⑴ 作文:頒獎過後
今天，我去來參觀了頒獎儀式。源作為小記者的我，是第一次參加活動，心裡有些緊張。頒獎儀式分為六個階段。前面幾個階段都是教師講話，獲獎者演講，然後再宣布獲獎者名單：特等獎一名，一等獎三名，二等獎八名，三等獎十六名，優秀教師指導獎五名。我們班孫鈺得了二等獎，黃璐瑤得了三等獎，俞老師榮獲優秀教師指導獎。獲獎者都能得到一份獎品和一本榮譽證書。我也很想得啊，可惜那時候我沒有參加。所以我要爭取把這篇作文寫好，爭取機會獲獎。現在我當了小記者，要多寫文章，向獲獎的同學學習。這次頒獎儀式是難忘的，因為我能聽到那麼多老師講，是非常榮幸的。
少了點......
⑵ 關於頒獎的500字作文
雙月湖文明遐邇，幾乎成了羅庄的代名詞。雙月湖原名泥沱湖，位於臨沂城西南約10公里處，西臨湖西崖村，南至湖南崖村，北依大、小白衣庄，東靠八塊石村。
《臨沂志》收藏了明朝河南新安人舒祥的《琅琊八景詩》，其中一首《泥沱月色》就是描繪泥沱湖月夜之美的。原詩為：
夜半銀蟾印碧流，澄澄波底一輪秋。
分明水府開金鏡，彷彿天河浸鬥牛。
宿雁不驚礬磯上客，潛魚還避渚邊鷗。
漁郎隔岸相呼語，盡是蘆花暗釣舟。
此詩描繪的泥沱湖月色，真是幽雅絕倫，開頭兩句寫了天上、水中雙月相映之美，這恰恰是「雙月湖」取代「泥沱湖」的源頭所在。追溯泥沱湖的源起，則無據可考，只能藉助美麗的民間傳說了。相傳很古的時候，一次天降隕石雨，忽然一隻巨大的金盆飄落下來，砸了一個大坑。後來淤泥流入，漸漸形成了湖泊，人們名其曰泥沱湖。
改革開放後，具有勤勞智慧、勇於開拓精神的羅庄人，在當地黨委、政府的領導下，改天換地，取得了「山東第一鎮」的光榮稱號。時任羅庄鎮黨委書記的李桂祥同志引導群眾義務出工，日上陣4000餘人，歷時月余，在泥沱湖舊址上開掘出現在的雙月湖人民公園。如今，寬闊的水泥馬路縱橫交織其間，羅庄區行政辦公大樓巍巍矗立。華盛江泉集團、紅日集團等許多部門不甘寂寞，正在高舉鐵臂挑燈夜戰，一座又一座高樓大廈拔地而起，聳入雲端。這個號
⑶ 令人感動的一件事作文結尾怎麼寫
1、結尾： 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。 在別人眼裡這可能是一件微不足道的小事，但它卻深深地感動著我，同時也教會了我要做個誠實的人。
2、結尾：原來，在這世界上，有一種關愛，就那麼不經意的，悄悄的藏在你身邊。就如一盞明燈，將人生的旅途，照耀的光明遼闊，無限遙遠。
3、結尾：感動不一定是什麼驚天動地的事，也不一定是多悲傷。感動其實是個小小的甘泉；也是星星中最亮的一顆，它也可能會變成一把刀，刺傷你的心。
4、結尾：感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。 在別人眼裡這可能是一件微不足道的小事，但它卻深深地感動著我，同時也教會了我要做個誠實的人。
⑷ 頒獎會之後的作文開頭怎樣寫
很高興
⑸ 作文事結尾摘抄大全
作文結尾的方法
1、自然結尾
這是一種常見的方法。順著文中所敘之事的自然發展,以它的必然結果作結尾,沒有套話、沒有空話,簡單、自然,可使文章的結構顯得十分完整。如:
精彩的軍事表演很快結束了,我們說笑著,贊揚著,戀戀不舍地離開了體育場。
2、抒發情感式
受所寫的人、事、物的感染,在文章的結尾處,作者緊扣文章的內容和中心,以飽含感情的句子抒發自己內心的感情,增強文章的感染力,撥動讀者的心弦。如:啊,我美麗的家庭小院!我不是什麼詩人,我要是詩人,准會寫一首詠贊您的詩篇;我不是畫家,不然,我一定會用七彩畫筆把您畫在畫畫上,讓人們欣賞您的風姿。
3、議論明旨法
「卒章顯其志」(白居易)和「畫龍點睛」指的都是這種方法。在文章的結尾處,有
含義深刻的語句,來概括文章的內容,點明文章的中心,加深讀者的理解。如:我常想:許許多多初始的美往往容易被忽略,人們拚命追求的是加上一層精裝的美,但事實上,真實便是美,不加任何修飾,不需要任何陪襯,如同這清麗的早晨。其實,年輕飛揚的心不正是早晨的寫照嗎?
