『壹』 以「曲線」為話題的作文
曲線是美
生活中，所有的物體都是由「線」組成的，有的是曲線，有的是直線。
空中皎潔的明月，是一條曲線盤繞在邊緣，讓我們感覺到美；那紅艷艷的玫瑰花，是一條曲線構成輪廓，讓我們感覺到美；水中那可愛的小金魚，是一條曲線纏繞在魚兒身上，讓我們感覺到美 。。。
一條平坦的馬路，兩條直線組成邊框；一堵牆，也是由兩條直線組成邊框。難道這不也太平凡了么？
有的人，嚮往自己的人生平平坦坦、一路順風，成為一天直線，希望無任何坎坷大風與阻攔。但是，這樣的人生不也平凡？
有的人，一生之中充滿著坎坷，泥濘，人生道路曲曲折折，但是到頭來，他們一生中可做了多許轟轟烈烈的大事！成為人之豪傑，他們的人生是美的！
舉個例子，林肯想必大家也都知道，美國第16任總統，對於大家來說，他也可算的上是一個成功人士吧！但他的人生曲曲折折。
1818年，母親去世。
1831年，經商失敗。
1832年，競選州議員落選。
同年，工作丟了。想就讀法學院，但未獲入學資格。
1833年，向朋友借錢經商。
同年年底，再次破產。接下來，他花了16年時間才把債還清。
1834年，再次競選州議員，這次贏了。
1835年，訂婚後即將結婚時，未婚妻死了。
1836年，精神完全崩潰，卧病在床六個月。
1838年，爭取成為州議員的發言人--沒有成功。
1840年，爭取成為選舉人--落選了。
1843年，參加國會大選--又落選了。
1846年，再次參加國會大選--這回當選了。前往華盛頓特區，表現可圈可點。
1848年，尋求國會議員連任，失敗。
1849年，想在自己州內擔任土地局長的工作，遭到拒絕。
1854年，競選美國參議員，落選。
1856年，在共和黨內爭取副總統的提名--得票不足100張。
1860年，當選美國總統。成為美國歷史上最偉大的總統之一。
這個人生想必是曲折的不能再曲折的了吧，但就因為著，使林肯的人生更加偉大！
同一個人生如果是一條直線段，那麼正如數學上所說的「兩點之間線段最短」，那麼這個人所經歷的事、所懂得的知識必定少。
如果是一條曲線段，那麼這個人所經歷的是、所懂得的知識必定多，所以偉大的人物的人生總是彎彎曲曲的。
所以我們我們證實一句話：
曲線是美
「兩點之間曲線最近」，有意思的格言新說，窮漿乏筆中並沒有驚艷的崇論閎議。膚淺意念中卻解讀出兩種人情世故。
真摯人情
兩點是兩顆顫動的心，迂迴的曲線，博大的包容，蜿蜒的磨合。波折歲月中，兩個瑟瑟之魂相扶相持。
芸芸眾生中，要感激的人實屬太多。因此心有所愧，便一心向善，銘記生活中的感動。
三年初中，朋友的親密無間，濃情厚誼，肝膽相照，彼此磨合，構成繽紛的青春詩篇。出於我任性不講理的蹂躪下，他們不去計較，默默海量包容。面對我懶惰粗心的蔓延，他們並沒有熟視無睹的冷漠，以善意的勸解將諸此怪癖斬草除根。相見的親切招呼，離別的不舍告別，都譜寫著異樣的感動。爭吵分歧在所難免，但彼此的最終退讓諒解使這次次磨合遞增這妙不可言的感情。
刮過青蔥歲月的風中，我們曾經盪氣回腸，飛揚跋扈。兩顆心間迂迴磨合，至親至近。攜手穿過單薄的青春，留下無法抹殺的痕跡。
睿智事故
「易窮則變，變則通，通則久」這句出自《周易-系辭下》的見解通透了我對題目的另一番解讀。
兩點的一頭是原地，一頭是目標，變通的策略，不懈的嘗試，才是接近成功的方式。
布萊德異樣的磨練與抉擇似曲線一般迫近輝煌，謝里曼冷靜的思考與行動亦如曲線拉近現實與理想的距離。不因客觀艱險而退卻，不為困苦的壓榨而懈怠。用異樣的努力方式追尋著自己的碧海藍天。
萬物都是有靈性的，水亦如此。涓涓細流想匯入大海，於是，巍峨高山間，它環山而馳；陌生阻塞的地形前，它另闢蹊徑，歡快前行；驚險高聳的懸崖上，它奔流而下一瀉千里，氣勢磅礴地奔走。潺潺溪水如此奔波終將匯入大海。
水是睿智的，它向我們流露出一種智慧的人生理念。它無視沿途的艱難挫折，用自己靈動的身軀躍過多樣的途徑，奔流到海。
憑欄回首，漫漫人生，如能用通達堅強的意念拼搏，收獲的會是怎樣一陣沁人的芬芳 ；倚閭眺望，將曲線的真諦在有生之年融通，塑造出的將是如何巧奪天工的人生。
兩點之間曲線最近，繽紛的理解與信仰，塑造出須臾人生的睿智感動，吟唱出茫茫塵世的高山天籟。
OK。
『貳』 以「線」為話題的作文
也就是讓你把生活中美好的、感人的、充滿正氣的事情表現出來，不一定要是你回經歷的，也可以是轉述答，但一定要有自己的評論，表達出一種被感動的心情。
