好哄的話，這應該都可以進行一些什麼的。
㈡ 您好，請問2015年六年級段考作文會考什麼題目
家鄉之晨
帶著濃濃的回憶，信步踏上了我家房後那條曲折幽深的山間小道。
四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香，花香。那些圓圓的，亮亮的，晶瑩剔透的露珠想散落的珍珠，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。小鳥歡快的，從一個樹枝飛到另一個樹枝，抖落了顆顆「珍珠」。它們愉悅的跳著，唱著，時而酣暢，時而悠揚。
晨霧似乳白色的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，使人有乘雲欲仙的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色。露珠也似乎驚詫於眼前的景象，悄悄地溜到別處玩去了，地上留下了它們的痕跡，土地濕濕的，潤潤的，透過枝葉的間隙，霞光的余暉照在我的身上。此時，山林上的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄一層，長長一縷，這時一束陽光斜映著我的眼睛，我眯起眼，望著太陽的恩賜，心裡湧起聖潔的感覺。
公園一角
微醺的晨光，伴著泥土的幽香翩然而至。一縷晨光漫不經心地將光柱射到公園角落裡的一棵老灌木上，便突捲起金色粉塵飄飛。被陽光照得通體金綠的老灌木是無償的。這里儼然是一個全新的世界，每天發生著不同的故事。
露珠在灌木的葉片上打著轉，在一圈圈的轉動下，順著葉尖滴落在另一片葉子的懷抱里，然而太陽剛剛露小臉，露珠便一去不復返。一隻小甲蟲蹣跚地爬上老灌木的一條朽枝上，灌木枝立即搖搖晃晃咿呀作響，好幾次快要掉下去，它連忙用所有小腳摳住葉桿，穩住身軀在敏捷的向上爬，黑亮的小殼在陽光下一閃一閃。但甲殼顯然讓它負重有些大，不久又停住，似乎有了幾秒的思考，殼一炸，里邊便伸出一對半黑半透明的小翅膀，在一展翅便飛去不見了······
在老灌木另一側，一隻蝸牛正在行進，身後拖出一道長長的亮痕，在陽光的照射下盡出現彩虹般的迷人色彩。蝸牛沒有空欣賞，它的路還很遠，很長。在途經幾顆露珠時，它別無選擇地壓去。七彩的亮痕也變得斷斷續續了，此時晨曦才剛剛開始······
曠 野
記憶轉轉流出，剩下大勢已去，如今已是秋高氣爽了，下午閑來無事，我便獨自溜達溜達，不知不覺便走到了對面的小山坡，淡淡的幽香，攜著泥土的氣息，使人動感心曠神怡。不錯，故鄉九月田野獨有的氣息。
尋著股暗香，登上坡頂，當我瞭望時眼前所遍布的，可都是金燦燦，散發光澤的金子，啊！沒錯，是金子。一大片一大片滿是的，如黃金滿地，它的無邊，遼闊，令你駐足，微風拂過，層層金伏······
隱忍不住內心的激奮，沖向前去，一任金色將我包圍，將我淹沒，將我折服。
我肆無忌憚地在其中奔走，盡情地與其碰觸，去感受那份沉甸甸的感覺。凝神靜聽它們間細細的婆娑聲，心中如止水般濺起陣陣漣漪。望著那天邊的彩霞，輕輕閉上眼，而我的心卻已丟在了這片富饒的土地上。
在無邊的曠野上，在那漸變的余暉下，雲層波涌的是自然的魂······是的，那是無邊的自然，是生機的自然，是自然的魂。
讓我默默的人
在慢慢之夜得無眠燈火下，它是深邃的，毫無聲息的流過讓人有些不知所措。在馳道中流動的縮影也依稀可見，家中的殘缺是漫長的，期間的關門聲傳來，家的寧靜在那一刻打破！
也許你會認為不回家的父親是不負責任的表現，可誰又想過這原因從何而來。
那是一個清閑的下午，家中的安靜讓我有些不適，每個人都做著自己的事情，一陣毫無規律的敲門聲讓大家心驚肉跳，趕忙去開門，一打開就看見爸爸面紅耳赤的樣子，一看就是應酬去了。看它搖搖欲墜的樣子真有些擔心，他隨手把門一推，厚重的門硬生生的打在門框上，震得地都顫動起來，剛想伸手扶他時，他便反手一擋說：「不礙事」。說吧手便試探摸索著白牆向著卧室走去，看著他左右搖晃的樣子，也許在兒時會對爸爸的樣子而發笑，可此時我沉默了······
也許責任不一定是表現，在無形中在無息中在默默中，當你真正感受到時，你會為此而流淚。
