A. 以承受為題作文
[以承受為題作文]
們常說，天有不測風雲，人有旦夕禍福，以承受為題作文。人生的道路不可能永遠一帆風順，人生的天空不可能永遠陽光燦爛。人生是坎坷的，是曲折的，坎坷與曲折如一把達摩克利斯之劍，誰也不清楚它在什麼時間會降臨在我們的頭上，但我們不可能因擔心、懼怕而止步不前，我們必須笑迎一切，昂首闊步，走過去。人生在世，謹小慎微，膽小怕事，就會畏縮不前。一片樹葉落下，都怕砸破腦袋，人們這樣嘲笑那些膽小怕事，維維諾諾的人。面對坎坷，面對挫折，我們要挺起胸，昂起頭，笑迎人生的一切苦難。笑迎苦難，不意味著我們可以掉以輕心，任性蠻干。在人生的歷程中，我們必須舉輕若重，又要舉重若輕。也就是在戰略上重視敵人，在戰術上藐視敵人，這是毛老爺子早就教導過我們的。面對人生，面對未來，我們必須慎重，必須認真對待，充分考慮一切問題，認真做好工作的每一個環節，周密細致制訂我們的計劃，慎重確定我們的一切應對措施，預防任何坎坷的到來，任何挫折的降臨，這樣，事到臨頭，我們才不至於手忙腳亂、茫然失措。一旦真正坎坷來了，挫折到了，我們大可不必以為天塌下來了，世界的末日到了。任憑風浪起，穩坐釣魚船。笑迎一切挑戰，面對一切挫折，將風浪與挫折拋在身後，闖過去，走過去，前面必定陽光燦爛，前面必定是坦盪如砥。如果我們在坎坷、挫折面前，不能從容面對，坦然處事；不能從諸如考試失利，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落中解脫出來，不小心打破一個雞蛋，都會產生失去一個養雞場的痛苦，這樣的話，我們就會被小小的坎坷絆倒，被輕輕的挫折擊垮。我們曾經學過紀昌學射的故事。紀昌為學射，為提高射箭技藝，從早到晚，盯著一隻跳蚤看。結果，蚤子慢慢如拳大了，如面盆大了，如車輪大了，最後竟如山一樣大了。同樣道理，我們若一直盯著坎坷，盯著挫折，看不到光明，看不到前途，走不出心理的陰影，那麼，坎坷與挫折就會放大，就會山一樣的壓倒我們。舉輕若重，我們慎重地對待一切。舉重若輕，我們輕松地面對世界。一個人，時時將腳印背在身上，自己會被壓垮倒下；將腳印丟在身後，昂首走過去，這才是正常的人生！學會承受 一個生命究竟能夠承受多重量？沒有人能說得清。但是我想說，學會承受，生命便可以撐起一片天空。學會承受。就是要學會面對生活。生活中總會碰到一些挫折，但是，要承受起它們，它們就必須勇敢地面對一切。有一個小女孩，她出生幾個月後便患上嚴重的疾病，並且致使她的左腿癱瘓，醫生告訴她以後再也不能走路了。或許有人認為她以後在輪椅上度過她的餘生。但誰能預料，她勇敢地接受了這一切。生活給了這個小女孩嚴峻的考驗可她卻通過努力，在16屆殘奧會上連奪三枚賽跑金牌，她用她的一條腿，一個信念以及行動實現了這一切。是的，學會面對一切，便可贏得最終的勝利。阿基米德說過：給我一個支點，我將撬起地球。這決不是他的幻想。只要我們學會承受，生活中的各種困難，我們都可以微笑以對。學會承受，只需給自己找一個支點。生命中有不可承受的嗎？沒有。我們應該問自己，我找到支點了嗎？學會承受，撐起屬於自己的一片天空吧！ 2. 在歷史的回眸中，上下五千年的中華民族擁有其厚重的歷史文化，成就著這多滋多味的中國味，中學生作文《以承受為題作文》。回眸歷史，仰望蒼穹，中國味是什麼？中國味是梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴中對戀人的思念，她在簾卷西風中，人比黃花瘦地等待著，她對明誠的等待堅如磐石，衣帶漸寬終不悔。無言的愛孕育那份心酸，中國味是無盡含蓄的等待。中國味是問汝平生之功績，黃州惠州詹州的淡然。烏台案平息後，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，並判你一個監視居住，他們的丑惡嘴臉大笑著，要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是一蓑煙雨任平生竹杖芒鞋地淡然處之。中國味是安之若素的淡泊。中國味是死亦為鬼雄的豪邁。烏江邊，天空已被染成血紅色，你身邊的士兵一個個地倒下，接著，愛妃的自刎更使你怒不可遏，你和著四面的楚歌，在烏江邊將自己的一腔熱血灑向那奔騰不息的烏江，你知道，江東子弟多才俊，卷土重來未可知，但你亦知道，跟隨你的三千子弟一去不復返。你自人愧對江東父老，願以死來保全他們以後的安定生活。中國味是不懼生死的豪邁。中國味是我心一片磁石針，終向南方心不改的忠貞。在蒙古鐵騎入侵，國破家亡，在惶恐的灘頭，零丁洋里嘆零丁的世界，你被俘虜，他們威逼利誘你投降，你只選擇了三條路：腰斬，活剮，下油鍋 。你皆不怕，秉著，我以我血薦軒轅的信念。中國味是無畏的忠肝義膽。中國味是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的堅定；中國味是橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的淡定；中國味是曳尾塗中於濮水臨竿而釣，夜夢蝴蝶的逸出塵世；中國味是安得廣廈千萬間，大辟天下寒士具歡顏的憂思情懷；中國味是先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的文人志向；中國味是…………透過歷史的眸子，中國味是中國幾千年來歷史文化的厚重沉澱，它給我們以信念，給我們以堅定，給我們以淡然，給我們一從容，給我們以力量，給我們以堅強的後盾……… 3.