4、描寫景物法
文章結尾時不直接點題,而是通過描寫景物自然地烘托文章的主題。這樣的結尾含蓄,耐人尋味。如:
當送執意要回校的王老師出門時,夜已深了。雨,還是下個不停;風,更猛了;雷聲緊跟著閃電在天空轟轟作響。我攙著王老師向夜雨中走去。此時,我臉上的淚水和雨水
混在了一起……
5、引用名言式
在結尾時,引用名人名言(或詩詞歌賦)來說明問題,闡述觀點,境強說服力。如:
功夫不負有心人,今天我終於能在長城的烽火台上放開歌喉盡情地唱了,我深深地懂得:這歌聲是用汗水換來的啊!還是愛迪生說得好:「天才,就是百分之九十九的汗水,加上百分之一靈感。」
6、導峰突起式
按照敘述順序,先交待起因、經過,就在臨近到收尾時,突然交待出乎人們意料的結果,使人眼前陡然一亮,從而留下深刻的印象。如:
佛來思節夫人感動極了,抓住好的雙手,說:「唉!我可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的,至多值五百法郎!……」法莫泊桑《項鏈》
7、首尾呼應法
文章的結尾和開頭互相呼應,使文章結構緊密,主題突出。這種結尾法很常見,也容易掌握。如:開頭:如果有人問我:「世界上你最崇拜的人是誰?」
我一定會自豪地回答:「我最崇拜我的爸爸。」
結尾:爸爸,我崇拜您的知識淵博,但我更崇拜您的「傻」勁。我長大了也要跟您
一樣,做一個堂堂正正的男子漢!
8、升華主題法
在文章的結尾對所寫的內容進行提煉,概括歸納出具有普通意義、哲理意味的語句,從而提高文章的立意。如:
是啊,在我們日益強大的社會主義祖國里,幸福快樂的家庭又何止我們一家,那發生在家庭中的趣事又何止這一樁呢?
9、問句結尾法
問句可分為疑問、設問、反問等,在結尾時若能恰當運用問句,可以增強語勢,可以發人深思。如:
我同情父親,也想替母親辯解。但是,我又能說些什麼呢?想來想去,還是干一點兒實際的事吧!於是,我動手收拾桌上的餐具。我想:美好的生活不是正在前方等待著我們嗎?
10 虛構情境法
根據文章內容發展和主題表達的需要,在結尾時展開不受客觀真實限制而又合理的想像,虛構出生動離奇、美麗動人的情境。這種結尾運用得法,可以極大地提高文章的感染力。如:
聽著,聽著,我的眼前展現出一幅絢麗多彩的圖畫來,我彷彿看見火紅的楓葉、皚皚的白雪、山間的篝火、校園的小路……我彷彿看見自己也佩戴著大學的校徽興高采烈地漫步其中。噢,我真盼望能快快長大!
⑹ 關於頒獎的作文怎麼寫
,我們四年段全體師生站在綠茵操場上舉行頒獎大會.看看四周的同學他們有的一副胸有成足的樣子,有的一副垂頭喪氣的樣子,有的則和我一樣若無其事的站著.
