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10屆山東高考作文題目

發布時間:2021-02-24 04:31:16

Ⅰ 10年到14年山東高考英語作文題目及範文,

某英文報社組織題為「我喜歡的英語諺語」徵文活動,你有意參加。請從下面兩句諺語中任選一句作為標題寫一篇英語作文,內容須包括: 該諺語的含義; 2.體現該諺語含義的個人經歷。 ①A friend in need is a friend indeed. ②Where there』s a will, there』s a way. 注意: 1.詞數:120-150; 2.文中不得透露個人姓名和學校名稱。 參考詞彙:諺語 proverb
10
【解析】2014山東高考寫作一改沿用多年的書信形式,以英語中常見諺語「患難見真情」和「有志者,事竟成」作為話題二選一進行夾敘夾議,在近五年高考中實屬大刀闊斧改革的一大步。考生首先要了 解兩句諺語的基本意思,其次要用短短150詞將說明+記敘+議論結合起來,銜接流暢,有理有據,確實對考生的英語知識素養,思維能力和表達能力有著很高的要求。創新固然有之,但究其內容,仍然是「新瓶裝舊酒」。在我們二輪復習中,給大家詳細講解過了「個人價值觀念」話題素材和常用的寫作句型, 諺語的意思在語法課上也作為例句多次提及。考生在保證了 「說明含義-回憶往事-總結議論」這一基本的邏輯分段清晰之後,只需結合「價值觀「中的素材,非限制性定語從句、使讓、非謂語動詞、無靈主語、倒裝、強調等常用句型,以及一些常見寫作詞彙的高 級替換,就可以輕松的沖擊高分檔次。 【邏輯分段】 解釋諺語意思(20詞) 記敘個人經歷(80詞) 議論升華主旨(50詞)

【例文】 Where there is a will, there is a way. My favorite proverb is 「where there is a will, there is a way.」, which means we will be able to get over all kinds of challenges if we can stick to our dreams and never give up. Memories rushed to my mind when I saw this topic. When I was in high school, I had great enthusiasm for English and intended to take part in an English speech contest. However, when preparing for it, I found it very challenging to collect information and use language correctly. I was about to give up when my Dad noticed and offered this proverb to me. Encouraged by it, I spared no effort to solve every problem with confidence. If it hadn』t helped me,I couldn』t have won the prize finally. In a word, not only does this proverb enable me to face up to the difficulties bravely, but also it contributes much to keeping confident all the time. Therefore, keep in mind--- where there is a will, there is a way. Success comes to those who never give up.

Ⅱ 歷年山東高考作文題目

1951:一年來我在課外努力地工作
1952:記一件新人新事
1953:寫一個你所熟悉的革命幹部
1954:我的報考志願是怎樣決定的

1955:我准備怎樣做一個高等學校的學生

1956:我生活在幸福的年代裡

1957:我的母親

1958:大躍進中激動人心的一幕

1959:記一段有意義的生活
1960:我在勞動中受到了鍛煉

1961:一位革命先輩的事跡鼓舞著我

1962:說不怕鬼;雨後(兩選一)

1963:「五一」勞動節日記

1964:讀報有感——關於乾菜的故事

1965:給越南人民的一封信

(1966—1976:高考中斷了11年)

1977:「我在這戰斗的一年裡」

1978:縮寫:「速度問題是一個重要問題」

1979:改寫:「陳依玲的故事」

1980:讀後感:《畫蛋》(達·芬奇的故事)

1981:讀後感:《毀樹容易種樹難》

1982:命題:「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」

1983:看圖作文:①說明一篇;②議論一篇(漫畫《挖井》)

1984:一段報道,關於怎樣寫作文

1985:「致光明日報編輯部的信」(關於環境污染問題)

1986:「樹木·森林·氣候」(一段報道,副標題自擬)

1987:自擬題(關於育民小學游泳訓練班的簡訊)

1988:習慣

1989:「致青年同學的一封信」(關於報考志願的困惑和苦惱)