我個人認為，只寫一件事情，可能不太容易把它寫好，因為這和你選的事情有關，如果不都典型，可能就沒有感染力。如果能找出幾件有關聯的事情一起寫，就不那麼困難。
說得俗一點，實在不行，你就說上學的路上看見什麼好人好事，在學校里看見同學做什麼好事，回家了看見父母工作敬業，覺得自己很受教育……
哎，難為你了，我自己編得都難受了。
『叄』 以底線為話題的作文600字
因為父親有一張嚴厲的面孔，總以為他不食人間煙火；因為父親早出晚歸，總以為他對我回漠不關心；因為父親常用「答繼續努力」搪塞我握著滿分的試卷的自豪感，總以為他冷漠無情……
直到那個風雨交加的夜晚，才真正讀懂父親的心。
安穩地坐在父親的摩托車上，披著父親的外套。車駛得飛快，我情不自禁地躲在父親寬厚的背後，像一隻羽翼未豐，乳臭未乾的雛兒膽怯地躲在雄鷹健壯有力的翅下。不經意間碰到父親冰涼冰涼的手腕。我的手像觸電了似的猛地縮了回來，父親只穿了件薄薄的T恤衫哪！我再也無法理所當然地坐在車後，「爸！」我輕輕喚了一聲，但不知是風速太大還是其它緣故，我連喚幾聲父親都沒有聽見。
我的視線微微有些模糊，然而那青絲中深藏不露的白發尖針一般又一次深深刺痛了我的雙眼，歲月不饒人啊！那歲月的足跡個個踩在我的心上。我的眼角濕潤了，心中湧上一股莫名的暖流，我緊緊靠著父親—我要把我心中的溫暖傳遞給他。淚緩緩地、悄然無聲地順著臉頰流下。
『肆』 以「線」為話題寫一篇作文 速度
線，無處不在，五彩繽紛的線構成了我們這個無限的世界。有直線，有曲線，也有長短不一的線段。我們無時無刻不在線的包圍中，馬路上延向遠方的線，是我們的前行導向。橋上橫跨長河的線，是托起我們身軀的力量。數字書中的線，是構成奇幻圖形將我們思維帶向遠方的翅膀。
我們無時無刻不在線的包圍中，馬路上延向遠方的線，是我們的前行導向。橋上橫跨長河的線，是托起我們身軀的力量。數字書中的線，是構成奇幻圖形將我們思維帶向遠方的翅膀。
線究竟有怎麼樣的力量，構造起了這個三維的空間？線究竟有怎樣的力量，創造出了這個充滿生機的世界？
一條條直線搭建起了一幢幢華麗的殿堂，一條條曲線會聚成了一道道流淌不停的河江，一條條長短不一的線段凝結起了一座座萬丈高山。
地平線上，一輪紅日緩慢升起，一條條線又開始了活動；動物們奔跑的曲線，是活潑輕快的象徵。樹葉在風中搖曳，是寧靜和平的象徵。而一條無限延長的地平線上那由完美的弧線構成的太陽，是生命與希望的象徵！
黑板上一條條白色的線畫了又擦，擦了又畫，演義著無數智慧的結晶：「點動成線，線動成面」，一個個變幻的圖形上被添加了許多不同的線，那是學生思維活躍的印記。「大漠孤煙直，長河落日圓」的詩句，被一條條短小但濃縮精華的線條們一一組成，那是古人經過深思熟慮的印記。「經過凸透鏡光心的光線光路不變」，一條條精準的弧線搭起了一塊塊凸透鏡、凹透鏡與光線的光路，那是人們經過數次甚至數十次數百次實驗總結而留下的印記！
線，構成了一個個文字、一幢幢建築、一位位鮮活的生命，線是擁有無限分身的魔法師，用自己的魔法變出絢麗的光彩。線是擁有無限智慧的學者，用自己的身軀傳授知識。線是擁有堅強精神的建築師，用自己的心血構建出了整個世界。
我們的生活離不開線，也不能沒有線，因為沒有了線，世界會變得模糊不清，想像一下一個火與水，泥土與岩石交融在一起的世界，那是多麼可怕呀。沒有文字，也沒有建築，更沒有美麗的彩虹與炎熱的太陽。
線是一張空白的紙張，可以由我們的智慧填充色彩；線是一塊塊積木，可以由我們的力量搭建起成功的輝煌。希望我們可以靈活運用那變幻無窮的線，創造出更多神奇的事物吧！
我是一道風景線
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白雲,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動，都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜於.