A. 打開一扇窗作文素材,最好是關於古代名人故事的
《興趣是最好的老師》是2009年商務印書館出版的圖書,作者是李輝等。
該書力圖通過一系列歷史上傑出人物的成才故事,展示逗興趣是最好的老師地這一道理。通過牛頓、畢加索、比爾·蓋茨等成功人物生動的例子,教會青少年如何發展和培養興趣,進而有所收獲、最終成才。通過閱讀該書,青少年可以獲得啟發和激勵,以及百折不回的頑強奮斗精神。
高斯——一個被稱為逗數學王子地的人
數學神童
大學生活
數論與《算術研究》
多學科貢獻
哥白尼——近代天文學的奠基入
迷戀星空的少年
留學義大利
《天體運行論》
哥白尼體系在斗爭中前進
伽利略——一個被稱為逗近代科學之父地的人
多思、善疑的少年
一盞吊燈的擺動引起的思考
帕多瓦時期的輝煌
逗地球確實在運動呀!地
逗近代科學之父地
牛頓——一個實現了科學史上第一次大綜合的人
愛琢磨的少年
科學之星冉冉升起
輝煌的成就
天才?機遇?勤奮?
李比希——一個被稱為逗有機化學之父地逗農業化學鼻祖地的人
逗我要成為化學家!地
留學他鄉
夢想成真
傑出的貢獻
林奈——一個堪稱逗生物分類系統中的牛頓地的人
童年奇趣
艱苦求學
一番寒徹骨
梅花撲鼻香
達爾文——十九世紀三大發現之一進化論的創立者
少年博物迷
大學生活
環球航行與物種起源
成長中的進化論
孟德爾——一個成就可比牛頓、達爾文,生前卻默默無聞的人
一個愛好花木的窮學生
代課教師
豌豆試驗與遺傳定律
孟德爾學說的重新發現
奧斯特瓦爾德——一個被譽為逗德國的拉瓦錫地的人
愛做試驗的貧困少年
嶄露頭角
黃金時期
夕陽更美麗
天才的秘密
法布爾——一個為昆蟲寫歷史的人
小小昆蟲迷
艱辛求學路
荒園寫巨著
萊特兄弟——第一次實現人類飛向天空的人
一對愛動手的兄弟
渴望飛行
萊特自行車行
滑翔試飛成功
飛上藍天
波普爾——一個顛覆了人們對逗絕對真理及決定論地的迷信的人
一個愛逗想入非非地的少年
走上哲學探討之路
波普爾的主要哲學思想
是是非非說波普爾
馬林諾夫斯基——一位掀起逗人類學革命地的社會人類學奠基者
迷上人類學的理科博士
西太平洋上的探險
創立功能學派
著書立說育英才
普希金——一個被稱為逗俄羅斯詩歌的太陽地的人
八歲即學詩
輾轉南北路
零落已成泥
唯留香如故
泰戈爾——一個被稱為逗印度詩聖地的人
聰穎的少年
初露頭角
東方獲諾貝爾文學獎的第一人
司馬光——一個入祀孔廟,可與聖人比肩的人
少年勤奮博經史
正直節儉孝義多
一部通鑒傳萬世
蓋棺留與後人說
謝里曼——一個發現特洛伊古城的人
初識特洛伊
學語言天才
經商成巨富
發掘特洛伊
米開朗琪羅——一個把生命奉獻給藝術的人
對石頭的眷戀
一鳴驚人
教皇與西斯廷
永遠與藝術為伴
莫扎特——一個把逗永恆的陽光地帶給人類的人
神童出世
成功的前奏
快樂時光
曲折人生
最後的安魂曲
小約翰·施特勞斯——一個被稱為逗圓舞曲之王地的人
深愛音樂的少年
父子之爭
藍色多瑙河
最後的舞台
畢加索——一個被稱為逗現代藝術魔法師地的人
初始鷹啼
藍色巴黎
亞威農的姑娘
格爾尼卡
浴火鳳凰
齊白石——一位出身貧寒的畫師巨擘
貧寒子弟
學藝入門
文人畫的基礎
衰年變法
世事滄桑
約翰·洛克菲勒——一個從小就會盤算的石油大王
很會盤算的少年
打造石油托拉斯
節儉的富翁
散財有道
沃爾特·迪斯尼——一個兒重娛樂世界的逗國王地
