Ⅰ 如何讓作文的開頭與結尾賞心悅目
作文的開頭和結尾的寫法
古人說「鳳頭豹尾」,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說：「好的開頭等於成功的一半」,這些都說明了開頭的重要.由於時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美,可考慮選用如下開頭方法.
1．開門見山式.所謂「開門見山」,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法.如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的.」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!」這種方法應為考場作文開頭的首選方法.
2．背景漸入式.如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」.《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天,天熱得發了狂!」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等.
3．設問置疑式.先倒敘事情的結果,設置懸念,或先設問破題,引起說明或議論.如《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢?」這種開頭方法,其目的是設置懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現文章的布局之美.這種開頭技法在中考作文中的頻率很高.
4．名言警句式.開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用.如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：「學者先要會疑」等.這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便於使用的方法.名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠.當然,引用時要盡量准確,避免出現知識性錯誤.
5．精闢設喻式.開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣.如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.」《馬說》開頭：「世有伯樂,然後有千里馬.」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點,既然是「設喻」,就得注意所言之「他物」與本題有一定的相似之處,不能牽強附會.
一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足.即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破.②空喊口號.在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題.③拖泥帶水.結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題.
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的.
1．自然收束式.不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」.如《我的叔叔於勒》的結尾「我們回來的時候改乘聖瑪洛船,以免再遇見他.」和《藤野先生》的結尾都是採用這種方法.
2．首尾呼應式.結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法.這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺.如《背影》,開頭寫了「我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.」結尾寫道：「我不知何時再能與他相見.」又如《白楊禮贊》開頭寫「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹.」,結尾寫「……我要高聲贊美白樹.」
3．卒章顯志式.這種結尾方式,就是在文章結束時,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來.如《棗核》結尾寫道：「改了國籍,不等於就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的.」《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭,其樂無窮.——記一輛紡車.」
4．名言警句式.它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果.《驛路梨花》結尾寫道：「不由得想起一句話『驛路梨花處處開』.」
5．抒情議論式.用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力.如《花市》的結尾寫道：「我想：希望本無所謂有,無所謂無的,這正如地上的路；其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.」
留下美麗的背影——考場作文結尾妙法舉隅
關於作文的開頭和結尾,古人早就有「風頭豹尾」一說.考場作文寫作時間短,評分要求高,要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象,取得理想的評價,開頭和結尾尤其馬虎不得.有人說,考場作文的開頭要像「二鍋頭」,入口即辣出淚來,以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象.筆者認為,作文的結尾就應像「碧螺春」,余香滿口,令人回味無窮.精彩的口頭固然能讓人眼前一亮,心生嚮往；精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷,拍案叫絕.同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢?一是有頭無尾.由於缺乏整體構思,結尾如同一個「半拉子」工程,敘而不清,說而不明,議而不足.而是虎頭蛇尾.有的同學在完成主體部分後,常常有一種大功告成的心理,於是草草收場,以致結尾平淡無奇千篇一律,毫無出彩之處.三是畫蛇添足.或無病呻吟,或人為拔高,硬要給文章加上一個「光明的尾巴」,使得本該是亮點的結尾成了文章的「黑子」,令閱卷老師發出「一聲嘆息」.同學們要注意,考場作文的結尾應牢記兩點：一是要有強烈的中心意思,即不忘為表現中心服務.作文的主體部分如果「偏題」了,結尾處應該補救.二是應當精煉,當止則止,不能喧賓奪主.它要有利於讀者更深入、更透徹得理解文章的內容,有助於讀者進一步領會文章的中心意思,引人思考,發人深省,令人贊嘆,使人難忘.下面介紹七種常用的考場作文結尾方法.
一是自然收束法.這種方法常用於記敘類的文章,操作方法是：隨著事件的結束自然收尾.這種方法的好處是干凈利落,沒有廢話.如《上帝的回答》一文是這樣結尾的：
鬼沉默了,他不是無所不有,而是一無所有,親情、友情、愛情……統統隨誠信而去.他,一個卑污的鬼魂,只能下地獄!「下地獄去吧!」上帝說完,飄然而去.
