❶ 求日語作文題目
私（わたし）のう抄ちは三人家族（さんにんかぞく）です。父（ちち）と母（はは）と私が楽（たの）しく暮（く）らしています。父はいつも會社（かいしゃ）で働（はたら）いてます、母はよく私の世話（せわ）をします。私はスポーツ（すぽーつ）が得意（とくい）な大學X年生（だいがくXねんせい）です。大學を卒業（そつぎょう）した後（あと）は日本（にほん）に行（い）ってみたいです。親（おや）も私の考（かんが）えを支持（しじ）しています。
翻譯：我家是3口之家。爸爸媽媽和我快樂得生活著。爸爸總是在工作，媽媽總是照顧我。我是個擅長體育的大學X年紀學生。大學畢業後我想到日本看看。父母也很贊同頭的想法。 以上
❷ 日語作文題目有哪些
和中國的一樣，初級的是我的媽媽/一天/愛好
水平略高之後，寫議論文表達自己的觀點
❸ 求一篇日語作文題目是代價
仕事(しごと)をはじめて知ったのだが、
仕事(しごと)を初めて知った」とし、エアコンの執務室に商いっせいにつめかけ教室をより
仕事(しごと)を初めて知った」とし、大學では愛はゲームは、すでに愛情のxxxは取引されている。
仕事(しごと)をはじめて知ったのだが、時には數千個一食の食事を食べても一種の必要性のためだ。
仕事(しごと)をはじめて知ったのだが、生徒たちに詰め、真の富裕層が金持ち向だった。
仕事で働いた初めて知った」とし、何を著て不依存とセンスは依然場面がある。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、學校の三時の第一線でいましたが、いまは絵を直線ということになる。
仕事(しごと)を、後になって知っ家を買うことにしているのも大きな夢を持っている。
仕事(しごと)をはじめて知ったのだが、社會のエリートになるリスクを減らすと寶くじが同じだと言う。
仕事(しごと)を榨取し、後になって知っ消滅するただ1種の伝說がある。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、自立の代償はを失うの自由ではない。
仕事(しごと)をはじめて知ったのかもしれないな、等級證コンピュ-タ-のは、まったくないコンピュータの、等級證紙切れにすぎない。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、もともと中國に進出した外國企業も中國語でが多いように思います。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、すべての證書はいずれも敲門磚ノックをしてすぐに見られないしました。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、真の英語が上手な人は仕事をしてから、自分で勉強しなければならない師仲だった。
仕事(しごと)を初めて知った」とし、學校の先生たちは企業に対する一般的なリーダーシップ、社會的な地位をより高いがたくさんあります。
仕事(しごと)をはじめて知ったのだが、中國の人的資源を判斷できるように卒業證書さえすれば本當に違ってばいいなと思います。
工作了才知道
工作了才知道，有空調的辦公室不如商鬧哄哄的教室
工作了才知道,大學里愛情是游戲,現在愛情xxx是交易.
工作了才知道,有時候一頓飯吃上千塊也是一種需要.
工作了才知道,學生都是裝大款,真正的有錢人都哭窮.
工作工作了才知道,穿什麼不取決與品位,取決與場合.
工作了才知道,學校三點一線,現在卻是畫直線.
工作了才知道,原來買房子也是個遠大的理想.
工作了才知道,成為社會精英的幾率,和中彩票是一樣的.
工作了才知道,原來消滅剝削只是一種傳說.
工作了才知道,自立的代價是失去更多的自由.
工作了才知道,搞計算機的根本不用等級證,不搞計算機的，等級證是廢紙.
工作了才知道,原來在中國的外國企業也是用中文比較多.
工作了才知道,所有證書都是敲門磚,敲開門就沒人看了.
工作了才知道,真正英語好的人都是工作以後出於需要自學的.
工作了才知道,學校的老師比起企業的一般領導,社會地位要高很多.
工作了才知道,搞中國人力資源的只要能判斷畢業證真違就行了.