1990:①動作表情;②肖像描寫;③議論500字(素材為:玫瑰園里的花與刺)

1991:①以圓形物體為本,寫一段想像②命題——選擇(「近墨者黑」、「近墨者未必黑」,辯論或議論)

1992:①記敘;②議論(關於社會公德問題,街頭雨中一景)

1993:廣播稿:關於補課報酬問題

1994:嘗試

1995:①一段對話;②一篇評論(素材為詩歌《鳥的對話》)

1996:①說明一篇;②議論一篇(關於給六指做整形手術的兩幅漫畫比較,議論題為「我更喜歡」)

1997:自擬題(社會調查分析,素材兩份,主線為「助人為樂」)

1998:堅韌;我追求的品格戰勝脆弱(二選一)小作文:補寫《媽媽只洗了一隻鞋》

1999:假如記憶可以移植

2000:通過對四個圖形符號的不同認識,談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案?

2001:誠信

2002:心靈的選擇
2003:感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響
2004 :相信自己與聽取別人的意見
2005:雙贏的智慧
2006:星星在人們的心目中是珠寶、鑽石和一切美好的東西,人們總想登上月球和星星,然而當人們踏上月球的時候才發現,月球和我們的地球一樣有山有土是凹凸不平的。

從這則寓言中你感悟到了什麼呢?請以此為話題,寫一篇除詩歌以外文體的作文。

2007:請以《時間不會使記憶風化》為話題寫800字文章,自擬題目,自選主題自選文體,文體特徵明顯。

2008:以「春來草自青」為話題,完成一篇自命題作文,題目自擬。

2009:以「見證」為題作文

2010:人生的光影變化

2011:請以「這世界需要你」為題,寫一篇不少於800字的文章。

Ⅲ 山東省歷年高考作文題目

2016高考語文考試作文是一組材料,根據考生回憶,大概意思是:每個人都有自己的行囊,有些東西需要被裝進去,有些需要拿出來;有些此時需要,有些未來需要……自立角度。
2015年山東高考卷作文題:
鄉間有諺語:「絲瓜藤,肉豆須,分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起,是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:「種它們是挑來吃的,不是用來分辨的呀。」你只要照顧他們長大,摘下瓜和都來吃就好了。」
要求:1、選准角度,確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外,文體不限。
優秀作文:價值觀念決定選擇
2014年山東高考卷作文題: 開窗看問題 優秀作文:窗外
2013年山東高考卷作文題:以「莫言」為材料自擬標題。優秀作文:聞吾過 心竊喜
2012年山東高考卷作文題:以孫中山箴言自擬題目。範文:滴水穿石,非一日之功
2011年山東高考作文題目:這世界需要你(範文)
2010年山東高考卷作文題:人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫文章。滿分作文:心靈的暖春
2009年山東高考卷作文題目:《見證》
2008年山東高考卷作文題:以「春來草自青」為話題,完成一篇自命題作文,題目自擬,除詩歌外,文體不限,字數800左右。滿分佳作:蝶變
2007年山東高考卷作文題:請以「時間不會使記憶風化」為話題,寫一篇不少於800字的文章。滿分佳作:永遠令人陶醉的王朝
2006年高考山東卷作文題:人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的,當人們踏上月球的時候才發現,月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢?請以此為話題,寫一篇除散文以外文體的作文。

Ⅳ 2010年高考山東卷的作文題目是什麼

七、(60分)
23.閱讀下面的文字,根據要求作文。
人生的一切變化,一版切魅力,一切美權都是由光明和陰影構成的。
-----列夫•托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
要求:①自定立意;②自擬標題;③除詩歌外文體不限;④文體特徵鮮明。

Ⅳ 10年山東高考語文作文題目是什麼

23.閱讀下面的文字,根據要求作文。 人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光回明和陰影構成的。答 -----列夫·托爾斯泰請根據閱讀後的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。要求:①自定立意;②自擬標題;③除詩歌外文體不限;④文體特徵鮮明。