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情願地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只願做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山，余輝沒有抒發「夕陽無限期好，只是近黃昏」的傷感，而是提起畫筆，勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹，在雨後盡現迷人風姿，它讓七彩之橋留在水裡，讓繽紛五色留在空中，讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中，卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢？
給我的靈魂塗上色彩，塗上那生活的五彩斑痕，塗上一分面對明日的勇氣。抬起頭，看看這天，也許不久的未來暴雨狂風，便今天是屬於我的，明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖，沒有享受過受人稱贊的歡樂，並未因此而消沉，鬱金香，依舊花開深夜，幽幽花香，送去它給每個人的吻，於是，春風因它而沉醉。
轉瞬即逝，並不是它的願望；與日月同輝，卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命，但它依舊帶著人閃的心願飛身那美好國度，它會因作為天使而快樂。
把我的心靈塗上色彩，塗上生命的奼紫千紅，塗上一份自信。揮揮手，告別昨天，今天會有新的挑戰，卻保必在乎別人，花樣年健，我保持自我，享受自己的每天天。
春雨如絲，綿長不斷，無數人因此而愁悵，默默接受人們的指責，卻又如慈祥的老人，輕輕敲敲大地，喚醒沉睡中的花花草草，然後，帶著一絲欣慰，伴著春風，消暫定在天際中。
雷聲陣陣，是他的鼓手駕車已到，電光道道，是他展現威武身姿，而萬項良田，沐浴在它的恩澤中，而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情塗上色彩，塗上美好事物奪止光彩。塗上一份奉獻，拍拍胸膛，告別依賴，活在自己的陽光之中，讓給予的快樂，點亮希望的燈火。
給自己的心情塗上綠色，讓自己沉浸天一片希望之中，讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情塗上紅色，讓自己擁有一份生活的熱情，讓自己每天都充實人生。
給息的心情塗上金色，讓自己懷抱一份收獲的喜悅，讓自己成功在每天。
給自己的心情塗上勇氣，塗上自信，塗上給予，讓自己過得不再失落，因為有勇氣而對失敗，讓自己過得不再彷徨，因為有信心面對挑戰，讓自己過得不再孤單，因為給予，大家共同分享的喜悅
『伍』 以繩為話題寫作文
不知道你想要哪來個等級的作文哩？自
啥題材呢？
雜文的話，提綱幫你列一個：
1 繩是有許多股線做成的 描寫一下
2 拆成線，每股線的承受力都很差，
3 許多線散在一起，也不是繩，不能起到承重的作用
4 線與線之間一定要有規則地編制在一起，才能共同承受力量
5 社會和國家的主體是人，每個人都不足以富強國家，許多人散亂地組合也不能富強國家。
6 法律象線與線的編制規則一樣，是每個人都要遵守的，這樣許多人才能擰成一股繩
7 只有國家法律完善健全，人人依法，才能建設和諧的國家，國力才能強盛。
每股線都能使上勁並且均勻，繩子才能發揮最大的承重效果。
好好發揮一下吧！！
『陸』 以「風箏與線」為話題寫600字作文
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
『柒』 求一篇以助跑線為話題，題目自擬的作文，要求600字的。
別人為縮短你的助跑線
今年五一節放假期間，我們全家游覽了位於市郊外的動物園。在天鵝館，我發現了一個奇怪的現象，那就是，幾只天鵝在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。問爸媽，爸媽也不明白這是為什麼。不得已，我們找到管理員叔叔向他問個究竟。就聽管理員叔叔說，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線的長度過短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領。而這幾只天鵝，就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。
