寫蟬的作文開頭

1. 關於蟬的作文600字的開頭

2. 關於捉禪蟬的那一次我真什麼的作文開頭結尾

人的一生總來是會犯許源許多多的錯誤，
在我從小到大的「犯錯記錄本」上，有些錯誤過了就過了
，經過時間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我後
悔的犯錯歷程，卻讓我至今記憶猶新：..........................
.............................................

下課後，我們來到楊老師的辦公室，向他認錯，
楊老師只是輕輕地說了我們兩句，但淚水卻依然模糊了我的雙眼，
那淚水不是傷心，不是難過，而是後悔，
對這次差點付出代價的錯誤而後悔。

3. 小學生作文知了開頭

暑假的一天下午，我們沿著健身路向大溪谷走去。路的左邊緊鄰高速公路，之間種著許多樹和花草，小樹林中不時傳來蟬歡快清脆的鳴叫聲，我們靠著右邊的足球俱樂部邊走邊互相考著腦筋急轉彎。突然，我發現身旁的一棵小樹的樹幹上停著一隻背著透明大翅膀的昆蟲。

「蟬！蟬！快捉住它。」我興奮地指著它叫道。王宇波立刻跑了過來。媽媽和阿姨也靠了上來，我和媽媽都很膽小，不敢捉。「我來！」阿姨輕輕地走上前，將右手合攏成一個碗狀，然後「啪」地一下罩在蟬上，蟬發出「知了」的叫聲，而我和王宇波則高興地手舞足蹈，我們把蟬裝進一個塑料袋中，看著蟬在口袋裡飛來飛去，「知了，知了……」得叫個不停，我們一下來了捉蟬的興致，八隻眼睛齊刷刷地往樹上看去，盯著一棵棵樹干開始搜索。

「這里，這里又有一隻！」我又發現了目標，壓低聲音喊道，生怕驚飛了獵物。可是這只蟬停得太高，阿姨踮起腳也捉不住，「跳起來抓。」我開始出謀劃策。「不行，會驚動它。」王宇波立刻否定了我的想法，怎麼辦呢？我們可不想放棄，繼續想辦法。「媽媽，把我抱起來抓。」王宇波的辦法得到了我們的一致認同。阿姨抱住王宇波的雙腿，把他舉得高高的，王宇波小心的舉起手，「啪！」這只蟬也成了我們的囊中之物。「哎，這蟬也太不敏感，太笨了吧！」我們得意極了，又把目光轉向另一棵樹。

第三隻蟬悠閑的歇在樹幹上，可當王宇波舉起手正准備往下拍時，口袋裡的蟬竟「知了、知了」地向同伴通風報信，這只機靈的蟬立刻飛了起來，停在了前面的一棵樹上。這下我們可不敢掉以輕心了，趕緊捂住口袋，貓著身子躡手躡腳地跟蹤過去，來到樹下，王宇波先找好最佳位置，擺出最佳姿勢，而我則屏住呼吸，緊張的注視著這只狡猾的傢伙，頭上冒出了粒粒汗珠。王宇波緩慢地舉起右手，當手掌和蟬一樣高時，以迅雷不及掩耳之勢，一下將它罩在了手心裡。「吔，抓住嘍！」我高興的立刻打開口袋，將這個「俘虜」關進「牢籠」。

不一會兒，我們便戰果累累，一共捉到了七隻蟬，這些蟬有的大，有的小，它們的頭上頂著兩只鼓鼓的眼睛，立著兩根細如發絲的觸角，背上背著一對又薄又硬的透明翅膀，這時我才知道「薄如蟬翼」的真正含義。用手輕輕捏住蟬的身體，蟬一叫就會感到手在不停地振動。這時我們發現有隻最小的蟬的屁股後竟有一根又尖又長的針，而且不管我們怎麼玩弄它，它也不叫。王宇波笑著說：「我們捉到了一隻啞巴。」

回家後，我和媽媽上網查了資料，得知只有雄蟬才會叫，雌蟬是不會叫的，被稱為「啞巴蟬，屁股後面的針是雌蟬的產卵器。原來那隻不會叫的蟬是雌蟬。

捉蟬真有趣，它不但讓我獲得了快樂，而且也學到了知識，大自然真是

4. 初一課文第三課的《蟬》的問題 為什麼文章開頭兩段要寫蟬的聒噪這樣寫有什麼作用

這種寫法稱為抄「先抑後揚」.
首先寫襲蟬的聒雜訊使人心煩,這是一抑；其次寫看到一隻病蟬,寫它的微小與病弱,又是一抑.後面再揚,稱頌蟬所體現的生命意義.
由抑到揚,涵蘊深厚,傳達了本文的主題：不管生命如何短暫,必須要好好活著.

5. 怎樣寫有關蟬的作文

捉蟬抄記
那天，我們全家去旅遊。
一到那裡，我就聽到了幾聲刺耳的叫聲，我連忙跑過去，看見附近的大樹上有隻比蒼蠅大幾倍的蟲子正懶洋洋地趴在那兒悠閑地唱著好聽的歌呢!我伸手去撲，說時遲那時快，那隻蟲子早已停住了歌聲，飛走了。回到賓館里，我垂頭喪氣地對媽媽說:「您知道比蒼蠅大幾倍的蟲子是什麼嗎?」媽媽考慮了一會兒說:「是不是蟬呀?」我說:「回答正確!」隨後，我就把剛才發生的事一五一十地講給媽媽聽了，媽媽樂得咯咯咯地笑了起來，我連忙阻止了媽媽的笑聲，並讓媽媽和我一起去抓蟬。走著走著，我又聽到了一聲刺耳的叫聲，我們就順著聲音走過去，看見一隻蟬正趴在那兒尖叫，媽媽用手一撲就把蟬給捉住了，最後，我們就抓住了蟬高高興興地回旅館去了。我們今天的收獲可真大呀!
我覺得這次到商量崗捉蟬可真有趣!

6. 怎麼寫一篇描寫蟬的作文

開頭介紹蟬，再介紹蟬的特徵，然後再寫自己喜歡蟬的聲音，然後再總結全文。

7. 寫蟬的作文

小學低年級學生作文入門捷徑.rtf

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詳見：http://hi..com/feifeigogok/blog/item/5a1b46fc7847bf056c22eb2a.html

8. 作者在文章開頭兩段寫蟬的聒噪,有哪些作用 是初一上冊語文書的文章

這種寫法稱為「先抑後揚」.
首先寫蟬的聒雜訊使人心煩,這是一抑；其次寫看到一內只病蟬,寫它的微小與病弱,又是容一抑.後面再揚,稱頌蟬所體現的生命意義.
由抑到揚,涵蘊深厚,傳達了本文的主題：不管生命如何短暫,必須要好好活著.

9. 為什麼在文章開頭兩段要寫蟬的畫作這樣寫有什麼作用

為什麼在文章開頭兩段要寫蟬的聒噪？這樣寫有什麼作用?
作者首先內寫蟬的聒雜訊使人容們心煩，這是一抑。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝，當最後朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，對於蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。這是欲揚先抑的手法。主要目的是為了贊美蟬的生命。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。

10. 文章開頭寫蟬 知知不休 地叫,讓人聽了很煩,你認為這樣寫的目的是什麼

如果是七年級上冊的課文《蟬》。
那麼是：欲揚先抑，為後文贊美蟬的生命意義作鋪墊。

如果只是一般的文章，
那麼是：渲染了悶熱的氣氛，也烘託了人物當時煩躁的心情。

採納喲~