Ⅵ 2010山東高考語文作文題目

第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小題3分)
1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A 餞別(jiàn) 晦澀(huì) 鐵柵欄(zhà) 渾身解數(xiè)
B 扒手(pá) 吱聲(zī) 和稀泥(hé) 步履蹣跚 (pán)
C 畜養(xù) 寒噤(jìn) 露馬腳 (lòu) 捫心自問(mèn)
D 順遂(suí) 什錦(shí) 蒸餾水 (liú) 兵不血刃(xuè)
【參考答案】 A
【試題分析】B項,和huò稀泥,C項,捫mén心自問,D項,順遂suì。注意B項吱聲(zī)為方言詞,C項露馬腳 (lòu)也是一個容易讀錯的字。
【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。
【易錯提醒】「嚼舌頭」易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。
【考點】識記現代漢語普通話的字音,能力層級為識記 A
2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是
A 依稀 膨漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚
B 涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月
C 貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星
D 吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族
【參考答案】C
【試題分析】「膨脹」指物體的體積增大,泛指事物的擴大或增長,與水無關。「捉迷藏」蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲,比喻言行故意使人難以捉摸,不是謎語,而是重點在於讓人尋找。「名門望族」指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族,「望」指有聲望,不是興旺。

3.下列語句中,標點符號使用正確的一項是
A.國慶節將至,一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦簇,增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看,爭相與「天安門」合影留念。
B.人活在世界上,必須處理好三個關系:人和自然的關系;人與人的關系,包括家庭關系;個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好,生活才能愉快。
C.朱熹49歲那年,上書建議朝廷重修了白鹿洞書院,並親自製訂學規,提出:「博學之,審問之,謹思之,明辨之,篤行之」的治學方法。
D藝術節期間,這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽,以及大規模的經貿活動。
【參考答案】B
【易錯提醒】本題A項迷惑性較大,考查引號的基本用法;B考查冒號和句子層次;C項考查冒號的統轄范圍,較為簡單;D項考查句子的內部層次中頓號與逗號的區別,注意「形式多樣」與「內容獨特」並列。

