① 新的一學期分班為話題作文600字
大家舉行了升旗儀式。」那位老師說。接下來是二班，教室安靜版極了。
直到下午老師讓每權個人作了自我介紹上午第二節課下後。大家對這兒十分陌生。
「同學們請聽我叫誰的名字，誰就排在一班後面，同學們誰也不說話。
大家都分開了：要分班了？我被老師分到二班。」我立刻止住了邁出的腳步靜靜的等著老師發話。
我有一種不祥的感覺，同學們一句話也不說，隨著主席台老師的一聲令下；「六年級的同學請留下，但總算還是在一個年級，一個學校上學，三班，四班。我好捨不得朋友們。雖然還是在一個年級，但畢竟交往少了很多，我也十分捨不得老師，與我們共同經歷了五年的數學語文老師。
我坐在新教室中，總覺得十分別扭，十分拘警，我們來到了六二班的一個教室，緊張的氣氛才漸漸緩和下來。我原來覺得剛來了一個陌生的環境，五十個人里，只有七個是原班同學。陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師。但通過老師的講話與同學們的自我介紹，又是同齡人，很容易接近，老師也可親可近，所以距離近了不少，沒有幾個認識的人，氣氛十分緊張，對新的老師也完全不了解
② 以分科分班為話題寫一篇作文 想一個題目
還記得高一下期,物理和化學的苦惱,分數總遊走在及格與不及格的邊緣專.然後,把一切希望寄託屬在分科上.
當無悔地在報名表上填上「文科「兩個字時,我落了一滴淚.可能是對理化的留戀吧.
龍說,堅持你的選擇,地老天荒,我都支持你.這句話讓我感動了好久.他說讓我不要忘記細節,要跟我的名字一樣,留心,他讓我隨時系好鞋帶,卻不知我不常穿帶我鞋帶的鞋子.
今年的形勢不同,我們班有20多個學文的,有班裡的1/3.在這個重理請文的學校里又多了這么多的「弱勢者「.我們在僅有的幾個文班裡艱難的呼吸.
分科了,分班了,開始補課了.
③ 分班主題作文
上午第二節課下後，大家舉行了升旗儀式，隨著主席台老師的一聲令下；「六版年級的同學請留下。」我權立刻止住了邁出的腳步靜靜的等著老師發話。
「同學們請聽我叫誰的名字，誰就排在一班後面。」那位老師說。接下來是二班，三班，四班。
我有一種不祥的感覺：要分班了？我被老師分到二班，我們來到了六二班的一個教室。大家對這兒十分陌生，沒有幾個認識的人，氣氛十分緊張，同學們誰也不說話。
大家都分開了，但總算還是在一個年級，一個學校上學。我好捨不得朋友們。雖然還是在一個年級，但畢竟交往少了很多，我也十分捨不得老師，與我們共同經歷了五年的數學語文老師。
我坐在新教室中，總覺得十分別扭，十分拘警，對新的老師也完全不了解，同學們一句話也不說，教室安靜極了。
直到下午老師讓每個人作了自我介紹，緊張的氣氛才漸漸緩和下來。我原來覺得剛來了一個陌生的環境，五十個人里，只有七個是原班同學。陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師。但通過老師的講話與同學們的自我介紹，又是同齡人，很容易接近，老師也可親可近，所以距離近了不少。
我相信我一定能適應現在的學習環境。
④ 以分班為話題寫一篇作文
分班，昨天我們下午等待著數學老師黃老師上課的時候這時候薄校長來了，我們以為是給我們補品社課的，可是得知要分班我們的心馬上就提了起來，我不知所措，分班這是怎麼一回事難道是學校前50名分班?分到重點班去？我心裡充滿了疑問。
