Ⅰ 跪以「盼」為主題的作文
盼
人，來總會盼望些什麼。自而我自然也不例外。我是一個六年級的學生，盼的不是什麼偉大的東西，只是希望見到那絢麗多姿的彩虹而已。
每年夏天，都回下好幾場雷陣雨。有人說。下了雷陣雨以後，可能會出現那五光十色的彩虹。我聽了以後，便日日盼望下雷陣雨，好早日見到彩虹。可是，天公不作美，偏偏不讓彩虹姐姐出來大放光彩。一個烈日炎炎的下午，天邊悶雷滾動，烏雲密布。我心想：嘻嘻，快下雷陣雨了。我可以見到彩虹了！可是，我一下子擔心起來，生怕雨下得小或者是看不到彩虹。我來到窗邊，心裡默默地祈禱著：老天爺，求求你，快讓我看到彩虹吧！哪怕是10秒，也好啊。但是，老天爺偏偏不答應我。我只得怏怏而回了。我心想：肯定是老天爺嫉妒彩虹姐姐的美貌，把她軟禁起來了！後來，在一場傾盆大雨中，我終於見到了我夢寐以求見到的東西——彩虹。彩虹姐姐拖著它七彩的裙子，穿梭在天空當中。最後，在天空中留下了一道五顏六色的彩虹。
彩虹，我與你雖然只有一面之緣，但是，你的美貌會永遠印在我心中，難以忘懷。我希望再次見到你那動人的臉龐。
Ⅱ 求跪八篇不同類型的作文~~~~~~~~~~！！！！！！！！！！！！！！！！！！
這就是我
可愛的我是多麼的俊俏，可愛的我是多麼的善良，可愛的我是多麼的和藹... ... 可是為什麼沒有人理解我呢？
卻說我「傻」的可愛，這是為什麼呢？
我冰雪的聰明除了可愛，還有的就是語言了，我是多麼的尊老愛幼呀，見到客人就問好，見到長輩說聲好，多好的孩子呀，怎麼沒人疼呀？可我還是一個淘氣鬼，嘿嘿，還挺不好意思的，在小學的時間，我幹了一件事是什麼事呢？那就是壞事，嘿嘿賣了一個官司，直接說吧我把學校的窗戶給打壞了。「是怎麼整的呀」老師和藹地說，可我卻說：「我不是故意的，跟別人鬧的時候一不小心把窗戶給弄壞了。唉！這就是我的淘氣之處呀!
可這就是我的「美」呀!這就是一個完美無缺的小男孩，「張可欣」！
橡皮的自述
大家好，我是一塊小橡皮，我，身著白衣，上面有著蝴蝶的花紋，可漂亮了，別看我只是一塊小橡皮！我的用處可大了！能幫人們改正錯字，畫畫的時候，我總是最受歡迎的！還有，因為我的外表很好看，還經常被別人「贊美」呢,現在你對我有一些了解了吧？我就給你講述我的故事！
當你寫錯字時,第一個想到的就是我——橡皮。雖然我毫不起眼，但是對學生的用處是非常大的。遺憾的是有些人不但不愛惜我，還把我弄得慘不忍睹，面目全非。
我的主人是個大大咧咧的男孩，他剛剛買下我的時候，十分愛惜，還給我穿了一件美麗的花衣裳。自從我變小了以後，他就整天對我置之不理。高興時也不理睬我，不高興時，就往我身上刺幾下，往地上摔幾下，疼得我哇哇直叫，可又有什麼用呢？主人根本聽不見。
我被弄得折手摺腳，主人才把我放進文具盒中那窄小的空間。這時，不幸又發生了……
主人和他的朋友玩，他們把紙屑扔來扔去。主人沒有紙屑，他便把目光瞄向了我。哎，好事想不到我，壞事全落在我的身上。主人把我一點一點地掐下來，和他的好朋友把我扔過來又扔過去，弄得我頭昏目眩，遍體鱗傷。我的主人怎麼會變成這樣子了呢？他肯定是看見同桌的橡皮比我好看，所以想方設法要把我甩掉，好買別的橡皮。
夜鶯和蝙蝠
夜鶯一見到蝙蝠就誇自己的歌聲婉轉動聽，森林裡沒有一隻鳥愛聽自己的歌曲。然後又愛理不理地對蝙蝠說：「臭小子快走！你渾身這么黑，讓人看了就惡心，不舒服，人肯定會對你這黑乎乎的東西很不客氣！對我呢？十分和氣。我勸你你趕快從世界上消失吧！！！」
蝙蝠只是笑笑，沒說什麼。
夜鶯以為蝙蝠不跟自己說話是看不起自己，嗓音更大了：「臭蝙蝠，你竟敢這樣對我，可惡！我要向百鳥訴說這件事！」說完，夜鶯飛走了。