薛老師依次公布了語數英三科成績在班上和起來前五名的同學.哎,說來可惜,如果這次英語考好一點准能擠近前五名,看來英語我是要百米賽跑——急起直追嘍!老師又公布了英語、語文、數學單科優秀生,數學優秀生里有我的份,我慢悠悠地走上去,獃獃地站在上面,直到老師把獎狀拿過來,我才如夢初醒的接過獎狀,向老師說了聲「謝謝」.回到了隊伍中.
薛老師又陸續說出語、數、英單科進步生,歇後語大賽,高手獎、銅獎、銀獎、金獎,正當我納悶時,薛老師繼續說：「本次比賽第一名的是——」還沒等老師說完,我們班同學就齊聲高喊「黃曉淇」.我大步流星地走上去,心裡彷彿揣一隻小兔怦怦直跳.頓時,台下掌聲如雷,接過獎狀,回到隊伍中,我像是接過綵球的乞丐——高興的發傻.老師向我投來贊許的目光.
⑺ 頒獎之後作文開頭怎麼寫
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節，也是我的節日。學校為了迎接這個節日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。
這一天對我來說，是值得紀念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節目，由於其它原因，排在了最後一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優秀少先隊員先給市領導佩戴了鮮艷的紅領巾，其次校長致歡迎詞，最後激動人心的一刻到了，輪到我們上台了，我的心裡好像揣了一隻小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎台，市領導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然後媽媽用雙手接過市領導頒發的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是「你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。」我們很自然的轉向了台下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心裡美滋滋的從台上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班裡跑去。
我是一個大名鼎鼎的書獃子，當然喜愛書，捧著書都不捨得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：「梅花香自苦寒來。」「不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。」這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平台，讓我有了展示自己的舞台；感謝學校的領導，是學校給了我這次登上頒獎台的機會。我以後會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。
⑻ 關於頒獎儀式場面描寫的作文開頭
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節，也是我的節日。學校為了迎接這個節日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。
這一天對我來說，是值得紀念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節目，由於其它原因，排在了最後一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優秀少先隊員先給市領導佩戴了鮮艷的紅領巾，其次校長致歡迎詞，最後激動人心的一刻到了，輪到我們上台了，我的心裡好像揣了一隻小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎台，市領導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然後媽媽用雙手接過市領導頒發的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是「你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。」我們很自然的轉向了台下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心裡美滋滋的從台上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班裡跑去。
我是一個大名鼎鼎的書獃子，當然喜愛書，捧著書都不捨得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：「梅花香自苦寒來。」「不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。」這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平台，讓我有了展示自己的舞台；感謝學校的領導，是學校給了我這次登上頒獎台的機會。我以後會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。