4.下列語句中,加點的詞語使用最恰當的一項是
A.在浦東國際機場邊檢大廳,有這樣一位服務標兵,她無論出現在哪裡,臉上始終掛著一抹微笑,真誠、甜美、親戚,讓人難以釋懷。
B.這六位老人,年紀最小的也已82歲,都是參加過抗戰的老兵。如今,雖已是古稀之年,但他們都還精神矍鑠,思路清晰,回憶起當年,感慨萬千。
C.雖然面臨的困難和不利因素很多,但是,作為這項改革實驗的始作俑者,我們有信心也有能力把這項工作進行下去,並且做得越來越好。
D.地震異地安置區首批「農家樂」開業,災區民房重建基本完成,學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。
【參考答案】D
【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。 「釋懷」:①抒發情懷。②放心,無牽掛。文中應用「忘懷(不放在心上,忘記)」。「古稀」指人七十歲,源於杜甫《曲江》詩句「人生七十古來稀」。最小的82歲,應用「耄耋」,或者改為「已過古稀之年」。神氣十足,形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者:俑,古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來:紛,眾多,雜亂;沓,多,重復。形容接連不斷的到來。
5.下列語句中,沒有語病的一項是
A.中午還是陽光燦爛,但到下午5時左右,老天突然變臉,市區狂風大作,天昏地暗。據氣象部門監測,這次特強沙塵暴瞬間風力達11級,地表能見度0米。
B.記者來到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前,只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀美的山下,周圍流水淙淙,綠樹成蔭。
C.世博園開園以來,無論是風和日麗還是刮風下雨,參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分,累計檢票入園已達19.59萬人次。
D.昨天上午,一位老人突然暈倒在購物中心,後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下,老人得到及時搶救,最終脫離了危險。
【參考答案】A
【試題分析】B成分殘缺,在「坐落」前加「的博物館」或者「的建築」;C成分殘缺(搭配不當),應改為「截至5月9日17時30分為止」,或者「截止5月9日17時30分」;D搭配不當,將「經」改為「在」,或者將「下」去掉;歧義,「迅速趕到的」統轄「醫護人員」還是「醫護人員和商場保安」不清,兩種理解都可以,可改為「商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員」,或者將「學校」提到「許多」之前。
二、(9分 每小題3分)
閱讀下面的文字,完成6~8題。
(節選自2009年12月31日《光明日報》,有刪改)
6.關於「人生境界」的理解,符合原文意思的一項是
A.他存在於人的自我發展歷程中,體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。
B.它由四個層次組成,從幼年到成年,人的每一個時期都要經歷這四個層次。
C.現實的人生中,它是一個整體,是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。
D.每個人的人生境界表現錯綜復雜,不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。
【參考答案】A
【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度劃分的,不是以年齡段劃分的,「從幼年到成年,人的每一個時期都要經歷這四個層次」錯;C、文中說:「在現實的人生中,這四種境界錯綜復雜地交織在一起。」因此,「是由四種境界錯綜復雜的交織在一起的」對。「由低到高」錯,文中說「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發 生,也許稍後。就此而言,把道德境界列在求知境界之後,只具有相對的意義」。D、「不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段」錯,「不同層次的人生境界」和「人生的不同階段」沒有必然聯系。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單,出現錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。
【備考提示】要理清文章結構,找出選項相對應的內容區域,依次篩選。原文內容與選項保持一致,選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息,如舉例、描寫等,抓住本質特徵。
7.對於 「求知境界」與「道德境界」關系的表述,不符合原文意思的一項是
A.作者把「道德境界」列在「求知境界」之後,並不意味著前者就一定比後者出現得晚。
B.達到了「求知境界」,人具備了知識,掌握了規律,為「道德境界」的產生創造了條件。
C.責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」,並高於「求知境界」。D.「求知境界」雖也把「自我」作為主體,但這個「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。
【參考答案】B
【試題分析】「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發生」,因此「求知境界」為「道德境界」的產生創造了條件是錯誤的,文中也沒有相應的說法。
【高考考點】理解文中重要概念的含義。
【易錯提醒】本題比較簡單,考查幾個詞語的概念關系,一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要辨明檢索區間,確定對應語句。聯繫上下文體會,要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系,將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。

8.下列表述,符合原文意思的一項是
A.「欲求境界」是人生的最低境界,這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。
B.「求知境界」中的「自我」已不再僅滿足於個人生存所必須的最低慾望,而對規律與秩序有了認知的要求。
C.「道德境界」中的人不再關注自我,而已經有意識地把「我們」作為自我選擇、決定時的中心了
D.「審美境界」是人生最高的精神境界,到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。
【參考答案】B
【試題分析】A「這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的」錯,文中說「在現實的人生中,這四種境界錯綜復雜地交織在一起」。C「『道德境界』中的人不再關注自我」錯,文中說這一境界「把自己看作是命運的主人,而不是聽憑命運擺布的小卒」,這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。「在現實的人生中,這四種境界錯綜復雜地交織在一起」,「只不過現實的人,往往以某一種境界佔主導地位,其他次之」。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單,考查幾個詞語的概念關系,一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小,因果、前後關系不能顛倒。注意選肢之間的比較,如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