蝙蝠有點丈二和尚摸不著頭腦，於是就去吃害蟲。世界上的害蟲越來越少，人們就把蝙蝠稱作「出名鳥」。
而那隻驕傲的夜鶯被關在籠子里，因為它被人捉到了……
蜘蛛記
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽聽到叫聲，便走過來問：「什麼事啊？」我結結巴巴地說：「這兒有…蜘…蛛。」說完，便指了指牆壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：「我還以為什麼事呢，大驚小怪的，不就是一隻蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什麼呀？」說完便走了出去。
我想：一隻小小的蜘蛛怕什麼呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個「八腳怪「，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心裡「咯噔」一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它盪在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧 一樣「嗖」的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！
秋景
秋天是美麗的季節。
天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲雲也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那麼高那麼藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有隻小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。
秋天無風，空氣有些乾燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融於秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鍾的。
秋天是收獲的季節。最開心的是農民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水彷彿就沒有發生過。看著他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱？
我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
說明文:蜜蜂
我是一隻小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體生活的。在一個蜂群中有三種蜂：一隻蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。
Ⅲ 求跪以《感受》為題的作文
春天
當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；
當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂 。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。於是，開始在春天漫步。於是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一麴生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗！
Ⅳ 邯鄲交警下跪話題作文
年5月24日中午1時許，包頭東河區巴彥塔拉大街加油站轉盤處，幾十輛自行車一字排開，將東河區最重要的兩條主幹道——西腦包大街、巴彥路堵住，圍觀群眾多達二三百
人。往來車輛嚴重受阻，「長龍」排出有五六百米遠，兩條道路頓時陷於癱瘓狀態。
這時，恰巧東河區交警大隊交警溫永勝中午下班途經此地，職業習慣趨使他下了車，向人群最密集的地方靠近。他一邊示意被堵車輛繞行，一邊勸阻群眾
離開路口，同時緊急聯系中隊，請求增派警力疏導。這時，一位中年婦女向他走來，口氣十分嚴肅地說：「我命令你立即疏散人群，確保正常的社會治安和交通秩
序！」心急如焚的溫永勝並不知道對他下命令的是東河區政府常務副區長胡效敏。高度的責任心和使命感讓他更加感到疏散這幾百人是一個交警不可推卸的職責。身
單力薄的溫永勝一人周旋在人潮之中，好話說盡，道理講透，仍無濟於事。看著越來越長的被堵車輛，越來越多的圍觀群眾，突然「撲通」一聲，溫永勝跪在了人群
當中，人們頓時驚呆了！
他一字一句地說：「有什麼事情我們可以商量、可以解決，大家不要再堵路了，你們站在這里半小時，這里的交通至少要堵上二個半小時……」人群里不
時傳來謾罵聲、還有人扔進飲料瓶……溫永勝沒有躲閃，一直就跪在那兒，足足有10分鍾。這時一位長者對著人群喊：「『男兒膝下有黃金』吶，他是一個警察，
我們不要再讓這位同志為難了！」長者話音一落，人群開始騷動了，道路漸漸被騰開了，擁堵的車輛開始緩緩前行。這時，一直站在溫永勝身邊的妻子把他攙了起
來，兩人上了一輛車離開了。此情此景，讓站在旁邊的胡副區長不禁熱淚盈眶……
事後，溫永勝未向任何人說起此事。一周後，胡副區長在聽取東河區交警大隊領導匯報工作時提及此事，她感慨萬千地說：「沒想到交警在上對黨、下對百姓盡心盡職問題上，會有如此高的素質和覺悟，當時真是太難為他了！如果你們見到他，一定要代我說聲『謝謝』。」
事情發生後，各方人士眾說紛紜。面對各種議論，憨厚朴實的溫永勝有自己的想法：「我是警察，只要有利於社會，有利於人民就行了，我這樣做無怨無悔！」
編後：一場交通堵塞事故在交警的「一跪」中化於彌形，解決方式竟是如此「簡單」，同時讓人看後心中不由沉重。
正像文中那位老者所言：「男兒膝下有黃金」，這是中華民族幾千年來對男人的教誨，下跪的同時，也就意味著尊嚴的喪失。所以，多少年來，無數男兒
為了「尊嚴」二字，寧可捨命也不曲膝。而今天，有一位交警，為了人民行路暢通，在馬路當中向數百人民下跪！僅僅是出於道路暢通的無奈之舉！
我們不禁為他的高度責任感而感懷，而落淚！同時我們也想起了國人秉承了幾千年的傳統。那麼，這位交警的當街下跪，究竟是種什麼行為？是高度盡責，還是隨意屈尊？這就引發了一個問題：在責任和尊嚴面前，我們究竟該如何舍棄？
「包頭交警當街下跪」所帶來的思索是深刻的，我們希望廣大讀者來信來電，與我們共同探討這個話題
Ⅳ 以跪搓衣板為話題的作文600字
經有關人士考證，床頭櫃的發源地是浙江奉溪一帶。據說有位姓章的狀元，皇帝欣賞其年輕有才，將御妹許配給他。狀元做了駙馬後，不時在公主面前擺譜。公主心裡郁悶，便去跟老哥反映。皇帝就給了公主一道聖旨：「如果駙馬敢無禮，你就亮出皇牌。」一天晚上，駙馬談興正濃，公主冷不防抖出聖旨高喊：「聖旨下」，駙馬嚇得「咕咚」一聲滾下床去，跪在地上連大氣都不敢出。公主暗暗好笑，也不說「欽此」便自顧自鑽進被窩睡了，可憐駙馬在床頭凍了整整一夜。