聽了管理員叔叔的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。同時我想，生活中何嘗沒有人為縮短實現理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人啊！
北宋著名文學家王安石就曾寫過一篇《傷仲永》的名文。文中說，金溪縣有個叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業。方仲永五歲時，便能做詩，並且詩的文采和寓意都很好。全縣的人對此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當作上賓看待，有的還拿錢給他們。他的父親認為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩。最後，方仲永的聰明才智卻完全消失了。
分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的後天教育，人為縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故啊。
近日，中央電視台《新聞調查》欄目講述了這樣一個故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多漢字，四歲就掌握了初中知識，八歲就上了重點高中，十三歲就以高分考取了重點大學，十七歲就考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十九歲的時侯因生活自理能力太差被中國科學院退學。
這個故事中的魏永康，只有超乎常人的知識鞏固能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長的助跑線而造成的惡果啊。
同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那麼，就請千萬別人為縮短你的助跑線！
［評析］
『捌』 以「繩」為話題的作文
母愛如繩
母愛像一條繩子無處不在。
小時後，我和媽媽一起去買報紙，我突然發現報攤邊上有一枚閃閃發亮的一元硬幣靜靜的躺在那裡，我掙開媽媽的手跑上前踩住了那枚硬幣，心裡打起了小算盤。這時媽媽走過來彎下腰，挪開我的腿檢起了硬幣轉身給了邊上買報紙的人，只見那人連聲道謝，媽媽又拉起我的手帶我回家了。從那時起我知道原來母愛就像一條拴在小樹上的繩子，綁著小樹使它能挺直生長。
後來上了小學發生了一件讓我永生難忘的事。小學三年級的一次數學考試我沒有及格，班裡五十多人只有兩三個及格的況且我離及格線只差幾分，所以我並沒有在意，我像往常一樣先匯報了別人的分數然後拿出了我的卷子讓媽媽簽字，讓我吃驚的是媽媽臉上沒有了往常的慈祥，眼睛裡像有火在燃燒，我見勢不妙哇的一聲哭了出來，邊哭還邊為自己辯解並且又一次強調還有一大堆人不如我分高的事實。但她只丟給了我一句話：有人及格，你為什麼就不能及格，你見過有幾個人倒著走路呀？向前看才能走得更快更遠。從那以後我明白如果想進步就要眼向前看，媽媽的愛就像在懸崖勒馬時的那條繩那麼重要。
中考前期，我已經學到了快要崩潰的地步，因為過度的緊張我的脾氣也變得很暴躁，有時會因為幾句話和媽媽爭吵，甚至還會提出些很無理的要求，那時我總對媽媽說：「你要是有百萬家產我也不用這么拚命學習了。」媽媽不僅不和我計較還總鼓勵我，從不給我施加壓力。她的寬容感染了我使我明白幸福的生活是靠自己創造的，最終我用成績回報了她。媽媽的愛就像一條繩在遠方天邊充當著地平線，讓我看到耀眼的光芒和希望。
上了高中後，同學們經常會有聚會，但媽媽從不讓我參加，我知道她不放心我，可我畢竟這么大了，以前心中那條聖潔的繩突然變成了束縛我的工具。終於有一次，我說服了媽媽，她同意我和幾個女生一起出去玩，但一定要在五點之前回家。快樂的時光總如白駒過隙，我一看錶已經五點多了，我直奔回家，突然發現路燈下那個身影正是我的媽媽，時不時低頭看一眼表，然後再踮著腳向路口這邊張望，生怕錯過我，走進一看她還拿著一張法制報，不用想也知道是什麼內容，不過這次我並沒有不耐煩卻有一股熱流湧上心頭。母愛的繩並不是束縛我的工具而是把我和母親的心栓的更緊了。
