閱讀使我沉醉作文結尾

『壹』 生活讓我沉醉作文結尾100字

生活讓我沉醉

在你生活的坎坷小道上，你有過流連忘返的時候嗎？例如：你所到過的一個旅遊景點，所到過的一個場合，所開心的一件事。這都激起過你的陶醉感嗎！

生活充滿了樂趣，有喜又有悲，變幻莫測，讓人無法捉摸，只有融入其中，用一顆感恩的心去體會、包容、理解。你才能真正體會到。

在我生活的八一班這個大集體中。同樣也有甜有苦，有歡樂也有悲傷，有失落也有收獲。在這層層上演的同時，讓我也有了一種歸屬感，像家一樣，溫馨、和諧、快樂。當然同學之間的打打鬧鬧，總是不會避免的。有時，同學之間也會因一件不起眼的小事而發生「爭斗」，有時甚至會「打」起來，弄到最後，還會「負傷流血」。每當這時，我們的老師就會出面和解，教導我們，最後的最後。雙方和好，互相道歉，又像以前一樣和睦團結了。

在這個大家庭中，令人高興的事源源不斷。有時在一起講笑話，開玩笑，打籃球讓人甚是高興。我們班主任為了豐富我們的課餘生活，還專門在班內成立了籃球分隊，各隊自選隊長帶領自己的團隊出場，每天都可以有籃球賽看，讓我門覺得又高興，又新奇。每天不同場合。不同分隊，不同比賽結局，讓人很是期待。近期又開展了跳繩比賽，演講比賽，知識T台秀……
生活在這樣的集體中，能成為這個集體中的一員，讓我很是榮幸。

『貳』 讀書伴我成長作文結尾

我的老師也將讀書作為一項重要作業經常布置，到目前為止，我寫的讀版書感想已經有權上千篇，通過大量的讀書，我積累了很多的好詞好句，學到了很多好的寫作方法，還學會了積極樂觀地學習和生活。書像我的好朋友，給我帶來快樂，陪伴我成長！

作文，是一個詞語，意思有兩種，其一是撰寫文章，其二是指學生的寫作練習。

基本解釋

1.撰寫文章。

2.指學生的寫作練習。

分解解釋

作 zuò

起，興起，現在起：振作。槍聲大作。

從事，做工：工作。作息。作業。

舉行，進行：作別（分別）。作亂。作案。作戰。作報告。

干出，做出，表現出，製造出：作惡（?）。作弊。作梗。作祟。作態。作色。作為。作難。作姦犯科（為非作歹，觸犯法令）。

當成，充當：作罷。作保。作伐（做媒人）。作壁上觀（人家交戰，自己站在營壘上看，喻坐觀別人成敗）。

創造：創作。寫作。作曲。作者。

文藝方面的成品：作品。不朽之作。

同「做」。

舊時手工業製造加工的場所：作坊。

從事某種活動：作揖。作弄。作死。

『叄』 關於陶醉的作文結尾.

提示：建議在通篇看完文章後，再運用其中的結尾。
推薦佳作：（一）天空讓我陶醉
給我一片天空，那時的我便可以自由的翱翔，同時又陶醉其中……
——題記

有時總感到，天空是那麼小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了，天空是那樣的小，小的還不如我的視野。但這些只是那蛙的偏見罷了。只要我們放開視線，極目遠眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無垠。這時醒悟的我不禁羞愧地燒紅了臉。無論是家裡那片寧靜的天空，還是城裡喧鬧的天空，都看不到天空的邊際。

有時總感覺，飄著彩雲的天空最美，這使我又總聯想到那種「藍藍的天空白雲飄，白雲下面馬兒跑。」的草原風光來。的確很美，我也不得不陶醉於那美妙的歌聲和那迷人的天空中。雲的形狀更是千姿百態，變幻莫測，神奇地有點讓人捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。有了它天空才變得如此使人嚮往，令人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時鮮艷，紅的有時醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話「夕陽無限好」，但這並不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空締造了這偉大的神聖。然而我的天空卻沒有一片雲，但不能不說它也很美，因為在那裡可以寫下文字，這樣的天空不是更特別、更美好嗎？

給我一片天空，那裡有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動聽，和你傾訴著晚風的清新，陪你沉醉在幸福快樂中。星星會講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄託到世界的每一個角落。

天空會將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個人的心靈；天空會將紛紛的雪飄落，那不是寒冷的象徵，而是希望，代表著來年小麥的豐收；天空會將清爽的風吹起，那不是凄涼，而是柔和，拭去人們額上的汗珠。

給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的薄紗。

給我一片天空，我可以踏著歡快的節奏翩翩起舞，若隱若現，伸展的手臂似詩，優美的動作如畫。跳動的音符，似熱情的篝火。

給我一片天空，給我們每個人一片天空，那裡開滿了鮮花，那裡充滿了陽光，那裡擁有了所有的美。

（二）花讓我陶醉
春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風中歌兮舞兮。
於是，滿眼都是形形色色的花，「四廂花影怒於潮」，「千朵萬朵壓枝低」，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在「春雨無情輕似愁」的長院和「自在飛花輕似夢」的鄉間小路上，花事如潮，「花開花落二十日，一城之人皆欲狂」，「江南無所有，聊贈一枝春」……
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……
一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終於「無可誇何花落去」，湮沒在時代的風塵里。於是人們常常感傷「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去」，「一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知」。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒啊！如此嬌弱的生命，偏偏「風刀霜劍嚴相逼」，只能花容失色，香銷玉殞，「零落成泥碾作塵」了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關系？細細思忖，花本無辜。君不見，有的花「寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中」，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究「年年歲歲花相似」，倒是無故尋仇覓恨，「歲歲年年人不同」了……
推雲路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風十里，煙花淚飄的家鄉終於悟出：人生的意義在於珍惜有花相伴的日子，「有花堪折直須折，莫待無花空折枝」；在於珍惜生命中如花綻放的每一天，「生如夏花之絢爛」。待到「花謝花飛飛滿天」，果真有後生痴問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。
花讓我陶醉……