二是總結點題法.這種方法卒章顯志,畫龍點睛.如《「誠信」漂流記》的結尾：
在回去的路上,時間老人指著落水的「快樂」「地位」「競爭」,意味深長地說道「沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是必然要失敗的.」
三是抒情議論法.即在敘事的基礎上,利用抒情、議論突出中心,讓人明白你的寫作意圖,給人清晰的認識.如《長劍與短劍》一文的結尾：
長劍、短劍,我們無法選擇；聰穎、愚鈍,我們也無法選擇.我們所能選擇的,就是握緊了手中的劍,然後不懈怠地前進,前進,再前進……
四是巧用問句法.即在前文充分鋪陳的基礎上,用問句來收束全文,以表達感情,深化中心.如《父親》一文的結尾：
我知道,我是父親的汗水泡大的.父親,我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢?
五是首尾照應法.這是考場作文慣用的結尾方法.這種方法可以使文章結構完整,但易流於平淡,屬於比較「保險」的寫法.如《我是如此看待人生》的開頭和結尾：
大千世界,變幻時空,自然有了人生才如此絢麗.作為自然的寵物,我們都擁有自己的人生.然而以「萬物之靈」自詡的人類啊,又是如何看待人生的呢?（開頭）
我如是看待人生.（結尾）
六是借用名句法.借用名句既可以使文章簡潔,又可以增添文采.可以直接引用,也可以巧妙仿用.如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾：
紅日初生,其道大光.河出伏流,一瀉汪洋.干將發硎,有作光芒.我就是那紅日,我就是那大河,我就是那寶劍!這,就是我的花樣年華!
七是意猶未盡法.這樣的結尾,給人留下了思考的空間,可以收到「餘音繞梁,三日不絕」的效果.如一篇談「逆向思維」的《十減一等於……》,它的結尾就是這樣的：
十減一等於九.十減一不等於九 .十減一等於……
以上就是考場作文常用的一些結尾方法,但所謂「文無定法」,「運用之妙,存乎一心」,實際運用時不可拘泥於一種方法.只要同學們平時多加練習,自然熟能生巧,妙筆生花.讓我們的考場作文給閱卷老師留下一個美麗的背影,讓這個背影給你帶來成功的喜悅.
近年來,高考作文均以「話題作文」的形式出現.話題作文是規定一個相對廣泛的寫作范圍,以啟發學生思考,激活學生聯想、想像,不限文體或盡量減少文體限制,給學生更多選擇的自由的一種作文命題形式.由於它命題的開放性、思維的發散性、內容的相關性、文體的多樣性和評價標準的多元性,叫好者甚眾.如何寫好應試話題作文,筆者根據自己近年指導學生作文的體會,談四點確實不算新但比較有用的淺見.
一、寫自己最擅長的體裁.
辯證地說,任何事物都是一把雙刃劍.話題作文也是一樣的.話題作文淡化文體要求,放寬文體限制,直至文體不限,記敘文、說明文、議論文、應用文都可以寫,小說、散文、詩歌、戲劇、雜文、寓言、故事、童話、日記等等任你選擇.但也正是這種寬松,可能導致考生一下子拿不定主意.我究竟寫什麼體裁好呢?就如在鄉下小商店買東西,品種單一,要什麼就買什麼,直奔主題.如今的話題作文好比到了城裡的沃爾瑪超市,面對裡面琳琅滿目的商品,一時還真定不下要哪一種.這里有一個原則,就是寫你最熟悉的體裁.就如武俠小說中,俠客們即便是十八般武藝樣樣精通,關鍵時候,使的還是自己的看家本領.平時寫日記順手就寫日記,寫議論文順手就寫議論文,根本不必花太多時間去考慮.高考是素質的爭奪戰,是能力的爭奪戰,同時也是時間的爭奪戰.先把這個原則確定下來,無疑也為我們爭取了相對寬裕的時間去做構思行文等更重要的事情.