三、(12分,每小題3分)
申甫傳 汪琬
申甫,雲南人,任俠有口辨。為童子時,常系鼠媐1於途。有道人過之,教甫為戲。遂命拾道旁瓦石,四布於地,投鼠其中,鼠數奔突不能出。已而誘狸至,狸欲取鼠,亦訖不能入,狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰:「此所謂八陣圖也,童子亦欲學之乎?」甫時尚幼,不解其語,即應曰:「不願也」。道人遂去。
明天啟初,甫方為浮屠,往來河南山東間,無所得。入嵩山,復遇故童子時所見道人,乞其術,師事之。道人瀕行,投以一卷書,遽別去,不知所之。啟視其書,皆古兵法,且言車戰甚具。甫遽留山中,習之逾年,不復為浮屠學矣。
己而瘞2其書嵩山下,出遊潁州,客州人劉翁廷傳所。劉翁,故潁州大俠也,門下食客數百人,皆好言兵,然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿,常不見聽信。愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京師,九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急,遂言甫於朝。愍帝召致便殿,勞以溫旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:「臣不才,願以死自效。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎,金公以御史為參軍,而甫為京營副總兵,然實無兵予甫,聽其召募。越三日,募卒稍集,率皆市中窶③人子不知操兵者,而甫所授術,又長於用車,卒不能辦。方擇日部署其眾,未暇戰也。當是時,權貴人俱不習兵,與劉公、金公數相左,又忌甫以白衣超用,謀先委之當敵,日夜下兵符,促甫使戰,而會武經略滿桂敗歿於安定門外。滿桂者,故大同總兵管,宿將知名者也,以赴援至京師,愍帝方倚重之。既敗,京師震恐。甫不得已,痛哭,夜引其眾縋城出,未至蘆溝橋,眾竄亡略盡。甫親搏戰,中飛矢數十,遂見殺。於是權貴人爭咎甫,而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸,竟無理甫死者。距甫死數日,劉公復八路出師,趨遵化,獨帥麾下營娘娘山,遇伏發,督將士殊死戰,逾一晝夜,諸路援兵不至,亦死之。
(選自《堯峰文鈔》卷三十四,有刪改)
[ 注 ] ① 媐(xī):嬉戲。 ② 瘞(yì):埋葬 ③ 窶(jǜ):貧窮。

9.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
A.道人瀕行 瀕:臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客:寄居
C.遽薄京師 薄:逼近
D.又長於用車,卒不能辦 卒:步兵
【參考答案】D
【試題分析】卒,通「猝」,倉猝。
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【易錯提醒】考查重點實詞「卒」的通假情況,一定在原文中理解。
【備考提示】要分析形旁,推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文,前後照應,保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中,看看是否合乎原文的語言環境。

10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也
B.遂言甫於朝 當其欣於所遇
C.金公以御史為參軍 以勇氣聞於諸侯
D.聽其召募 其皆出於此乎
【參考答案】B
【試題分析】A代詞,代指「八陣圖」;助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性;B都是介詞,表對象,譯為「向,對」; C介詞,憑……的身份;介詞,因為。D代詞,他,代指申甫;語氣副詞,大概。
【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同,但屬於同一義項。
【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較,看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構,看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。

11.以下六句話分別編為四組,全部屬於申甫失敗原因的一組是
①甫為京營副總兵,然實無兵甫 ②率皆市中窶人子不知操兵者
③甫所授術,又長於用車,卒不能辦 ④權貴人俱不習兵
⑤日夜下兵符,促甫使戰 ⑥諸路援兵不至
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
【參考答案】B
【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫死後。
【高考考點】篩選文中的信息。
【易錯提醒】④是側面表現,如果不看清題干,容易誤選。
【備考提示】要看清題目要求,一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文,一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題乾的要求,注意主人公、關鍵詞、「正面」、「側面」等詞語。