愛好畫畫和表演的少年
進軍好萊塢
神奇的米老鼠
永不停止的創新
創建迪斯尼樂園
比爾·蓋茨——一個創造逗軟體帝國地的人
好學少年
迷上電腦
棄學從商
軟體大王
貝利——一個從踢布球的孩子到世界球王的人
街頭足球少年
職業生涯路
學而後知不足
足球之王
李昌鎬——一個痴愛圍棋的人
少年圍棋迷
師從曹薰鉉
入段初遇挫
稱雄圍棋界
B. 獨立的作文素材 200—300字
成功始終應該靠自己
畢加索是一位世界著名的大畫家。在一般人看來,有位譽滿全球的名人父親做靠山,辦事會順利得多,人生旅途也會順暢得多。然而,畢加索的女兒巴魯瑪卻不這么認為,她不願意沾父親的光。她說:「『畢加索』的名字確實曾使我輕易地克服了各種障礙,辦事極為方便,但是,我認為,成功始終應該靠自己辛勤努力來實現。」因此,她在18歲那年,毅然改了姓名,靠自己的本事闖盪人生。
有志者事竟成,經過一番自強不息的努力,巴魯瑪終於成為一名成功的服裝、珠寶設計師。她的成功告訴我們一個真理,就是無論做什麼呈,要取得成功,就要靠自己的努力。
一位密執安大學的美國大學生,家裡很富,他的父親接受了價值400萬美元的遺產,在洛杉磯市有一大片房產,將來都是他的,可是他不願意伸手向父親要錢花。他一面上學,一面「打短工」,洗碗、拾垃圾、剪草坪,什麼活兒都干。他覺得為了掙錢而去勞動並不丟人,比完全依賴父母供養要好。
多數英國青年學生並不輕視體力勞動,有些同學,包括一引起百萬富翁之子,有時在校園里拾垃圾,就是在校園里把草坪和人行道上的破紙、冷飲罐兒收集起來,學校便付一些報酬。當熟人走過來了,看見他們在勞動,他們會主動跟你打招呼,說笑話,一點不覺得難為情。
C. 求以「審視自我和觀察世界」為主題的議論文素材!
用一隻眼睛觀察世界 另一隻眼睛審視自己
短短36年的生命,他留下了許多不朽之作,尤其是《珍尼的畫像》系列,看過這些畫的人無不為之震撼,因為這些畫都有一個特點:畫中人只有一隻眼睛。
在20世紀初的花都巴黎,年僅17歲的珍尼深深愛上了在很多人眼中「既是豬,又是天才」的莫迪里阿尼。當時莫迪里阿尼正身陷於生活的最低谷,他的作品得不到認可。曾經有機會辦一場個人畫展,但他看到畫商唯利是圖、不尊重藝術的作態,斷然拒絕了畫商的開價。此時,第一個女兒已經誕生,他沒有能力撫養,最後不得不將女兒送進孤兒院。
因生活所迫把自己的親生骨肉送進孤兒院,這個打擊對莫迪里阿尼是致命的。他開始自暴自棄,出入大小酒館,希望藉此讓在家等候的珍尼放棄自己。可是,珍尼卻不顧家人反對,依然不惜犧牲一切、心甘情願地照顧他。當莫迪里阿尼放盪街頭時,她為他打掃,洗衣,做飯。她心甘情願,但卻深深地為自己喜歡的人的墮落傷心欲絕。
一天,珍尼主動找到莫迪里阿尼,她要他為自己畫一幅畫像,並且還要求自己的畫像只要一隻眼睛。「只要一隻眼睛?」莫迪里阿尼疑惑了。「對,我要一隻眼睛面對辛苦的生活,留一隻眼睛在心裡審視自己,這樣才不會失去自我,不會喪失希望。」珍尼說。
莫迪里阿尼好像突然明白了什麼,他拿起畫筆,開始畫只有一隻眼睛的珍尼。莫迪里阿尼終於感受到了珍尼對自己愛。他開始振作,開始鼓起勇氣面對生活。畫好後,他帶著這幅題名為《藍眼睛》的肖像畫參加了有畢加索等許多著名畫家參加的比賽。當揭開他的畫的時候,大家都驚呆了——他畫里的人竟然只有一隻眼睛!眼睛可是心靈的窗戶啊!