二、取一個吸引人的題目.
老實說,高考也是一場吸引眼球的爭奪戰.特別是作文.評閱高考作文,受閱卷老師的情感因素的支配.學校有些參加過高考評卷的老師說,一天改幾百份作文,哪能每一篇都看得那麼仔細.那些題目取得好的,無疑給人的印象相對就好一點,分數自然也就偏高.就比如你在大街上碰上穿戴整潔英俊秀麗的個性獨特的人感到賞心悅目一樣,看到獨具特色的題目,也難免眼睛一亮.怎樣取一個比較醒目的題目呢,大體說,可以從活用修辭方面做文章.常見的有比喻、誇張、引用、對比、反問、設問、呼告、對偶等.比如2000年的高考中就有《人生也是一張答卷》、《橫看成嶺側成峰》等優秀的題目.必須注意的是,擬一個醒目的標題,也不必弄得喧賓奪主、花里胡哨.比如,被不少人稱道的「符號法」和「數學法」,就有點故弄玄虛的味道.
三、言之有物——永不過時的要求.
應試作文,有一個比較普遍的現象,就是內容空洞,泛泛而談,言之無物.這就要求我們平時要做個有心人,做好材料的搜集工作,不為無米之炊.應試作文的空洞也有可能並不是作者沒有準備或素材積累不足,而是在這種特定的場合中,一緊張,「千言萬語」不知從何說起,於是就「思之所之,筆亦所之」,就顯得亂,就顯得空.抑或是不知散亂的材料如何連綴成篇.要使文章,尤其是應試文章,有實實在在的內容,給人一種沉甸甸的厚重感.我們我們可以嘗試這些努力.舉例要具體.有些同學在舉例子時,常常愛這樣說「我有一個鄰居就是這樣的」,「我的一個同桌……」,再不就是「我的一個朋友……」,給人一種空泛、可信度不強的感覺.時間地點人物事件我們還是盡可能的引述具體些為好.舉例要典型、恰當,不是眉毛鬍子一把抓,雞毛蒜皮的事情也東拉西扯,要具有時代特點,具有思想性、啟發性和教育意義,要舉那些能夠說明問題的.適當引述名言和警句.有時候洋洋灑灑,下筆千言,不如一句名言警句.名言是古聖先賢所有生命智慧的經驗的總結,是經過時間和空間的洗禮後歷史留給我們的豐厚遺產,具有很強的說服力.
四、創新,向發展等級進軍.
近兩年高考作文命題也加大了對創新能力的考查,2000年評分標准發展等級中又專門設立了「創新」一項.創新成為高考作文得高分的一個重要指標.我們認為,創新,可以從三個方面去努力.其一是觀點的創新.話題的范圍很寬泛,可以讓我們宕開筆墨的方向也很多.我們盡可能不去做簡單的復述,唯陳言之務去,找到一個較新的觀點.反彈琵琶,就是一種比較有用的手段.2001年高考作文以「誠信」為話題,大多數學生都是循規蹈矩主張誠信的.福建一篇滿分作文,作者就反彈琵琶.作者在文章中寫到：不停的說謊就是誠信……聯系漫漫人類歷史發展的長河,難免深思再三,令人耳目一新.其二是材料的創新.那些著名的典故、歷史事件、名家名句,都被別人引爛了.讀來可能毫無生趣.我們不妨剛脆拋開這些陳芝麻爛穀子,寫當代的新人新事,寫發生在你生邊的感動人的事,寫出自己獨特的生命體悟和感受.世界上沒有兩片相同的樹葉,因此,寫自己經歷過的發生在自己身邊的事情,在題材上為創新開辟了另一條康莊大道.其三立意要有深度,要「掘地三尺」.不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水,淺嘗輒止,立意沒有深度.「我不要健康的肉體,而要健康的靈魂.沒有誠信,靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在.沒有誠信便沒有歷史.中國文化便是無數前代史家們的誠信碑載.……你應該對自己說：誠信,自我而始.」這是2001年湖北一位考生的作文《千年一嘆》,讀來感覺就比一般的文章厚重許多.立意,我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的「掘地三尺」的深度.通過縱向和橫向的比較,理想和現實的觀照,偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案.