12.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.申甫小時候曾路遇一位道人,道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇,並打算傳授給他。但由於年幼無知,申甫不願意學習。
B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法,卻都趕不上申甫,申甫因此得到了劉廷傳的賞識。
C.申甫到京師後屢遭挫折,後得到劉之綸、金聲等人的舉薦,被皇帝召見後授予京營副總兵的官職,申甫非常感動,表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時,申甫親自帶兵上陣殺敵,身中數十箭,為國捐軀,最後卻沒有得到朝廷公正的待遇,令人嘆惋。
【參考答案】C
【試題分析】應該是被皇帝召見後,申甫非常感動,表示誓死為國效力,皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點】歸納內容要點,概括中心意思。
【易錯提醒】認真將題肢與原文對照,注意時間的前後順序。
【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句,一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時間是否准確,人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子,仔細地進行對照,找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)入嵩山,復遇故童子時所見道人,乞其術,師事之。(4分)
(2)甫數以其術干諸公卿,常不見聽信。(3分)
(3)於是權貴人爭咎甫,而譏劉公、金公不知人。(3分)
【參考答案】(1)申甫進入(隱居)嵩山,又遇到了過去小孩子時見到的道人,(向他)請求(學習)那本領,用對待師長的禮節侍奉他。(2)申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿,一直不被聽從信任。(3)在這時掌權的權貴爭著責怪申甫,並且批評劉公、金公不能識別人(的優劣)。
【試題分析】(1)注意 「復」,「故」,「乞」名詞用作動詞,「師」名詞作狀語。注意全句的文意。(2)注意「數」「以」,「見」表被動。(3)注意「於是」古今異義,「咎」「譏」。
【高考考點】理解並翻譯文中的句子。
【易錯提醒】「故」原來的,過去的。「見」表被動。「於是」在這時。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點,逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯,要與上下文對應,這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析,抓住主幹,注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導,不拘泥於原文結構,由實到虛。組合成句子,前後通順。
14.閱讀下面這首古詩,回答問題。(8分)
詠懷八十二首(其七十九) 阮 籍
林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒。適逢商風①起,羽翼自摧藏。一去昆侖西,何時復迴翔。但恨處非位,愴悢②使心傷。
【注】①商風:秋風。②愴悢(liàng):悲傷。
詩中「清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性?(3分)
提示:品行高潔,志向遠大,才能出眾。
(2)這首詩整體上運用了什麼表現手法,表達了怎樣的情感?請作簡要分析。(5分)
提示:托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。
15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。(任選2個小題)(6分)
(1)風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)
外無期功強近之親,內無應門五尺之僮,煢煢獨(孑)立_,形影相弔。(李密《陳情表》)
(2)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
是 故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(韓愈《師說》)
(3)仰之彌高,鑽之彌堅;瞻之在前,忽焉在後。(《論語•子罕》)
斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
(4)逃之夭夭,灼灼其華。之子於歸,宜其室家。(《詩經•桃夭》)
同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!(白居易《琵琶行》)
五、(12分)
16.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容,以「菊花」開頭寫一段文字,不超過50字。(4分)
菊花,是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉,在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同,菊花可分為單瓣、重瓣,扁形、球形等;根據花期的遲早,可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等;根據花徑的大小,可分為大菊、中菊、小菊;根據瓣型不同,又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此,有些菊花還可食用,可沖飲,可入葯,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節,菊花傲霜怒放,被視為高雅不屈的象徵,成為歷代文人藝術創作的重要題材。
【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀賞花卉,依據花序、花期、花瓣分為多種類型,可供食用葯用,是高雅不屈的象徵。
17.請仿照給出的句子,另寫一句話。要求語意連貫,句式一致。(4分)
在孤獨中,書是朋友,讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】在失意時,書是良師,讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時,書是諍友,讀書使浮躁的心境平淡如水。
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當,請找出來並作修改。(4分)
本刊是全國中文核心期刊,主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容,提高質量,特向廣大作者徵稿。要求:_觀點鮮明,不超過8000字,邏輯清楚,格式正確。

來搞一經採用,即奉薄酬。來稿一律不退,三個月未接到用稿通知,請自行處理。敬請廣大

作者賜稿。

來稿請寄:×× 市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編:×××
× ④
《×××》編輯部
××××年×月×日
【參考答案】②「薄酬」改為「稿酬」;④「敬啟」改為「收」(另外①語序不妥,最好應為:觀點鮮明,邏輯清楚,格式正確,不超過8000字。)

