1. 有關一節有趣的課的作文800 字
小朋友,你們知道嗎?其實學習並不像我們想像的那麼枯燥無味,只要我們用心地觀察,用心地體會,就會發現學習的樂趣是無窮無盡的.
比如說：今天上午,同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課.老師和同學們課前互相問好之後,老師邊說邊板書課題：「今天我們繼續上十九課《趙州橋》,咱們來分組把第三自然段的內容表演一下.現在我們分成兩隊,東邊的是藍隊,西邊的是紅隊.」老師剛講完,同學們就鬨堂大笑起來,說：「老師,您把方向搞錯了,應該是南邊是藍隊,北邊是紅隊(我們是面西而坐的).」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了.」同學們再次放肆地笑了起來,但老師還是面帶笑容.我想：任老師真幽默,這堂語文課我們一定會上得很開心.
「比賽」開始了,老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像,哪一隊就獲勝.」
老師念了第一個圖案,內容是兩條互相纏繞的龍,嘴裡吐出美麗的水花,讓我們紅隊和藍隊同時來表演.我們紅隊的隊員,漫不經心地做著動作,再看看人家藍隊的隊員,他們每一個人都是那麼專心地做著動作.我就想：「我們要再不認真做,把每一個動作做好,遲早會輸的.」於是,我給大家鼓勁,我們組也認真做起來.我們先手拉手,再把手纏繞在一起,然後,仰起頭,向上面吐氣,這樣,就把第一個圖案完成了.第二個圖案是兩條飛龍,前爪相互扯著,各自回首遙望.我和朱天宇先把手指彎起來,用手指扯著手指,最後再各自回過頭來向遠處看.我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多.第三個圖案是龍戲珠.老師讓我們拿著文具盒當珠子,互相拉扯著、轉動著、嬉戲著.我們也按照老師的話去做了.就像這樣,我們認真迅速地做了一遍,就等著老師宣布比賽結果了.
老師說：「今天的比賽結果是——平局.」剛說完,同學們都歡呼雀躍起來.我想,這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課.
範文二
「叮零零,叮零零」,上課了.同學們飛一般地跑進教室,坐在座位上,等著老師的到來.
這是一節生動有趣的語文課,沈老師笑眯眯地走進教室,手裡拿著一大疊的作文本,然後掃視了一下同學,最後說：「同學們,今天,我們來改別人的作文.」教室里立刻議論紛紛,有人說：「改作文?這明明是老師的事嘛!」有人說：「叫我們同學改同學的作文,好象很有趣嘛!」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字,真誠、認真、技巧,然後說：「要以一顆真誠的心,去對待同學的作文,要以認真的態度去批改同學的作文.」最後又說了技巧.同學們聽了都躍躍欲試.
我的心怦怦地跳著,想：我的作文本會發到誰的手上呢?誰的作文本會發到我的手上呢?這時,沈老師走到我面前,把一本作文本放在我面前.我緊張地拿起來,看了那個同學的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細地看了看,沒錯,的確是章維俊的.我心想：章維俊的作文,能寫多好呢?想著,也就迫不及待地翻開作文本,認真地閱讀了起來,他的開頭和結尾處處相連,寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯別字和病句都很多.我把他的錯別字和病句一一圈了出來,當然也劃出了好句,寫上了評語.這時老師宣布要讀評語.「開始!」老師發出了命令,我快步走到章維俊面前,把評語流利地讀了一遍,然後回到自己的座位.這時,倪宇迪以經在那裡等候了.他說了許多誇我的話,把我說得有點不好意思了.我心裡想：他也指出了我的缺點,以後在作文中,一定要少說廢話.
這節課,我也當了一回小老師,原來同學之間交流是多麼開心,多希望老師以後多上幾節這樣的課啊!
仔細回想哪一節語文課有趣,為什麼有趣?寫下來即可.
自己好好想一下,不要投機取巧,很好寫的,老師可是能分辨出是否是自己寫的.