正當別人疑惑不解、議論紛紛時,莫迪里阿尼耐人深思地解釋道:「人最大的劣根性就是雙眼都用來盯著別人和外邊的世界而難以自檢。所以,我們應該用一隻眼睛觀察周圍的世界,用另一隻眼睛審視自己。每個人的心底都應閃爍著一隻眼睛,一隻不斷審視自己的眼睛。」
聽到這里,連曾經看不起莫迪里阿尼的畢加索也在這幅畫面前低下了頭,率先鼓起掌來。莫迪里阿尼的一生宛如一顆光芒四射的慧星 ,一閃即逝。隨著時間的流逝,莫迪里阿尼的名字不但沒有被世人遺忘 ,反而更加光彩奪目。因為,在令人困惑的20世紀之初 ,他的藝術成功地履行了一個藝術家的使命,永遠地訴說著存在於人類命運之中的靈魂的永恆哀愁。
D. 高考作文不小心把畢加索說成文藝復興時期的了,會扣幾分
首先老師不一定看得到,高考作文基本不會全文看的,寫在中間很可能內看不到。看到了老師容也不一定知道到底什麼時期的,語文老師又不是研究歷史的。而且素材本身內容問題不是評判作文的主要依據,也沒有硬性要求要扣分,就算老師知道只是一個和卷面差不多的印象問題,如果作文其他方面好,不影響得分的
E. 閱讀下面兩則材料,根據要求作文。一次,藝術大師畢加索在參觀了一個兒童畫展後深有感慨地說:「我和他們
兒童是畢加索們的「父親」 英國詩人華茲華斯說:「孩子是大人的父親。」 周國平這樣來論證:孩子長於天賦、好奇心、直覺;大人長於閱歷、知識、理性。因為天賦是閱歷的父親,好奇心是知識的父親,直覺是理性的父親,所以孩子是大人的父親。 而畢加索在參觀了兒童畫展後說:「我要學會像他們這樣畫,卻花去了我一生的時間。」畢加索以兒童自居,而把兒童當作繪畫藝術的父親,這是因為: 第一,兒童更新了大人對世界的感覺,守衛了人性的光輝。現實中,常常是孩子帶著父母在小河邊玩,教他們興致勃勃地捕撈河裡的蝌蚪。像這類「無用」的事情,如不是孩子帶引,大人多半是不會做的。大人生活在一個功利的世界裡,只做「有用」的事情,哪裡有工夫和興致去做「無用」的事情呢?在孩子的帶領下,大人才會重新回到那個早被遺忘的非功利的世界裡,去逛公園,看卡通,觀察草葉上的甲蟲和泥地上的螞蟻。所以說,孩子的世界是這個塵世所剩不多的凈土之一,走進這個世界,因歲月銷蝕而暗淡的心靈才會重新煥發人性的光輝。 第二,兒童掌握了事物的規律,守護了問題的來源。大人往往如紀伯倫所說的那樣因為「走得太遠,忘了出發的原因」。大人被知識訓練而成了看守事物規律的守衛,不是為了解決或思考問題,而是為了謀求好的職業,維持生計。其實,這個世界,除了共通的規律之外,還有每一個人的不同解讀。那個窮盡一生的光陰去辨識銅鏡背面文字的考古學家也是陷入了理性思考的泥淖而無法自拔,他根本不能想像,海倫銅鏡背面的文字正是按照鏡子的反射刻上去的。「別人都認為你向左,我知道你是在向右」一語成讖,道破了世人的執著一念。 第三,兒童揭穿了大人世界的虛偽,守衛了真善美。澤魯巴維爾在《房間里的大象》一書中,用「不聽、不看、不說」代表了大人因為恐懼、尷尬、禁忌以及慾望而對罪惡、醜陋、不公等現象採取的合謀性沉默。《皇帝的新裝》里大聲說出「他什麼也沒穿」的小男孩,不是因為誠實,恰是因為單純。兒童的眼睛之所以是清澈雪亮的,是因為那裡面沒有偏見沒有顧慮,所以馬太福音里說「你們要像小孩子,才能進天堂,因為天堂是他們的」。 我想,畢加索的偉大不在於他十四歲時就能畫得和拉斐爾一樣好,而在於他發現了兒童的這些品質,並以之為父。凡葆有童心的人,往往也善於欣賞兒童,用敬佩的眼光看兒童。 當然,這里所謂的兒童,應當是盧梭在《愛彌兒》里所說的自由生長的兒童。凡以「不輸在起跑線上」為名,忘記了自己被關在黑屋子裡的苦痛,來關自己孩子的做法,只能培養出「既不豐滿,也不甜美,而且很快就會腐爛的早熟的果實和一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童」。 本文立意鮮明、深刻,論證方式多樣,結構清楚,並注意了辯證論證,論證嚴密,堪為佳作。 F. 以畢加索畫牛為材料寫一篇800字作文
山坡上開滿了鮮花,在牛的眼裡. G. 近現代名人。中外都可以(有精神品質的就行了)作高中議論文的素材積累
