1. 3個作文好的開頭和3個好的結尾
——我是90後——開頭：走自己的路讓別人說去吧！這句名言，已經不再是我們的口頭禪了。也只代表著「80後」的瘋狂漸漸消失掉了。「80後」的狂放不羈被我們「90後」的熊熊燃燒的熱情烈焰所代替，不知是否會被「80後」無盡的悲哀所吶喊。
結尾：作為90後中的一員，本身的經歷和思考令我堅信，批評與排斥是我們「蝶變」的催化劑，終有一天，我們的思想將會成熟，我們的心靈將會升華。蛻掉了華而不實的外衣，我們筆端的文字才會變得真摯感人，我們才能像70後、80後一般可獨擋一面，而不是縮在床腳哀悼青春。這就是「90後」！
2——開頭：時間的車輪碾過80後最強的一根神經線，還來不及卸妝，90後就匆匆等場了。後無疑是聰明的一代。他們叛逆，但不似80後般激烈，因為他們足夠聰明。他們懂得做為一個孩子的特權，與其像80後因不習慣學校生活而憤然離校，闖盪社會，倒不如坐在寬敞明亮的教室里，懶散地任老師把知識灌入腦中。他們當然也會指點江山，激揚文字，卻決不會跳到社會上風吹雨淋。做祖國的花朵有什麼不好？不也一樣可以糞土當年萬戶侯么！
結尾：就這樣，我們哼著《征服》走在時代的前列，灑脫的讓人窒息。在面對別人的不屑時，我們心中的信念屹立不倒：我們是非主流，是新時代的寵兒。然後，昂首挺胸，大步前邁，看了看毛爺爺的八字箴言：好好學習，天天向上。便更加意氣風發。對，我們要在黨的關懷下，奮斗不息。在逆境中頑強拼搏，在風雨中勇往直前。這就是「90後」！
3——開頭：有這么一代人，他們擁有張揚的個性，非凡的創造力和優越的生活條件。他們懂得享受人生，他們能看透許多關於人生，人際關系甚至是愛情的問題，並且能解析得頭頭是道。他們便是「90後」。
結尾：作為90後中的一員，本身的經歷和思考令我堅信，批評與排斥是我們「蝶變」的催化劑，終有一天，我們的思想將會成熟，我們的心靈將會升華。蛻掉了華而不實的外衣，我們筆端的文字才會變得真摯感人，我們才能像70後、80後一般可獨擋一面。這就是「90後」！
2. 幫忙寫三個好的作文開頭及結尾，急啊！！！！！！
1.開頭：小草雖然沒有美麗的身軀，沒有動人的花朵，但卻有著堅強的品格專和頑強的生命力，這讓我屬由衷地敬佩。 結尾：小草，青青的小草，它曾經受過生活的考驗，經歷過大自然的洗禮。它到處生長，生機一片。它是春天，它是希望，它紮根在大地，給大地增添了光彩。啊！小草，因為有了你，生活多了一絲美麗。 2.開頭：黃昏時分，天空布滿了鉛色的陰雲。灰濛蒙的。要下雪啦！果然，晚飯過後，潔白無暇的小雪花紛紛揚揚地從天空中飄落2下來，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞。 結尾：雪花有片片飛絮的輕柔，也有點點晨露的晶瑩，還有絲絲秋雨的細密。雪花好像游遍世界的小傘兵，還有可愛的蒲公英，漫天飛舞。我愛雪！ 3.開頭：純潔的白雲高高掛在天空，越飛越高。但我心中的那份情懷卻揮之不去。因為我有一顆——純潔的心。 結尾：忽覺我的心伴著那純潔的白雲，越飛越高，越飛越遠……
3. 動物作文3個開頭3個結尾 不少於 100字
小雞來
昨天下午，我買了五隻自可愛的小雞。
小雞的顏色是金黃的，身上長著絨毛，活像一個個小小的絨球。它的嘴角嫩黃，是上午才生出來的。我還就給它們做了個溫馨的窩，這個窩是我精心製作而成：在奶箱子底層鋪上布，再在布上鋪上一張報紙，我又給它做了窗戶、 門，窩就完工了！每到中午，我就把它們放在陽台上敞開養，到了晚上，才把它放進窩里。小雞剛來到我家的時候，有點認生，不亂跑也不怎麼叫。不過現在好了，小雞已經不生疏了，在地上亂跑，有時很長時間才能抓住它。它一亂跑，就隨地大小便，真是使我哭笑不得。小雞喜歡吃的東西非常多，如：饃饃渣、小黃米„„
每當小雞餓了，就「唧唧唧唧」叫個不停，就像在說：「小主人，我們餓了，還不快給我們餵食！」我趕忙把事先泡好的小 黃米裝進小瓶蓋里，喂他們吃，它們就爭先恐後的搶起來。如果它們其中的一隻不見了，便一起大聲呼應，直到聽到對方的聲音才罷休。小雞睡覺的時候更是有趣，它們因為怕冷，所以擠在一起，這樣才暖和點。
我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的外形還有那天真、活潑 、淘氣的樣子，更喜歡它們團結的品德 。
4. 求3個好的作文開頭結尾
1、做一個幸福的人（幸福話題）
幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，鬱郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置於感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇）
其實幸福並不是那麼遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。（銜接）
…… ……（主體）（三個小片段）
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，並期待又一次遠航！
懷抱感恩、自信、無私之心，做一個幸福的人。（結尾）
2、水邊的女人（水話題）
我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。「汝」，於是我想到了你——黛玉。水做成了女人，寶玉如是說。（開篇）
…… ……
黛玉，你總是在這么抗爭著，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。
汝——水邊的女人…… （結尾）
3、種植陽光（命題）
種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種人生。而種植一束陽光，收獲一片人生的光芒。——題記
小草從大石下爬起，它為春天種植了綠色的陽光，這陽光照亮春天；雄鷹從巢穴中俯沖下來，它為藍天種植了遼闊的陽光，這陽光將照出藍天的壯麗；梅花在冰天雪地里傲立，它為冬天種植了生命的陽光，這陽光將穿行整個冬天。（開篇）
…… ……
分論點：（1）種植高尚的陽光（2）種植希望、堅強的陽光（3）種植奮進的陽光
拼搏是雄鷹為自己種的陽光，所以它能沖上雲霄；頑強是梅花為自己種下的陽光，所以它凌寒獨放；勇敢是菊花為自己種下的陽光，所以它能笑迎風霜。種植生命的陽光，尋找生命的希望。（結尾）
4、人生路上的小門（門話題材料）
據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以「人生路上的小門」為話題寫一篇不少於800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。
河蚌的「小門」，是那殼中沙礫，包容的結果，終於有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的「小門」，是那水中岩石，繞行的結果，終於有了奔騰到海的壯麗；太陽的「小門」，是那空中烏雲，等待的結果，終於有了雲開霧散的朝暉。人生路上的「小門」，只要你善於「彎腰側身」，終究會走進「豁然開朗」的新境界。（開篇）
…… ……
有時，彎腰就如同蟬蛻，只有經過改變自我甚至否定自我的痛楚，才會創造一個全新的自我。學會彎腰吧！只有彎腰，我們才能通過生命中那一道道狹窄的「門」，才能發現更廣闊的天地，讓「肢體」自由舒展。在彎腰這個簡單的姿勢里，蘊涵著無盡的智慧和力量。 （結尾）
5、目標（話題 材料）
目標是黑夜中的北極星，給我們的人生指出正確的方向；目標是春日清晨的太陽，給我們帶來溫暖與希望；目標是久旱後的甘霖，為我們輸送強大的力量。
有一蝸牛，痛感以往碌碌無為，於是准備東游泰山或南下長江、漢水，但最終都未能實現而鬱郁死去。是什麼讓這蝸牛未能實現目標，是它自己未能擺正自己的位置罷了。
有了志向本該是件好事，但由於對自己缺乏認識，把目標定得過高，最終導致了蝸牛的失敗。一隻蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎？所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來。（開篇）
…… ……
擺正位置的人，能在沙漠里發現綠洲；擺正自己位置的人，能把握自己的未來；擺正位置的人，能挖掘自己的才能；擺正自己位置的人，能……〔收束議論，排比手法〕
如果你不想一生碌碌無為，鬱郁而終，（靈活「點扣」材料）那麼請重新認識自己，把自己擺在一個適合（自己）的位置。（結尾）
6、體諒（話題 材料）
生活中並非缺少和諧，而是缺少互相體諒的心。如果司機與與陳小姐能互相體諒，這場鬧劇能爭執不下嗎？如果他們能互相遷就，還會發生這些不必要的對峙嗎？
對也好，錯也罷，只要每個人都擁有一顆體諒他人的心，社會的和諧之花必將遍地馨香。（開篇）
…… ……