2. 難忘一節的作文課的開頭結尾【要優美的】最好自創
開頭
在我的成來長道路自上，有過許許多多令我難忘的課，它們像一個個小插曲，時而高昂，時而舒緩，時而激越，時而悲壯······但，一首娓娓動人的一首歌，我永遠忘不了！、
結尾
這首歌將成為我生命中的一個起始樂，開啟我人生的大門！
絕對是我自己編的！行么？
3. 一節有趣的課 作文 （至少600字）
一節有趣的科學課
今天，第三節是科學課。我在學校門口看到了一個同學。他手裡拎著一個塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節是科學課，看來今天又要打醬油了！這可怎麼辦呀？我提心吊膽的想著。老師一定會訓我的。
「叮鈴鈴」，上課了，我去三班借結果被老師訓了一頓，我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說道：「今天沒帶實驗品沒關系！下次帶就好了」我拍了拍胸，哎！真的是虛驚一場啊！實驗開始了！大家熱火朝天的進行著，我也迫不及待地打開了老師發的實驗品。我看了一下原來是指南針和導線還有電池。有發下了一些釘子。原來是關於電磁吸鐵的實驗。
同桌班長幫我弄好了這些「設備」，我高興極了連說「謝謝」他謙虛地說「不用謝」我又開始了實驗。我把電池放到了導線的兩端，呈現短路狀態，只是第一步。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
第二步是把一個長七寸釘子插入到導線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶！成功了！我高興極了！我大聲說道：「老師，我成功了！」老師面帶微笑地向我走來說：「恭喜你！成功了！」
接著我又做了另一個實驗，又學了一些化學成分。我很高興。
「叮鈴鈴」下課了！我戀戀不舍的向老師再見！
這節科學課可真高興啊！
4. 一節有趣的課，作文
一堂有趣的課
新的一學期開始，我上三年級了。在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。
課上，有位同學稱房老師「老頭子」。這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，說：「嗯！好，你說得真好！」老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接著問：「那我問你，你家有幾人？」「四人。」那同學回答。「哪四人？」那同學說：「有爸爸、媽媽、我和妹妹？」「好！說得好！」老師居然又誇獎了他。「那你說，你家裡有沒有象我一樣的老人呢？沒有吧。還有，因為老師前面有個「老」子，你叫我老頭子，這說明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。」台下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。
這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。
一堂有趣的課
今天，老師神神秘秘地對我們說：「今天，我們要上一節十分有趣的作文課。」老師剛一說完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著「1＋1＝？」
老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：「1＋1＝2。」小剛連忙反駁道：「誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因為一個1加上一個1拼成了11。」小紅慢條斯理地走上講台，說：「一加上一等於王字。」小梅接著說：「1＋1＝1」這句話說完之後，引起了全班的鬨堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：「一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！」同學們這時才明白了。老師說：「你們說得都不全對，我覺得一加一等於創造，發明。如：牛奶加冰淇淋等於牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等於溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。」
比賽開始了，必勝隊先來，「電加上網子等於電網。」「必勝隊加一顆星。」必勝隊歡呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：「自行車加電瓶等於電動車。」小明為夢之隊榮獲了一顆星。大家爭先恐後地說著，誰也不讓誰。有的說：「綠豆加稀飯等於綠豆稀飯。」有的說：「西瓜加冰等於西瓜冰棒。」有的說：「燈管加燈絲等於燈泡。」還有的說：「剩飯加蛋等於蛋炒飯。」……
這場比賽在歡快的笑聲中結束了。
通過這節課，讓我們知道了發明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。
5. 一堂語文課，好的作文開頭與結尾