假如我是一朵素雅的康乃馨，我會把樸素真摯的心送給母親，表達我拳拳赤子之心。假如我是一朵聖潔的百合花，我會獻給我關心我教育我的老師，表達我對老師的尊敬和愛戴。假如我是一朵熱情嬌艷的玫瑰，我會以崇敬的心情獻給南征北戰的中國女足姑娘們，表達我熱愛祖國體育事業的感情。假如我是一朵迎霜怒放的菊花，我會獻給在困難面前毫不畏懼的殘疾人，表達我對他們的自強不息而喝彩。假如我是一朵平凡的太陽花，我會獻給港澳台的小朋友，表達我對祖國統一的渴望。假如我是一朵默默無聞的小花，我會獻給堅守在自己的崗位上，積極進取的勞動者，表達我對他們的感謝。假如我是一朵……花，純潔美麗；花，可愛迷人；花，深深情意。在祖國親人的祝福聲中，在社會主義春風的吹拂下，開出最美、最艷的花朵為更多的人送去溫馨和祝願！
B. .承受為話題.600的作文
承受
解脫，解脫什麼？解脫失落好難耐的綿綿心痛。承受，承受，一往直前必須穿越的離愁。
痛苦，痛苦，心中最原始幼苗的摧殘。想過逃避，試過放棄，最終還是選擇了堅持到底。因為找不到讓自己向命運低頭的理由。
也許，一切不情願，一切很無奈，但這都是懦弱者對自己退出爭取的搪塞，而真正的霸者有一種無法泯滅的豪氣，同樣的命運，同樣的兩個人，卻有兩種完全不同的選擇。
人生游戲，繼續，暫停，都是那一剎那思想的緩沖。蚌的故事很古老，卻也成為一段佳話。痛苦之後，是珍珠，是沙石。我們無法選擇，面對早已安排好的一切，閉上雙眼，走下去。
無可否認，痛苦是一種折磨，一種不能用語言來形容的感覺。嘗試過，有些懂了。卻依然不知下一次怎樣逃避。
人生旅途，怎樣用時間來衡量，長與短，都逃不過命運的捉弄。從以啼哭的方式向世界宣告自己的降臨，到閉上雙眼，安靜的離開，走完了以條機緣巧合下選擇的路。
回憶起，一個個喜與悲的畫面，哭過，笑過，悲哀過，絕望過，到最後，當舊日的印象漸漸模糊，痛苦為我們留下了什麼？
絕望中，我學會了堅強，我明白了傷心也是帶著微笑的眼淚，很慶幸，在生與死的邊緣一次次徘徊，我選擇了生。
逃避，逃避什麼、逃避生命中一次次暴風雪的洗禮，那我們還擁有什麼呢？痛苦是一種禮物，命運的恩賜。
在痛苦之中，我們更懂得珍惜生命，更加明白活著是一種幸福，痛了，絕望了，也是一次勇敢的追求。
還會想起那首歌，陽光總在風雨後，請相信雨後有彩虹。
甜苦喜憂，我們一起擁有，這才能證明我們活著。痛苦，一種特別的幸福
C. 以「學會承受」為話題的作文可以如何開頭結尾，內容有何素材謝謝
心 靈 的 承 載 量
一輛卡車有一個承載量，超過了這個承載量，它便會停滯不前甚至支蹋架散；一個人的心靈也有一個承載量，一旦超載，它便會扭曲變形。
每天早晨帶著媽媽「注意安全」的叮囑出門；每天望著老師飽含期望的目光；每天感受同學友愛的笑容；每天讀著那印滿鉛字的書本和資料……我們的心靈承載著一份重量――愛的重量。
每天聽著別人優秀的發言；每天望著別人作業本上的「 」和自己作業本上的「 」；每天想著不久就會到來的高考……我們的心靈承載著又一份重量――競爭的重量。
常常忍受疲勞的折磨，常常面對失敗的壓抑，常常感覺無奈和無辜……我們的心靈依然承載著一份重量――困難的重量。
這些重量加在一起，很重。可是我們的心靈在承載的同時，又在不停的「減負」：我們讓自己健康地成長；我們不停地把知識裝進自己的頭腦；我們每天對同學報以同樣友愛的微笑；我們不斷地克服困難，解決困難；我們不斷地發展和完善自己，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時，又在不斷地卸重。
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」「此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。」「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。」李煜、李清照、陸游把亡國之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字里行間；少年時代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書籍里；魯迅把憂國憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……
我們的心靈別無選擇地要去承受一份又一份重量。為了使我們的心靈不扭曲，不碎裂，我們只有用適當的方式去不斷地卸下重量。如果不想方設法卸下那一份又一份心靈的重量，我們的心靈就會超載。
有人因求職失敗而自殺；有人因高考落榜而墮落；有人因感情失意而變態；有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因為超載而走向毀滅，都是一個個慘痛的教訓。
承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛；承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰；承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會永不超載，永葆青春。
D. 求一篇以承受為題的800字作文
