⑴ 高考作文的開頭結尾到底該怎麼寫
體裁不同，會有不同的寫法。你這么問太模糊了。多看看別人範文，能找到一些規律的。
⑵ 高中語文作文的開頭和結尾怎麼寫好
語文作文的開頭和結尾
萬能開頭
A．「萬能引題」 第一板塊：開頭 是什麼，來得悄無生息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什麼，輕輕地來了，又輕輕地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲學家對著藍天說：是時間。流浪者說：什麼都不是，只是一個夢。而本人卻說是{某某} 第二板塊：素材過渡{引入主題} 第三板塊：素材總結{歸納主題} 第四板塊：排比妙句（升華主題100字以內） 縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇。 縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇； 縱然一生清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕壟畝，這是高雅的選擇。 在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 而我選擇了（填寫話題關鍵詞） （話題關鍵詞）是千里大堤一沙一石的凝聚， （話題關鍵詞）是春蠶吐絲一縷一縷的環繞。 （話題關鍵詞）是遠航船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是文天祥的選擇； 「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」是譚嗣同的選擇； 寧肯餓死也不吃美國的救濟糧，是朱自清的選擇。 而我的選擇的是（話題關鍵詞） 第五板塊：名句或者名言結尾（虎頭豹尾100字以內） 大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾； 沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀； 人生如果失去（話題關鍵詞），生命也就失去了意義。 歌德說：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的說明。 康德說：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。 愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。 一個普通人說：我們註定要終生吃苦，我們註定活得不輕松，但我們應該（話題關鍵詞） 盈盈月光，我選一杯最亮的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；凄凄芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的（話題關鍵詞）
萬能結尾
親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。
⑶ 高考作文的開頭和結尾
看看滿分作文，摘抄好的開頭結尾。把一些句子，一些詞換成你自己的。相當於找到你自己喜歡的模板。反正高中我們班做摘抄的同學作文都不差
⑷ 高考作文如何寫好開頭結尾吸引人
鳳頭——精彩開頭
1．開門見山法。如果你在高考作文中選擇議論文，你不妨「開門見山」直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急於知道你的文章是否符合題意的評卷老師吃一粒定心丸。 例1、紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。 真正的紀念是心靈的回響，是歷史的迴音；它審視過去，啟迪未來…… （2005年高考廣東考生《記紀念閃耀理性的光輝》）
考生採用開門見山的方法，旗幟鮮明地表明自己的態度，「紀念需要行動來升華，更需要理性的引導」，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目瞭然地明了作者的寫作意圖。
2．景物傳情法。如果你選擇記敘文，又想給文章塗染文學色彩，你可在開頭打造意境，借景傳情，做到「一切景語皆情語」。這既為下文帶情化的敘寫做好了鋪墊，又能牢牢吸引評卷老師的眼睛。 例2、灰色的天，處處彌漫著凄涼之感：悲涌心頭，熟悉的臉慢慢浮現在腦海。漫步沁園之中，俯身看著那一朵朵的花，忽然想起一句詩：「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。」（2005年高考遼寧考生《霧中的戰場》） 「灰色」的天空，無情的花朵，頓時將讀者帶入了一種傷感的氛圍之中，更兼「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去」釀造的意境之美，你不得不佩服詩人開篇造勢的本領。
3．名言發端法。如果你想以豐厚的文化底蘊取勝，你可以在開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為全文的總領。這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。 例3、往事如一杯茶，氤氳出歷史的悲痛、歲月的哀愁。 千秋功罪，誰與評說？說的人面對斑駁史冊肝腸寸斷，聽的人回首舊日傷痕吸取教訓。古人雲：「憂勞可以興國，逸豫可以亡身。」今人要謹記：沉迷於安逸的生活，必將收獲蒼涼的一生。 （2005年高考北京考生《說「安」》） 開頭引用名言「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」，順勢提出「沉迷於安逸的生活，必將收獲蒼涼的一生」的觀點，簡潔有力，富有啟發作用。
