1. 題目帶有比喻的作文
近幾年廣州和各地的中考作文題經常是比喻性的命題作文.例如,「心中有盞回紅綠燈」（答 07年廣州）,「又見枝頭發新芽」 （08年廣州）；「下雨天真好」（08溫州）,「一道風景」（08南通）,「留在心底的風景」（08寧波）,「成長的腳印」（08濟寧）,「仰望藍天」（08內江）,「溫暖的時刻」（08鹽城）,「美麗的瞬間」（08煙台）,「我心中的歌」（06河源）,「最好的獎賞」（07廣東）,還有「我們生活中的課堂」,「分享是美麗的」,「那是一首歌」,「春風拂面」,「那一年,應該是上蒼賜予我的冬季」,「放棄也是一種美麗」,「風雨也美麗」,「心在刀刃上的選擇」,「為了心中的『青銅菊花』」,「為了心中的陽光」,「心中的彩虹」,「飄落心靈的秋葉」
2. 帶有比喻手法的作文題目 關於愛，理想，感恩。 只是作文題目
理想是橋梁,載著我們揚帆起航
理想是夢的翅膀,帶我們飛向遠方.
理想是一隻小船,載我們使向遠方
理想是茫茫大海上那燈塔雪亮的眼光。
理想是十字道口那路標醒目的手臂。
理想是驅逐寒夜那火種熊熊的烈焰。
理想是鑰匙，打開成功的大門。
理想是生命的陽光，照耀你的一生閃射光芒。
理想是青春的翅膀，帶領你向美好的未來飛翔。
理想是生活的雙槳，推動你駛向美好的前方。
理想是一艘船的帆,有了帆,船才能行駛得更遠;
理想是黑暗中的路燈,有了光,我們才能繼續前進;
理想是盲人的拐杖,有了拐杖,他們的生活才能不單調;
理想是學生的鋼筆,有了筆,學生才能更好的上課!
理想是燈塔，照亮青年人前進的方向
理想是天空，容納青年人寬廣的抱負
理想是大海，有風浪，卻鑄造追夢人的堅韌。
理想，猶如我們的翅膀，帶著我們沖向明天！
理想，就像我們的財富，有了財富，我們才能創造出更好的明天。
理想是筆,寫出人生之光
理想是光,照亮黑暗的街
理想是街,走出自己的路
理想是路,帶你走向成功
理想是雲,落下霏霏細雨;
理想是雨,聚成浩瀚的海;
理想是海,托起夢想之船;
理想是船,載你迎風遠航.
理想是苗，長成參天大樹；
理想是樹，抽出稚嫩的芽；
理想是芽，開出美麗的花；
理想是花，結出甜美的果。
3. 比喻句作文,還有題目作者
那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色.
寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語.
女人坐在小院子當中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子,葦眉子又薄又細,在她懷里跳躍著.
秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.
秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她們正在向著我們點頭微笑呢!
秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺.
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學的春天!讓我們張開雙臂,熱烈地擁抱這個春天吧!
樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼.
水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了
它脫下破舊的外衣,又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉.
經典比喻句大全欣賞：
她的文章寫得很好.結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密.
天上的雲像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬.
我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛.
小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的,看上去真像一個可愛的大蘋果,我真想去咬上一口.
夜幕四合,周圍的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯.
一艘銀灰色的氣墊船,像一匹純種烈馬,在金波粼粼的海面上飛掠而過.
遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲.