四、優秀作文展示
人生，貴在承受
鳥，以一雙翅膀迎接風雨，人，以一對肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。（題記能為文章增添藝術魅力，但要語言精練到位，不可隨意為之）
——題記
透過窗戶，遠遠的望著高山，我為一棵樹而感動。
這是一棵普通卻不平凡的榕樹。
它，滿目蔥蘢，枝椏橫斜，樹冠極大，像是一座磅礴浩大的宮殿。它好像（改為「似乎」較好，避免詞語重復）被樹冠壓彎了腰，不能再筆直地向上生長。可是，盡管如此，它並未低下頭顱，還在向歲月和生命柔韌的抗爭。（長短句搭配，具有較強的感情沖擊力）它是在力之所及的范圍內創造了另一番生命的輝煌。（好大一棵樹，「綠色」的承受！）
造物主真是神奇，在這平凡的一棵榕樹身上孕育著萬物孜孜以求的承受能力。這棵樹是痛苦的，但絕對是幸福的、偉大的，因為它承受了生命之重，將生命之美演繹到了極致！
人生何嘗不是一種承受？生活本身何嘗不是一種承受？（設問和反問能加強語勢，如能恰當運用，能給文章增輝）
生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。（詩情畫意的語言是美，朴實、自然簡潔的語言也是一種美。文章寫得朴實、自然，沒有刀斧之痕，能顯出作者的藝術造詣。語言是心靈的使者，感人的心靈必然產生感人的語言。考場上寫作時，我們一定要自然流露真實的感情，以鮮活的個性摒棄華麗的空洞，復歸樸素的真實；在樸素的敘述中富含豐厚的生活底蘊和文化底蘊）
承受是一種力度，它是上帝賜予人類處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命一起在人生的艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。（緊扣話題，立意高遠）
司馬遷遭宮刑後，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中柔韌地承受後毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……（善用課文素材，課文里有取之不盡用之不竭的寫作素材）這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢的承受和抗爭。
越王勾踐在失敗之後沒有喪失信心，他默默承受著屈辱和痛苦。他卧薪嘗膽，以苦行激勵自己；他不忘國恥，暗中積蓄力量，苦思復仇。最終打敗了吳王夫差，吞並了吳國。他詮釋了「承受」的精神實質：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。（材料豐富，善用材料，全文聯系四個古今中外的名人事例深掘材料例證，使道理闡發的通俗易懂，明晰透徹）
承受是一種品質，宣洩和張揚著深厚博大的人格魅力。（立意新奇，開拓出「承受」的新境界）
霍金是個全身癱瘓的人，只有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：「我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發人生鬥志的能力，其實，上帝對人都是很公平的。」在莫斯科的飯店中，他轉動著輪椅建議大家來跳舞；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀……他戰勝了厄運，戰勝了自己，不愧是「人生的鬥志」！（一個善於承受、能夠承受的人，人生的步履也許沉重，但人生卻因此豐富和深厚）
巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。他生在風雨如磐的歲月，社會的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。後來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負中直起身來，因為承受著生命之重，就一定要起來。他看到了遠方美麗的朝霞，也看到了身後文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。（從巴老身上可以看出：人的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的，承受的結果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集）（這一段似乎是借鑒了別人的文章，在時間有限的考場上，也算一「下策」）
記得一位作家這樣說過：對人生的幸福和苦難而言，沒有超越自我的氣概，內視自守的精神品質，就不會在苦難的脅迫下，保持一個談笑自如的我；沒有對世情的徹悟，灑脫的生命情懷，也就不會在幸福的裹挾下，保持一個恬淡平和的心境。（引用貼切，拓展了文章內容，深化了文章主題）
是啊，一個真正能夠迎接和承受各種人生際遇和挑戰的人，絕不是氣量狹小的平庸之徒，他可能會憂郁，但靈魂的天空不會黑雲壓城；他也許會興奮，但熱淚盈盈中他不會因此迷失方向。
因為他能承受住自己。（收放自如，結尾結題，體現了「起承轉合」的結構美）
