嚴愛與溺愛作文素材

A. 關於愛與溺愛作文700字

en我幫你吧~要採納哦~

每個人都渴望得到愛，愛是一種崇高境界

愛與溺愛的區分我想應該在與理智和盲目區別。在我們的一生中，也許會得到無數的愛，愛可來自各個方面。同樣我們也會把自己的愛毫無保留的奉獻給我們愛的人，愛也是無疆界的。

愛會使人的思想境界升華，愛可融化冰封的心靈。愛也會喚醒和啟迪意識的形成，更都會起到無形的作用。。。。。。。

溺愛是在無形中形成的，現在很多父母把愛已經轉換成了溺愛，從上個世紀70年代末中國就有獨生子女的出現特別是80後的年輕人。他們都是在優越的環境下長大的孩子。如今80後的年輕人都即將進入了30歲，他們之中有很多人都已經成家有了自己的孩子，80後的他們戀愛和結婚多數人都是在父母的資助下購建了自己的安樂窩。做父母的寧願自己受苦受累，頂債借債也為孩子鑄造幸福，父母的全部心血都傾注在他們的子女身上。可是有一部分80後的年輕人，都認為向父母索取是應該的，理所當然的事。因為他們已經習慣了當霸主的習慣。獨生子女的頭銜和光環一直在籠罩他們，家庭條件的優越和溺愛換來是是孤僻，霸道，自以為是，目中無人，只講究個性等等。。。。。

現在部分80後他們子女也出生了，又一代人的優越家庭條件，給了祖輩不是關懷和贍養。更談不上伺候家中的老人，老人只有當奴役的份。老人成了帶著工資的保姆和勤雜工。家中的老人變成了孫子。。。

想想也別怪做兒媳婦的，因為她們同樣也是獨生子女，和兒子一樣在家裡霸道慣了說一不二，在娘家時衣來伸手飯來張口。她們都是父母伺候著，寵著，慣著。目中無人成了習慣。結婚後要求她們打理好家務照顧孩子丈夫和贍養公公，婆婆那可能嗎？

真的不可能，是完全不可能！是溺愛造成的悲哀，是溺愛種下了溺愛的毒種子，溺愛把部分人性變的扭曲和貪婪，自私自利。。。。。。溺愛純粹是毒葯。

如何教育好下一代人，應該從理智出發。社會和家庭影響教育都非常重要。

您如果希望自己的孩子將來不是溺愛的毒果子，從現在開始努力的去培養他們獨立，自立，別在當他們附屬品和依賴的拐杖。您需要自己解放自己。應該叫孩子在實踐中去體驗失敗和挫折，家長永遠是家長不能代替和包攬孩子的一生。要叫子女學會溶入社會，應該教育孩子首先學會尊重社會和他人。

社會是多員化的，培養孩子的目的做家長的應該明確。您的目的是想把孩子培養成有用的人材而不是廢物。什麼樣的沃土和種子就會生長什麼樣的苗。今天您種下的就是您將來自己收獲的。

溺愛是人生中的大敵，是毒葯。。。。。。。。

。。。。。。。。。。 嘻嘻

B. 關於溺愛的作文素材

愛是鍾表裡的那一根發條，輕輕地擰幾下，便足以讓表繼續走下去，愛得版越深，擰得越權緊，只會使發條崩斷，適得其反因此，愛需要控制，適當的愛才會讓花兒更茁壯，天空更蔚藍，才會讓快樂的笑聲回盪於耳邊溺愛只能葬送人之所愛，朋友，請您切記，莫讓溺愛之水橫流

