A. 寫一個班級集體的作文以我愛這個班級集體為結尾的開頭與結尾，該怎麼寫，
五（6）班我的第二個家，我愛它！它外表美麗,有絢麗的裝點。它很溫馨，而且在這兒內，沒有孤單、傷心容，只有高興、愉快、幸福……
我一進教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的「浴缸」里「洗澡」，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動物的愛心。
最近我們在班級環境布置，我們充分利用牆壁的空間，在牆上展示了我們的「行動見文明」、「媽媽我愛您」、「我型我秀」等才藝項目。
在黑板報上有小知識和衛生角。在「小知識」的欄目中有各類的知識，五花八門的。衛生角是寫關於衛生習慣等衛生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。「書蟲益友」里有很多精品作文和美術作品。黑板報下面有一個大書櫃，裡面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可 「熱銷」了！
我愛我的班，那還是一個「愛的樂園」。我們在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
B. 以集體為主題的作文
個人與集體是一對孿生子，相輔相承，互成因果，集體是個人的聯合體，個人共同舉起手組織成了一個體系，而這個群體便容納了個人的所有能力。
個人分不開群體，更不能脫離開群體，人不能脫離群體而孤立存在。這是萬事萬物普遍存在的規律。因為任何事物都有「生物鏈」和「生態環境」，比如說：學生，學生首先要在班級里學習，所以便會與同學接觸，這便會出現一個集體——班級，進而出現了教務、班務諸如此類。個人決定集體。我們縱觀人類歷史，從原始社會發展到今天，經歷了幾千年滄桑，而看那朝代，有一個集體中無分歧，便會有較大的力量，商朝王國的滅亡，客觀原因是國內個人思想嚴重，而周帝王國的建立就是因為組成這個國家的集體有共同的奮斗目標。集體利益為先，個人利益為後。人之所以是為人，就是因為有了別人才體現了自己存在的真正價值。俗話說：「一個老鼠壞了一鍋飯」。其實這說的就是個人與集體的關系。比如：一輛客車，一行人將嗅氣沖天的腳從鞋裡扒出來，結果整輛車連蚊子都殺氣，可以想像到哪種情況，對於他個人來說是腳透了氣，舒服了許多，可是全車的人因缺氧致使頭痛情況大有特有，所以個人與集體之間存在的利益關系猶為關鍵。若不見「各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜」更能成什麼大氣候。我們的祖先曾經給我們以個人是分不開集體經常無數次的提醒，到今天，我們仍沿用著，只是人們在無形中便屢行罷了。這樣便產生了奉獻精神，願為「四化建設而奮斗」，願為世界「和平統一」而奮斗，願為「中華崛起而讀書」而努力。用滿腔熱情投力於中華民族偉大復興的周恩來，他艱苦創業，為的不是自己，而是更多的人從水深火熱中爬起來、站起來。其實，先集體後個人，不僅是一種美法，而且是人生價值的真正體現，個人在什麼地方體現呢？主要是在集體中發揮其作用才體現出的。我們身為青年中的一員，有義務、有責任將其我們的集體搞好，三個代表中說「中國共產黨代表著最廣大人民的根本利益」。這說明我們的領導核心也為我們的集體著想。個人其實也是集體的衍接與演化，個人變成集體。因為任何個人決不會孤立存在的。因此，集體主義是我們維護個人主義的方法與途徑，集體利益中層次的高低，便影響著這個集體的素質高低。
總之，先集體，後個人不僅會解決我們身邊的每一件事，而且對我們樹立正確的人生觀和價值觀具有指導意義。
C. 熱愛班集體的作文結尾
班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班回是我們每一個人凝答結成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！
D. 關於集體溫暖的作文的開頭結尾
開頭
：感動,這是一個多麼美好的字眼呀!而我最感動的,還是在那一次集體的溫暖。
結尾一股幸福的味道在我心頭彌漫。
E. 作文集體的溫暖結尾怎樣抒情寫
在結尾把記敘大家和你發生的事情簡要說一遍,然後就用下面這個吧.這件事始終倒映在我的眼裡,閉上眼,集體的溫暖彷彿就在身旁.縈繞在我的夢里,集體的溫暖彷彿指引著我飄向幸福的彼岸.銘刻在我的心裡,時不時觸摸胸口,集體的溫暖讓我暖洋洋的.我面對各方面的壓力而感到灰心時,我相信我始終和大家在一起,我們將一起張開雙手,擁抱明天光輝燦爛的未來.
F. 以集體為話題寫作文
我們的班集體
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：「I am a teacher……」突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：「快把他送到醫務室吧！」於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒葯，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：「啊！謝謝，同學們對我太好了！」
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：「50元哪，多麼大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！」於是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：「同學們，誰丟了50元錢？」劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，「呀！我丟的！我丟的！」下課了，劉飛對付明軒說：「哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！」「沒關系，那可是我應該做的。」
這就是我們的班集體！一個團結友愛的集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！
G. 關於集體的力量的作文開頭與結尾
不知道合你的心意嗎？
希望能對你有幫助
集體的力量_作文
我自從進入回六年級之後，我答們都進入了緊張階段，我們都在題海中游盪，不知在某一天就會進行各種各樣的比賽，
但是今天發生的事情……（開頭）
有人說班集體是藝術溫暖的陽光溫暖了你的心，而我要說班集體是一種動力，推動你到達成功的彼岸(結尾)
H. （關於集體凝聚力的）精彩作文開頭和結尾
新的開始，新的挑戰。轉眼間，我已經從一位年幼無知的小學生變成了一位中學生了。我來到了一間陌生的學校，來到了一個陌生的班級，而且周圍的人沒有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經度過了一個月的時間了，我也差不多全認識了同學們。我在班裡融洽得很好。
老師通過一段時間，也認識了我。老師還讓我做班上的學習委員，叫我每天在黑板上寫當天的課程表，方便同學們准備好下一節課的書本。在我寫課程表的第一天，就聽見同學們不約而同地說：「有了黑板上的課程表真方便，想知道下一節課上什麼，一看就知道，不用像以前那樣走去看課程或者問別人，真是太方便了！」我聽見了心裡甜滋滋的，比吃了蜜糖還甜。
老師還說，同學們有什麼關於學習不懂的地方，就去問我，我盡量幫助同學們。同學們請教我，我都會不厭其煩地為他們講解。我還幫助宣傳委員出班裡的牆報，我負責畫畫。沒次出完牆報，我都非常高興，又可以為這個班服務。我很樂意為同學們服務。老師委託我的任務，我很少推遲，盡我最大的努力把任務做好。
一個好的班集體，是需要大家共同努力，團結一致的，那就得靠班幹部，管理好班集。我覺得我們這個大家庭就像是一條彩虹，大家都為班作奉獻，獻出自己微薄的力量，使彩虹閃閃發光。我就是彩虹七色中的其中一種顏色，發出點點星光，努力地使彩虹散發出最耀眼，最燦爛，最迷人的色彩。新的開始，新的挑戰。轉眼間，我已經從一位年幼無知的小學生變成了一位中學生了。我來到了一間陌生的學校，來到了一個陌生的班級，而且周圍的人沒有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經度過了一個月的時間了，我也差不多全認識了同學們。我在班裡融洽得很好。
I. 心中有集體的作文的開頭結尾
題目：集體
開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、（下文）
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、