播 種
朦朧的雙眼悄然睜開，望著屋頂上白皙的牆漆久久凝視著，是如此的空洞，望著那窗外連續三四天的陰天，不猶的嘆了一聲氣，心中的壓抑不由的多了幾分。
靜靜的坐在床邊，一時想不出如何來舒解自己。慢慢的穿上自己的衣服，也許是因為不想驚擾到父母的休息，拿上自己的外衣小心的關上了那灰暗的房門。
獨自走在去往公園的路上，路上的人依舊如往日一般的稀疏，在這灰濛蒙的天氣里，一點也看不出春天的蹤跡。
走入那簡單但涵著古老的氣息的石門，迎面撲來的不是花草的香氣也不是淡淡的輕香是那濕潤的空氣，一切都是在雲里霧里般的感覺，是那麼頗具神秘氣息。此時看到這般景色的我心深也不經多了一些對公園神秘所詫異。
那濕濕的石地走起來，滑滑的軟軟的。走在橋上望向遠處的湖面隱隱聽到一聲絲小的嘀嗒之聲傳入耳中，那聲音是那樣的清脆，那樣的輕快。
坐在一處四周環樹的小凳上，周圍的濕氣不斷地彌漫其周身，而那熟悉的清脆之聲也隱隱浮現，這次我沒有置之不理，輕輕合上雙眼，靜靜的用心去感受它們的節奏，那輕快的節奏一個個和起是那麼的歡快和輕盈，就在這一刻，一顆種子悄悄的鑽入土中，用那嘀嗒的水滴滋潤著它。
我聽到了自然的聲音，她是那麼的美好，我飛快的奔回家中，在心中一遍遍銘記這神奇的旋律，趕忙的拿起吉他，一個個找著適合那有節奏的音符，在不斷的嘗試中，最後完成了這個曲子，並用那時的景色起名為《嘀嗒》。
以前我從來不相信緣分，可這次事後，才真正的體會到了自然的神秘。
草 香
從沒想到小草會有那麼濃郁的香氣。
或許生活或與忙碌，節奏太快；或許內心太過急躁，無法靜下心來……在夕陽西下的時候，在晚風襲來的時候，從未坐在草地上，與小草深情凝望，不曾聽見它們竊竊私語，不曾看見它們在風中舞蹈，不曾看它們在雨中搖曳，甚至從不在乎它們初春的嫩綠，更不用說去用心品味小草是否有香氣了。
我總覺得小草是平凡的寂寞的，既使它們有生命力，也沒用為他們駐足。那天放學回家的路上，老遠聞到一股清涼的味道，四處搜尋卻沒有發現是哪一種花的香味。讓我詫異的是，這濃濃的香氣，竟然是除草機在修剪草坪後，從小草中散發出來的。我內心深深的震撼，小草不僅是生活的點滴，不僅是外表的平凡，還擁有一種美好的品質——內心美麗。
我不想像小草一樣，被剪了才讓人聞到香味。每個人都丟掉冷漠，放鬆自己，把自己內心最善良，最具有愛心的美的品質表現出來的時候，就會自然地散發出一種香氣，從而吸引人們認識你，靠近你，喜歡你，從而讓世界更和諧，更美好。
文化的故事
女子，必是喜歡手鐲的，或古樸，惑晶瑩。從小到大，奶奶收集了很多手鐲，有些被留在了塵埃承擔角落，有些被奶奶掛在牆上，倒是別有一番風味。每串手鐲，都用紅線串起了古老的傳說。
有些鐲子附帶的記憶，譬如奶奶，那些幼年的時光是這位嫻雅慈祥的老人編織的。奶奶神秘的衣櫃里，總能掏出好多寶貝的東西，其中還有我嬰兒時戴過的純銀手鐲。那時的質地和現在的是完全不一樣的。純銀便是純銀，即使被歲月淘洗的發烏了，仔細擦拭，便又能恢復往昔的光亮。
奶奶最喜愛的還是佛家的手鐲，也許更准確的，是叫念珠。這種總以深紅示人的佛家之物永遠透著一股淡然於世的，一種積淀歲月的厚重。撫摩著它們，就像觸及了佛家的靈魂。這些念珠，彷彿在說不以物喜，不以己悲。
手鐲，感念歲月，品味歷史，傳承我們的文化。
我的故鄉
鵝唱，雞鳴，犬吠，牛哞……由高漸低，從近往遠，喧鬧了一天的鄉村終於寂靜了下來。夜幕在不知不覺中降臨，天空中除了越來越密的星辰，還不時飄盪著裊裊炊煙。月兒匆匆流罷晚妝，盈盈地上了柳梢頭，潔白的光芒灑向大地，彷彿給大地撒上一層銀粉。清風的楊柳輕輕的拂動著它那數不清的「水袖」；頑皮的小鴨子們愉快的在水中嬉戲，任憑主人在焦急的尋找，它們簡直是在開聯歡會；有的輕吟，有的高唱，時而獨奏，時而齊鳴……真是不亦樂乎。
我的同學
老權是我的同學，其實他並不老，只因他姓權，加個「老」字，一方面緣於他的深沉穩重，一方面緣於他給人的親切感。
走在路上，很容易搜尋到老權的身影，喊一聲「老權」，前方魁梧的身躬就會轉過一張羞澀的笑臉，像一個孩子，等著你過去。老權有時話不多，總是處於傾聽的狀態。當你已經習慣他的安靜傾聽時，他又會冷不丁冒出一句不搭調的話，能讓人開懷大笑。每當這時，老權總會習慣性的「草莓微笑」，他這種表情又會引起一陣大笑。
