關於爭吵作文開頭

『壹』 和同學發生爭吵的作文開頭怎麼寫

和同學爭吵在人的一生中，會發生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的今天，我就講一講我和同學曾經發生的一次爭吵吧！記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：「你怎麼這么討厭啊，真煩人！」而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：「來啊！來啊！來捉我呀！」我聽了這句話，心裡更火冒三丈了，心想：你這個傢伙，每次都這樣，我一定會讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎麼也找不到我。一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心裡暗暗自喜：你這傢伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再幹嘛？而他平靜的態度使我很慚愧，我心裡想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。等到放學，我主動向顧庭軒道歉，並告訴他以後不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：「徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？」我點點頭，默認了他的想法。你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。

『貳』 關於爭吵的作文

爭吵
夜幕降臨，整個校園陷入了一片寧靜，從教室里傳來零零碎碎的回如風鈴般的聲音，答似有似無。不會是學生吧？學生們這時早已放學回家。可是除了學生，還有誰這么晚在教室了？
走近一看，幾個跳動的身影一閃一閃。哦，原來是黑板、粉筆和板擦正在爭論誰的本領大，一個個吵得不可開交。粉筆吹鬍子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。
長長短短的粉筆聚成一堆，領頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：「我們的本領最大！看，每天是誰在傳授知識給同學們？是誰引領同學們邁入知識的海洋，又是誰不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多麼偉大啊！而你們倆呢？一個就知道靜靜的躺在牆壁上，另一個就知道扭扭身子！」
「我的本領才最大，忘恩負義的小人，如果沒有我，你怎麼能夠輸送知識給學生們；如果沒有我，你們的知識在哪裡得到發掘，在哪裡可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒有什麼事情可做，懶得像個泥鰍。」黑板聽了粉筆的話，氣得像發怒的獅子吼道。

『叄』 以「爭執」為話題的議論文開頭

很久很久以前, 在一片渺無人煙的樂土, 動物們自由自在的生活著, 他們之間互相關愛, 互相呵護, 幾乎從不發生矛盾 , 更別提弱肉強食了 , 這一切都是因為, 這里沒有他們的天敵----人類. 一天, 憨厚年在田裡勞作 , 為即將來臨的冬天准備食物; 大象在搬運著, 一根根粗大的木頭 , 他准備給自己造一幢新房子 ; 啄木鳥, 這個森林裡的醫生 , 他在樹林里不停的奔走---等待他的病人實在太多了! 可正當大家都忙著做自己的事的時候. 不知事哪個閑的無聊的人, 喊了一句:'森林裡的能人真多 , 到底誰是最厲害的呢?' . 這句話不約而同的傳進了大象,老牛和啄木鳥的耳里, 一石激起千層浪, 大象說:'當然是我了! 我身體強壯!力氣又大！比起力氣來，沒人比的過我！' ， 老牛聽到了，不服氣的說：』切， 我老牛可是搬運的好手，比拉車的速度，沒人比的過我！』． 原本沉默的啄木鳥 ， 這時也按捺不住了 ． 說道：』你們都說自己有本事， 可沒有我啄木鳥， 這森林－－－你們的家，不早就消失了嗎？』． 三人你說一句 我說一句， 爭論的不可開交 ，旁邊不明爭相的圍觀群眾越聚越多．這時，聰明的猴子也過來了 ， 聽到他們的爭吵後 ，他靈機一動， 上前說道 ：』好了好了 ， 大家都別吵了！既然大家都不服，那不如我們就來比試比試吧！』三人聽到了． 都齊聲說好， 啄木鳥問到：』那我們要怎麼個比試呢？』猴子說：』不難， 我們就互相調換工作．』這話把大家說的是一頭霧水． 猴子趕忙解釋：』意思就是，大象去做牛和啄木鳥的工作；老牛去做大象和啄木鳥的工作；啄木鳥去做大象和老牛的工作．明白了嗎？』』好！這個方法好！』三人齊聲喊到，』我們現在就開始比！』\r\n說完，三人馬上動身． 首先是大象．他 來到耕地上， 想拖動老牛的車 ． 可因為他身體實在太龐大了． 車子怎麼也走不起來． 大象忙了半天， 車子還是在原地一動不動． 旁邊的群眾都禁不住嘲笑起大象，大象也是羞得滿臉通紅．\r\n接著，老牛去做啄木鳥的工作 ， 他來到一棵長滿蛀蟲的樹下 ，使盡全身力氣 ， 可還是連那蟲眼都夠不著 ， 更別提治病了． 老牛慚愧的低下了頭． \r\n接著，啄木鳥去做大象的工作．他來到一堆木材面前 ， 張開翅膀， 躍躍欲試的樣子．可當他嘗試去拉動那根木頭時 ， 他才發現． 自己的力量和木頭的重量相差實在太遠了 ．．啄木鳥尷尬的笑了笑． 低下了頭． \r\n看著他們一個兩個都敗下陣來， 猴子露出了會心的微笑， 他把它們叫到跟前，說道：』朋友們，知道了嗎？我們這片森林，沒有什麼最能幹與最不能幹，每個人都有自己的本領， 都有自己分內的工作，只要你做好了自己的工作，你就是天地間第一等人！』三個人聽了都羞愧的低下了頭，大象說道：』我錯了！都怪我太爭強好勝了！老想著當第一！從今以後，我一定要改掉這個毛病！』』我們也是！』老牛和啄木鳥齊聲答道．接著，三個人抱在一起，動物們響起了熱烈的掌聲．．．\r\n從此，森林又恢復了往日的寧靜．

『肆』 為關於父母吵架的作文寫個開頭

一個幸福的家庭，就是小鳥和大樹的的關系。兩棵大樹又吵架了，我一隻小鳥看著他版們，真不知道權該怎麼辦！心裡的痛苦不能向表達出來，快樂和喜悅不可以和他們一起分享······不行！我必須勸阻他們，不然，我也回不了家了······