遠遠望去,泰山峰上的松樹連成一片,濃濃的,看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉
追問：
有沒有題目
追答：
《放棄成熟》 《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》 《那時，花開》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢想,想夢》 《我是船,只屬於遠方》 《無言的凝眸》 《遠方的地平線》 《花開不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著並快樂著》 《還有多少愛可以重來》 《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《今夜,我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說》 《花樣年華》 《暗香》
4. 有新穎的作文題目，並解析（是什麼類別，如：比喻。。。。）
一、修辭法 用修辭格的方法擬題
比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將 我舉過命運的欄桿》
誇張： 《世界不大是個家》 《一張煎餅包天下》 《貪心不足蛇吞象》 《膽大包天》
引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿 Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今 天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問： 《教師們還不該反省嗎？》 《雷鋒真的沒戶口？》 《我是差生， 我容易嗎？》 《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做 你的女兒》
仿詞：《洋教師的「洋相」》《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《賴昌星 還賴幾天》
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地》《尺有所 短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚 珠》
移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如： 《我是一條常常不洗澡的魚》 《我和他的第一次親密接觸》 《毛毛蟲小傳》 《懷念狼》
三、標點法 藉助標點符號給作文擬題
例如：《我？我！》《10000 元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
四、代數法 借用常用的代數式擬題
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的 PH=7》《減負≠減副》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題
例如： 《莎菲女孩的日記》 《誰是我最可愛的人》 《哦，白雪》 《同桌的你》 《媽 媽的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」 出人才》
七、以小見大法 用微不足道的事物擬題
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我 和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
青春剪影：《我們是初生的太陽》 《我的視線》 《長大的感覺》 《我的一次選擇》 《我這個人呀》 《我的課餘生活》 我愛我家：《有家真好》 《媽媽笑了》 《家事》 校園生活：《你准備好了嗎？》 《一次不同尋常的考試》 〈在即將畢業的日子裡〉 〈難忘的一課〉 〈我們的雙休日〉
往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原來是這樣〉 〈往事〉 〈往事〉 〈美好的回憶〉 〈我也銜過一枚青橄欖〉 心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中畢業時想到的〉 〈盼望〉 〈驚喜〉 〈其實，我真的挺棒〉 〈我最盼望的那一天〉
生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次機會〉 〈這也是課堂〉 〈我們這些少男少女〉 〈今天真好〉 〈「這是我的責任」〉
滿分作文萬能題目 100 例