體諒別人，是一次心靈的升華；體諒別人，是快樂的源泉；體諒別人，是社會和諧的精神支柱。只要人人都獻出一份愛，社會將會更加融洽。生活中並非缺少和諧，而是缺少一份來自心靈深處真誠的體諒。
體諒他人，溫暖人心。體諒他人，和諧社會。（結尾）
7、作別過去（材料 關好身後的門）
「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」何其灑脫，何其曠達。就那樣輕揮衣袖，作別康橋的波光瀲影，然後不再回頭，踏上新的征途，迎接新的景緻。這不是對過去的冷漠，而是給自己一片更廣闊的天空。旅途如此，人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過去，不論是歡喜還是悲傷，無論是成功還是失敗，只有真正地放下，才有嶄新的收獲。（開篇）
…… ……
放下過去，瀟灑地揮手作別，不做枝椏上的蝸牛，背著沉重的硬殼步履艱辛，而應學那直沖雲霄的雄鷹，義無返顧，決不回頭。成功是過去的紀念牌，失敗是過去的墓誌銘，他們都不屬於今天和未來。居里夫人毫不介意地把諾貝爾獎牌當作玩具送給孩子，那是一種與過去作別的方式；李叔同毫無眷戀地落盡青絲，遁入空門，那是一種作別過去的智慧通達。學會放下過去，學會與過去作別，我們的明天更加美好。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。（結尾）
8、你聽，多美（傾聽話題材料）
渴望成為一條江南水鄉的游魚，穿梭在古鎮的水巷之中，聆聽這如夢般江南的淺淺囈語。 ——題記
掬一首流殤月，聽那東坡對酒成歌把月圓，
攬一筆蘭亭墨，聽那羲之會友曲水揮墨旋，
聽一曲黃河頌，豪氣沖天江山添秀色，
看一卷上河圖，透宣神韻今古長太息古。
一感先者墨客那股精氣神，凝如蒼生百態之厚重，揮如輕羽薄紗之灑脫，這厚積與薄發之間，這吸萬物之氣，響徹於萬生之下，我不禁感悟，這麗詩華字之美，美在兼收並蓄，人情之豐富，世間之百態，意象之博大，卻能以一歌一誦，就其大成，散去其精妙，讓聞者得以樂。（開篇）
…… ……
你聽，多美，世間一切的有聲與無聲，你聽，多美，我們內心無比的虔誠與用心。（結尾）
9、生活中的減法（話題）
翅膀上掛著沉甸甸的金錢是飛不起來的。
——題記
在寧靜的瓦爾登湖邊，梭羅心無牽掛地在自由的國度里散步……面對紛繁復雜的社會，我們青年人是否也應該懂得生活的減法，減去那些不必要的事物，在人生的道路上輕鬆起跑。（開篇）
…… ……
生活中我們應該學會減法。減去世俗，減去痛苦，減去負擔，帶著一顆輕松的心靈上路，成功在盡頭向你微笑。（結尾）
10、我的精神世界（回家精神家園）
當「春潮帶雨晚來急」時，我可以是那個「野渡無人舟自橫」的船夫；當「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」時候，我可以是那個「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」；當「白露橫江，水光接天」時候，我更可以「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然」。
這，就是我追求的精神生活——不管庭前花開花落，淡看天上雲卷雲舒，追求心境的平和與安寧。（開篇）
…… ……
每個人都有自己的精神空間，精神空間需要自己用愛心和平常心去呵護去營造。
我的精神空間，我的心靈花園，給我帶來了許多美好與希望。（結尾）
11、安放自己
我要找尋一處安寧之所，詩意地棲居中我的靈魂。
——題記
我曾想過居住在天上。
看沙鷗翔集。我以為天空是一片凈土，自由而沒有邊界。我以為雲朵是溫暖的，像棉花糖一樣帶著一絲絲甜甜的暖。我以為那一是一處安寧的居所，就像天堂。（開篇）
…… ……
安放自己，並不是尋找絕對寧靜的居住之所，而是正確地安排自己的精神空間，以尋求最安寧的靈魂狀態。
而對於我，平凡的生活，或許正是我的靈魂詩意的棲息方式。我承認，這是一種享受。（結尾）
12、三生有幸遇上你
前生、今世、後世，這三生我所有的幸運都只是能遇上你。——題記
佛說，因果由緣,千百年的輪回皆由緣起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬次回眸，億萬次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你。（開篇）
…… ……
三生有幸遇見你，希望我還有下一個「三生」，再下一個，生生世世，永遠有幸與你相見!