簡評：本文緊扣「人生貴在承受」這一中心展開，由「樹」及「人」，結合古今中外的名人事例深掘材料例證，見解卓然，立意不群，立論大度，文章有一種宏觀大度的氣質和思辨的邏輯。本文語言詞語貼切，句式靈活，文句有表現力，整句與散句的交錯使用，使文章節奏感強，言辭優美，情景感人。特別是詩句、名言、典故隨手拈來，展示出考生深厚的文學功底和閱讀積累。
承受是一種分量
「今晚真不想回家，不回那個可憐的家！」瑛抹著眼淚，拖著沉重的腳步徘徊在夜幕下。
沒有月亮的夜幕，很黑。白天里那彷彿是童話一般的金黃色的白樺樹這時也無影無蹤，身旁的潺潺流水似乎在向情人訴說著無限委屈，夾雜在田野里的昆蟲凄涼地叫著，使人感到秋天的一絲涼意。
瑛坐在地上，眼前浮現出剛剛發生的那一幕……（採用倒敘寫法）
邁進門，瑛就見父親異乎尋常地點燃了一鍋旱煙，皺著眉頭吧嗒吧嗒地抽著。母親像哭過似的。瑛預料到可能發生了什麼事。果然，大家悶悶地坐了一會兒，父親艱難地開了口：「瑛呀，你明天不要去報名了——錢，錢還沒湊齊呢！」
「什麼？不報名？」瑛像突然跌入了冷窖，透心的寒意擊得她茫然失色，她不敢相信這句話不真的，但她潛意識的一片茫然告知她這是無法更改的事實。瑛的心在沉，在沉。
很長時間的一段沉默。
「她爸，要不，再想想法子。瑛這孩子可是考上了重點中學，還是咱鄉里第一名的苗子，要不上，可毀了她一輩子。」
母親沉重的話語剌得瑛一激靈，「一輩子，一輩子……」瑛的腦海里反復疊現著三個字。是的，一輩子，我要走出去，我要換個活法！
「爸，咱再借些錢吧！學期放假我就在縣里打工掙學費，下一學年再不從家裡要錢。」瑛從來沒有這樣懇求過父親，她怕多病的父親更為難。
父親聽到女兒的話，那銅黃色的臉一下子拉長了，淚水從心底里流出來。他看著貼滿獎狀的小屋，看著勤奮懂事的女兒，再看看自己病殘的雙腿，鼻子不禁一酸。自己這輩子就窩在了這窮溝溝兒里了，孩子有了這樣好的機會，為人父的他怎忍心將孩子的希望澆滅？心沉如磐，他抬頭看見傍晚的霞光依然紅得剌眼。怎樣的沉重都要迎來明天的太陽，明天就要交學費了。他好像看見自己的女兒笑得花一樣的臉，漂亮的書幸福地躺在女兒的懷里。他默默地拄起拐杖。
「她爸，你去做啥？」
「去村長家看看。」父親的話很平和，卻很有分量。
「爸！……」瑛欲言又止，淚以奪眶而出，她掂得出父親決定的重量。
這晚瑛聽見了颯颯的白樺樹響，瑛想：秋天必是華美的，因為它承受了沉甸甸的過往，承受了沉甸甸的收獲——承受需要力量。
總評：本文布局錯落有致，作者沒有對籌措學費直接描寫，甚至連事件的結果也不予交待，而是選擇了兩個典型場景，分別暗示了女兒、父母所承受的壓力，有力開拓了「承受」的話題。結尾通過主人公對秋天的聯想，點出了「承受是一種力度」的主題思想。自然貼切，富於文采，真摯感人。
承受
古往今來，歷史在不斷流轉，有多少個那樣的一刻，甚至是一瞬間，給多少人帶來了一生的承受，承受可使生命燦爛，可使人生輝煌，可這世上又有多少人能擔負那一生的承受，堅強的外表後面又有多少人不能承受，而多少柔弱的身軀卻承受住一生，乃至百千年。
浣紗後的承受
曾經，溪邊有那麼一個亮麗的女孩，她纖細的雙手在清幽深遂的溪水中輕輕地在綄紗，常常有那麼幾瓣落紅悄然飄落在她頭上，肩上，然而戰爭毀滅了這一切，使她的肩上承受的不再是幾瓣落紅，卻是幾個國家的興亡，更有那幾千年的咒罵。
歷史真的是好殘忍，為何她柔弱的肩頭要去承受那麼多，而她又因何又承受了呢？是因為她胸中有一顆愛國心。
閉月後的承受
冰冷的磚上鋪滿了皎潔的月光，她輕輕地挪動，在雙眼睜開的那剎那間，舞姿開始在轉變著，五色綵綢在她身上飛舞著，月光在漸漸地黯下去，最後，剩下的只有她那優美的舞姿舞動著，那衣也在跳動著，黑暗中的她顯得更美了，美麗在她身上綻放，然而，這一切卻成了英雄身邊的陪伴，她的美貌卻又帶來了勾心鬥角，她的舞姿卻只能作為裝飾，她想停止這糾紛，於是她承受住一切本不應承受的一切。
柔弱的身後又有多少痛苦，歡樂又有多少，歷史對她真的好不公平，她的承受只因她那顆為民而憂的心。
葬花後的承受
落紅在青翠欲滴的草葉尖鋪成一片，還帶些許露水的透澈，她輕輕地掬起這一片燦爛，脆弱的她在支撐著，霧水遮掩不了她的柔弱，卻增添一種神秘的美感，而這美後又有多少猜忌，誣蔑，而這一切她始終在承受著。
淚水帶給她的是另一種承受，世人皆以林黛玉為悲劇，事實上，她卻又承受得有勝利之感，這一切卻困她那巨大的愛。
縱觀歷史，多少柔弱的身子在承受常人所不能承受。世人皆以為水做的女子只能是水一樣的不能承受，然而他們都錯了，水能承受住大舟，女子也在關鍵時刻承受國家、家庭。
一刻——一生的承受，源於她們無悔的愛。
五、我的感悟
讀優秀作文，分析並歸納優秀作文特色。
1．審題是核心。
無論是命題作文，還是話題作文，都需要認真審題，
2．規范是基礎。
高考作文的寫作中，考生要想得高分，最起碼要寫得規范，即符合文體要求，突出文體特徵。具體地說，寫記敘文，就要像記敘文：(1)要以記敘、描寫為主，尤其要注意細節描寫，其分量不得少於三分之二。(2)記事要實實在在，情節要完整曲折，要力圖有小說筆法。(3)要有針對清晰的一兩個人物，要力圖做到個性明顯、突出，性格鮮活、生動。(4)不僅要有兩三個片斷或畫面，而且必須是不同的側面，使之具有立體感。(5)如果要有議論，也一定要少而精，點到為止。寫議論文，也必須是標準的議論文：(1)必須有一個合乎題意的中心論點，並盡快地將它表述出來，做到旗幟鮮明、簡明扼要。(2)中心論點要分解出兩三個小論點，決不能眉毛鬍子攪在一起。(3)必須進行分析，也就是必須分解中心論點，剖析相關論據。(4)小論點之間的關系，最好採用「遞進式」，盡量迴避「並列式」，避免平鋪直敘。(5)必須以說理為主。