他也不怎麼講究飲食，基本上不挑食。老權的節儉一直令我佩服，我從沒有見過他吃零食。
對於老權來說，永遠沒有下課休息時間，下課時他也「埋頭苦幹」，板寸頭上隱隱浮現汗水於他頭上，盡管班上熱鬧非凡，但他就是不為所動。有時，班裡的同學逗他，故意在他的身邊嬉戲打鬧，他也總是一如既往神態自若。
老權一直默默地，默默地前進，當我們停留、駐足觀賞風景時，他已走在了前沿，安靜而謙遜……
寫給我的童年
小時候的你認為美國一定很美，而且有很多美人，要不為什麼叫美國呢？為此和小朋友吵架，因為它說英國才最美的，因為英俊，英明等詞都是好詞。然後被老師罰站一下午，因為當時正在操場開會，你們倆的聲音後來整個操場都能聽見。老師讓你們必須認識到：「崇洋媚外是可恥的。」這句話記得很清楚。
小時候你怕吃飯，可每次爸媽總給盛一碗，不吃完就得挨打。那時老是納悶兒，我的碗比他們的小，可他們碗里的飯怎麼很快就沒有了呢？我認定他們在桌子下藏了一根管子，一端通你碗里，一端通他們碗里。為此還鑽到桌子下探尋了一番，結果當然什麼也沒有找著。
小時候的你聽高年級的學生對你說，生水不能喝是因為裡面有很多細菌，然後他用玻璃杯接了杯自來水給我做實驗。他指著杯子裡面的小氣泡說：「看見沒有？那些泡泡就是細菌。」後來我喝汽水，總覺得喝了一肚子細菌。
你站在樓頂向遠處眺望，總覺得天邊最高的山是喜馬拉雅山。
雷鋒不是一個人，而是一個抽象的名詞，就是「好人好事」的意思。如果雷鋒是個人的話，那麼雷鋒塔就是紀念他的了，小時候你是那麼認為的。
很小的時候，又一次表妹鬧個不停，媽媽嚇唬她：「再哭，等一會兒收破爛兒的來了就把她賣了！」結果剛好有人敲門，你就跑到大人前頭堵住門口，說啥也不讓開門，爭執了一會兒，你居然哭了：「不許你們賣妹妹！」從那以後，每當你跟妹妹吵架，威脅打她的時候，她就充滿自信地說：「哼，我知道你捨不得！」我就此威風掃地。
說起來真有一點不好意思了，我小時候以為結婚是一家人的事——爸爸和媽媽結婚，我長大了就應該和表妹結婚。可表弟一個該怎麼辦呢？
有你真好
遠處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物站立著，窺視著世間萬物，遠遠的不知誰家的燈火亮了起來，如天空上的一顆明星。
和風吹拂，萬物皆在這夜的深處，偶爾的幾聲犬吠，說明夜還不是那麼的深，路燈一排排散發著淡淡的銀光，是那般的迷人、舒心。
望著原來深藍的天空，塗去了一層墨水，除了月邊的，早已在銀光的撫摸下褪去了深邃的烏黑。天邊朦朦朧朧的雲被一層薄紗所蓋，星星在其中恬睡。幾顆星眨著興奮的眨著雙眼，使他們靜謐的在夜中遨遊。
路燈起始還亮著，後來像是被月兒看的害羞了，也知趣的熄燈了。於是，真真的見到了地地道道的靜夜了。雖月兒不是那麼的圓，但那銀光也亮得很，人們在你溫柔之手的撫慰下靜靜的睡去。幾縷風，牽著夜空，在花兒們的芳香中游盪；樹兒像喝了酒一般，愜意極了，把淡淡的樹影投在地上，微微搖曳著，體味這靜夜裡無邊蘊意；夜來香仰著美麗的臉兒望月，像孩子一樣看著月亮母親，甜甜的笑了。
在這靜夜，我恍如超脫一切，白日的愁悶不用去想，只有我，獨處於這個靜夜中，吹托著、追逐著、瞭望著，一切是那麼的和諧。
只有在這個沒有愁悲的世界才能真正的做回自己，只有這里才能真正的體會月兒的明亮而不是城市的耀輝；是風與心的合奏而不是快節奏的生活；是婀娜的樹影而不是失敗的陰霾。
月兒 照耀下的靜夜。我恬靜……
㈢ 今年6級的作文題目
哎，我來回答了！
是討論名字的重要不重要的
哈哈，考完了，剛回來就來給你回答問題了，感動吧
㈣ 2015年6月b級考試作文什麼題目