1、思想，是不過時的美麗 2、微笑是一把神奇的鑰匙 3、為感情喝彩 4、將奉獻進行到底 5、品味遺憾 6、預習青春 7、遺忘教你灑脫 8、皈依自然 9、不能向生活稱臣 10、揣好夢想上路 11、我最重要 12、守候心靈的春天 13、勤儉，從這里開始 14、與往事乾杯 15、有一種失敗叫成功 16、作別失去 17、讓心靈在書中憩息 18、愛，是這樣煉成的 19、深愛無痕 20、心靈的儲蓄 21、傾聽心靈的鍾聲 22、月若有情月長吟 23、心星點燈 24、與誠信同行 25、帶著「誠信」上路(2001 年) 26、生命的出口 27、點一盞心燈 28、人生也是一張答卷 29、期待誠信 30、打開「第三隻眼」 31、 一花一世界 32、我是誰？ 33、前不見古人，後不見來者 34、橫看成嶺側成峰 35、雛鳳清於老鳳聲 36、月是故鄉明 37、問渠哪得清如許 38、為有源頭活水來 39、勿以善小而不為 40、一笑而過 41、未來的主人翁 42、一千零一個願望 43、我的未來不是夢 44、讓我們盪起雙槳 45、請把我的情感留下 46、救救孩子 47、讓暴風雨來得更猛烈些吧 48、滴滴香濃，意猶未盡 49、有夢才有遠方 50、世界有了我們更美麗 51、大愛無聲 52、不經意的美麗 53、活著就是為了別人 54、最好的風景 55、人生需要裝飾 56、千里共嬋娟 57、山外青山樓外樓 58、此時無聲勝有聲 59、只要你過得比我好 60、無限風光在險峰 61、守住心靈的契約 62、若為人生故 誠信不可拋 63、出色人生的定義 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美麗 66、一地梨花 67、得失寸心知 68、搭起通向理解的五彩橋 69、學會放棄 70、近水樓台"賢"得月 71、孔雀東南飛 72、誠以養德 信以修身 73、一句話，一輩子 74、道德，為人的底線 75、明明白白我的心 76、生命的高度 77、"英雄"偏到"無用武之地 78、"英雄"豈可到"無用武之地」 79、禍患常積於忽微 80、良心無價 81、走出呵護 展翅藍天 82、該出手的不出手 83、親情永不下崗 84、該出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花兒為什麼這樣紅 87、一千個零比不上一個一 88、呼喚晴朗的天空 89、不要「心太軟」 90、小心這把雙刃劍 91、擦乾淚，不用怕 92、落霞與孤鶩齊飛 93、秋水共長天一色 94、我聞到了陽光的味道 95、精美的石頭會唱歌 96、我為人人，人人為我 97、腳比路長 98、假如時光可以倒流 99、一枝紅杏出牆來 100、道是無情卻有情 1 我與苦難的親密接觸 2 一生之計在於「今」 3 家----愛的港灣 4 讓生命飄出幽香 5 挫折著，美麗著 6 一頭白發，滿山青蔥（以：環保「為話題） 7 別了，漫畫書（以」書「為話題） 8 兩只流淚的愛情魚（以」人與自然「為話題） 9 Internet，my love（以」電腦「為話題） 10 心泉叮咚（以母愛為話題） 11 ABCD---夢開始的地方（以理想為話題） 12 1234567 （以友誼為話題） 13 給我一雙翅膀 14 幸福，在那一刻綻放 15 寬容世界，快樂自己 16 那一刻，我含淚微笑 17 瞬間=永恆 18 聽，長城在哭 19 你也是一道風景 20 手掌上的陽光 21 一袋父母心 22 尋覓彩虹的日子 23 感謝陽光雨露 24 留一步與人 25 成長日記
OR：
《放棄成熟》 《冬天和我有個約會》 《被擱淺的夢》 《那時，花開》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢想,想夢》 《我是船,只屬於遠方》 《無言的凝眸》 《遠方的地平線》 《花開不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著並快樂著》 《還有多少愛可以重來》 《明天，我在哪》 《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《今夜,我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢絮星空》 《椰風海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風雨》 《淌過我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說》 《花樣年華》 《暗香》
5. 如何寫好比喻性的作文題