3．聯系是重點。
無論是記敘文，還是議論文，只有聯系實際，才不會空洞說教、蒼白無力，才能豐富充實、多姿多彩。無論是命題作文，還是話題作文，只有聯系現實；才能具有實際意義，擁有實際價值，才能談出理論來；才能成為「獨家新聞」，避免題材撞車。要想聯系實際，必須做到以下三點，一是要力避胡編亂造，必須做到原汁原味，實話實說。二是要擁有真情實感，必須寫出自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣。三是要敢於活畫靈魂，必須展示自己的所思所想。
4．特色是生命。
要想拿高分，必須要有自己的特色，也就是要有亮點，要有出彩之處。主要有以下幾點特色：一是要有一個巧妙、機智的構思，既具有思維的獨特性，又充滿認識的創新性。二是要有濃厚的思想感情，不僅是貫穿始終的，而且是發展變化的。三是要有獨特的生活視角，既是他人所不用的觀察角度，也是他人所沒有的認識角度。四是要有自己的敘述特色，既應有自己的敘述方式，又應有自己的敘述角度，還應有自己的敘述節奏。五是要有拿手的修辭方式，或是善用比喻，或是長於排比，或是擅長對偶。六是要有自己的語言風格，也就是說，必須表現你的特長，展現你的風采，突出你的個性。總之，要力圖聰明一點，機靈一些；活潑一點，瀟灑一些，而這些不會憑空產生，必須有意識地進行培養，通過訓練才能得以強化。
5．辯證是法寶。
高考作文題，無論是命題作文，還是話題作文；無論是類話題作文，還是融合型作文，都可以進行辯證分析。雖不是每道題都一定要辯證分析，但有一點可以肯定，那就是如果你掌握辯證法寶，進行了辯證分析，那你的文章就一定會進發出智慧的火花，洋溢著真知灼見。如果你沒用辯證法寶，就不能審視和辨析出來。
6．見解是關鍵。
高考作文的競爭，固然有技巧和技法的競爭，但更為重要的卻是獨特見解的競爭。因為沒有獨到的見解，你就寫不出高分作文，你的作文就成不了高考佳作。而獨到的見解，只能來自於考生的理解能力、認識水平、思想高度和理論層次。
六、寫作有法。
1.審題。要抓住題目的重點。審准題目的寫作范圍與寫作重點。是否明確要求聯系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫作要領。
2.構思。展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……
3.材料。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用課本素材。不要只是堆積材料，要簡要敘述，精當評析。
4.謀篇要出彩。開頭要引人（開門見山，直截了當；製造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）。
5.文體。文體不限不代表沒有文體，要寫什麼象什麼。記敘文要三分之二的篇幅落足於敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用後的引申，做到首尾呼應。
6.題目。自擬題目注意出新，名言為題，比喻為題，設問句為題，數字為題等。
7.內容。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是，教師的不是，家長的不是等），不要單純發牢騷。少用政治術語。
8.語言。優美，長短結合，鏗鏘上口；多引用貼切名言，警句；可引進部分時代新詞彙；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言。多寫增加文採的句子：（1）對稱句--兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同。（2）假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來證明論點正確。（3）"名言+闡釋+例證"句式。（4）排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。
9.細節。記敘文要生動，一定要有細節描寫。
10.格調要高。推己及人，以情動人。思維敏捷開闊，關注社會生活，富有時代責任感。感情真摯美好，弘揚真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡潔，語言清新暢美，文采飛揚，文思動人。書寫整潔秀美，卷面美觀大方。
七、補償訓練
1.想一想那些課本素材可作為本次作文的寫作材料。
【蘇軾】
1、蘇東坡屢遭貶謫，物質匱乏，精神蕭索，可謂傷痕累累，但官場上的險惡風波並沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧並沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。他獨自走向江邊，站在寥闊江邊，發出「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的感慨。雖知世事艱險，卻道「持節雲中，何日遣馮唐？」「揀盡寒枝不肯棲」「也無風雨也無晴」 ……蘇東坡在突圍，他在逆境中保持了堅貞氣節和獨立人格，毅然的站立在風浪巨口，乘風破浪。