我沒享受過轟轟烈烈的母愛，但這平凡的愛卻讓我感受更深。母愛如繩，一頭是我另一頭是媽媽。
『玖』 以助跑線為話題的作文
今年五一節放假期間，我們全家游覽了位於市郊外的動物園。在天鵝館，我發現了一個奇怪的現象，那就是，幾只天鵝在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。問爸媽，爸媽也不明白這是為什麼。不得已，我們找到管理員叔叔向他問個究竟。就聽管理員叔叔說，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線的長度過短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領。而這幾只天鵝，就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。
聽了管理員叔叔的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。同時我想，生活中何嘗沒有人為縮短實現理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人啊！
北宋著名文學家王安石就曾寫過一篇《傷仲永》的名文。文中說，金溪縣有個叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業。方仲永五歲時，便能做詩，並且詩的文采和寓意都很好。全縣的人對此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當作上賓看待，有的還拿錢給他們。他的父親認為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩。最後，方仲永的聰明才智卻完全消失了。
分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的後天教育，人為縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故啊。
近日，中央電視台《新聞調查》欄目講述了這樣一個故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多漢字，四歲就掌握了初中知識，八歲就上了重點高中，十三歲就以高分考取了重點大學，十七歲就考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十九歲的時侯因生活自理能力太差被中國科學院退學。
這個故事中的魏永康，只有超乎常人的知識鞏固能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長的助跑線而造成的惡果啊。
同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那麼，就請千萬別人為縮短你的助跑線！
『拾』 助跑線為話題的作文
逆境—成功的助跑源線
常驚嘆於彩蝶飛舞時的驚艷；鮮花綻放時的絢麗；鳥兒鳴叫時的婉轉，曾幾何時能意識到他們為自己的成功鋪設了一條長長的助跑線——逆境。
還記得那首歌里唱的嗎？「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」是的，沒有人能隨隨便便成功。綜觀古今，但凡成功必有逆境相隨。
杜甫，若沒有那「布衾冷似鐵」的逆境，又哪得「安得廣廈千萬間，大庇天下寒是俱歡顏」的千古絕句和詩聖之稱。
文天祥，若沒有那被俘過零丁洋的逆境，又哪得「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的堅貞不渝。
貝多芬，若沒有那失聰的逆境，又哪得《命運交響曲》等這樣無與倫比、氣勢宏偉的樂章。
李白，若沒有那鐵杵成針的逆境，又哪得「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的雄心壯志。
成功是多種多樣的，但唯有一點相同——都有逆境，這條成功的助跑線，是逆境造就了成功。因而，我們要鋪設逆境的助跑線；插上不畏艱難的翅膀，向著成功的天際飛翔！