媽媽，你聽見了嗎?但願生我之身的媽媽升入天堂，愛我之身的媽媽永駐人間!
我愛你，媽媽! （結尾）
5. 作文的結尾共有幾種
常見的幾種精彩結尾方式 1、自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《記一次難忘的野炊》的結尾：這一天大家都非常開心，也學到了很多見識。野炊結束了，我們把所有的餐具和垃圾收拾好，便高高興興地回家了。 2、照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《愛笑的老師》的結尾是：「譚老師就是這樣一個愛笑的人，是一個能夠把快樂帶給同學們的老師。」首尾照應，有利地突出了中心。 3、引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裡，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《我的心願》的結尾：「想著，想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……」又如《落選》的結尾：「這次落選，雖然使我傷心，卻使我看到了自己的缺點，我一定要迎頭趕上，爭取下次競選時再當選。」 4、抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親愛的校園》的結尾：「再見了，親愛的老師們，我永遠不會忘記你們對我的教育；再見了，親愛的同學們，我永遠不會忘記我們之間的友誼；再見了，親愛的校園，我的心將永遠都滿載著對你的記憶。」 5、評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《我的爺爺》的結尾：「爺爺就是這樣的一個人，始終保持對生活的熱愛之情，活到老，學到老，這是多麼難能可貴的一種精神啊！」 同樣，我們需要注意的是，不要犯以下結尾常見的毛病： 1、畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。 2、公式化。空******，讓人覺得不真實。
6. 敘述作文故事情節有3個,結尾有哲理,700字
望著亮著燈的家窗，才知道自己是那麼的孤單和可憐，彷彿那黑色天空中一顆內有小又暗的星星，容總孤獨的守在那黑夜的一角。而爸爸則是又大又亮的明星，時刻都在閃爍，時刻總擋在我的身前，將我那微弱的光芒也藏在身後，只有我努力逃脫時，才能擺脫陰影。
在有些家庭里，爸爸和女兒是那麼的親密無間，但在我家卻來了個三百六十度大轉變；我和爸爸水火不容。這不，今天就是我和爸爸吵架後跑出來的，跑出來後我就後悔了，因為黑夜實在太可怕了。但繼承了爸爸倔脾氣的我卻不是那麼容易退縮的。
我走在花園里，雖然有燈，卻還是那麼讓人害怕。一陣涼風吹來，如同所有的事物都有了人的思想，睜大雙眼在看著你，看透你內心深處所有的恐怖，讓你想知錯回家。
坐在排椅上，閉上眼睛，生活中的點滴依稀浮現在腦海中，記憶中的父親是嚴厲的，任何一件事都不會讓我一步，總逼得我無路可退，使我不得不撅起
7. 三種作文的開頭結尾
一、導入俗話說，「良好的開頭是成功的一半。」萬事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有「鳳頭、豬肚、豹尾」的說法。「鳳頭」是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。說文章的開頭要像「鳳頭」，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人願看、要看、想看下去。對寫的人來說，有一個好的開頭，下面的文章寫起來就會感到順手，否則，就會感到很別扭，難以順利地寫下去。因此，寫敘事的文章，如同寫其他所有的文章一樣，要重視文章的開頭二、質疑討論：有些同學作文時，對文章的開頭不重視，認為只要寫好文章主要部分的內容就行了。這種認識是不對的。所以在一些作文的開頭中，有這樣兩種主要的「常見病」：1、離題太遠，繞圈子拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。。比如寫老師怎樣無微不至地關心學生的事跡，有的同學這樣開頭：「一見到老師這兩個字，我就會想起園丁。老師是培育祖國花朵的園丁……」這個開頭，講了一些人所共知的話，離題遠，又繞圈子。這些話是沒必要講的話。2、不必要的抒情。有的作文一開始就抒情，這不能說不可以，但明顯的是屬於不必要的，因為文章所要寫的事還沒眉目，這種開頭，讓人讀來感到莫名其妙，不能感動人。如寫發生在校園里的一件小事，有篇作文一開頭這樣寫：「啊，我美麗的校園，您是培養我們成長的搖籃……」使人感到做作。3．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。4．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說說愉快的事。——《我的暑期生活》我的班級是文明班級，大家都認為它很好，可我認為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學們都很團結，不好在一些同學常違反紀律。所以我認為它還是好班級。——《我的班級》三、方法指導：寫作話題作文時，我們怎樣來開頭呢？方法很多，而且靈活多樣。這里我們僅就記敘文的開頭談幾點要注意的地方。開頭遵循的原則：（1）．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。（2）．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。1、開頭要注意點題寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的准備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。如《記一輛紡車》這樣寫道：「我曾經使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。後來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心裡充滿著深切的懷念。」《我的老師》這樣開頭：「最使我難忘的，是我小學時候的蔡芸芝先生。」《背影》這樣寫道：「我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影」那麼我們怎樣來點題呢？第一，點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點呢？我們有些同學在點了題後，又扯到不相乾的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當於古典詩歌中「興」的手法。如：「人們常說『女孩天生愛做夢』。我就是這么一個女孩。