2、有了詩心，就可以與挫折對抗。蘇東坡，被貶杭州時，他用至高無上的藝術手法潤飾了湖濱，成就他設計風景的曠世奇才。六十歲時，被放逐到荒僻海南，夏天極其潮濕，秋天陰雨連綿，水土不服，無朋無友，寂寞無聊，但他卻沒有悲觀厭世，更沒有失去生活的樂趣和美好的理想。他自己制墨、采葯、蓋房，同時，抄錄《唐書》《漢書》，注釋《尚書》，編定《東坡志林》，考訂葯書，賦詩作詞。似乎這個世界上沒有什麼東西能將他打倒，因為他總有一顆「詩心」。
3、蘇軾雖因「烏台詩案」被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的詞句。當方山子聽了蘇軾被貶的遭遇後，先是「俯而不答」，接著「仰而笑」。這俯仰之間其實是一份人生況味，是一種人生姿態！不答是因為不遇的人生悲苦痛楚本不可答，然亦不必答，同是天涯人落淪；繼而仰天一笑，那是方山子對待生命的態度，笑傲人生，放下滄桑，不以物傷性，人生自是雲淡風輕。
4、霍金是個全身癱瘓的人，只有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：「我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發人生鬥志的能力，其實，上帝對人都是很公平的。」在莫斯科的飯店中，他轉動著輪椅建議大家來跳舞；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀……他戰勝了厄運，戰勝了自己，不愧是「人生的鬥志」！
【貝多芬】
貝多芬在全聾情況下過了下半生，他卻說「我可以被摧毀，但我不能被征服」。他憑著堅強的意志力，與苦難抗爭著。他用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來「聽」音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協奏曲、1部小提琴協奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創造了巨大的精神財富。一首《命運交響曲》，訴說的就是一個頑強的生命力，奏出的就是人類得勝的凱歌。
【司馬遷】
司馬遷遭宮刑後，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……此時，司馬遷徹悟了——他們的痛苦處境和我不是一樣的嗎？但是即便是多麼痛苦，他們都沒有放棄自己最初那分堅定的人生理想，那麼，我又為何要向痛苦與屈辱低頭呢？這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢抗爭。
【史鐵生】
當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運降臨後，他曾彷徨，甚至想到了結束生命的假期。但他在地壇萬物生命的律動里受到了感染，在厄運和逆境中學會了堅忍，懂得了人是自己志向的主人。最終，他憑著頑強的毅力戰勝了病魔，戰勝了自己，成為一名著名作家。
【桑提亞哥】
桑提亞哥老人在同鯊魚搏鬥中卻表現了非凡的毅力，雖最終失敗了，但他的力量從肉體到精神都完美地體現了人「可以被消滅，但不能被打敗」這一偉大信念。海明威認為「人生是一場孤獨的斗爭，而這場斗爭永遠不可能獲勝。」他說，人生中沒有什麼東西能真正被說明，被改善，被挽救，所以也不可能真正提出會解決什麼問題；但人完全可能也必須駕馭自己，在不可測度的人生厄運中保持著自己的理性和風度——這才是最重要的。
【勾踐】
越王勾踐在失敗之後忍辱求和，但沒有喪失信心，回國後，不忘國恥，日夜苦思復仇，他以苦行激勵自己，卧薪嘗膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞並了吳國。他詮釋了「自強不息」的精神實質：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。
【李清照】
李清照像一株繁華的海棠，在雨疏風驟里，雖已是綠肥紅瘦，風華不再，卻頑強地站立者。「生當作人傑，死亦為鬼雄。」在那個搖搖欲墜的時代，她用一生詮釋了「抗爭」。正如她筆下長盛不衰的秋菊，笑對西風，在百花凋零之際，依然站立。她教會了我們這樣一個道理：肉體倒下了，我們要讓思想立著；富貴沒了，我們要讓精神立著。
E. 如何寫關於「承受」的作文
承受 解脫，解脫什麼？解脫失落好難耐的綿綿心痛。承受，承受，一往直前必須穿越的離愁。 痛苦，痛苦，心中最原始幼苗的摧殘。想過逃避，試過放棄，最終還是選擇了堅持到底。因為找不到讓自己向命運低頭的理由。 也許，一切不情願，一切很無奈，但這都是懦弱者對自己退出爭取的搪塞，而真正的霸者有一種無法泯滅的豪氣，同樣的命運，同樣的兩個人，卻有兩種完全不同的選擇。 人生游戲，繼續，暫停，都是那一剎那思想的緩沖。蚌的故事很古老，卻也成為一段佳話。痛苦之後，是珍珠，是沙石。我們無法選擇，面對早已安排好的一切，閉上雙眼，走下去。 無可否認，痛苦是一種折磨，一種不能用語言來形容的感覺。嘗試過，有些懂了。卻依然不知下一次怎樣逃避。 人生旅途，怎樣用時間來衡量，長與短，都逃不過命運的捉弄。從以啼哭的方式向世界宣告自己的降臨，到閉上雙眼，安靜的離開，走完了以條機緣巧合下選擇的路。 回憶起，一個個喜與悲的畫面，哭過，笑過，悲哀過，絕望過，到最後，當舊日的印象漸漸模糊，痛苦為我們留下了什麼？ 絕望中，我學會了堅強，我明白了傷心也是帶著微笑的眼淚，很慶幸，在生與死的邊緣一次次徘徊，我選擇了生。 逃避，逃避什麼、逃避生命中一次次暴風雪的洗禮，那我們還擁有什麼呢？痛苦是一種禮物，命運的恩賜。 在痛苦之中，我們更懂得珍惜生命，更加明白活著是一種幸福，痛了，絕望了，也是一次勇敢的追求。 還會想起那首歌，陽光總在風雨後，請相信雨後有彩虹。 甜苦喜憂，我們一起擁有，這才能證明我們活著。痛苦，一種特別的幸福 ！