Ⅱ 讓字作文開頭怎麼寫
開頭的話我覺得你就寫謙讓的，讓有很多好的意義，它主要是能夠體現一種孝道，也能夠體現一種兄友弟恭，所以謙讓的讓是非常好的。
Ⅲ 作文《讓》怎麼寫，給個開頭和思路
作文開頭怎麼寫？ 托福寫作試題解答開頭段應對技巧。俗話說一個漂亮版的開頭，往權往是文章寫作成功的一半。尤其在新托福寫作考試中，好的開頭往往能夠在瞬間吸引考官眼球，留下良好的第一印象。那麼，我們怎樣才能寫漂亮的引言段呢?首先，我們要做到開門見山，明確寫作話題和目的。如何才能做到開門見山?
1. 採用統計數字引出話題，把問題呈現在讀者面前;
2. 提出有爭議性的問題，激發讀者興趣，使其積極參與討論;
3. 以新穎的觀點，吸引讀者注意力;
4. 呈現該話題正反方的觀點;
5. 引用名人名言、諺語等作為文章的開頭;
6. 對將要討論的話題進行定義。
Ⅳ 作文《讓》的好開頭
現代人的友誼,很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了內它是一部孤本容的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘.
結尾：長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去雲翳,心境重新開朗.
Ⅳ 如何能讓我作文開頭寫得優美,或者讓人眼前一亮
我給來你的寫作方法,短期內自就能提高,你可以看看：
給你一個三步五條,
作文的基本三步：
1：審題（明確題意）
2：選材,確定中心
3：列好提綱,確定詳略
在以上基礎上注意以下五條,好的作文也就出現：
1：題目（新穎,命題作文例外）
2：開頭和結尾相互照應.（龍頭鳳尾）
3：用詞妥當,修辭正確.（力求語言的准確生動）
4：條理清晰,合乎邏輯.（讓人讀著順暢,有一氣呵成之勢）
5：巧設布局,詳略得當.
如果能文情並茂那更好,按照這個去寫,作文肯定上一個新的台階.
Ⅵ 讓作文的開頭結尾怎麼寫
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現「亮點」，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鍾情。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鍾情，產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。
（一）設計題記，新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。
（三）鋪陳排比，蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音……
本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了「門」獨特的寓意，既揭示了「門」的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文「推開人生之門」的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：
朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映
襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題，如風行水上，自然成文。
東晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛。
明代學者謝榛說：「結尾當如撞鍾，清音有餘。」的確，好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁，三日不絕」的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加後記，余韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」，有篇優秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之後，小作者還加了一段「後記」：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！
——後記
在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而後記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段後記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。
（二）提出問題，引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分
析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道：
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明
如半命題作文「這是我的________」，有個考生在橫線上填了「承諾」一詞。在具體展現了「承諾」的形成過程之後，作者在結尾一段寫道：