『伍』 求與父母爭執作文 開頭！ 很急！！！！！！！！！！！！

雖然父母是我們最親的人，但難免也會為一點小事爭吵起來，我就有幾次，但映象最深的是前幾天的一次.
那天作業不是很多，可我因為沒耐心，所以做到吃晚飯的時侯也沒做完，那時侯，數學還有一題就做行了，可是，這時爸爸偏偏來叫我吃飯，我想把數學做完了再去吃晚飯，便說：「你們先吃，我等會兒再去吃。」爸爸走後，我便加快了速度，剛剛寫完，爸爸跑過來生氣的說：「你就不好吃過了再來寫。」我說；「你們先吃好了，我寫完了就過去，再說剛才我都說了。」爸爸聽了臉色大變，扭身就去吃飯了，我也跟著去吃飯了，吃完飯，我去書房寫作業，寫了十幾分鍾便把作業全都做完了，我跑去客廳，這時正在看電視的爸爸說：「作業寫完了？」我說：「寫完了。」爸爸說：「才十幾分鍾就把作業寫完了，剛剛叫你吃飯的時侯，你為什麼不去。」我生氣的說：「我就是想寫完數學再去吃飯，這有錯嗎？」我說完，便跑回了書房，拿起了一本漫畫書看了起來，當看到一半的時侯，奶奶叫我去洗臉睡覺。我聽了便去洗臉了……，當我上了樓，躺在床上時，我在心裡想：剛才我說話是不是重了些，爸爸是叫我去吃飯，又不是叫我去干別的什麼，爸爸也是為我好。我在心裡責怪自己，決定早上去和爸爸道歉。
世上的父母做任何事都是為孩子好，而我們卻不能去體諒父母，我們應該自責。

『陸』 忘不了(爭吵)作文開頭

那一次爭吵，我一直記得。

『柒』 爭論作文的開頭結尾

寫作思路：意高則文勝立意，就是確立的中心和意圖，要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

正文：

一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。

記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農村，院子里養了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業，我們還給這棵樹取了個名字——「螢火樹」。

因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。

一天清晨，我在「螢火樹」下吟誦著古詩「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」。由於一時興起，沒有發現表姐從院子里走出來。「不對，不對這個字讀現，不讀見。」表姐振振有詞地說。「不可能吧！也許是你記錯了呢，都過去這么久了，肯定是你記錯了。」我若無其事地說。然後就繼續吟誦，表姐思索了一會兒，說「不會的，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調了呢！應該不會錯的。」

「表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應該不會吧！這個字這么簡單，我怎麼會記錯了呢？」我心裡忐忐不安地想。「喂，你想什麼呢？怎麼不說話啦。」我緊張地說：「我們這么爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！」表姐同意了我的看法。

我們回到屋裡打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我說：「怎麼樣，這回你心服口服了吧！」我低下頭，不好意思地說：「我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。」表姐說：「知道哪裡錯了就好，一定要把錯誤改正過來。」我說：「嗯，我知道了。」

這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。

在我們的生活中，每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。

『捌』 作文《爭吵》好開頭

u6ys讓他·

『玖』 關於爭吵作文

早晨第一節課下課後，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講台上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。於是我不喊報告心情忐忑地從後門溜了進去，我正想從同桌背後跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背後。我低下頭急忙輕聲對同桌說：「喂，麻煩你讓一下。」可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：「讓一下。」我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終於下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：「你有病呀，剛才推我干什麼呀？。」我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。「你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。」我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終於我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。
事後，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終於感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終於知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。
2、今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶！

早上第二節課時，我從桌子上發現一張「讀書卡」。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的「藝術細胞」。這時，孔望丁氣憤地沖我吼道：「這是我的，你干什麼在上面畫！？」額，好慘！惹中她了！「請聽我解釋！」我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！

這種狀態一直持續了兩節課。

原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。

一個豎笛讓我們和好了！

音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——「點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――」這時，孔望丁吹起豎笛為我們「伴奏」。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！後來，我找了許多借口問她關於豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字「嗯、是、好―――」來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
陳鴻傑暗戀姚思遠？！

『拾』 作文和同學爭吵的開頭結尾

我和XXX是同桌,也是好朋友.上課時,我們一起聽講,一起學習；下課後,我們經常在一起游戲,一起玩耍.可今天,我卻和他吵了一架,鬧起了矛盾,這是怎麼回事呢?
原來,下了英語課後,老師發了一張試卷,卷子上有一道塗色題,他非要現在就塗.你們不知道,XXX最喜歡畫畫、塗色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問後面的同學,可都沒借到,非常著急.他又問正在看課外書的我：「XXX,你帶彩色鉛筆了嗎?」「帶了,怎麼了?」我頭也沒抬地說.他又說：「你能不能借我用用?」我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說：「我不借給你.」我傷心極了.今天,他又向我借筆用,我借不借呢?「借,不借?借,不借?」我簡直傷透了腦筋.突然,我想起了「做人要大度」的話來,我心裡想借,可我又說成了不借.他生氣地說：「我以後不和你玩了.」我也不高興了,順口說道：「不玩就不玩!」好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了.
過了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬.又過了一天,我想給他道歉,可「對不起」這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎麼也說不出口,我很煩惱.回家後我把這事告訴了爸爸,爸爸開導我說：「做人要懂得大度.
學會寬容、謙讓.」我把這話牢記在心.第二天,我主動去向XXX道歉,鄭重地說：「XXX,對不起,我們和好吧!」XXX接受了我的道歉,我們和好了.
現在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學習,一起玩耍了.我們永遠做一對好同桌、好朋友.