C. 有關愛與溺愛的作文的開頭和結尾

愛與溺愛（話題作文）愛，是訓練場，時而強度大，時而強度小，時而訓練，時而休息。從訓練場走出來的人，有著強健的體魄，可以戰勝一切困難，獲得成功。
溺愛，是游樂場，各種游樂設施任你選擇，讓你百分百快樂，百分百舒服。從游樂場走出來的人，習慣了快樂，習慣了享受，面對大千世界，無法開辟一席之地，就變得懦弱無能，或者蠻橫欺詐。
自古以來，人們就對愛與溺愛有著明確的認識。《左傳·隱公三年》有雲：「愛子，教之以義方，弗納於邪。驕、奢、淫、佚，所自邪也，四者之來，寵祿也。」陸世儀《思辨錄集要》中寫有「教子功夫，第一在齊家，第二在擇師。若不能齊家，則其子自孩提以來，愛
憎頻笑，必有不能一軌於正者矣，雖有良師，化悔亦難。」
父母是孩子的第一任教師，管教孩子是父母義不容辭的責任，但倘若方法不當，其結果亦會得不償失。
在中國科學院心理研究所教授、博士生導師王極盛對北京1800多名家長近3年的跟蹤調查得出的結論中，看到過分保護型家長佔30%左右。過分保護就是父母什麼代勞了，有的中學生到高中都不會削蘋果。父母就像保姆一樣幹家務，幫助孩子解決一切問題，其實質就是溺愛。這使孩子失去了正常的、積極的、自由發展的個性，結果培養出的孩子是懦弱的、依賴與無能的。這種個性心理特徵熄滅了孩子的創造慾望，處處需要別人的指點與幫助，沒有開拓精神，智力發展受到限制。
在我國家庭教育理論家、實踐家陳鶴琴撰寫的《家庭教育》一書中有這樣一句話：「我們常常看見做父母的偏愛子女，適足以害子女。所以做父母的，真正愛子女，不應當偏愛子女，不應當偏憎子女，須以公平正直的手段對待子女。」有人說：「家長不應該站在孩子的前頭，而應該站在孩子的身後。」從後面注視著孩子的自主行動，當孩子將要朝危險方向走去時，便用自己的經驗提出警告或勸誡。讓孩子在自由奔放中培養起豐富的想像力和創造力，這才是賢明的做法。
讓孩子流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，自謀其業，自食其力，磨練其意志，增強其本領，具備立身處世的能力。這樣，才能讓孩子們自由地全面地健康地成長。

D. 以寵愛與溺愛為題寫一篇600字作文

在這個人世間,所有東西都會隨著時間的流逝而消失,甚至毀滅.但唯有母愛,它永遠是那麼偉大、無私,不會隨著時間的流逝而消失.
小時候,還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著,那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷.而媽媽也經常抱著我散步.媽媽,你知道嗎?在那些日子每當我被你小心翼翼地抱著,我就會有一種無比的自豪與快樂.透過別的小朋友的目光,我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽.於是,媽媽的手臂就成了我在當時第二個搖籃.
上小學後,我不能再讓媽媽抱著我了,而媽媽也再也抱不動我了.媽媽就開始和我手拉著手進出.她將她對我的愛意表達在了她那經歷過滄桑的手.放學時,媽媽總是拉起我的手,輕輕搖著問我當天在學校中的表現.調皮的我也就狠勁的甩著你的手,用惡作劇似的語調向媽媽「報告」著自己的表現.一天又一天,一年又一年,這成了我和媽媽在小學期間最大的默契.
又上了一個台階——初中後.我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了,每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手.媽媽也不強求我這么做,她又改變了自己表達愛的方式.每當夜深人靜,而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業時,媽媽總是輕輕地走進書房.或是為我帶來一杯香醇的牛奶；或是為我帶來一個甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學業中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛.
「慈母手中線,遊子身上衣.」天下母親的愛,其實都在一針一線之類的小事之中.母愛是溫暖的外衣,時時關愛著你的身體；母愛是你身上的一件厚厚的衣服,無時無刻不圍繞著你的前後,無論你遠隔千山萬水,還是在天涯海角,母愛都在你身上緊緊纏繞.
啊,媽媽我一定會深記您的愛!