「無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！」——這
就是我的承諾。
在文章的結尾，作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門·鑰匙》的結尾寫到「我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。」這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
古人雲：「一篇之妙，在乎落句。」一個精當的結尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾。
Ⅶ 如何讓作文的開頭更有吸引力
以下是幾種寫好作文開頭的方法，希望對您有幫助。
一、開門見山，直接了當的亮明觀點。如果我們對議論文的寫作不夠拿手，接觸的較少，不妨直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓閱卷老師吃一顆「定心丸」。能夠一眼就看出你文章的主題，明不明確，正不正確，深不深刻，在給分的時候就不會太差。
二、反彈琵琶，先論他端，陡然一轉，亮出正論。即寫文章時可以先寫與主題相反的話題，之後再轉折亮出文章的主題。例如：吝嗇，曾被藝術大師巴爾扎克用來形容格朗台一類的人物，是一個貶義詞，世人都討厭，不願與之相處。但是，生活中也有另一種被人戲稱為吝嗇鬼的人，而他們往往是有所作為的，值得尊敬的。例如：我國的文學泰斗茅盾先生，就是一個典型的吝嗇與己，慷慨與人的人。
三、引名言名詩。如果你的文章想要表現出豐厚的文化底蘊，不妨在文章的開頭引用一些名言古詩詞。這樣的開頭往往會文采斐然，韻味十足。但要注意引用的名言詩詞要與文章能關聯起來，不能文不對題。
四、妙用修辭法。如果你想用語言文采飛揚出一道亮麗的風景，你可以在文章的開頭運用一些修辭手法。例如：擬人修辭、比喻修辭、排比修辭等。這樣可以使你的語言如珍珠美玉，煥發奪目的光彩。
五、疑問開頭法，通過自問自答，引出觀點、議論等。如果你的作文想引起閱卷老師的注意，激發閱卷老師的興趣，你可以在文章的開頭設置疑問，留下懸念，引人遐思，啟人深思。例如：「人生中，或許處處有風景，可是如果沒有一雙發現的眼睛，又何來風景?」直接用一個簡潔的問句，擺明了自己的觀點。
Ⅷ 以讓為話題的作文。開頭怎麼寫
讓
學會讓別人,就是學會善待自己.怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放.
那是一個平常的秋季,我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲,精神抖擻的去上學.到了學校,許多老師與同學都誇我這條白褲子,我心裡得意洋洋的,覺得今天特別瀟灑.
那天,正好有體育課,我由於興奮,沒有顧及到自己穿的是白褲子,便玩兒了起來.那時,我和幾個女生正在玩兒籃球,突然一個身影竄了出來,我沒有看清楚,就把球傳了過去.說時遲,那時快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印.我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了兩腳,再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印.要是以往,我早就回敬他了,可是這次我卻出乎意料地冷靜下來,不知是什麼力量抑制住了我內心的氣憤,繼續玩球……放學後,同學們紛紛回家.這是我發現有個同學在心急火燎地找東西.我熱情地走過去,一看,正是踢臟我褲子的同學,我轉身想走,可又一想：何必呢!就幫他一起找,留他在一旁尷尬.當我熱情地伸手相助的時候,迎來的是那位同學感激的笑容,我的心裡也盪漾著溫暖和快樂.
記得還有一次,我剛從班裡走出來,兩位來小學的初中生就撞到了我.只聽他們破口大罵：「你找打呀!」我一聽這話,頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我,還如此理直氣壯,真是豈有此理.我剛要發火,可是一想：算了吧!別計較了.我笑著說了聲：「對不起!」再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容,緩緩地走了.我也為之一振,讓竟會改變人的本性!
當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時,他卻將香味留在了那隻腳上,這就是讓.一個精神病人闖進了一位醫生家裡,射殺了他三個花樣年華的女兒,他卻仍為那精神病人治好了病.這也是讓.人如果選擇了計較,那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了讓的話,那麼他能將陽光灑向大地.古語說：「知錯就改,善莫大焉.」既然如此,面對一個人在無意中犯下的錯誤,我們為何不能讓一下呢?當我們的心靈為自己選擇了讓的時候,我們便獲得了應有的自由,因為我們已經放下包袱,無論面對朋友還是仇人,我們都應贈以甜美的微笑.讓可以交友,當你可以以豁達光明的心地去讓別人的錯誤時,你的朋友自然也就多了.讓我們多一份讓,讓生活更輕松愉快,讓我們有更多的朋友.
讓別人,就是解放自己,還心靈一份純凈.