大自然的任何景物都會引發我的遐想：今天，看到天空中振翅飛翔的雄鷹，就幻想自己隨風飄上藍天，遨遊於白雲之間；明天看到魚兒，又幻想自己到龍宮去作客……然而，在我的內心深處，卻有一個紿終不變的夢想——當一名21世紀的新教師！（袁蕾）第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。下面我們來看一些開頭：1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的「合作」（《開頭》）3、愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）4、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，盪漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）5、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（張袁媛《成長的腳印》）2、開頭要對應主體文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。下面我們來看一篇完整的文章：詮釋「掌聲」掌聲是一種鮮活的語言，它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅……弱小的你走到起跑線上，面對著個個身經百戰的對手們，面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢於挑戰自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰極限，戰勝自我。當你獃獃地站在演講台上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時，當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時，突然台下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良葯，敷在你受傷的創口，像一汪清泉滋潤著你的心田，這時你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花，你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，台下一片靜寂，隨著便是一陣經久不息的掌聲，多麼熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽。當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣洩感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優美的語言。「掌聲」不需要詮釋，你只要用心感情，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生……簡評：文章第一段是總綱，主體段落緊扣以上四句話，擷取現實生活中較為典型的四組「鼓掌」的畫面，對掌聲的作用和意義作進一步具體詮釋，並由此得出最後的結論。3、開頭要用好修辭運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。用比喻，增強開頭的形象。如：1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。（蔡明明）3、生命只在年輪上轉了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……（胡婕）4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。（袁偉偉）5、生活是什麼？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。（時敏敏）6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……（薛東偉）7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。（蘇亞紅）8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。（張袁媛）用排比，增強開頭的氣勢。1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）3、我有橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的採油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這採油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。用引用，增加開頭的情韻。1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對於生長在「千里冰封，萬里雪飄」的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過於雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）2、楊萬里寫過「映日荷花別樣紅」的六月西湖，蘇軾寫過「湖光瀲灧，山色空濛」的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）3、「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）4、「上有天堂，下有蘇杭。」今年暑假，我終於來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）4、開頭要創設情境開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的「背影」為什麼感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。如：1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什麼呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……下面我們來看2002屆曹萍萍的《惜別》，也許更能體會這種情境美。惜別心裡有些悵然，也有些不安，我提著簡單的行李走在去研究室的小石徑上。周圍「嗒嗒」的木屐聲，敲打著我那顆堅定而又漂泊的心。還是那樣熟悉的圖畫：一堆有些慘白的骨頭間，藤野先生端坐著，還是那樣的黑瘦。此時，他正記錄著什麼。我舉起手來，似乎很費力，顫顫地敲了一下，又不自在地縮了回來。正想把那封早已准備好的信塞進去，默默地走開。