❹ 求兩篇日語作文，題目如圖，謝謝各位大佬
忽然輕運動，神水自然流。」蕭紫虛真人雲：「河車搬運上崑山，不動纖回毫到玉關。妙在答八門牢閉鎖，陰陽一炁自循環。」此即轉義也。已通九竅，真陽曰：每一關有中、左、右三竅。左右者，古雲兩條白脈，又雲黃赤二道，為日月並行之道也。三關則有九竅，故邱祖門下徐復陽真人雲「鐵鼓三三，全憑一箭機」，佛宗人亦雲「九重鐵鼓」，又雲九曲黃河、曹溪、西江洞水者皆是。直灌頂門；按諸佛、諸菩薩，初修皆有水灌頂，即此妙喻。夾鼻牽牛過鵲橋，牛性主於鼻，防牛之妄走，故牽鼻使由於當行之道。鵲橋者，鼻上路不相通之處。即崔公《入葯鏡》所謂「上鵲橋」也。何為不相通？蓋鼻上之路實，炁不常行者；鼻下之路虛，乃炁所常行者。虛實不相同，故有妙法秘機以通，喻曰鵲橋。
❺ 急求一篇日語作文（題目旅行，內容隨便）
看了一下，你貌似來是男生？所以源幫你用簡體寫了一篇……
小學生式的作文，技術含量很低……
誰でも行きたいところがあるだろう。あなたが行きたい所はどこだか。きっと自分がとても好きな場所だろう。私はそうと思う。
私は幼き頃からテレビでいろいろな日本についての番組をたくさん見たことがある。それから、私が日本にだんだん興味を持ってきました。日本の都市は自分の特色がある。東京はにぎやかで、京都と奈良は古くて靜かだ。私は美味しい食べ物が一番好きだから、是非道頓崛へいきたいんだ。道頓崛は大阪にある。大阪は日本の台所だが、道頓崛はこの台所のコックのようだという言葉がある。ここで日本の珍しい食べ物とか、外國の特色料理とか、何でもあるよ。どう、あなたも見にいきたいんだか。
私がいつもテレビや、雑志などを通して、日本について少しわかるようになっている。しかし、一度も行かなければ、永遠に本當の日本をわからないだろう。だから、真の日本をよくわかるために、一度日本へいきたいんだ。
❻ 急求日語作文，題目為我的同學
私はxxx（名前）、これから日本語を勉強します。日本語は英語よりもっと難し專いですから、必ず一生懸命屬勉強する。初めてですから右も左も分からなくて。しかしいくら難しくても。諦めないと思う、それはね、日本語は私の一番好きな言葉だよ。でも一體どうやって日本語を勉強しますね。先生とか日本語ができる人に聞かなければならない。それから自分で頑張ってして。ある日私も日本語がとてもとても上手になります。私信じています
❼ 寫一篇日語作文 題目是日語的學習，謝啦
日本語の勉強についてたくさん話したいと思う。中國語に対して日本版語は多分似合うこ權とだ。特と漢字という。日本語の漢字は中國語のより復雑だ。しかし、中國語の漢字は日本語のよりとても多い。そして、中國人として日本語の勉強はちょっと易いです。平仮名と片仮名は大変難しいものだから、長い時間の必要がある。私はこれを勉強の間が大分半年近くだ。文法も中國語よりとても違う。始めのときは簡単だと思った。しかし、勉強すればするほど難しくなった。私はまだ日本語を勉強している。上手くなって欲しい。頑張ってください。
❽ 日語作文題目
用的是上來外的教材的自話，那11課之前的單詞和語法不多，所以還是寫一些跟自己生活有關的比較好。旅行啦，最近發生的與朋友/父母值得回憶的事情啦都可以。
PS.我還依稀記得老師當時讓我們寫「自己的一天」……現在想起來真是太無語了……
❾ 責任感 日語作文
日文版
責任
現代の子供、誰が長老での親、自己認識しましたの學生の大半貧困、依存、責任感責任の欠如特に、インチ責任が自己中心の自律性を開発し、セルフケア能力を自分自身を助けるために。することができます彼らは理解する：自分の言葉と行動他人の影響、どうなるかこのように責任を完了するか、どのような彼らの將來の役割を理解。例では、小學校で1人の子供、両親は彼に、彼を伝える小さな目覚まし時計を買っています："ときは目覚まし時計をセットアップするに來て、後半に他人のせいにしない教師に苦しむことにした批判。"子の結果を早期毎日を得るためにではなく、親一層の努力を取得に移動します。
責任は人格の要因が、少なくとも1つの最も重要な要因の一つです。
教室は、実際に暖かく、調和のとれた教育環境は、最初の道徳教育に焦點を當てている、心理的な環境の創造、教育のテーマを把握する。暖かい環境だけでなく、レイアウトがより重要な手段調和の関系を作成し、そして、教師と生徒の関系學生間の調和のとれた関系を作成するために努力するように、學校生活が幸せな人生の重要な一部となっています。學校は心身の健康開発の學生のための様々な活動を通じて、調和のとれた環境では、暖かい環境で、楽しみいただけます知識を習得
教室での學習に學生は楽観的、陽気な性格、丁寧マナー、と前向きな見通しや実用的なアプローチがある... ...彼らは最も美しい風景です。
中文版
責任心
現代的學生絕大多數是獨生子女，他們受長輩和父母的寵愛，自立意識差，依賴性強，尤其是缺乏責任心、責任感。責任感有助於自己擺脫以自我為中心，養成自治、自理能力。能使自己明白：自己的言行會對別人產生什麼樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什麼作用。比如有一個孩子上小學了，父母給他買一個小鬧鍾，告訴他：「什麼時候起床由你來定鬧鍾，遲到了挨老師批評也不要埋怨別人。」結果孩子每天都早早起床，不用父母再費心去叫了。
責任感是人格因素中，最起碼而又最重要的因素之一。
溫馨教室其實就是和諧的育人環境，要注重德育為先，創設心理環境，抓好主題教育。溫馨不僅僅是指環境布置，更重要的是創建和諧的人際關系，努力營造融洽的同學關系，師生關系，讓學校生活成為快樂生活的重要組成部分。學校要通過各種活動，讓學生的身心在和諧環境中健康成長，能夠在溫馨的環境中愉悅地學到知識，
同學們樂觀開朗的性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實努力的學習態度……他們就是教室中最美的風景。
❿ 尋求一篇日語作文 題目名是朋友
わたしは友達がたくさんできた、そして、彼らは私に優しい。その中、版最もすきなのは高權校のクラスメートである。彼成績が一般であるが、彼は本物の男である。私と一緒にバスケとボールをし、食べ物を分け、禍福を共にする兄弟である。
以前、ランリングを參加した。うちのクラスの人は速く走られない。だ他、私と彼比較的に上手である。劣勢にいる私たちは良く発揮した。勝利を手にした。それから、彼との友誼が結んできた。大學に入った、同じではない大學ではないが、われわれの友誼萬歳！！