許多學生對這類題目感到不好把握,經常出現跑題、不切題的現象.\x0d首先,要認真審題.\x0d要想作文不跑題,重點是抓住題目關鍵詞.\x0d例如《心中的彩虹》這道題,我們可以從以下三個方面對此題目進行分析,以把握其內涵：\x0d一、感悟成長,體驗生活\x0d筆下的「彩虹」來自心中,是自己內心深處最美好的,是自己所「嚮往」「追求」「企盼」的.這些情感和體驗一定是來自生活的,一定是最難忘、最激發活力、最不願割捨的.描述自己「心中的彩虹」,每個人都有話說.只要你是事件的經歷者、目擊者、代言人,你的所感所悟就能引發讀者的共鳴,就能在字里行間閃現智慧的火花,為寫作的成功增光添彩.\x0d二、虛實相交,豐富多變\x0d回首自己成長的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美麗的萬里晴空；反思人生履歷中的生命「密碼」；理解青春歲月的躁動與苦澀；關注同齡人內心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼,都閃耀著生命的鮮活,裝點著生命的靈動,是成長的收獲和認識的提升.\x0d可見,作文考查的著眼點是語言的表現力.她離不開合理而豐富的聯想與想像.把生活的真實體驗升華,就能與讀者心中的彩虹銜接溝通.\x0d三、展示風采,強調品位\x0d此考題清新活潑、情趣盎然.寫作要求考生說真語、道真情、敘真事,這與語文教學精神一致.同時,此考題也體現了人們對道德的呼喚,道德彰顯品行,品性提升人的品位.\x0d再如作文題「又見枝頭發新芽」,中心詞是「新芽」,還有一個關鍵字「又」字也不可忽視.「新芽」就是比喻新的事物,所寫的事情必須是新事,而且是以前就出現過,現在再次出現.否則,就可能跑題.\x0d其次,要精心選材.\x0d學生在選材時要捨得放棄,一切與題目關鍵詞無關的事例,即使再精彩也不能用,文中所舉的詳細例子要為中心服務,可濃墨重彩.而像一些「開頭點題,結尾扣題」的老法子也可用在文中.\x0d想要在考試作文時寫出錦綉美文來嗎?那你就必先做到胸有錦綉.所謂胸有錦綉,指的就是心裡要有足夠的、恰當的作文材料,並能使用自然、流暢而優美的語言表達出來,當然,還需有比較巧妙的文章結構.這大致就是作文的要旨.\x0d特別應該指出的是,針對某一篇作文,所需材料往往只是一個兩個,開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點,才是有意義的.作文材料並非多多益善,有時過多的材料反而會使文章顯得堆砌,也會因此沖淡主題,難於把要說的意思講清楚,這就成了畫蛇添足之舉,不值得稱道了.\x0d再次,要巧妙構思.\x0d寫作思路是影響一篇作文好壞的關鍵.「它(寫作思路)就像一個分水嶺,如果思路『對路』了,受其『牽制』』而完成的作文基本上就是一篇不偏離中心的好作文；如果思路不對路,寫好作文就談不上了.」\x0d對許多同學來說不是找不到寫作思路,而是找到思路後卻不知道如何打開思路.打開思路,是我們聽到的老師關於寫作文的一個最常見的要求.具體做法就是：一是多模仿、多借鑒———從你曾經讀過的好文章中去「取經」；二是從時間———過去、現在；空間———學校、家庭、大自然；因果———原因、結果；對象———自己、周圍的人、古人、名人等方面進行思路拓展.\x0d有了材料,不等於就有了好作文,還需要進行加工表達,因此平時的訓練顯得格外重要.我們所說的訓練加工,主要是語言表達和結構安排.\x0d語言的表達當然不可能一蹴而就,只有通過長時間的訓練才可能達到一定的水準.請看考場作文在審題、選材成功前提下的一些例子.某一作文開篇這樣寫道：「人生不是『文摘』,只接受精彩；它是『連載』,記錄的是生活所有的甜酸苦辣……」顯然作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折,語句頗具哲理意味.另一作文用「我的心軟軟的、濕濕的」來描寫媽媽為自己剪指甲時內心的感受,以與「我」平常時分對母親的冷漠形成強烈反差,感情真摯但表達富有新意.一位考生在感悟歷史滄桑巨變時,使用了「老屋廢墟」、「崢嶸歲月」和「新樓林立」、「欣欣向榮」等詞語,生動地對「歷史與未來完美的結合」作了恰切的描繪,語言十分老練……要在考場作文中寫出如此能感染人的話來,就非得在平時多學做一些訓練加工的功夫.\x0d有一篇《飄落心靈的秋葉》的考場作文,從看到公園里飄落的秋葉,獲得生活的啟迪,聯想到生活中、心中的秋葉,重新揚起了生活的風帆.作者從寫景入手,展開聯想,想到生活中的不如意的事情,最後感悟到：「望著這片火紅的梧桐葉,我激動得流下了眼淚.其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示」.草木枯榮,飛禽走獸,花鳥蟲魚……自然界的萬事萬物,都是寫作的素材.這就要看你是否善於聯想,是否善於去提煉主題,是否能從中得到啟示,是否能去發現它的亮點.本文是一個成功的範例
6. 含有比喻的文章題目
<<理想的風箏>>
<<手術台上的工作室>>
<<小草和大樹>>
<<虛掩著的門>>
<<走出這個圈子>>
<<大自然的文字>>
<<心靈是一棵會開花的樹>>
<<在自然中生活>>
7. 題目有比喻性的作文有哪些
作文題經常採用比喻性的命題.例如,「總想為你唱支歌」「那天,我撿到了快樂的鑰匙」「成長回,伴一答路芬芳」等.許多學生對這類題目感到不好把握,經常出現跑題、不切題的現象.如何才能寫好這一類的命題作文呢?首先,要認真審題.要想作文不跑題,重點是抓住題目關鍵詞.看到一個題目後,首先要分析它的中心詞是什麼.例如「誤會終於解除了」,這個題目的中心詞就是「誤會」,要圍繞著誤會的產生、過程和結果來行文.同時,還要理解「誤會」的含義.誤會不等同於矛盾,如果按矛盾來寫就跑題了.