不想藤野先生卻抬起頭：「是樹人嗎？快進來呀！」他放下筆，愉悅地把我拉進屋，仍然是那抑揚頓挫的話語：「最近，解剖學似乎有些進步，但還需努力，這里有兩本書，拿去看看，會有幫助的。」我急忙擺擺手：「不，先生，我已經……已經……」先生疑惑地看著我，突然他好象明白了什麼，愣住了，聲音有些顫抖：「這，這，這，樹人，你要離開？」看著先生那黑瘦的臉，那雙有些凄然的眼睛，帶給我最大震撼的是先生竟然這樣的難過。他期待地看著我。「先生，我，我決定改學生物學。」匆忙之中，我想到生物學，也許這樣說會使先生好過些。他緩緩地轉過身去，這樣靜靜地凝視著遠方，凝視著櫻花盎然一片的遠方……好晌，才深深嘆了口氣，有些迷茫，帶著傷感：「為醫學而教的解剖學之類怕於生物學也沒有什麼大幫助。」他轉過身來，發現我的眼角尚未拭乾的淚痕，又嘆了口氣：「我原想……唉，不說了，總之，你要時時記起你苦難中的祖國……」言罷，又陷入了無言的沉思……我輕輕地退出研究室。走在熟悉的小石徑上，「嗒嗒」的木屐聲像齒輪一樣嚙咬著我的心，帶著不安，帶著悵然，也帶著一絲感激，離開了藤野先生，去尋找一條屬於我自己，屬於大眾的道路。簡評：文章的基調是低沉的，情感是憂愁的，這其實正是開頭和結尾創設情境的結果。5、開頭要巧設懸念《落棋有聲》開頭寫道：「鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把幹部科張科長難住了……」作者接下去緊扣「難住了」這個懸念，設計故事情節，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。再如前面所選的兩篇例文的開頭：1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：「你們班編座號了嗎？」「編了。」我漫不經心地回答。《「6號」的故事》2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：「想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》當然，還有其它各種各樣的開頭，同學們課後去慢慢學習吧，這里就不講了。6題記導入法巧用揭示主旨的題記①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!題記蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。(《星星夜話》)②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。題記何為「誠信」，誠實、守信是也。綜觀歷史，這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。?(《是誰在贊美皇帝的新裝》)以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。示例：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。——《翻檢日子》（將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細沙能給人以突然一悟之感。沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質，貼切而飽含哲理，接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態思考成長的話題，與題記渾然一體。）示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實在疲倦的時候，也不應該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。——《陶醉》（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬於某種滿意的境界，應該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊更美。）1.引用名言名句①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。?西施說:「愛情是工具。……」(《問世間情為何物》)②在中世紀的一個教堂里，一位聖者開始了他的演講:「我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。」悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白:「我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。」(《聖者與小偷》)四、作文訓練以「我的財富」為題，擬寫三個開頭，要求分別採用三種不同模式。下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。1我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬於我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。2我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，「奉獻我一人，方便千萬家」是徐虎的精神財富。我的財富是什麼？我沒有萬貫家財，沒有「興酣落筆搖五嶽，詩人笑傲凌滄州」的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鍾愛。五、小結：文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭。
8. 求3個作文的開頭和結尾
1
.媽媽是我心中的一團火(開頭)
如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁版，仍在對我權說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。
(結尾)
很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口准備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的鬍子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。(開頭)
那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。「您的評價把我形容得太偉大了，」他告訴老人，「可能我以前在從事自己的事情上過於忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。」(結尾)