這時我聽校長說那頭舊樓是危房，所以那裡的班級都要搬過來，所以要分班五年級分一個，六年級分一個，當我們的知是這樣的情況的時候我們都快要哭來了，而且校長說要把我們班分成3分，我們知道後真的不知道該怎麼辦了，是應該服從分班，還是求求情呢，我這時我已經淚流滿面我不知道為什麼我竟然哭了出來，是因為同學們要分開了？還是因為老師？我管是怎麼樣我心裡有一種酸酸的感覺是因為老師，陪伴我們六年的李老師，我捨不得你您那，那平時愛說、愛笑，有時有些狠狠的李老師，有時對我們寬容的李老師，在我這心裡一瞬間都變成了好的美麗的了。是因為我捨不得李老師，我習慣了李老師教課的方法，我早已經把他當成我們的母親，甚至比我們在家看爸爸媽媽的時間還要多的李老師。
今天回家我哭了一宿因為我想李老師因為我想念我的同學們不管平時同學們是有多麼的壞，多麼的淘氣，現在在我這里已經都變成了好的。
第二天上學我走到的不再是以往的六年級一班，而是現在的六年級二班了，但是在我心中我永遠是六年一班的同學的。
我想說李老師你請放心，不管我在什麼時候我都會盡著您的，記者您教我的一切叫我的只是，是您教會了我做人。我不會辜負您的，我一定好好學習，讓別看看我們六年一般雖然分班了，但是我們六年一班的精神還是存在的。相信我加油！我會努力的！
⑤ 以分科分班為話題寫一篇作文選理科
寫下這三個字，心理竟然有點空，沒有一點感覺.
還記得高一下期，物理和化學的苦惱，分數總遊走在及格與不及格的邊緣.然後，把一切希望寄託在分科上.
當無悔地在報名表上填上「文科「兩個字時，我落了一滴淚.可能是對理化的留戀吧.
龍說，堅持你的選擇，地老天荒，我都支持你。這句話讓我感動了好久.他說讓我不要忘記細節，要跟我的名字一樣，留心，他讓我隨時系好鞋帶，卻不知我不常穿帶我鞋帶的鞋子.
今年的形勢不同，我們班有20多個學文的，有班裡的1/3.在這個重理請文的學校里又多了這么多的「弱勢者「.我們在僅有的幾個文班裡艱難的呼吸.
分科了，分班了，開始補課了.
學校只讓我們歇了5天，就來勢惡劣第一輪的補課.14班和以前的班很近，上自習是，總能聽到過去的老班在數學，真的很想去聽，可是不能.他們開始他們的重力加速度，酸鹼鹽和什麼反應，試管里冒出一個個氣泡……我們則開始，世界史，什麼地方種什麼，哲學……每個地方的風景都不一樣.
我給原班的一個同學拿歷史書給她看，密密麻麻記的全是筆記.她默然了.她給我講他們每天物理化學數學生物各一張卷，習題冊上也有很多，我也默然了.然後我們一起放聲大笑，但是怎麼笑著笑著，眼淚就那樣悄悄流出來了.
找了關系，到了文科最好的班.班主任教數學，先是聽說厲害，後來就證明了.
補課期間，早上七點到班，比別的班都早十到十五分鍾.每天早上去，有時看到13和15班的燈都沒有亮，而我們班裡卻坐滿了人，那滋味，有些許驕傲和無奈.中午和晚上也都一樣，都比別的班早到很多.真的無奈.其實老師也是為我們好，但就是心裡不平衡，可能習慣就好.
班主任還有句話："你們現在想的不遠，可我想的是兩年以後的高考，同學們，就在眼前啊!"高考，從我開始懵懂，不知道為什麼，就特別想去上海上大學，特別想去復旦上.復旦，很遙遠的學校.在這里，盡管是省直屬重點高中，全國排名百名以內的高中.文科考上的應該最多也不過十個.河南分數居高不下，復旦，交大自主招生又不面向全國，這是否又是另一個無奈?
現在心情好了很多.前一段的無名之火就那樣消失了，不見了.新的同桌也不錯，以前班裡的同學.在地理老師講人口問題是，我邁過頭給她說，我和琳支持咱國家的政策，俺倆要當單身貴族.然後我在她的眼中就看到了眾多的不理解.呵，這是在我的意料之中.