4．抒寫情感法。如果你想使文章飽含深情、淋漓酣暢，你可以在開頭藉助精妙的景物描寫或者比喻、排比等修辭手法抒發內心的情感。 例4、成長是一株小樹，承載陽光，舒展枝葉，它把身體伸向天空，探索天空的奧秘；成長是一條小溪，穿越山谷，叮咚作響，它把足跡踏向大海，感受大海的浩瀚；成長是一朵小花，沐浴春風，吸吮雨露，它把豐姿舞向原野，點染自然的色彩…… 我茁壯地成長，因為我懂得勇於把握自己的理想，就像小樹沖破各種束縛終將蓬勃向上。 我勇敢地成長，因為我懂得敢於直視命運的挑戰，就像小溪經歷種種險阻終將流向遠方。 我快樂地成長，因為我懂得善於尋找生活的情趣，就像小花排除所有煩惱終將快樂開放。 （2005年高考遼寧考生《今年花生去年紅——成長的足跡》） 考生首先推出三個美的意象——小桃樹、小溪、小花，以強勢排比，禮贊成長的過程，接著抒寫自己茁壯成長的勇氣和快樂，情感充沛，筆調熱烈，有一種先聲奪人的氣勢。
5．疑問開頭法。如果你想引起評卷老師的注意，引發評卷老師閱讀的興趣，你可在文章開頭，以富有力度的語言設疑：一是設問，一問一答；二是反問，寓答於問；三是設疑，留下懸念。這種開頭能引人遐想，啟人深思。 例5當掌聲和吹呼在終點線上響起，當獎牌和鮮花在領獎台上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨屬於這一處的美麗？我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最後終結；我們途中播撒、收獲以至最後遺留；我們都從上一個終點線跨越到這一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。（2005年高考湖南考生《起跑線上的美麗》） 以反問開頭，引起對者對「起跑線」的關注，接著點明「跑」的內涵：我們都是生命的奔跑者，從一個終點線跨越一另一個起跑線是生命的實踐和開拓。文筆洗煉，主旨顯豁。
6．妙用修辭法。如果你想用語言文采飛揚出一道亮麗的風景，你可在開頭採用精妙的修辭，使語言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內蘊。
例6、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。 (2005年高考廣東考生《芬香永存》) 開頭推出三個精美的比喻「輕搖的柳絮」「閃閃的星星」「天邊的紅霞」，形象地描寫媽媽的美麗溫柔，融入了小作者對已逝媽媽的懷念，意境優美，意蘊豐厚。第四個比喻則直接抒寫了對媽媽的的思念之情，取譬貼切，抒情自然。 7．人物亮相法。如果想讓自己筆下的人物與眾不同，甚至想融入些幽默的氣息，以吸引閱卷者注意，不妨運用「特寫」鏡頭，開頭即讓人物「閃亮登場」。
8．續接話題法。如果你准備「故事新編」，你可以話題材料的結尾為媒介，或浮想聯翩，演繹神異故事：或精研深思，前瞻事態未來，以精妙的構思、新奇的情節制勝。 例8、一場突如其來的風雨過後，海面又恢復了平靜。悠閑的烏龜在水裡閑盪著，忽然被什麼東西砸了一下，昏了過去。等它醒來的時候，發現身邊多了一個背囊，上面寫著「誠信」兩個金色大字。（2001年高考山西考生《尋找丟失的「誠信」》） 該文「異想天開」，編寫了一個以烏龜為主角的童話故事，下文寫這只守誠信的烏龜為了尋找失主，歷盡千辛萬苦終於找到了那位已成為某集團公司董事長的「年輕人」，然而自己卻成了董事長餐桌上最美的佳餚。荒誕不經的情節充分體現了作者的想像力，盎然的情趣加重了文章的悲涼感，令人拍案叫絕。
高考作文不管用哪種方法開頭，都要特別注意兩點：一是語言簡潔，切勿煩瑣冗長，拖泥帶水；二是快速入題，切勿含糊其辭，故弄玄虛。
⑸ 高考作文開頭和每段的開頭加上結尾.有沒有比較好的
考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陝西省中考滿分作文《感受生活之美》）
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快要死了死了呢？他得了什麼病？後來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》）
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
「你這書記趁早別當了，半點用也沒有！」從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火葯味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種「黑雲壓城」的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。（選自湖北仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》）
技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。
「今年夏天太熱了，乾脆明天去買空調！」媽媽邊吃飯邊說道。
「買空調，買空調，你只知道享受！應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。」奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。「你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？」媽媽隨口答道。我心裡納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文《責任》）
技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）
常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多！」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》）
技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例採用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則採用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧六：描寫環境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）、
紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首余暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：「別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。」（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。
技巧七：廣泛引用，突出主題
「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）
著名科學家愛迪生說：「自信是成功的第一秘訣。」是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）
「月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。」
每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、
技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文，便於敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。
古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。請看近中考滿分文的結尾技巧。
⑹ 怎麼寫好高考語文作文的開頭與結尾
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱內，腦子里有容這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
⑺ 高考作文該怎麼寫開頭和結尾能提高分數
我記得我高中的時候都是用的總分總的形式雪語文作文，
開頭一段不需太多專文字看，點明主題即可，最屬好能採用一些名言，
整篇最好分5-8段，不要太多，也不要一段寫過多的文字，顯得臃腫，
最後一段，屬於點睛之筆，一定要精彩，
再次點明你要表達的主題，寫得好，就是一個加分項，
另外，一定要把字練好，因為在高考閱卷中，
一手漂亮的字太重要了，不局限於語文，
老師在煩躁的閱卷中看到能賞心悅目的字體，
會情不自禁那個啥的。
最後，預祝即將高考的童鞋都能取得滿意的成績！
⑻ 快高三了，求助，高考作文的開頭應該怎麼寫結尾呢有沒啥模式，求作
高考作文開頭的六種方法
作文得分高不高，與頭開得好不好有相當大的關系。好的開頭，總是一下子便抓住讀者，具有很強的吸引力的。下面介紹幾種開頭的方法。
一是提示式開頭。即把文章的主要內容在開頭簡單提示一下。如《安樂必死》的開頭：「現在有一個新名詞，叫『安樂死』。它指的是上了年紀的人在未經歷任何病痛，安逸舒適地壽終正寢的一種方法。其實，細究起來，這『安樂』與『死』還存在著某種必然的聯系。」
二是懸念式開頭。即通過提出一個人們感興趣的問題的方式來開頭。如《「安貧樂道」源流小考》的開頭：「安貧，就是安於貧困的意思；樂道，就是以道德修養為樂的意思。『安貧』為何要和『樂道』扯在一起呢？其中自有一番講究。」又如《關於位置與價值問題的思考》的開頭：「位置與價值到底是怎樣的關系呢？」
三是點題式開頭。即用點明題意的方式來開頭。如《今年花勝去年紅》的開頭：「第一次踏上家鄉的土地，是在一個春光明媚的日子裡。村口那一片桃樹林，開滿了深紅色的花朵，引得一群群蜜蜂圍著它們翩翩起舞。不知是由於氣候、土壤的條件變了，還是由於自己的感覺變了，強子覺得今年的桃花開得比往年更紅。」
四是引用式開頭。即通過引用有關內容的方式來開頭。如《另一個魯迅》的開頭：「記得魯迅先生曾寫過一首《自嘲》詩：『運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。』」這是直接引用。還可以間接引用。如《「效顰」之後》的開頭：「話說醜女東施因為要學西施，走路時皺著眉頭捂著胸口，所以被村裡人當成了『瘟神』：富人見到她，把門關得緊緊的，躲在裡面不出來；窮人看到她，也拉著老婆孩子，躲得遠遠的。」
五是體驗式開頭。即開頭寫一段人生體驗，再從中引出要寫的內容。如《心靜自然涼》的開頭：「在炎熱的夏天，我們或許都有過這樣的體驗：要是你心急氣躁，即使35度也會讓你熱得要命；要是你心平氣和，即使40度也會讓你覺得清涼無比。後者就是人們平時所說的『心靜自然涼』。」
六是提綱式開頭。即把文章的主要內容在開頭概括一下。如《走近曾國藩》的開頭：生逢亂世興團練，倥傯戎馬事洞明。進剿長毛用剃剪，安撫短褐賴洋兵。江南製造呈卓見，薊北查封惹罵名。十卷家書傳後世，功非過是任人評。——七律·詠曾國藩
高考作文結尾的九種方法
結尾就像打了勝仗之後的打掃戰場，說它重要它並不怎麼重要，這是因為勝仗已成事實；說它不重要它又比較重要，因為不通過它不能確定戰果如何。有了一個引人的開頭，必然要有一個響亮的結尾與之相般配。有的考生就是因為不注意結尾，忘了寫上關鍵性的一兩句話，而使前功盡棄。
下面介紹幾種看起來比較好的結尾方式。
一是點題式結尾。如《道是無情卻有情》的結尾：「我要感謝我那『無情』的媽媽。」《和珅的末日》的結尾：「煊赫一時的權臣，落了個自絕於世的下場，這就是和珅的位置與價值。」《人生不如意事常十九》的結尾：「所以，我們認為：把鳳頭、豬肚和豹尾作為人生的理想來追求是可以的，但切不可刻意為之。因為——人生不如意事常十九。」
二是總結式結尾。如《關於位置與價值問題的思考》的結尾：「因此，我們認為，位置在一定程度上是價值的體現，但也不是絕對的。每一個普通勞動者如果能夠兢兢業業地做好本職工作，也能創造出巨大的人生價值來的。」《快餐文化》的結尾：「我們的生活中不能老是快餐，也要適時補充一些大餐如吃幾回肯德基一樣，否則會導致營養不良的。同樣，如果我們的文化生活中充斥著快餐文化，而缺少精神大餐的話，那麼，弘揚民族精神，唱響時代主旋律，都只能是一句空話。」
三是警示式結尾。如《「先走後跑」之政治篇》的結尾：「知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走後跑，千萬不要重蹈『先跑後走』的覆轍。」《安全教育之我見》的結尾：「安全教育，悠著點！」
四是號召式結尾。如《該忘記的與該銘記的》的結尾：「讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神聖使命。」《從「形象工程」說開去》的結尾：「奉勸那些熱衷於搞『形象工程』或正在搞『形象工程』的人，趕快懸崖勒馬。倒不如把那些搞『形象工程』的錢，用來解決老百姓的實際困難，替老百姓辦點實實在在的事。」