學校讀書節的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節目都是為他們做襯托。我雖然是節目中的配角，但是『行程』比主角還忙。
這個節目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內心無比激動和緊張。
我現在學的是中央音樂學院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學的中央音樂學院考級的四級曲子，雖然學過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經過兩次排練後，上個星期天早上要到學校多功能廳綵排一次，媽媽把琴搬到去到學校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次綵排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次綵排就在演出地點---鹿城文化中心，由於節目較多，下午一點開始到五點才結束。
這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由於我們做了充分准備一點都不緊張。在前一個節目還在演的時候，我們就把自己琴在升降台擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節目，工作人員把升降台徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現在終於親身體驗到這種感覺了。那是多麼的『奇妙無比，驚險刺激』。五顏六色的泡泡隨著我們優雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節奏一起一落，同學和老師們的掌聲陣陣響起…。。我們好激動
演出完畢，雖然我落下了幾節課，但是我體會到課堂以外學習的快樂。
⑼ '他手捧鮮紅的獲獎證書，淚水湧出了眼眶。』請你跟據提供的作文結尾，展開想像編一個故事，
小明是一個淘氣的男孩。他經常會搞一些惡作劇，比如說：用橡皮把別人寫的作業擦掉以致於讓老師誤以為該同學未完成作業而批評他；捉一條毛毛蟲放在膽小的女同學鉛筆盒裡，，當她打開鉛筆盒時，嚇得哇哇大叫，而他卻在一邊幸災樂禍地哈哈大笑。他讀書也不用功，學習成績很差。所以同學們見了他都很討厭老師見了也頭疼，但就是這么一個「皮大王」，卻參加了 區裡面的作文比賽，還獲了獎。
這話要從那節語文課說起――
上課鈴響了，顧老師走進了教室，對大家說：「我們今天來舉行一次作文選拔賽，因為學校里要推選幾名學生參加區裡面的作文比賽，我們熱身一下。」然後顧老師就把作文題目「我的 」寫在了黑板上。老師幫我們分析了一下就讓我們寫了。我寫的是《我的媽媽》，因為媽媽平常很關心我、疼我，有很多事例可以寫，所以我感覺得心應手。許多同學也埋頭寫了起來。此時，只有小明一會兒撓撓頭，一會兒咬咬鉛筆，顯得無從下手。這也難怪，他平常寫作文，潦潦草草流水帳一寫就交上去了，老師改的比他寫的還多。老師顯然注意到了小明遇到了困難，於是，輕輕地走過去，耐心地輔導他……
第二天的語文課上，顧老師宣布了作文競賽的名次：「第一名是石遙（這在我們的意料之中，因為他的作文是班中寫得最好的），第二名是 屠昊（老師能叫到我的名字，我很高興），第三名是小明（大家簡直不敢相信）。」 老師又說：「小明的作文寫得非常真實感人，把他內心的想法都表達出來了，我把他的作文讀一下。」隨著老師聲情並茂地朗讀，我們逐漸地了解到小明很希望被大家認可，甚至連那些討人厭的惡作劇都是想引起大家的注意。所以當我們聽到小明作文的最後一句「請大家一起來幫我解決我的煩惱，好嗎？」的時候。我們的心都被觸動了。是呀我們應該幫助他。所以當老師推薦石遙和小明參加區里的作文競賽的時候，大家都熱烈地鼓起掌來。小明在掌聲中漲紅了臉，不好意思地低下了頭。
在隨後的日子裡，我們總能見到顧老師耐心輔導小明的身影，而小明也總是專心地聽講，認真地寫呀，改呀，功夫不負有心人，被推薦出去的小明的作文終於得了區作文競賽的二等獎。當他手捧鮮紅的獲獎證書，淚水湧出了眼眶。
⑽ 走到領獎台上的那一刻這篇作文的開頭結尾怎麼寫
眼淚很輕,但放在陽光下卻能折射出美麗的彩虹；眼淚很輕,但放在心中,卻代表回著一種永恆.朋友離答別時的一滴眼淚,訴說著彼此的不舍,詮釋著友誼的珍貴；成功時的一滴眼淚,是我們多次努力,多年汗水的結晶,它鑒證了我們無數次跌倒後再站起來的勇敢,堅強；久別重逢的親人相見時的一滴眼淚,凝聚了他們多少個夜晚望月思親的痛苦.是的,眼淚並不重,但透過眼淚,我分明看到了友誼的珍貴,生命的堅強和親情的無價；透過眼淚,我看到了永恆,看到了無法用金錢衡量的永恆.
是選擇壯烈的死去,去證明自己的高貴,清白；還是選擇生,做一個不完全的男人.司馬遷落淚了,他知道,如果選擇生,那將是一種生不如死的生活,如果選擇死,中國就少了一本真實的史書.從他的眼淚里,我看到了司馬遷的無奈與心酸.但最後,司馬遷選擇了生,為了全中國的人,為了讓大漢留下一本真實的史書,他選擇了生.在他做出選擇的那一剎那,兩滴清淚在他的臉頰上滑落,從他的眼淚里,我看到了他的堅強；從他的眼淚里,我看到了他人格的偉大；從他的眼淚里,我看到了他生命的永恆.