8. 如何寫含比喻性的作文題
許多學生對這類題目感到不好把握，經常出現跑題、不切題的現象。 首先，要認真審題。 要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞。 例如《心中的彩虹》這道題，我們可以從以下三個方面對此題目進行分析，以把握其內涵： 一、感悟成長，體驗生活 筆下的「彩虹」來自心中，是自己內心深處最美好的，是自己所「嚮往」「追求」「企盼」的。這些情感和體驗一定是來自生活的，一定是最難忘、最激發活力、最不願割捨的。描述自己「心中的彩虹」，每個人都有話說。只要你是事件的經歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發讀者的共鳴，就能在字里行間閃現智慧的火花，為寫作的成功增光添彩。 二、虛實相交，豐富多變 回首自己成長的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美麗的萬里晴空；反思人生履歷中的生命「密碼」；理解青春歲月的躁動與苦澀；關注同齡人內心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收獲和認識的提升。 可見，作文考查的著眼點是語言的表現力。她離不開合理而豐富的聯想與想像。把生活的真實體驗升華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。 三、展示風采，強調品位 此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要求考生說真語、道真情、敘真事，這與語文教學精神一致。同時，此考題也體現了人們對道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位。 再如作文題「又見枝頭發新芽」，中心詞是「新芽」，還有一個關鍵字「又」字也不可忽視。「新芽」就是比喻新的事物，所寫的事情必須是新事，而且是以前就出現過，現在再次出現。否則，就可能跑題。 其次，要精心選材。 學生在選材時要捨得放棄，一切與題目關鍵詞無關的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務，可濃墨重彩。而像一些「開頭點題，結尾扣題」的老法子也可用在文中。 想要在考試作文時寫出錦綉美文來嗎？那你就必先做到胸有錦綉。所謂胸有錦綉，指的就是心裡要有足夠的、恰當的作文材料，並能使用自然、流暢而優美的語言表達出來，當然，還需有比較巧妙的文章結構。這大致就是作文的要旨。 特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點，才是有意義的。作文材料並非多多益善，有時過多的材料反而會使文章顯得堆砌，也會因此沖淡主題，難於把要說的意思講清楚，這就成了畫蛇添足之舉，不值得稱道了。 再次，要巧妙構思。 寫作思路是影響一篇作文好壞的關鍵。「它(寫作思路)就像一個分水嶺，如果思路『對路』了，受其『牽制』』而完成的作文基本上就是一篇不偏離中心的好作文；如果思路不對路，寫好作文就談不上了。」 對許多同學來說不是找不到寫作思路，而是找到思路後卻不知道如何打開思路。打開思路，是我們聽到的老師關於寫作文的一個最常見的要求。具體做法就是：一是多模仿、多借鑒———從你曾經讀過的好文章中去「取經」；二是從時間———過去、現在；空間———學校、家庭、大自然；因果———原因、結果；對象———自己、周圍的人、古人、名人等方面進行思路拓展。 有了材料，不等於就有了好作文，還需要進行加工表達，因此平時的訓練顯得格外重要。我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排。 語言的表達當然不可能一蹴而就，只有通過長時間的訓練才可能達到一定的水準。 請看考場作文在審題、選材成功前提下的一些例子。