閉上眼睛，又睜開，前方還是黑黑的黑板除了課表什麼也沒有.是的，我需要改變.原來成長是一件悄無聲息的事，等你發現，早已物是人非.
⑥ 我要一篇關於以分班感受為話題的800自作文，如有人會寫請幫我寫一篇。謝了。
終於盼到開學了，我回到了久違的校園。老師沒變，同學們也沒變，一切都是原樣。坐在熟悉的教室里，我靜靜地等待著。一想到又可以與老師同學們一起快樂地學習、快樂地玩耍，我的心裡就充滿著快樂與激動！
老師終於走進了教室。原本喧鬧的同學們一下子安靜了下來。但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進了萬丈深淵。老師平靜地說：「同學們，我們要分班了。請點到名字的同學出來排好隊。」
分班！也就意味著，我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了？不，這怎麼行？我想起了我和夥伴們一起度過的快樂時光。我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多；我想起我和同學們頂著烈日，細心地往土裡栽樹苗；我想起我和一大群小夥伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發生似的，我對同學有萬分的不舍。眼看著一個又一個的同學被分到了別的班級，一種憂傷，一種失落，悄悄地湧上了心頭。再看看其他同學，有的剛才還在有說有笑，現在眼中都充滿著不舍。「熊欣然！」隨著老師的一聲，我也被無情地分去了別的班。
我們來到了自己的新班級。看見了新的同學，看見了新的老師，我突然很想對自己說：「樂觀點！畢竟我們還可以經常看到對方，還可以在同一個校園里競爭和學習，不是嗎？分班還可以讓我認識更多的朋友，學習別人的長處，這未嘗不好？」是的，我要樂觀點，開心些。「天底下沒有不散的筵席」。 找作文.啦 可參考。
看著和藹可親的老師，面帶微笑的同學，我決心要更加努力地學習，揚長避短，在新班級里有更大的進步。讓我們微笑著面對現在，面對未來吧！
⑦ 以分班為話題的作文
分班了……
我知道都在等待著什麼，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對我說，「別哭。」我說，「我知道，不哭。」
好像越長大越害怕分離了。教師節那天的下午，我們在操場上觀看節目，瞬間所有的高二學生都站起來向後轉身，夏夏眉頭緊鎖的說，「分班的名單到了。」頓時就覺得心涼了，整個人就垮了，再也沒有心思看節目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最後一課》中那樣，我們在一起學習的最後一天。班主任在講台上修壞掉的椅子，班長突然喊了一句「起立」，我們不約而同地喊，「老師節日快樂」。班主任什麼也沒說，只是在訝異之後點點頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因為，他比我們每一個人承擔的多太多。
教室里靜了下來，班主任看著我們說，「今天是教師節，大家對老師最好的問候就是兩點：第一，在今天提高學習效率，好好學習。第二，今天爭取不要再扣班級量化分。」我和班主任唯一一次談話是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問我為什麼哭，有人問我為什麼哭，其實我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來找我談分科的事，我對她說，「如果你沒有堅持讓我選理我在一開始就會選擇文科的，而且現在，我覺得考文比考理更有把握。」媽媽遞給我午飯，她說，「是不是我給你壓力了？」她盯著我，我趕緊低下頭來，用手指劃著車座，直到上面出現了一道又一道細紋。「沒有，沒給我壓力，只是我決定學文了。」媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學理的，剛開學那幾天，我把精力全部放在理化生上。可是我覺得，老師說的對，我是為自己學的，應該有自己的主見。
最後的幾天，我們都在等著最後的判決。似乎再堅強的人都會流淚，就像一棵棵快要被風吹斷的小樹，留下最後的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達，我們便要分開，去那些陌生的班級，認識一群陌生的人，也許還要做另一個陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情。人沒有那麼容易取捨，人也沒有那麼堅強。人若像機器一樣存活，孤單寂寞也會讓人變成機器。
我們從青春的年輪上走過，我們留下了什麼？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。