E. 以溺愛為話題的800字作文

過分溺愛就是害

這次暑假我回了一趟老家，看見了一隻小雞雛正在用生命撞擊蛋殼，想從里邊鑽出來，這使我想起了曾經看到的一篇文章——《突破「○」的外殼》
這篇文章講的是：一個小女孩在偏遠的山村，看見了一隻正在奮力沖破外殼的小雞雛，可是過了很久，蛋殼上卻只有米粒大的小洞。天真的小女孩，想出手幫小雞雛剝開蛋殼，盡管母雞在大吼大叫，她還是伸出了手，可是被媽媽制止了，媽媽說：「孩子，如果你幫助這只小雞雛剝開蛋殼，它就不能夠生存下去，你這樣做也許會害了它！」是呀！如果小女孩幫助了它，那麼它生命中必須經歷的一個挑戰，就會被小女孩「剝」去，它本應該在這次挑戰中學到的東西，也就學不到了。

這篇文章中最打動我的是那隻老母雞，他看見小女孩要幫小雞雛剝開蛋殼時，沖著小女孩大吼大叫，不讓小女孩幫助小雞雛，因為它知道，如果小女孩幫助了自己的孩子，小雞雛就會在以後的生活中死去，所以一定要讓它自己突破「○」的外殼。小雞雛的媽媽的確跟我們的父母不一樣，它愛孩子的方式是讓孩子接受挑戰，可以好好的活下去。可我們的父母卻太溺愛我們了，他們總想給我們最好的，可是卻不知到底什麼對我們是最好的。最有用的。想想我們自己的生活，父母什麼累的事情都不讓我們做，只有這樣他們才認為對子女是最好的，可是如果一直這樣，那麼我們就會成為溫室里的一朵小花，離開了父母什麼也幹不成！

是呀，父母對孩子們的愛，我們都能感覺得到，可是愛的方式，不是溺愛孩子，而是鍛煉孩子讓孩子在現在受累。受苦，因為如果不讓孩子現在吃苦，就會讓孩子們在以後的生活中吃苦受累。現在爸爸媽媽是可以什麼都幫助孩子，但是孩子長大後又讓誰來幫呢？

F. 以嚴與愛為話題的議論文素材

嚴是愛,松是害這句話是我在小學時老師說的一句讓我印象最深的一句.並且中間還有個小故事.
記得那時我們班剛剛換新老師,這位老師剛來我們班,我們就在她面前「展示」了一番.
那是剛開學的第一天早上,其他班都在教室里安安靜靜地做著自己的事情,教室里除了翻書和寫字的聲音外,沒有別的動靜了.
可我們班呢,吵聲、叫聲驚天動地,好像集市那些賣家和買家之間在討價還價.這聲音,估計連聾子都聽見了!就在此時我們的這位新老師走了進來,估計她也被這聲音嚇了一跳,在門前停了一下,但很快又進到教室里.他心裡深知如果她自己大喊同學們安靜,肯定是沒有用的,就算喊破了嗓子也沒有用.而我們有點挑釁的意思,見到老師來了,還不停下來.當時我就在想,這老師該怎麼辦呢?
老師現在黑板上寫下一個大大的「靜」,而我們似乎都變成了盲人,聲音不僅沒有減弱,反而有點在增加.老師又在黑板上寫下「學生你別淘氣,老師我莫生氣」.而老師一聲不吭,就是看著我們.我們向黑板上看了一眼後,似乎明白了,立刻閉上嘴坐好.當時我也是不知不覺中就閉上嘴坐好,好像有股神力,你根本無法抵抗.
隨後,老師開始對我們進行批評教育.然後她說她經後會更嚴厲,因為嚴是愛,松是害.只要對學生進行嚴格地管理,讓學生養成好的習慣；而只要一放鬆,他就會沾染上壞毛病,養成壞習慣•

G. 溺愛的作文素材150字左右

H. 愛與溺愛的作文

每個人都渴望得到愛，愛是一種崇高境界

愛與溺愛的區分我想應該在與理智和盲目區別。在我們的一生中，也許會得到無數的愛，愛可來自各個方面。同樣我們也會把自己的愛毫無保留的奉獻給我們愛的人，愛也是無疆界的。