F. 以承受為話題的作文
承受 痛苦 人們常說，天有不測風雲，人有旦夕禍福。人生的道路不可能永遠一帆風順，人生的天空不可能永遠陽光燦爛。人生是坎坷的，是曲折的，坎坷與曲折如一把達摩克利斯之劍，誰也不清楚它在什麼時間會降臨在我們的頭上，但我們不可能因擔心、懼怕而止步不前，我們必須笑迎一切，昂首闊步，走過去。
人生在世，謹小慎微，膽小怕事，就會畏縮不前。「一片樹葉落下，都怕砸破腦袋」，人們這樣嘲笑那些膽小怕事，維維諾諾的人。面對坎坷，面對挫折，我們要挺起胸，昂起頭，笑迎人生的一切苦難。
笑迎苦難，不意味著我們可以掉以輕心，任性蠻干。在人生的歷程中，我們必須舉輕若重，又要舉重若輕。也就是在戰略上重視敵人，在戰術上藐視敵人，這是毛老爺子早就教導過我們的。
面對人生，面對未來，我們必須慎重，必須認真對待，充分考慮一切問題，認真做好工作的每一個環節，周密細致制訂我們的計劃，慎重確定我們的一切應對措施，預防任何坎坷的到來，任何挫折的降臨，這樣，事到臨頭，我們才不至於手忙腳亂、茫然失措。
一旦真正坎坷來了，挫折到了，我們大可不必以為天塌下來了，世界的末日到了。任憑風浪起，穩坐釣魚船。笑迎一切挑戰，面對一切挫折，將風浪與挫折拋在身後，闖過去，走過去，前面必定陽光燦爛，前面必定是坦盪如砥。
如果我們在坎坷、挫折面前，不能從容面對，坦然處事；不能從諸如考試失利，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落中解脫出來，不小心打破一個雞蛋，都會產生失去一個養雞場的痛苦，這樣的話，我們就會被小小的坎坷絆倒，被輕輕的挫折擊垮。
我們曾經學過「紀昌學射」的故事。紀昌為學射，為提高射箭技藝，從早到晚，盯著一隻跳蚤看。結果，蚤子慢慢如拳大了，如面盆大了，如車輪大了，最後竟如山一樣大了。
同樣道理，我們若一直盯著坎坷，盯著挫折，看不到光明，看不到前途，走不出心理的陰影，那麼，坎坷與挫折就會放大，就會山一樣的壓倒我們。
舉輕若重，我們慎重地對待一切。
舉重若輕，我們輕松地面對世界。
一個人，時時將腳印背在身上，自己會被壓垮倒下；將腳印丟在身後，昂首走過去，這才是正常的人生！
G. 以承受為話題800字作文
承受是一種分量
「今晚真不想回家，不回那個可憐的家！」瑛抹著眼淚，拖著沉重的腳步徘徊在夜幕下。
沒有月亮的夜幕，很黑。白天里那彷彿是童話一般的金黃色的白樺樹這時也無影無蹤，身旁的潺潺流水似乎在向情人訴說著無限委屈，夾雜在田野里的昆蟲凄涼地叫著，使人感到秋天的一絲涼意。
瑛坐在地上，眼前浮現出剛剛發生的那一幕……（採用倒敘寫法）
邁進門，瑛就見父親異乎尋常地點燃了一鍋旱煙，皺著眉頭吧嗒吧嗒地抽著。母親像哭過似的。瑛預料到可能發生了什麼事。果然，大家悶悶地坐了一會兒，父親艱難地開了口：「瑛呀，你明天不要去報名了——錢，錢還沒湊齊呢！」
「什麼？不報名？」瑛像突然跌入了冷窖，透心的寒意擊得她茫然失色，她不敢相信這句話不真的，但她潛意識的一片茫然告知她這是無法更改的事實。瑛的心在沉，在沉。
很長時間的一段沉默。
「她爸，要不，再想想法子。瑛這孩子可是考上了重點中學，還是咱鄉里第一名的苗子，要不上，可毀了她一輩子。」
母親沉重的話語剌得瑛一激靈，「一輩子，一輩子……」瑛的腦海里反復疊現著三個字。是的，一輩子，我要走出去，我要換個活法！
「爸，咱再借些錢吧！學期放假我就在縣里打工掙學費，下一學年再不從家裡要錢。」瑛從來沒有這樣懇求過父親，她怕多病的父親更為難。
父親聽到女兒的話，那銅黃色的臉一下子拉長了，淚水從心底里流出來。他看著貼滿獎狀的小屋，看著勤奮懂事的女兒，再看看自己病殘的雙腿，鼻子不禁一酸。自己這輩子就窩在了這窮溝溝兒里了，孩子有了這樣好的機會，為人父的他怎忍心將孩子的希望澆滅？心沉如磐，他抬頭看見傍晚的霞光依然紅得剌眼。怎樣的沉重都要迎來明天的太陽，明天就要交學費了。他好像看見自己的女兒笑得花一樣的臉，漂亮的書幸福地躺在女兒的懷里。他默默地拄起拐杖。
「她爸，你去做啥？」
「去村長家看看。」父親的話很平和，卻很有分量。
「爸！……」瑛欲言又止，淚以奪眶而出，她掂得出父親決定的重量。
這晚瑛聽見了颯颯的白樺樹響，瑛想：秋天必是華美的，因為它承受了沉甸甸的過往，承受了沉甸甸的收獲——承受需要力量。
總評：本文布局錯落有致，作者沒有對籌措學費直接描寫，甚至連事件的結果也不予交待，而是選擇了兩個典型場景，分別暗示了女兒、父母所承受的壓力，有力開拓了「承受」的話題。結尾通過主人公對秋天的聯想，點出了「承受是一種力度」的主題思想。自然貼切，富於文采，真摯感人。
H. 以"承受"為話題的作文
承受也是一種勇氣
日落星歸,周而復始;夏商秦漢,歷史輪回;歷史悠悠,望三國爭霸,刀槍劍影;長河涌浪,觀百家爭鳴,文筆了得;怎缺得一份勇氣?