駙馬在床頭被罰跪的消息不脛而走，「床頭跪」於是成了駙馬的綽號，也成了男人怕老婆的代名詞。吃一塹長一智，駙馬擔心不知哪一天，又被公主用聖旨給「宣」下床去，就悄悄弄來個小櫃子藏在床邊，裡面放上些方便食品、小棉襖之類以備不時之需，床頭櫃的雛形由此產生。上流社會的玩意總是時尚的風向標，加上古代沒有電，在黑燈瞎火的夜晚，若想吃點夜宵極不方便，床頭櫃的出現正好解決了這一難題，因此迅速得以推廣普及，並沿襲使用至今。
見這小小家什可藏納諸多小物件，女人也喜愛上了它，床頭櫃於是由一個發展到一雙。現在，床頭櫃里除太太的必需品外，還增加了帶立體聲耳機的液晶小電視、游戲機、便攜CD等小家電。其好處在萬一惹惱太太被趕下床，而又不能離其左右時，捱過漫漫長夜不至於太過無聊。曾有一好酒之徒被太太強令戒酒，便急中生智藏了一瓶在床頭櫃里。夜深，酒蟲爬出來騷心，他便偷偷拿出酒來沽上幾口。第二天太太說，昨夜我夢見你酗酒了，還聞到了酒味呢。酒徒聽了乍驚又喜：床頭櫃真是寶，生活離不了。
在上世紀八十年代，常聽女人這樣罵：該死的又不準時回家，等回來罰跪搓衣板！旁邊女伴不忘火上澆油：叫他跪有棱的那一面！雖說沒哪個主婦真捨得讓男人跪在搓衣板上面，只是過過嘴癮，也足見女人似乎都認為，罰丈夫下跪是天經地義的事。到了現在，搓衣板早已被淘汰了，但男人因犯錯誤被罰下跪的「傳統」仍沒被拋棄。朋友阿兵向太太請示要出來玩，走之前被告誡：早點回家，晚了要罰跪洗衣機。還好，阿兵家的洗衣機是滾筒式的，可以承受得住他一百六十斤的體重。
從跪床頭到跪搓衣板，再發展到跪洗衣機，婦女的家庭地位隨著罰跪手段現代化程度的提高而不斷提高。那章駙馬若生在當代，不知是憂是喜呢？
Ⅵ 警察下跪話題作文600
提起交通警察我們都很熟悉，在十字街頭，在交通要道都有他們的身影。無論是回烈日炎炎，還是寒風刺骨，交答通警察叔叔總是不知疲倦地指揮著來往車輛。
每天早晨，當我背著書包經過十字路口，總能看見一個熟悉的身影。他站在紅綠燈下，面對著熙熙攘攘的人群和車輛，一會兒轉身，一會兒揮動著手臂。在他的指揮下，車輛和行人顯得更加井然有序了。每當這個時候，我悄悄地站在一旁觀看他那神氣的樣子。
在夏日裡，火辣辣的太陽把交通警察叔叔的臉曬得通紅通紅的，而且額頭上的汗珠沿著臉頰往下流，濕透了衣背，而他卻顧不得擦汗。
在寒冷的冬天，寒風刺骨，我們都在溫暖的家裡，而交通警察叔叔還在紅綠燈下指揮著川流不息的車輛在他的指揮下車輛緩緩行駛著。
在節假日里，當我們都出去旅遊，享受天倫之樂。而交通警察叔叔就越忙。越是假日，車輛就越多，看著他那認真的樣子，一種由衷的敬意油然而生。我多想走近他，對他說:"叔叔，您辛苦了！"
交通警察叔叔總是想著工作，想著別人。我尊敬他，敬佩他。他的精神，他的品格值得我好好學習。
Ⅶ 以跪拜禮為話題的材料驅動型作文
緣起：「任務驅動型材料作文」一詞首先出現於教育部考試中心張開對2015年全國高考作文題目評價的文章中，可視為對高考作文題目的最新界定，也是高考作文題的一種新走向。但是，在高考備考的過程中，學生對題目中的「任務驅動」指令缺乏必要的敏感，甚至視而不見，仍存在作文時自說自話的現象；語文教師在復習備考或命制模擬題時，也缺乏對這種高考作文題目新方向的充分認識，在指導備考、評定學生作文等級時也不乏「對不準」的現象。因此，有必要思考這樣一個問題：任務如何驅動寫作。