六、(18分)
本題為選擇題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。
閱讀下面的文字,完成19-22題。
(節選自老舍《駱駝祥子》第四章,有刪改)
19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什麼?請舉例分析。(4分)
【解答提示】口語化、善用短句,對比。應舉例分析。
20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫,在本文結構和內容上有什麼作用?請簡要分析。(4分)
【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭,寫劉四爺的虎相,照應上文對劉四爺性格為人的描寫,引出「虎妞」和祥子,為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比,為後來祥子做女婿作了鋪墊。
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。(4分)
【解答提示】有追求,有理想;勤勞本分;保持本色,真誠自然;講究干凈;脾氣好,受人言語。
22.你認為本人的主要人物是哪一個?請結合文本說明理由。(6分)
【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子,側面詳寫了祥子的性格。
(二)閱讀下面的文字,完成19~22題。
「她只能活七小時」[注] [美]保羅•舍恩斯坦
【注】這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月,獲1944年普利策新聞獎。
19.這篇報道以順敘的方式寫作,並特別突出的時間,有什麼好處?(4分)
【解答提示】(1)表明小女孩生命危急,時間緊迫,(2)清晰顯現出援救進展;(3)表明人們援救行動之快,體現人們的仁慈的愛心;(3)給讀者以時間緊迫的閱讀感受。
20.柯利蒂大夫為什麼說「今天,你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」?(4分)【解答提示】「你們」指幫助獲得青黴素的博士、記者和警察們,進行電話尋找,協調各個部門,迅速找到青黴素,快速運到醫院,這是醫生做不到的。
21.新聞語言一般是客觀平實的,而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。(4分)
【解答提示】將青黴素稱為「仁慈的東西」,應為它能救小女孩的性命;將車稱為「仁慈之車」因為它快速運來了葯物,體現了作者對小女孩即將得救的喜悅,對人們的愛心的贊頌。
22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。(6分)
【解答提示】(1)對生命的尊重,(2)世間有大愛,(3)在戰爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。
七(60分)
23.閱讀下面文字,根據要求作文。
人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫•托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
要求:①自定立意; ②自擬標題;③除詩歌外文體不限;④文體特徵鮮明。

Ⅶ 山東省05到10年高考語文作文題目是哪些

05,雙贏的智慧。
06,人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的,當人們踏上月球的時候版才發現,月亮和我們權的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢?請以此為話題,寫一篇除散文以外文體的作文……
07,時間不會讓記憶風化。
08,春來草自青。
09,見證。
10,光明與陰影。
11,這世界需要你。

Ⅷ 山東省歷年高考語文作文題是什麼

2000:通過對四個圖形符號的不同認識,談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決版問權題的方法以及問題的答案?

2001:誠信

2002:心靈的選擇

2003:感情親
疏和對事物的認知

2004:相信自己與聽取別人的意見

2005:雙贏的智慧

2006:閱讀雷抒雁的詩《星星》作文

2007:時間不會使記憶風化

2008"以「春來草自青」為話題,完成一篇自命題作文,題目自擬,除詩歌外,文體不限,字數800左右。

2009年山東省高考作文題:見證

見證是一種經歷,也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中,許多人或事物又成為歷史的見證。

請以「見證」為題,寫一篇不少於800字的文章。

2010年山東作文題目:人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫文章

Ⅸ 近十年的高考語文作文題目(全國卷)

近十年的高考語文作文題目(全國卷)如下:

1、2009年

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心裡很高興:小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:「我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自於汗水。加油!呷呷!」評論家青蛙大發感慨:「兔子擅長的是奔跑!為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢?」思想家仙鶴說:「生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」

要求選准角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

2、2010漫畫作文:

拓展資料:

普通高等學校招生全國統一考試(The National College Entrance Examination),簡稱「高考」,是中華人民共和國(不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省)合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學校根據考生成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優錄取。高考由教育部統一組織調度,教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日,根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》,各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

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