讀《三國》,品「天下大勢，合久必分，分久必合」總望不了一個人，那就是「談笑間，檣櫓灰飛煙滅」的周公謹。此人文韜武略，高人一等，是孫權手下的得意大將，最後卻落了個氣絕身亡，吐血而死。一聲「既生瑜，何生亮？」何其悲壯，包含了多少嫉妒與仇恨。周瑜的死，實在可惜，他是個人才，可卻承受不住諸葛亮的激將之詞，後人用「小肚雞腸」來評價他，卻怎知一個心胸狹窄的人能有如此大將風度？周瑜並不缺少寬廣的心胸，他缺少的是堅定的心理承受。人人言他「有勇有謀」。可是，連小小的言語攻擊都承受不了，怎麼能談得上有勇氣呢？
在當今社會中，自然沒有了戰爭，沒有了腥風血雨，我想大概也不會有人落了個周郎的下場。可是競爭還是十分激烈的。且不說市場經營國企、私企競爭激烈，就連身處學校的我們也面臨著一次次「戰爭」。失敗了，大呼一聲「江山輩有人才出，長江後浪推前浪』舊萎靡不前，甘拜下風。試問：將來踏入社會，又怎麼承受眾多挫折呢？
人人都羨慕比爾·蓋茨的偉大成就，嫉妒他的財富。可是，誰的人生是一帆風順的呢？比爾·蓋茨在創業初期不知經受了多少難以想像的失敗和磨難，可他承受了這一切，每一次失敗，就當作一個新的開始，最終成為世界首富，我覺著，他更是世上少有的勇敢者。世人往往只看到了成功者的榮耀，卻忘卻了創造成功的酸。
望歷史，看今朝，哪一個成功者不是從苦難中熬過？像李後主那樣國破了，人也跟著亡，能行嗎？
承受是一種勇氣，更是一種可貴的精神。
承受 痛苦
人們常說，天有不測風雲，人有旦夕禍福。人生的道路不可能永遠一帆風順，人生的天空不可能永遠陽光燦爛。人生是坎坷的，是曲折的，坎坷與曲折如一把達摩克利斯之劍，誰也不清楚它在什麼時間會降臨在我們的頭上，但我們不可能因擔心、懼怕而止步不前，我們必須笑迎一切，昂首闊步，走過去。
人生在世，謹小慎微，膽小怕事，就會畏縮不前。「一片樹葉落下，都怕砸破腦袋」，人們這樣嘲笑那些膽小怕事，維維諾諾的人。面對坎坷，面對挫折，我們要挺起胸，昂起頭，笑迎人生的一切苦難。
笑迎苦難，不意味著我們可以掉以輕心，任性蠻干。在人生的歷程中，我們必須舉輕若重，又要舉重若輕。也就是在戰略上重視敵人，在戰術上藐視敵人，這是毛老爺子早就教導過我們的。
面對人生，面對未來，我們必須慎重，必須認真對待，充分考慮一切問題，認真做好工作的每一個環節，周密細致制訂我們的計劃，慎重確定我們的一切應對措施，預防任何坎坷的到來，任何挫折的降臨，這樣，事到臨頭，我們才不至於手忙腳亂、茫然失措。
一旦真正坎坷來了，挫折到了，我們大可不必以為天塌下來了，世界的末日到了。任憑風浪起，穩坐釣魚船。笑迎一切挑戰，面對一切挫折，將風浪與挫折拋在身後，闖過去，走過去，前面必定陽光燦爛，前面必定是坦盪如砥。
如果我們在坎坷、挫折面前，不能從容面對，坦然處事；不能從諸如考試失利，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落中解脫出來，不小心打破一個雞蛋，都會產生失去一個養雞場的痛苦，這樣的話，我們就會被小小的坎坷絆倒，被輕輕的挫折擊垮。
我們曾經學過「紀昌學射」的故事。紀昌為學射，為提高射箭技藝，從早到晚，盯著一隻跳蚤看。結果，蚤子慢慢如拳大了，如面盆大了，如車輪大了，最後竟如山一樣大了。
同樣道理，我們若一直盯著坎坷，盯著挫折，看不到光明，看不到前途，走不出心理的陰影，那麼，坎坷與挫折就會放大，就會山一樣的壓倒我們。
舉輕若重，我們慎重地對待一切。
舉重若輕，我們輕松地面對世界。
一個人，時時將腳印背在身上，自己會被壓垮倒下；將腳印丟在身後，昂首走過去，這才是正常的人生！
I. 以承受為話題的作文800字
人生，貴在承受
鳥，以一雙翅膀迎接風雨，人，以一對肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。（題記能為文章增添藝術魅力，但要語言精練到位，不可隨意為之）
——題記
透過窗戶，遠遠的望著高山，我為一棵樹而感動。
這是一棵普通卻不平凡的榕樹。
它，滿目蔥蘢，枝椏橫斜，樹冠極大，像是一座磅礴浩大的宮殿。它好像（改為「似乎」較好，避免詞語重復）被樹冠壓彎了腰，不能再筆直地向上生長。可是，盡管如此，它並未低下頭顱，還在向歲月和生命柔韌的抗爭。（長短句搭配，具有較強的感情沖擊力）它是在力之所及的范圍內創造了另一番生命的輝煌。（好大一棵樹，「綠色」的承受！）
造物主真是神奇，在這平凡的一棵榕樹身上孕育著萬物孜孜以求的承受能力。這棵樹是痛苦的，但絕對是幸福的、偉大的，因為它承受了生命之重，將生命之美演繹到了極致！
人生何嘗不是一種承受？生活本身何嘗不是一種承受？（設問和反問能加強語勢，如能恰當運用，能給文章增輝）
生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。（詩情畫意的語言是美，朴實、自然簡潔的語言也是一種美。文章寫得朴實、自然，沒有刀斧之痕，能顯出作者的藝術造詣。語言是心靈的使者，感人的心靈必然產生感人的語言。考場上寫作時，我們一定要自然流露真實的感情，以鮮活的個性摒棄華麗的空洞，復歸樸素的真實；在樸素的敘述中富含豐厚的生活底蘊和文化底蘊）
承受是一種力度，它是上帝賜予人類處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命一起在人生的艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。（緊扣話題，立意高遠）