五是期待式結尾。如《加強溝通，實現雙贏》的結尾：「加強大陸與台灣之間的溝通、交流與合作，無論是對大陸，還是對台灣，都是十分有利的。什麼時候能夠達到『雙贏』的目的，我們拭目以待。」《留給明天一個純凈的世界》的結尾：「將古人的理想，在明天變為現實，這是我們留給明天的最好的禮物。」
六是無奈式結尾。如《「鳳頭、豬肚、豹尾」別解》的結尾：「看來，在改革開放和市場經濟的大背景下，我們的老眼光得變換一下。否則恐怕就要『落伍』於這個社會，被這個社會所『淘汰』了。」《「忙」與「閑」》的結尾：讀古代的《伊索寓言》，結果卻扯出現實中的這些事情。恐怕再扯下去要惹出事端來。趕緊打住——不說了。
七是拖尾式結尾。如《我們該留給明天什麼？》的結尾：「『得意個啥，活該受窮的命。』桂芬的心裡還是解不開這個疙瘩。」《「紀念」雜說》的結尾：「所以我說，僅有紀念是不夠的。」
八是諷刺式結尾。如《炎胄·黃小傳》的結尾：「不久，炎胄·黃教授榮升西方學術思想研究室主任和數學系主任。」《面子》的結尾：「『媽的，這跟要飯差不了多少。』小強接過錢，卻不知道把臉往哪兒擱。」
九是照應式結尾。如《走進詩人的感情世界》的結尾：「寓主觀於客觀，納無限於有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧？」而它的開頭是這樣的：「有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！」《直面人生的挫折與痛苦》的結尾：「因此，當你在人生的道路上碰到挫折時，當你遭受感情的痛苦折磨時，請你千萬要保持清醒的頭腦，想方設法去縮小並化解它。這樣，你的人生就永遠是快樂幸福的。」而它的開頭是這樣的：「『人生不如意事常十九。』在人的一生中，註定要伴隨諸如考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落等挫折，註定要經歷被人指責、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。」
⑼ 高中語文作文的開頭和結尾怎麼寫好呀
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、
回報
開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最後枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最後融化成了水，但它不後悔，因為農民會因此展開笑顏。 梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。
感恩
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：「一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。」讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！
師生情
開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻
開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：「落紅不是無情物，化作春泥更護花」告訴我什麼是奉獻；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」告訴我什麼是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻
開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而後已；孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量
結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
給予
開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心裡，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結尾：贈人玫瑰，手有餘香！
關愛
開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好
誠實
開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。
結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。
責任
開頭：責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結尾：願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裡成長。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝
鼓勵
開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
結尾：鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
信任
開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。
結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！
自信
開頭：無
結尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆
欣賞
開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導， 可以使人揚長避短， 更健康的成長和進步.
結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人， 學會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!
