Ⅰ 第一段是"門開了……"的600字作文
從來沒有這樣渴望過——讓那扇門打開著，那扇門是我父母房間的門，在我的房間里，可以清楚地看到那扇門里透出的燈光。
8歲那年，我就有了自己的小屋，晚上，如果父母房間的門不開著，我就不敢入睡。
記得一個夏天的晚上，由於天太熱，半夜裡，我竟醒了，可醒後怎麼也睡不著，想起一些可怕的故事，我怕極了，越想越怕，最後竟連那不爭氣的眼淚也掉了下來，於是我下了床，輕輕地走到父母房間門前，用手輕輕的推開了那扇門，知道清楚地看到爸爸、媽媽，才回到自己床上，擦擦眼淚睡著了。
小時候的我總覺得，只要有了爸爸媽媽，就沒有什麼可怕的事了，於是，每天晚上，我都讓媽媽把他們房間的門開著。
上中學了，學習任務更重了，我也不再留意那扇門的開關了。差不多每天每時都坐在書桌旁了，父母也盡可能不打擾我，為了不讓電視的聲音打擾我，那扇門整個晚上都是關著的。我知道，門里是打毛衣的媽媽和看電視的爸爸，還有那溫柔的燈光。門外是我，伴著我的是滿桌的書和那盞孤獨的台燈。漸漸地，我不再去爸爸媽媽的房間坐一會兒，因為那樣會浪費時間，於是我感覺到那扇門隔開了我和父母。
那晚，我忍不住一個人的孤單，便走進父母房間，想再次感受父母的溫暖，卻發現父母臉上不再帶有笑容，我明白了，我應該到書桌旁去。於是，我輕輕走回自己的房間，那扇門又關上了，連同那溫柔的燈光一起關進去了。我知道是沒有人能和我講講話的，我也感受到那扇門是真的隔開了我和父母，我也無法再看到那溫柔的燈光了。可是，我仍每晚渴望著，渴望那扇門開著，渴望能看到那溫柔的燈光。
我渴望著，渴望著那扇門打開著……
Ⅱ 以「門其實開著」為題寫一篇600字的普通作文
門其實開著1
一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。
於是，我便將自己反鎖在"孤獨"的大屋中，屋前有一條叫"代溝"的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有"封閉"的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍牆。
曾幾何時，我以為聽著MP3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關愛，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可--
一切的醒悟來的並不遲。就在這學期，該死的學業壓得我吃不消，我使被"流感"入侵了，當躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了--發燒。這在平時本是芝麻綠豆大點兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經得起這一折騰啊！算了吧，我便吞了幾粒退燒葯，撐著發悶的腦袋上學去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
好不容易撐到了家，我一反常態，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。
夜深了，隱約聽到了機械鍾"答答"的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鍾，呀，都2點了！
這時，我發現有人進我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫生嗎？我揣測著。"孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎麼病了也不吱聲呢……"原來是媽媽，怎麼，她怎麼還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。
再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什麼壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道："是餓了吧，媽媽幫你去燒點面條。"說著，便蹣跚離開了。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時的醒悟，我發現我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關愛這把萬能鑰匙，揭開了我心中的鎖，我化了門其實開著2