某一作文開篇這樣寫道：「人生不是『文摘』，只接受精彩；它是『連載』，記錄的是生活所有的甜酸苦辣……」顯然作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折，語句頗具哲理意味。 另一作文用「我的心軟軟的、濕濕的」來描寫媽媽為自己剪指甲時內心的感受，以與「我」平常時分對母親的冷漠形成強烈反差，感情真摯但表達富有新意。一位考生在感悟歷史滄桑巨變時，使用了「老屋廢墟」、「崢嶸歲月」和「新樓林立」、「欣欣向榮」等詞語，生動地對「歷史與未來完美的結合」作了恰切的描繪，語言十分老練……要在考場作文中寫出如此能感染人的話來，就非得在平時多學做一些訓練加工的功夫。 有一篇《飄落心靈的秋葉》的考場作文，從看到公園里飄落的秋葉，獲得生活的啟迪，聯想到生活中、心中的秋葉，重新揚起了生活的風帆。作者從寫景入手，展開聯想，想到生活中的不如意的事情，最後感悟到：「望著這片火紅的梧桐葉，我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示」。草木枯榮，飛禽走獸，花鳥蟲魚……自然界的萬事萬物，都是寫作的素材。這就要看你是否善於聯想，是否善於去提煉主題，是否能從中得到啟示，是否能去發現它的亮點。本文是一個成功的範例。
9. 作文題目是一個喻體形式的作文
一、要訓練思維「汝欲果學詩，工夫在詩外」，寫詩如此，寫文亦然，思維的訓練是寫好作文的根本。寫記敘文要訓練形象思維，要熱愛生活，要對變幻莫測的大千世界有興趣。同時，還要具有豐富的想像力，見一葉飄零，能想到凄清的秋景；見小草吐出新綠，能想到奼紫嫣紅的春天。寫議論文要訓練自己的邏輯思維，思考問題要縝密，看問題要深刻，要養成「見一事，議一理」的習慣。二、要觀察、積累「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」。生活是作文的「源頭活水」，要使源頭活水源遠流長，必須細觀察、勤積累。我們的生活是精彩紛呈的，我們所見到的人、事、物是活潑、生動的，備一個小本，隨手記下春花秋月、夏雨冬雪、人物的品格、事件的特殊意義。要有「家事、國事、天下事，事事關心」的責任感，要有「指點江山，激揚文字」的氣質。積累和觀察是並行的，積累和作文是厚積薄發的關系。「讀萬卷書」是積累，要有計劃地讀些名著。讀書貴在領悟，要務為有用，對讀書所得要及時歸納、總結。歸納要分門別類，劃分門類要自己確定。三、單項訓練，逐一過關「文無定法又有法」。文章的確無固定的寫法，但對每一篇文章來說，又有法可循，下面就四個方面談談作文之法。1、審題。審題是寫好作文的第一個關鍵的步驟，審題要從三個方面入手。第一，辨體裁。要根據題目中的字詞，確定應寫成什麼體裁的文章。題目中有「記」、「事」、「人」等字眼的，可寫成記敘文；如題目中有「議」、「論」、「談」等字眼可寫成議論文；題目中如有「贊」、「頌」類字眼可寫成抒情散文。文體確定後，可根據文體確定語言、選材、結構、表現方法。第二，明範圍。明確寫作的范圍有四種方法：①回答要求法。作文試題的「題干」和「作文要求」規定作文的內容、要求。所以寫作時，應像解數學題一樣，根據已知條件來寫作。1990年高考作文「玫瑰園中的爭論」，題干要求根據第一個小姑娘的說法，聯系生活實際議論。有的同學審題時漏掉了「第一個」而是將兩個小姑娘的說法都擺了出來。這樣，就偏離了題目。②尋找「本體」法。有許多文題是以喻體和象徵物對應的本體。如1995年高考作文題是就「近墨者黑」和「近墨者未必黑」議論。其中的「墨」的本體是「不好的環境」，題目確定的范圍是客觀環境和主觀努力的關系。③辨明關系法。1986年的高考文題是「樹木？森林？氣候」，題目要求談三者的關系。樹木多了形成森林，森林可以改變氣候。也就是每個人都嚴於律已，就能形成好的群體意識，有了群體意識，就能形成良好的民風、黨風。④文字改造法。對文字簡短的題目可增字，對較長的題目可減字。