『肆』 關於讀書的作文結尾

大文學家莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍回就好像天空沒有陽光；智答慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 」。人類的進步離不開書，在書的指引下，人類的文明與智慧得以流傳和發揚。書是人類的朋友，更是人類的的導師，我愛讀書。
我愛讀書，喜歡在書的海洋徜徉，因為書給予我力量與智慧，在我成長道路上猶如黑暗中的啟明星為我指引方向，給我信心與力量，幫助我到達成功的彼岸，充實我的生活，是我忠實的朋友。

『伍』 對於《閱讀令我著迷》這篇作文的總結性結尾

作文的總結性結尾：
閱讀可以改變我們的心態和對生活的看法。比如有一些壞人看了一些好人的事跡，說不定會為之感動人改邪歸正，為人民做貢獻還有一些殘疾人，他們本來對生活感到悲觀，但是看到了一些殘疾人作家的經歷後，他們也為之感動，在生活中也變得樂觀了，勇敢的面對生活，因為這一點，也更增加了我對閱讀的興趣和對閱讀有了一點熱愛。

正是因為上面的這些原因，也才使閱讀令我更為著迷，但是閱讀令我著迷的原因可不知上面一點啊！

『陸』 作文讀書使我受益匪淺的好結尾

閑暇時，手捧一卷書籍，獨居於室，品世間百態。與書為伴，我受益匪淺。

『柒』 閱讀讓我陶醉作文

閱讀讓我陶醉

閱讀是一件多麼愜意的事情啊！我常常對自己說。
每晚，在睡覺以前的幾分鍾里，我通常回爭分奪秒的去讀書，在我的心裏面，快樂的意義就是閱讀。每當我翻開書本讀書時，我會發覺，我進入了書的海洋，前幾天什麼煩心的事情，親人，朋友，哥哥……彷彿在一瞬間消失，而我則是書中的主人公，隨著情節去冒險，剎那間，我就被一個大冰塊凍在了裡面，什麼事都顯得那麼的渺小，什麼事都顯得那麼沒有份量，而最重要的，那就是讀書，我在裡面遨遊，隨著媽媽的嘮叨聲，我猛然醒來，從那個讓我陶醉的書的海洋中醒來，醒來的那一瞬間，什麼考試，親人，回憶，睡意一下子全鑽了進去，而我戀戀不舍的放下書，關上燈，在故事情節之中，漸漸的睡了下去。
閱讀雖然讓我陶醉，但也給我帶來了不必要的麻煩，上課時，我雖陶醉在那書的海洋里，連老師走過來都沒注意，給抓住了，但我也常常不死心。
閱讀讓我陶醉，每當我進入書的海洋時，彷彿進入了一個現實一個幻境，一個天，一個地，每當我在書的海洋遨遊時，我會不禁的小聲朗讀出聲來，深夜，在我的朗讀下彷彿成了一個靜謐的世界，偶爾來的一顆流星，一聲蟬吟，一絲風聲，都為靜謐的深夜籠罩了一層黑色，是原本靜謐而又神秘的的深夜加多了一絲神秘的色彩，突然間，我停下了朗讀，流星，蟬鳴，風聲，隨著停下，那一瞬間是多麼的靜謐，而又多麼的美妙啊！我默默的享受著萬物沉睡的靜謐，而也隨著那一顆流星，在書的海洋里的仙境中，沉沉睡去。早上起床時，卻發現，我以閱讀的姿勢在床頭睡了一晚，可見，閱讀在我心中的地位，莫過於享受，遠遠大於金錢，權力，在我心中的地位。
啊！我愛閱讀，因為它能讓我陶醉在書的海洋之中，所以，我愛閱讀，但是，我更愛被閱讀陶醉。

『捌』 閱讀伴我成長的作文結尾怎麼寫

書是人類進步的階梯。是書，打開了我心靈的窗口；是書，給了我豐富的知識；是書，讓我認識了許多動漫人物；是書，讓我明白了許多做人的道理；是書，讓我了解了世間的喜怒哀樂。書是我形影不離的朋友。

『玖』 以閱讀為話題的作文的開頭和結尾怎麼寫

閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什麼時候走近了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮台燈，然後在陽台上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現給我們。每當讀到「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當讀到「紅了櫻桃，綠了芭蕉」我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉時，我總成為了書中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
「三年得兩句，一吟雙淚流」，這樣的誠摯，讓我對閱讀產生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯的肉販，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不，我在走路。

『拾』 關於讀書作文的結尾

讀書是一種精神治療。當你郁悶無聊時，讀書能讓你消除落寞；
當你內意志消沉時，讀書容能讓你熱血沸騰；當你心浮氣躁時，讀書能讓
你怡然恬淡；當你懊惱沮喪時，讀書能讓你通體舒暢；當你身心疲憊
時，讀書能讓你心神俱安。

讀書是一種藝術，
更是一種生活的態度。當你枯燥煩悶時，讀書
能使你平靜；
當你迷茫惆悵時，
讀書能使你的愉悅；
當你心情愉快時，
讀書能讓你感知身邊更多更美好的事物。

一杯茶，一本書，一個人，在我們的眼中構成一道風景，讓我們
感動——最是讀書使人美。