問一：何為「任務驅動型材料作文」？答：「任務驅動型材料作文」是教育部考試中心張開在其「對2015年高考作文的特點及相關問題的解讀」的文章中提出的。在他看來，「通過增加任務型指令，著力發揮試題引導寫作的功能，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證」。從新材料作文到任務驅動型材料作文，增加特定的任務指令，「從不同角度拓展了材料作文的測試功能，使材料型作文的考查功能不斷完善」注。2015年全國卷兩道作文題的任務指令最顯著標志就是「寫信」和「權衡、選擇」，「優中選優」。前者要求考生就「女兒舉報」事件給相關方寫信，來入情入理地談問題、講道理；後者要求考生對「當代風采人物」的推選進行思考、權衡與選擇，最終確定「誰更具風采」。這類任務驅動型材料作文中的「寫作任務指令」也應屬於「寫作要求」，與往年的「不要脫離材料內容及含意的范圍」的寫作要求相比，從「禁令式要求」變為「指令性要求」。當然，「禁令」與「指令」的區別在於一個是不要這么做，不要這么寫；另一個是明確要怎麼做，怎麼寫。從這個角度看，「指令性」要求是方向性要求，任務指令更明確。如2015年的「書信」、「綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇」的要求，都是指令性要求。這種「任務驅動材料作文」，可以看作「新材料作文」的延續與發展。「新材料作文」的優勢在於給考生提供充分的作答空間、多元的立意角度，但是，過多角度的材料提供，也為提前准備幾個應萬變的角度進行套作提供了可能。在此基礎上，2015年的全國卷作文題目在承繼新材料作文的自主空間大、立意角度多元、重視考查思辨能力等優勢的同時，增加或強化了寫作任務的指向，「任務指令」的設計讓考場寫作從「條條大路通羅馬」變成了「一條大道通四方」，考查考生在任務指令的驅動下的思考、辨析、權衡的思維過程，引導考生形成寫作內在動力，在完成寫作任務的過程中，顯現出自己的學養、思維能力、語言表達能力和情感態度價值觀。「任務驅動型材料作文」的真正意義就在於命題者以增加任務指令的方式，讓考生在任務驅動之下，有了寫作動力產生，讓考場作文成為一種在具體情景、具體語境之下的真實寫作，從而防止套作、宿構的「假寫作」。問二：如何認識「任務驅動型材料作文」中的「任務」？答：其實，考場寫作都可以視為一項任務寫作。不管寫作要求是「指令」還是「禁令」，寫作者都要明確題目的要求，並遵照「要求」完成考場寫作任務。命題作文、話題作文、材料作文莫不如此。像「材料作文」寫作，首先要閱讀材料，尊重材料，從材料中獲得意義，從要求中明確寫什麼與不能寫什麼，正如入鄉問俗，入境問禁。「任務驅動型材料作文」則是把「任務」更明確出來，因此，任務驅動型材料作文的寫作首先要對「任務」進行確定性判斷。比如，我們不妨明確如下問題：①這是一個什麼任務？②怎樣才算基本完成任務？③完成任務的最高境界是什麼？以全國新課標卷的「女兒舉報父親開車打電話」作文題為例，這項任務就是：選擇一個對象，給他寫封信，表達自己對「女兒舉報父親」這件事的態度和看法。如果你對小陳舉報老陳的做法表示「點贊」，認為在這件事上，小陳做得對，這樣的寫作，應該說有自己基本的認識、態度，而且字數也符合不少於800字的硬性要求，這就是基本完成了任務。但是，這還不能說是比較好地完成了這個任務。為什麼呢？題目要求「綜合材料內容及含意」，而單純「點贊小陳」，應該說沒有充分理解這則材料中蘊含的「情與法」兩難的含義，這封寫給小陳的信也難解小陳舉報老陳後在「情與法」兩難之上的糾結。