For example, Guangdong college entrance essay -- the skylight cloud shadow, can measure the cloudy or sunny rain snow, but difficult to more than eyesight; turn on the TV, shows that the global weather, but less fun watching clouds scud across. Strolling in the forest, often to see the green grass and foliage vicissitudes, but may not be able to elaborate on the name of the flower, trees; click of a mouse, medica known biological species, evolution of
㈤ 6級作文題目！跪求！！！
挑選n個熱點話題：比如 環保啊 奧運 校園生活 網路....諸如此類
每個話題你都像內寫作文一樣寫上一兩篇（也可以容直接搜集現成的優秀作文） 然後都念熟，背過最好
考試時，你就可以輕松的應對所有話題的作文了
㈥ 六級近幾年的作文題目
自2005年6月考試起，大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單
㈦ 2015年六年級參賽作文題目
大腦提速:從專注力、表現力、情商、感知力、想像力五個部分來提高孩子綜合能力。通過給孩子參與式、感悟式、體驗式和游戲式的課程學習，讓孩子找到正確的學習方法，提高學習效率；勇於表達自己的想法，勇於表現自己；樹立目標學會做人的基本要求誠信、自信、抗挫、感恩，同時擁有團隊意識。通過對大腦的有效訓練，輕松開啟孩子受壓制的右腦，開啟天賦潛能，使孩子快樂參與專注力、記憶力、想像力、理解力和行為力的訓練，學習能力大大提升，為後續訓練打基礎。
高效閱讀：是當今孩子提升智力、獲取知識、豐富精神、修養情操、提升素質的快車道，是攀登精神高地、與時俱進的必由之路。高效閱讀法體現探索閱讀規律、實現訓練的規律化。要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規律，或者說，實現閱讀訓練的規律化。現實情況一般小學生每分鍾閱讀150-300字，通過2-4個月的高效閱讀訓練閱讀適齡書籍的速度能達到每分鍾2000-5000字，理解復述達到50%-80%，能夠大大提升學生閱讀興趣和學習效果。這種訓練，有利於激發學生學習的興趣和積極性。可以說高效閱讀訓練，為迅速提高學生閱讀速度與效率，找到了一條可行的途徑。
思維導圖：思維導圖也叫心智圖，它是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。運用圖文並重的技巧，把各級主體的關系分層聯系用相互隸屬與相關的層級圖表表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。通過學習和訓練學生能提煉關鍵詞和中心思想並繪制導圖，並廣泛運用在筆記、總結和記憶公式、定理，寫作文和規劃管理時間等方面，明顯提升學習效率及成績。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此思維導圖具有人類思維的強大功能。
情境創作：通過模擬或置身真實的生活場景，教會孩子們將五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）獲得人與景、事與物、情與理這六大要素加以創造性地整合，讓孩子們不再發愁作文，容易下筆，有話可寫，文通字順。藝術地表達自己感知認知、思想情緒、心理精神、理想信念、信仰價值等，讓孩子們做到語言豐富，題材多樣，結構合理，主題突出。引導孩子們漸入寫作的佳境，培養他們寫出優秀的作文創作優美的詩歌、散文甚至小說，成為小詩人、小才人。讓孩子們做到喜歡寫作，思想鮮明，感情深刻，立意高遠。
㈧ 求這次6級作文題目
http://cet.hjenglish.com/
08.06六級考試作文題目：
Will E-books Replace Traditional Books?
1. 隨著信息技術的發展，電子圖書越來越多
2. 有人認為版電子圖書會取代傳權統圖書，理由是……
3. 我的看法