在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文並沒有這么大的興趣，後來，由於一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心裡小聲地嘀咕：「真夠狠的，連下課都不放過我們。」誰知，老師一走進來就說：「今天寫作文，不過我們先游戲後作文。」我想：「又有什麼新花樣了。」老師讓每組選出一個手勁大的人來參賽。我又在心裡犯嘀咕了：「什麼意思？」可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數學作業。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拚搏。由於沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨「死」掙扎。黃薛康見申浩然已經撐不住了，便放鬆了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！
「叮鈴鈴……」下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以後，每節語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。
6. 有趣的一節課作文四年級開頭結尾
今天剛上課，老師就拿出一個黑黑的塑料袋，在大家面前晃了晃，壓低專聲音神秘地屬說：「你們知道這是什麼東西嗎？」同學們都摸了摸，爭先恐後地大聲喊，有的說是外星人，有的說是鐵甲小寶，還有的說是海綿寶寶，真是眾說紛紜。可是老師一直在那賣關子，漸漸的我們都覺得這東西肯定非常可怕。
緊張的時刻終於到了，馬上就要揭曉黑袋子的廬山真面目了。同學們都非常的緊張害怕。羅有成把頭縮進了衣服里。劉鵬飛兩手緊緊捂住眼睛，兩腿發抖，嚇得好像馬上就要沖出教室。孟一婷和趙雨欣早就緊緊的抱在了一起。我也是嚇得兩腿打顫。當老師打開袋子的那一刻，全班尖叫起來，真有排山倒海的陣勢。呀！原來是一隻唐老鴨呀，我們都被老師騙了，全班炸開了鍋，紛紛聲討老師的虛張聲勢。
看到可愛的唐老鴨，同學們很快就忘了剛才的緊張害怕。只見唐老鴨戴著有絨絨球的帽子。兩只大眼睛還會變魔術，喜怒哀樂表演的有聲有色。它肯定是個貪吃的傢伙，不信你看它的肚子都快撐成了大皮球的樣子。
這節課真是像坐過山車一樣刺激，不僅如此，我還學到了觀察事物的順序：從上到下，從前到後。
7. 一節有趣的偵探作文課的結尾
今天，我在家裡做作業，不到兩個小時，我的所有作業都做完了。偏偏這時電視上沒有好看的節目，而且也沒有小朋友在樓下玩耍。
我想：到底干什麼好呢？我總不能這樣閑著吧，不如玩玩電腦。可是我又轉念一想：不行，還是不行。如果被媽媽發現那就慘了，要是媽媽突然回來，當場「捕獲」那就更倒霉了。不過，經過一場激烈的思想斗爭後，我還是打開了電腦玩了起來。剛開始時，我十分害怕。可是，過了一會兒，玩著玩著，我的注意被電腦上的游戲分散，也沒有再害怕了。
正當我玩電腦玩得如痴如醉的時候，突破聽見樓下傳來電動車的喇叭聲，我警覺性地向窗外瞟了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳——竟然是媽媽回來了。於是，不管三七二十一，我急忙強行關掉電腦，假裝一本正經地拿起一本書看了起來。媽媽回到家後，看到我不自然的樣子，且滿臉通紅，彷彿知道我幹了什麼。一言不發地徑直走向電腦房間，伸手摸了摸電腦顯示器尾部，立即板著臉嚴厲地對我說：「誰叫你玩電腦的？」我心裡知道，媽媽是通過摸電腦，看是否發熱判斷我是否玩了電腦。這時，我語無倫次地說：「我……。」我還沒有說完就慚愧地低下了頭，並嚇得哭了起來。
盡管那次媽媽沒有過多地責怪我，但從那以後，我再也沒有私自偷玩電腦。即使是學習上需要上網查資料，也會主動跟爸爸或媽媽說，徵得他們同意後，才開電腦，再也不用擔心被「偵探」媽媽發現。
8. 有趣的一堂課的作文的開頭和結尾怎麼寫
開頭需要看你的內容是什麼，可以用巧妙的語言引出來，也可以用開門見山的方式寫。結尾，可以總結這堂有趣的課給你的感受，很簡單。
9. 有趣的一堂課 450字作文 （開頭結尾要好）
一堂有趣的語文課
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什麼葯，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：「大家看一看，這個圖形象個什麼東西？」有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：「我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。」我見狀馬上舉手反駁：「什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。」同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：「其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想像去解答每一道題。」同學們異口同聲的說：「好！」
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想像的大門。
多麼有趣的一堂課啊！