因此，漂亮地完成任務，應該不是簡單地看你的寫信格式對不對，也不單看文章字數夠不夠，還應該看你有沒有「綜合材料內容及含意」，提出自己在這個兩難問題中比較深刻的觀點和看法，體現出你的思維能力，表達出當代中學生應有的倫理觀、法制觀。就是說，同是一個任務的指令，你的思考的深淺之別會決定你文章的高下之分。當然，這些還都是「任務」中的指令性要求，應該視為顯性任務。除此之外還有隱性任務。比如，有的考生在寫信的開頭就直呼「小陳」「老陳」，應該說就不太符合書信體所包含的中國傳統文化中的「禮」，就不那麼得體。因為，材料所提供的語境，小陳是大學生，而考生此時的身份是高考考生，「小陳」比考生年長，「老陳」則為長輩，直呼「小陳」「老陳」，顯然不合寫信者的身份。「寫信」這樣一個任務情境，就決定了寫作者是在與收信人進行對話，而對話，就應該包含對社會角色、社會倫理、對話方式、語言形式等問題的考慮。可以說，這樣一個作文題目的聰明之處，也就在於這些隱性任務的存在，它背後是在考查一個人的修養與情懷。這些內容的考查，是從育人的角度進行考查，是為實現作文教育功能的考查。因此，「書信」這一任務指令，不僅考查考生的實用文體知識，更考查一個人的情感態度，甚至是潛意識中的情懷、在中國文化氛圍中成長起來的學養和素質。能看出顯性任務，當然是聰明的；能暗合隱性任務，那才是大智慧。問三、怎樣才能更好的實現「任務」的「驅動」？答：「任務驅動」，明確任務，完成任務，或者只是為了完成任務，可能還不能算得上是漂亮地完成任務。因為，任務的完成不能僅僅只是局限於任務本身，還應該在任務的驅動之下讓這項任務完成得有創意。這就要善於發掘完成任務的內在驅動力，讓任務驅動從被動走向自覺，也就是我們常說的要「戴著鐐銬跳舞」，「鐐銬」雖在卻只見舞蹈。比如2015年全國卷的「當代風采人物評選」這個題目，任務指令要求你必須在「各有風採的三名候選人」中選出一個「更具風采」的，那麼，在選的的過程中，不能僅看風采人物的「風采」，更要能看得出選擇者對「最具風采」的評價標准，以及這個標准背後豐富的內容。正如莎士比亞的名劇《威尼斯商人》中主角鮑西婭用「金盒、銀盒和鉛盒」作為選擇求婚者的標准一樣，她正是用這項選擇來評判選擇者的價值觀，這里的選擇，同時也是被選擇。請看這段文字：「在大李、老王、小劉中，小劉，更是走向了別人不敢走的道路。在生活和夢想中，他堅定地選擇夢想，並且堅信這個夢想的實現為此付出。如今社會中，所有人普遍都認為長大了有一份安穩的工作才是最理想的生活狀態。只有少數人追求自己的夢想，去做沒人敢做的事情。小劉擁有的勇氣、耐心不比老王差，小劉對於美的捕捉的才華也不下大李。在高壓力的社會生活中，擁有一份讓自己舒心的職業，比成就某些功績來說更來的重要。在所有人都乘著名為『工資穩定』的小舟，飄盪在風平浪靜的小湖時。總有人，揚起帆，在波瀾起伏的海浪中，活出風採的人生。」這段文字里，作者在比較、權衡、選擇的同時，已經顯現出自己對未來的思考，顯現出自己未來的人生選擇。他否定了「工資穩定」式的安穩，選擇「追求自己的夢想」，活出自我生命的真風采。這樣的寫作，已經不僅僅是完成任務的「遵命」寫作了，這是真正用心的寫作，已經把任務的驅動變成了自己內在的動力。其實，寫作，原本就存在著一種驅動力，不管這種動力是來自他人還是自己。有了這種驅動力，寫作成為一種自然、真實的表達。魯迅先生有篇雜文叫《夏三蟲》，可以和這道「更具風采」的題目進行有意思地比較。所謂「有意思」，是魯迅先生寫的不是「優中選優」，而是「劣中選優」。文章是這樣開頭的：「夏天近了，將有三蟲：蚤，蚊，蠅。