門虛掩著，外面響起"噼叭"聲和嘆氣聲，不用猜，一定是爸爸在為我的學習憂慮。
不知從何時開始，我和他的對話中好像就只剩下學習了，他對我成績的在意大約已遠遠超過對我的關心了吧！
或許他心裡那扇名為愛的門早已關閉了。
我想，自己不再是一個幸福的孩子了，因為那所謂的代溝阻隔了一切，而我就像是冬日裡縮在洞里的熊，早已忘記了蜂蜜的甜美。
嘲笑著自己，我伏回台燈下繼續奮笑疾書，突然間，我的腿又疼痛起來，我的腿是受過傷的，總是不明所以地疼痛。
正考慮著該不該叫他，卻因一聲呻吟而把他喚來了，他推開門，二話不說背起我朝醫院走去。
好久都沒有這樣靜靜地伏在爸爸的背上了，直到此時才發現他的背竟如此單薄，記憶中爸爸的背是世界上最寬大、厚實的，小時候的我總是那麼調皮，扒住他的背就不肯下來，而他只是寵愛地拍拍我小小的背，穩穩地走著。
爸爸的頭發里何時埋藏了如此多的銀絲，一根根這樣醒目，刺痛了我的雙眼，衰老來的這么快，在我不經意間就纏住了爸爸，我緊緊地圈住他的脖子，這一刻竟好擔心他的衰老，好擔心他一天天削瘦的背，好擔心他一夜夜增多的銀絲，好擔心自己總有一天會抓不住爸爸的步伐。
夜裡的風很涼，但我卻很溫暖，爸爸的背上濕了一片，那是我的淚，因感動而落下的淚。
醫生仔細地檢查著我的腿，我再笨、再傻也能讀懂爸爸眼中的緊張與急切。
突然發現自己其實很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇愛的門敞開著。
記憶如潮水般涌來：他不厭其煩地為我講解難題；他細心地為我挑去魚肉上的刺；他體貼地為我蓋上踢落的被子；他靜靜地守在我的病床邊……
夠了，這點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足已證明自己有多麼幸福。
我想，我要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小幸福。
父愛就好似一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無情，走進去才發現，裡面就好似流星劃過天際般絢爛，又似蔓陀羅綻放般絕美。
門其實開著3
微星燈火透過窄窄的門逢，艱辛地將光亮擠出，輝映在我臉上，我遲疑不決，伸出的雙手完全地凝固在了空氣中，久久地，佇立在文學殿堂那金碧輝煌的大門前，徘徊著……
曾幾何時，我迷戀上了文學，可是我卻怎麼也無法進入文學更深的境地，進去探索無窮的奧秘。
當李白拉著我的手在天姥山上神遊；
當杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼；
當李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；
當曹孟德看著滄海寫下今生壯志後，
我多少次地咨詢多少次地問求："這文學大門該如何推動，這文學殿堂我何時能游？"
多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最後，我仍是徘徊，不知何去從……
當喬納森·斯威夫特讓我與他同游歷；
當笛福使我去感受魯濱孫的漂流；
當夏洛蒂·勃朗特叫我去詮釋簡·愛；
當奧斯特洛夫斯基給予我保爾的勇氣後，
我又不禁千百次詢問他們那同一個問題："為何我無法開啟文學殿堂的大門，為何我無法進入其中漫遊？"仍然地，縹紗不音，杳無消息。
我迷惘了，我如此地用心換回的竟是無言以對的徘徊？為什麼……
我再次來到文學殿堂的門口，靜靜地巴望著門中的世界，我不願服輸，我一定要進入那神秘的世界！
我挪動了那原本定格了的手，輕輕地，我觸摸到了那溫暖柔和的門，它並沒有我想像中的那般嚴酷冷漠，我更加自信了，當我的手指將力量傳達到門上時，我的臉頓時被耀眼的強光輝映著，迎面而來的是沁人心脾的清香，溫馨而又浪漫。
我欣喜自己的輕指一觸便開啟了那阻隔我許久的大門，難道……我頓時豁然開朗：門其實開著。
我盡力地在文學大殿中漫遊，一會兒來到與李白相會的天姥山，一會又到了魯濱孫寄居的荒島……我後悔當初自己的膽怯，明明在開著的門前卻仍無所適從，現在想來，忍俊不禁。
拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。站在開著的門前，我們所能付出的只有那盡力的一推或一敲，門開了，世界也便清晰了，就像我，最後的一推，使我進入了嶄新的世界，更將成就一個嶄新的我。
門其實開著4
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光的詞語；希望，一個多麼美妙的詞語；希望，一個多麼神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
Ⅲ 以"我打開超級智能住宅的房門"為開頭續寫 600字作文初一的
晚上，我洗漱完畢，躺在被窩里，漸漸進入夢鄉??夢中，我背著書包慢悠悠地來到學校，走到教室門口，發現門鎖著，透過窗戶一看，裡面一片漆黑。於是，我站在教室門口等人來開門。突然，教室門自動開了，教室里的燈也亮了，我暗自納悶：這是我們的教室嗎？
走迸教室，眼前的景象更使我大吃一驚：防滑的彩色玻璃地板，十分華麗，一塵不染：淡綠的新課桌，擺得非常整齊；天花板上的日光燈不見了，取而代之的是一塊挨一塊自動調節亮度的熒光板，一點兒都不刺眼；教室後面的牆上有「好好學習」幾個醒目大字，下面排列著不同色彩的欄目——「友誼之橋」「日積月累」「生活趣事」。我用手觸摸了一下「友誼之橋」的壁面，突然，全班同學和任課老師的彩色照片出現了，照片下有個人簡介以及幾位同學寫的關於助人為樂的習作。我還沒有來得及拜讀，大批同學已擁進來，大嘆我們的教室奇妙。有人提議用四個字來形容教室的美妙。「誰開頭？」那位同學話音剛落，快嘴劉育嘉說： 「我先來，設計新穎。」 「構思巧妙。」「布局合理。」「裝飾華麗。」??正在爭論中，上課鈴響了，我們回到各自座位上。
老師來到教室，啟動了太陽能空調、大屏幕和觀察窗。大屏幕代替了過去的黑板，老師不再用粉筆寫字了，只需對著大屏幕講，他說的每句話都會在屏幕上一字不漏地顯現出來。當老師講下一句時，上一句的文字會自動向屏幕的另一側移動，這樣，任何角落都能看清楚老師講的每句話。過去的講台己成為觀察窗，老師從中可以看到每個同學的一舉一動。
課桌也很奇妙。我正覺著凳子矮了一點兒，眼睛離桌面太近了，凳子竟自動升高了，直到我滿意才停止。當我伏下身子寫字時，桌子突然開始輕微震動，使我感到很不舒服，我只好直起腰寫字。寫了一會兒，我想胸部靠著桌子寫字，不料桌內突然伸出一個軟球，把我的胸部和桌子分開了。難道這是為我們量身定做的、專門糾正寫字姿勢的桌子？
「丁零零——」一陣鬧鈴聲把我吵醒。睜眼一看，我還在床上，原來是南柯一夢。我趕緊起床。上學路上，我一直在想：我的夢會成真嗎？我想只要我們發憤學習，努力鑽研，這個夢就一定能實現。
Ⅳ 門輕輕被推開了（中學生作文，600字左右）急啊！！！！！
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光的詞語；希望，一個多麼美妙的詞語；希望，一個多麼神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
有一個青年去應聘。當時被錄取了，經理告訴他，三樓第一間屋子不可進。肯年很好奇：為什麼不能進呢？第二天，他按捺不住好奇心，來到了那間屋外，發現門是虛掩的，進去後，發現屋裡空空如也，只是在桌上有一封信：速去市場部報道！他被任命為市場部經理。在他之前，有很多人來，也知道這條規定，但就是因為他勇闖禁區而被重用了
Ⅳ 以門開了為題寫一篇小說600字怎麼寫
敞開心扉
心是一扇無形的窗，有的人緊緊關閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，於是心靈就有了不同的色彩，人生的舞台上便演繹出了各不相同的故事。請你結合自己的感受，寫一篇1000字左右的文章（不要寫成詩歌）。題目自擬。
雖然沒有人規定這樣一則材料只能寫「要敞開心靈」，寫「心靈也要半虛半掩、甚至時開時合」就是不健康。但是絕大多數同學會立足於「敞開心靈」。這是好事嗎？不！命題者既沒有給題目，也沒有在材料中有所指向。材料只說，不同的方式使「世界有了不同的色彩」，使「人生的舞台演繹出各不相同的故事」。因此，你可以展現不同的色彩，可以演繹不同的故事。實際上，年齡相同的人，生活經歷各異，認識水平不等，這是客觀現實。倘若所有作文陽光普照，沒有一絲其他色彩，還有真實可言嗎？認為其中沒有假話者，自己就逃不了說假話的干係。為人師者因此而欣然色喜，未免自欺欺人。縱容這種文風不僅會使中學生喪失寫作的興趣，更有可能造成其人格的缺陷。