如1988年高考文題《習慣》，可以改變為《傳統習慣》，從而寫成摒棄陳規陋習，發揚優良傳統的文章。第三，抓題眼。命題作文的題眼是題目中關鍵的字詞，給材料作文的題眼是材料中關鍵的句子。1982年的高考文題是《先天下之優而憂，後天下之樂而樂》，題眼是「先」和「後」，表現為「先天下之憂而後享樂」的崇高思想。尋找給材料作文的關鍵句子必須先全面地理解材料，關鍵句子多出現在開頭和結尾。如沒有關鍵句子可用精煉的語言概括出中心意思。如1994年高考作文，給的材料是寓言詩《鳥的評說》，細心體味，寓言的中心意思是諷刺那些不正確對待別人的現象。2、立意。「立片言以居要，乃一篇之警策。」這「居要」的「片言」，即作文的「意」。立意的具體要求是正確、鮮明、深刻。①正確：寫記敘文要贊頌符合時代精神的人和事，弘揚高尚的品德、精神，批評不良的人和社會現象。寫議論文，所立文意要符合辯證唯物主義全面的、發展的、運動的觀點，要積極向上。1990年的高考文題「玫瑰園中的爭論」，有的考生針對「玫瑰園不好」的說法議論，羅列了許多社會上的不良現象，作文充滿了悲觀氣息。這樣的立意就是不正確的，沒有用全面的觀點看社會。②鮮明：「意在筆先」。寫記敘文要先寫出對人和事的看法；寫議論文要先將中心論點概括出來，寫時要緊緊圍繞著立意來寫。文中要點示文意，或開篇明意，或篇末照應，務使鮮明。③深刻：記人寫事要揭示人、事的典型意義、時代精神。1994年高考文題「嘗試」，要求考生記寫嘗試做一件事，如寫第一次騎車、第一次做飯，就沒寫出時代精神，也就不深刻。而寫第一次做家教，則能反映出自立自強的時代精神。寫議論文，要透過現象看本質，要用辯證思維來分析問題。1993年「老樹皮與新樹皮」的高考作文，就需要用矛盾的對立統一關系來分析，確定深刻的立意。培養審題立意需多見題，需多角度地審題立意，選取出最佳的立意。3、結構。文章結構的嚴謹、完整是寫文章的基本要求，文章的結構就像建築的四梁八柱，要勻稱美觀。寫記敘文首先要確定線索。要用一條紅線來組織、安排，使文章條理清楚。其次要設計好段與段的過渡。內容由分到總，或由總到分，要有過渡。從一件事轉到另一件事要過渡；倒敘插敘與順敘相轉接的地方要過渡。過渡要自然，不能有人工斧鑿的痕跡。第三要有巧妙的照應。文章是對前面所寫的內容作必要的回應就是照應。有對題目不暇接的照應（點題），有首尾呼應。第四，要根據中心思想的需要確定敘述的方式，或採用順敘，使敘事清晰、明白；或採用倒敘造成懸念，引人注意；或採用插敘、補敘，使事件更完整、更豐富。寫議論文常見的結構形式有並列式，一般是分論點或論據的並列。並列式適用於全面的分析問題；有對照式，一般是把兩種事物（意思）加以對比，以突出其中某一方面的正確性。有層進式，層進的方向一般是由淺入深，由簡單到復雜，由具體到抽象。層進式適用於深入的分析問題，是應提倡的結構形式。另外還有總分式，具體包括總分式、分總式、總分總式。要使文章的結構嚴謹，必須多擬結構提綱，鍛煉勻稱布局的能力。4、語言。「為人必僻耽佳句，語不驚人死不休。」在語言的錘煉過程中，如果具有「語不驚人死不休」的精神，就一定能純熟地運用語言工具，寫出文辭優美的文章，語言的訓練決定於思維的訓練；語言的准確、嚴密，取決於思維精確；語言的生動活潑取決於思維的活躍。文體不同對語言的要求也不同。記敘文的語言側重於形象生動，要做到形象生動，應精心地錘煉動詞和形容詞，應盡量使用短句，應藉助比喻、通感、擬人、借代等修辭方法。議論文的語言側重於准確、嚴密，應多使用長句，修飾語要恰如其分，還要採用排比、設問、反問、反復等修辭方法來增強文章的論辯氣勢。說明文的語言要平實得體，要通順地、不加修飾地把客觀事實闡述清楚，要根據寫作目的、閱讀對象來使用語言，頒布政令要莊重嚴肅；提出申請要委婉、平和；批駁錯誤要持之有據，還要正確使用應用文的習慣用語。除以上四個方面外，在寫作時還注意書寫和格式。字要工整勻稱，避免寫錯別字。文章的格式應正確，特別應牢記應用文的格式。運用之妙，存乎一心，真心希望你勤學多練，寫出漂亮的文章。