愛會使人的思想境界升華，愛可融化冰封的心靈。愛也會喚醒和啟迪意識的形成，更都會起到無形的作用。。。。。。。

溺愛是在無形中形成的，現在很多父母把愛已經轉換成了溺愛，從上個世紀70年代末中國就有獨生子女的出現特別是80後的年輕人。他們都是在優越的環境下長大的孩子。如今80後的年輕人都即將進入了30歲，他們之中有很多人都已經成家有了自己的孩子，80後的他們戀愛和結婚多數人都是在父母的資助下購建了自己的安樂窩。做父母的寧願自己受苦受累，頂債借債也為孩子鑄造幸福，父母的全部心血都傾注在他們的子女身上。可是有一部分80後的年輕人，都認為向父母索取是應該的，理所當然的事。因為他們已經習慣了當霸主的習慣。獨生子女的頭銜和光環一直在籠罩他們，家庭條件的優越和溺愛換來是是孤僻，霸道，自以為是，目中無人，只講究個性等等。。。。。

現在部分80後他們子女也出生了，又一代人的優越家庭條件，給了祖輩不是關懷和贍養。更談不上伺候家中的老人，老人只有當奴役的份。老人成了帶著工資的保姆和勤雜工。家中的老人變成了孫子。。。

想想也別怪做兒媳婦的，因為她們同樣也是獨生子女，和兒子一樣在家裡霸道慣了說一不二，在娘家時衣來伸手飯來張口。她們都是父母伺候著，寵著，慣著。目中無人成了習慣。結婚後要求她們打理好家務照顧孩子丈夫和贍養公公，婆婆那可能嗎？

真的不可能，是完全不可能！是溺愛造成的悲哀，是溺愛種下了溺愛的毒種子，溺愛把部分人性變的扭曲和貪婪，自私自利。。。。。。溺愛純粹是毒葯。

如何教育好下一代人，應該從理智出發。社會和家庭影響教育都非常重要。

您如果希望自己的孩子將來不是溺愛的毒果子，從現在開始努力的去培養他們獨立，自立，別在當他們附屬品和依賴的拐杖。您需要自己解放自己。應該叫孩子在實踐中去體驗失敗和挫折，家長永遠是家長不能代替和包攬孩子的一生。要叫子女學會溶入社會，應該教育孩子首先學會尊重社會和他人。

社會是多員化的，培養孩子的目的做家長的應該明確。您的目的是想把孩子培養成有用的人材而不是廢物。什麼樣的沃土和種子就會生長什麼樣的苗。今天您種下的就是您將來自己收獲的。

溺愛是人生中的大敵，是毒葯。。。。。。。。

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I. 誰有溺愛作文的材料

是愛，還是害
父母與子女有著割捨不斷的血緣關系，子女是父母生命的一種延續。舐犢情深，為子女著想這是人之常情，也是人人都可以理解的事情。唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：「國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。」他推崇的是為國家大計要不惜肝膽塗地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
林則徐寫有一幅對聯：「子孫若如我，留財做什麼？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，益增其過。」意思說，如果子孫後代像我這么廉潔，留錢給他干什麼，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
古代聖賢都能如此深明大義，以超凡的胸襟對待子女問題。難道我們連這一點都不明白嗎？對子女過度地溺愛，就不是愛孩子，而是害孩子。
「愛」與「溺愛」，一字之差，實際上它們的區別就在於，用理性的方式去愛是真正的愛，而完全用情感的愛去愛就是溺愛。用理性去愛，那麼你就應該知道如何去正確的實現你的愛，如果僅僅用情感去愛，那麼你就只能在溺愛中迷失方向。
一位年紀並不大的母親認為美國人真沒人情，你看那《北京人在紐約》，那個姑媽把王啟明他們塞哪住了？破地下室！那兒又臟又亂的，那哪是人住的地兒？還有你看那姑媽的德性，扔給王啟明他們幾百塊錢，還說是借他們的，那哪是人乾的呀！別人大老遠跑到你美國來，你怎麼也得首先請外甥女、外甥女婿找個好飯店好好撮一頓吧。真沒勁！