虛心
開頭：：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
結尾：「滿招損，謙受益。」讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！
謙虛
開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。
謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。
結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛
集體力量
開頭：「一根筷子容易折，十根筷子抱成團」。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結尾： 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。 集體的力量是偉大的！
集體智慧
開頭：無
結尾：俗話說：「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」集體的智慧是多麼強大呀！
助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
心胸寬廣
開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
⑽ 高考作文高分開頭的10種寫法，你get到了嗎
寫作輔導：高考作文奪分5個關鍵詞在高考考場上,考生用於作文的時間一般在45分鍾左右,尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任,而是時間緊,任務重.有統計表明,一篇作文大約在2分鍾之內閱卷教師是一定要「望、聞、問、切」完畢的,有的時間還會更短.同時,高考作文又幾乎占據了語文總分的半壁江山,其重要性可想而知,不言而喻. 以上原因,就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個「關鍵詞」. 顯豁包括文章的主旨、結構、形式等方面,力求顯豁,目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白. 具體來說： 1.主旨 —— 可以通過首括句,將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師,以便閱卷人不用通覽全文就能夠「窺斑見豹」,也就是說,不會「佔用」、「浪費」閱卷人更多的寶貴時間,就能夠對你的作文大意瞭然於胸. 請看北京2010年一篇高分作文的開頭就是採用了這樣的寫法：「仰望星空,那裡有我們追求的夢想.腳踏實地,默默奮斗是實現夢想的唯一選擇.」這就是文章的中心所在,開篇就緊扣題目,亮出了主題、中心. 2.結構 ——可以採用層進式、並列式、對比式等,給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問等修辭,使閱卷人對你的文章結構一目瞭然.如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭：「就像那溪流慣於奔騰,大海慣於咆哮一樣,我習慣於沉思,習慣於遐想,習慣於把自己的感情流露在日記簿上.」 3.形式 ——可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來,放在段首；或是把哲理句、體現文章中心意思的「得意句」獨立成段,這是文章的采分點,能夠使閱卷人眼前一亮. 如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：「一個國家如果不懂得可持續發展的道理,那麼它在21世紀的發展中是不會有所作為的.」 4——完整——由於考生時間分配失當,致使文章有頭無尾,或是虎頭蛇尾,這樣,不僅字數達不到要求會扣分,更重要的是文章意思不完整,很難給閱卷人以整體感,這樣的文章當然會影響分數的. 正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣：「為人看晚節,行文重結穴.」閱卷人的心理,對文章最後部分,總比較重視,並往往會在腦海里留下總體印象,從而定下文章的檔次.考場作文要獲高分,結尾一定要和開頭呼應,做到首尾圓合,結構完整. 如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開頭與結尾：「與你為鄰,讓我感到十分快樂.」「與你為鄰,真的讓我感到幸福.」 5、洗練——高考作文,不管寫成議論文還是記敘文或是散文等,都一定要做到洗練、簡潔的要求,不要冗長、啰嗦,而應以一當十：如果是材料作文,對材料應該簡約地引用、提煉,而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文,事件、故事的敘述,也要依據文體區別對待,盡可能寫得簡略、概括些,特別是議論文更要這樣.文字洗練簡潔、詞約意豐,閱卷人肯定喜歡. 如上海的一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同.河流緩緩流淌,如老聃的「清靜微妙,守玄抱一」；而大海變化萬千,如莊周的「洞達而放逸」.海水的磅礴之勢,海水的傲視天下,海水的寧靜微瀾——面對這樣的海,我聽到的是孟德的「烈士暮年,壯心不已」；我看到的是太白的「孤帆一片日邊來」；我想到的是子壽的「海上生明月,天涯共此時」. 變通所謂變通,就是在生活真實與合情合理的基礎上,經過藝術加工,可以將人物、事件寫得「完美些」、「巧合些」,因為,考生的生活環境、領域與視界的局限,就決定了考生可以也應該這樣來寫作,這與胡編亂造有本質不同,這與魯迅先生所倡導的「雜取種種人,合成一個」的要求是不謀而合的.為了典型性,一個人的衣服可以是山東人的,帽子可以是北京人的,臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來. 如選入課文里的文章,特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作,傳誦至今,常讀常新. 細節這一點非常重要,正所謂「細節決定成敗」,但往往會被同學們所忽視. 這里的細節,是指文面清潔,不亂塗亂畫,以致黑墨團處處可見；書寫工整,字體不要有大有小：或是超出格子,或是「躲」在格子的一角,看起來刺眼或別扭、費眼神；盡可能地避免錯別字,因為,三個錯別字就要扣除1分,寫作時,如果遇到沒有把握寫對的字、詞,就要換用近義詞、同義詞,不要「硬」寫、硬用；語句應通暢,語意連貫——寫完後,時間允許的話,最好能通讀一遍,藉助語感,對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動,以不影響意思表達,閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求,尤其是寫成書信體等文體的,要關注這一問題. 因為,看似不起眼的細節,對作文的得分卻起到無形的決定作用.畢竟,賞心悅目的文面,猶如一個眉清目秀的「美人」一樣,誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了.