假如有誰提出一個問題，問我三者之中，最愛什麼，而且非愛一個不可，又不準像『青年必讀書』那樣的繳白卷的。我便只得回答道：跳蚤。」魯迅先生認為在「三蟲」中最愛「跳蚤」，自然是因為「跳蚤的來吮血，雖然可惡，而一聲不響地就是一口，何等直截爽快」。魯迅先生寫這篇文章時，並沒有哪個給他發出指令性任務，比較「夏三蟲」選出「最愛」的任務是他自選的，是他要諷刺和批判當時的一些可惡的無行文人，這就是寫作的驅動力。其實，寫作總會有驅動力的，不管是考場寫作的硬性要求，還是任務指令，抑或是自己寫作的沖動。只不過在這種驅動力的作用下，表達出自己的寫作水平，出自己的思維能力，體現出自己的思想境界，更接近寫作的本義。明白了這一點，接受任務驅動，顯現出任務驅動下的寫作動力，任務驅動型材料作文的寫作也應該不是多麼困難的事。問四、「任務驅動型材料作文」如何備考？答：常見的高考作文復習備考多是在訓練內容上進行線性的系列化訓練，如審題立意、材料、文章結構、點題扣題、論證方法使用、擬題技法、開頭結尾等等。既然高考作文有了這樣一個新的方向，那麼，高考作文備考應該有相應的變化。首先，在認識上，應該把它和對當下流行的材料作文的認識結合起來，視為材料作文的發展。因此在備考和寫作訓練中，要遵從材料作文的訓練特點，如一篇文章是建立於材料之上，要有對材料的充分分析、解讀，並在此基礎上有所拓展。然後，在這種意識中再明確任務驅動的內容，從以往的「禁令」式寫作要求轉向「指令」性要求，並在完成任務的層次、程度上有所體現，並不斷追求任務完成的高境界。其次，可適當增加「任務確定」等寫作訓練系列，增加針對性，避免訓練偏差。這里不妨強化一下「寫作任務確定、寫作對象確定、寫作任務完成程度」等橫向訓練系列。再次，要在備考過程中及時糾偏，如在每次月考中發現學生在這類作文的寫作中存在的問題，及時糾正，使訓練更有針對性，也提高指導的實效性。總之，要讓學生有比較明確的任務驅動意識，明確寫作要求的驅動指向，做到在驅動力的作用下，選擇寫作方向，確定寫作角度，選取寫作對象，這樣才能比較好的完成任務驅動型材料作文的寫作。追問：能不能不復制，直接回答我的問題。能不能寫成新材料的格式
Ⅷ 求跪話題作文：知足和進取
想了半天都不知道該怎樣把「珍惜」「進取」連在一起寫，希望大家能幫我解決一下，謝啦
Ⅸ 以"跪拜"為話題寫一篇800字左右的作文
除夕那天，我和爸爸媽媽到奶奶家過年。吃過奶奶給我們張羅的年夜大餐，我就舒舒服服地守著電視看春節晚會。時間飛快地流逝，離x年的來臨不到20分鍾了，奶奶說：「乖孫子，餓了吧？奶奶給你煮點餃子做夜宵吧。」
爺爺過世後，奶奶怕給爸爸媽媽添麻煩，就一個人住。可她時常給我們送吃的。爸爸媽媽工作忙，奶奶就打電話叫我去她那兒吃飯。奶奶常常買十幾元錢一條的褲子穿，破了還捨不得丟，縫補了接著穿，可我與她進商店時，她總會大把大把地往購物車里揀東西，全是我吃的用的……此時，望著奶奶在廚房裡忙碌的身影，我的眼睛濕潤了。我要給她一個驚喜。
我走進廚房把奶奶扯了出來，叫她在沙發上坐好，擺一個很舒服的姿勢。奶奶一臉的驚訝，不知她的乖孫子還有什麼下文。我撲通一聲跪在她的面前，厥著屁股，額頭快要碰到地板，很真誠地說：「謝謝奶奶給我無微不至的照顧，孫子給您磕頭拜年了！祝您老福如東海！」
奶奶一臉的幸福與喜悅，她忙從口袋裡掏出一疊鈔票，說要給我做壓歲錢。我再三推脫，可奶奶執意要我收下。此時，恭敬不如從命，我只得收下。
幾張百元大鈔沉甸甸的。我在心裡盤算著，大年初一，我要用奶奶給的壓歲錢請全家人吃飯，省去奶奶給全家做飯的勞苦。