這位年紀並不大的母親說完立刻摟著她那大約十多歲模樣的孩子，細聲柔語的說到：乖，媽可不會這樣，怎麼能這樣對待自己的心肝寶貝呢。媽要讓你好好讀書，今後咱一定要考上名牌大學，好讓你姥姥、姥爺你媽你爸臉上都有光彩！心肝，媽什麼事兒都不會讓你干，你只要讀好書就行了，沒錢花了，乖你就說，媽再苦再累也會滿足你要求的，因為媽媽愛你……
此刻我關注著眼前這樣一個畫面：一個滿面紅光、嘴裡不停地嚼著零食的少年和一個年紀不大但卻顯得蒼老的母親，他們共同完成了中國現代家庭教育史上一次神聖的演講。我相信這位母親代表了當今中國絕大多數父母親現有的觀念和行為方式。與此同時，在那位母親神聖而又自豪的眼神中，我看到了一種根深蒂固的教育理念已經瘟疫般地進入了幾乎中國的每一個家庭。

材料之二：
在現實生活中，許多父母，為我們考慮無微不至，對我們關懷無微不至，這是一種深深的愛，這種真誠的愛本身是無可非議的。但是，這種愛一旦過分就成了溺愛，這種溺愛實際上成為了我們每個同學成長道路上的溫柔的陷阱，我們每個同學必須有清晰的認識，掉進這個陷阱里，我們就會被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會，被剝奪自己決定、選擇和行動的權利，從而也失去了長大成人的機會。
古代孟子曾說過："天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。"
歌曲《真心英雄》唱道："不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。""成人不自在，自在不成人。"希望我們每個同學都有一副強壯的身體，一個健全的人格，一雙高飛的翅膀，一篷堅實的根。
愛

有個故事，說是一個十來歲的孩子，一次與同學在外面吃飯，吃到雞蛋時，他說這里的雞蛋不好吃，和家裡的不一樣。問他怎麼不一樣，他說是太硬了，家裡的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。原來，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。

也許這只是個特例，但放眼看去，生活中類似的人與事還真不少。

馬莉出生在一個富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛馬莉，把她想要的東西都買給她，以致於在她心中產生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我幹嘛要刻苦地學習，辛勤勞作呢？所以她不喜歡用腦子認真思考問題。導致了她在課上鬧出「一隻鴨子有四條腿」的笑話，惹得全班大笑。
像這位十來歲的孩子，之所以會連蛋殼都沒剝就把雞蛋往嘴裡塞，就是因為他的父母太過溺愛他，使得他不懂得吃雞蛋的方法；之所以馬莉會把一隻鴨子理解成四條腿，也是因為她的父親給了她一個太過於寬松的環境，給了她一份超乎愛的愛。

然而，並非所有的對別人付出的愛都是溺愛於別人，像希望工程、歌手叢飛等等。

希望工程是一個社會性組織，它資助了無數貧困學子重返校園，重新找回讀書的樂趣；它從國內外籌集了大筆資金投入到教育事業，建立起完善了教育機構，讓更多的山區學子認識到什麼是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區貧困學子奮發圖強，為報效祖國而奮斗的鬥志。

2005年感動中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌症，但他卻一直和病魔作斗爭，托著逐漸被病魔吞並的身軀，為無數貧困的人送去了愛的溫馨；為多少因資金不足無法繼續升學的學生伸出了援助之手，讓他們感到了愛的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠告別了人世，但他的精神會和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵人們奮發向上，胸懷天下的精神動力。

愛是對別人無私的付出 ，而溺愛是父母對自己兒女傾注的過份的愛，他們並沒有意識到溫室里的鮮花經受不起狂風暴雨的。像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學習的、是激勵我們不斷奮發向上的精神動力。