這並不是說，寫「敞開心靈」者便是在說假話，絕大多數的同學確實有感而發，情理兼備，透著真切健康崇高美麗的動人力量。讀這樣的作文而給予高分，你我都會心服口服。作為教師，也由衷期望尚未成年的中學生以樂觀正確的態度看世界。問題是有些同類作文讀不出真情實感，假話空話充斥其間，要使讀者心有戚戚，難。所以，命題者才會要求學生「結合自己的感受」行文。也就是說，抒寫的應該是自己的心靈感受，表述的不僅僅是「該怎樣」，還應有「我怎樣認識」。換句話說，必須使你的「該怎樣」有理有據，合情合理。而此中的理、據、情能夠具備說服力的基礎，就是讓讀者相信這是你的切實感受。所以，要寫好這樣的作文，你自己必須先敞開心扉，才有抒寫心靈的可能。而每個同學敞開心扉的結果，怎麼可能是千篇一律眾口一詞呢？因此，有些同學在文中結合自己的感受認為：敞開心靈之窗固然不錯，但有時也必須「半虛半掩」，有時甚至不得不「緊緊關閉」。也真實可信。只要說得在情在理，未必比旗幟鮮明地提倡「敞開心靈」者來得消極，在筆者看來，反而更見辯證全面，更顯成熟理智，在這種指導思想下的敞開心靈，一定更理性、更堅定，在挫折面前更富抵抗力，因而也更健康有力。
這是不是說，一味認定心靈必須「緊緊關閉，免受傷害」的觀點也能受到好評呢？當然不是。因為，一個中學生僅僅憑著自己十幾年的經歷，便彷彿飽經滄桑，未免片面偏激。別說是考官，即便是社會眾生，也少有頷首呼應者。這絕對不是閱卷者的教條拘泥，而是這樣的作文本身就缺乏說服力，先天不足，無論高考還是新銳的作文競賽，結果都會鎩羽而歸。
這就是真實的辯證法。真實是必須的。但真實未必都得善果。評價一篇作文的優劣，不僅看真實，還須看思維能力。倘若你不提升思維品質，再真實也不會有好的出路。這樣偏激片面的作文，到哪裡都無路可走，唯一的路：放下筆來，健全思維。否則，扼殺你的，是你自己。
Ⅵ 作文 《門開了》600字
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光的詞語；希望，一個多麼美妙的詞語；希望，一個多麼神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
Ⅶ 題目《門,已為你打開》600字作文 記敘文
邁在人生的道路上,何必要使自己變得孤單呢,為別人打開一扇窗,也讓彼此之間的溫暖同留在我們的心中.
人們為什麼要將窗鎖上,歸根結底,是因為人與人之間的不信任,當我們遇到熟人,我們會開懷暢談,將自己內心的心事甚至秘密會毫無保留地與他們訴說.而遇到陌生人,我們就會變得十分警惕,惜字如金,哪怕是跟他們打上一句話,我們都會覺得吃虧.
我們需要對身邊的人勇敢的敞開心扉,社會需要信任,人際交往需要信任,用自己的熱心去交換寶貴的友情.在學習中我們需要同學的幫助；在工作中,我們也一樣需要.否則獨自一人可能會難成一件小事,更不用說談什麼事業了,古往今來,有誰是一個人完成大業的,不都是在眾人的鼎力相助下成功的?
現在很多人都將自己的心禁錮起來.我們對世界的第一感覺是認為它是美好的.但是之後我們會開始厭惡人與人之間的冷漠,對彼此之間的事情不聞不問.漸漸地,我們會被感染,學會了冷漠,發現了世界是醜陋的,前後的現實落差讓我們覺得人人都是笑裡藏刀,一些讓我們厭惡的場景經常在我們眼前平淡無奇的出現了.
心扉關上,十分簡單,但是要打開它,要重新認識我們所處的世界並不容易.我們的身邊從來不少那些在背後作梗,出賣朋友的小人,受到他們的傷害,我們會將自己的心扉鎖上,獨自在幽暗的心房中哭泣.
其實我們為何不打開一扇窗,試著走進陽光,試著用微笑去面對身邊的每一個人,即使是你的敵人,對於他們微笑是最強有力的武器.總有一天你會發現身邊的每一個人都會用善良的目光看著你,當你成功之時迎接你的將會是大家不約而同的掌聲,那扇窗就這樣在無意中被你的笑容打開.
為別人打開一扇窗,標示著我們從此長大,從此不再孤獨.直到最後,我們會發現身邊的同伴竟會如此的多,發現世界原來一直是這么美好.孤僻已經不流行,為別人打開一扇窗才會真真切切的感受到友情的溫暖