http://wenku..com/view/7a6582dcad51f01dc281f10c.html H. 畢加索終生酷愛畫牛 材料作文
來語.在藝術中的抽象最初只是對具象的概括和提煉,使得畫面消解了具體的輪廓和細節,變得內高度象徵性容.我們可以從畢加索的《牛》和蒙德里安的 I. 高考作文實用素材積累 [高考作文實用素材積累]材料積累策略作文素材積累不在多,貴在精,高考作文實用素材積累。樹立"變通"的觀點,從不同角度認識、思考同一則材料,不斷挖掘,想深想透,這樣,較少的作文素材積累就足以應對所有高考作文。因此,高考作文素材積累應該在"精"和"專"上下工夫。"橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同",一則內涵豐富的材料可以從不同的角度去闡釋,從而得出不同的結論來。同樣是荊軻這個人物,2001年我們可以寫他的"誠信",2002年我們可以寫他的"心靈的選擇",以後呢,還可以寫他的勇敢、他的悲壯、他的友情。同樣是屈原,我們可以寫他的高潔,可以寫他的愛國,可以寫他的心靈的選擇,還可以寫他的情感與理智。說到這兒,聰明的你一定明白了,一個素材從不同角度看,會有不同的效果。在考場上,你一定要根據題目要求選好角度,借古人古事寫出自己的思想。一旦你練就了這樣的本領,高考作文還有何懼!這種方法就是變通。所謂的"變通",就是"聯想想像,多向思維,激活兩頭(即作文題和本人積累),借題發揮"。掌握了"變通"方法,可以使自己的材料儲備變少為多,變無效為有效;掌握了這種方法,就為自己創建了一個文字數量最少而又最豐富,記憶比重最低而又最有效,無須絞盡腦汁去搜索卻又最利於發展思維的"材料--思想庫"。因此,我們可以從以下方面來准備高考作文素材:一,專注一個名人;二,研究一部名著;三,追蹤一個熱點,作文素材《高考作文實用素材積累》。即作文素材的"三個一工程"。積累方向文學圈:課內--屈原司馬遷李白杜甫李清照蘇軾辛棄疾關漢卿魯迅巴金金庸課外--但丁莎士比亞巴爾扎克海明威三毛政治圈:課內--秦始皇漢高祖楚霸王漢武帝三國英豪唐太宗宋太祖成吉思汗課外--甘地格瓦拉富蘭克林丘吉爾拿破崙希特勒思想圈:課內--孔子孟子老子莊子馬克思尼采羅素課外--培根達爾文科學圈:課內--張衡徐霞客祖沖之楊振寧袁隆平布魯諾哥白尼課外--伽利略牛頓愛迪生愛因斯坦居里夫人霍金藝術圈:課內--王羲之王維貝多芬達·芬奇課外--鄭板橋徐悲鴻齊白石凡·高畢加索羅丹體育圈:伏明霞李小雙鄧亞萍劉翔貝利喬丹阿加西馬拉松經濟圈:福特兄弟比爾·蓋茨洛克菲勒模範圈:雷鋒焦裕祿孔繁森徐虎李素麗任長霞南丁格爾德蘭修女方法指點如果你知道的例子不多,問題也不會很大。有的例子,很多作文都能用,關鍵還是需要變通,稍微調整一下角度。A.順藤摸瓜--由表及裡,開掘取意即透過客觀事物的表象,開掘事物的深層意蘊。意蘊總是比直接顯現的形象更為深遠,只有通過由表及裡的開掘才能獲得。這種方法反映作者思想的穿透力,從現象到本質,從不甚深刻的本質到更深刻的本質。讓思維像水向低處流那麼自然。B.另闢蹊徑--不走常路,別有風景轉換角度,有所發現。即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物,見人所未見,獲得新的意蘊。採用轉換角度的方法,就要打破單向、一元的思維定勢,不拘於一孔之見,或一隅所感,盡可能尋找新的突破口,從新的側面切入,使立意別具一格。有時反彈琵琶,反求其意,別出心裁。C.即小示大--見微知著,小處落筆從小處立意,把意義引申發揮到成為大問題,揭示具有普通意義的主旨。這不僅要求作者具備比較深刻的思考能力,而且還要求作者有敏銳的聯想拓展能力,使主旨顯出特色。〔高考作文實用素材積累〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經驗。】 與畢加索作文素材相關的資料
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