讀人為話題的作文題目

❶ 以人之常情為話題的作文題目

試題分析：選題作文具有很大的靈活性。如果選寫第一篇，首先要補充題目，要想一想有什麼可以改變自己的，怎麼改變，為什麼改變，改變後成了什麼樣了，對所補的人或物或景有什麼情感等。可補的內容很多，如某個人、某個事物、某個景物、某篇作品、某句話等。如選後一篇，則要認真讀要求前面的內容，前面是一個提示，有人物：林春、吳彤、陳晨，有事件：整整一天，林春就是不搭理吳彤，有起因：林春和吳彤要好，是班上公認的「死黨」，吳彤卻把新買的《西遊記》先借給陳晨了。根據這些內容，我們可以聯想想像，把記敘文的幾個要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果的關系考慮清楚。尤其是事件的來龍去脈。同時還要考慮如何組織材料、採用什麼順序等。因為是選題作文，所以哪一篇的材料多，有話寫，就選擇哪一篇．點評：半命題作文的補題是關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較「大」的題目縮小為一個比較「小」的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之後根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。擬題也很關鍵，我們要圍繞所給的提示，擬出適合自己寫作特點的、能吸引閱卷老師眼球的、體現個人文學功底的題。在構思的過程中，最初的兩三個想法最好是先扔到一邊，再想有沒有更佳的材料和內容可選，不要急於落筆，等到構思真正成熟後再下筆。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。

❷ 以「讀」為話題的作文題目（題目要包含話題）

讀你、讀心、讀史、讀自然、讀生活、讀社會。

❸ 以讀書人是幸福人為話題的作文該用什麼題目好

「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」所以我一直堅信，書給我們帶來的不僅是知識，更可以陶冶情操。
一本好書，就像是一盞點亮心靈的明燈，驅走心中的黑暗。它為我們帶來了友愛、自信、感恩、堅強，帶走無知、任性、蠻橫與愚蠢。
熱愛讀書的人除了擁有一個現實的世界，還擁有另一個更美好、更廣闊的世界。我在這個世界自由地徜徉，享受著無窮的快樂。有時，整個人都會全身心地投入到一本書里，心情隨著故事的跌宕起伏而變化，或激動，或悲傷，或歡笑，或流淚。我總是不斷地追憶、回味。
一本本好書伴隨著我的童年，我始終認為讀書是幸福、快樂的。但更重要的是，讀書一定要有選擇性，我們應該選擇那些以其優良品質而流傳的好書，而不能去看那種毫無價值甚至會引起負面影響的書。讀好書，人的心靈往往會變得純凈。
我有幸讀過許多好書，作者們總是以清澈、透明的文字和充滿大愛的真摯筆觸，深深地撼動著我。有的是成長過程里偶爾閃過的人和事，有的是一瞬間嘗過的苦與甜，還有的是對大自然用心的觀察……故事風格也很多樣，幽默、驚險，科幻、寫實不一而足。這些都是我成長過程中的美好體驗。
讀書者，必會嚮往崇高的思想，會使自己的精神在不知不覺中得到升華。書會不停地教你如何做人，給你講生活中的哲理，帶領我們暢想美好的未來。一個人如果與書本結緣，那他的一生將是充實、詩意的，並且充滿了睿智。書不僅教會了我如何做人，更賦予了我追尋夢想的勇氣。……
書照亮了人類那迷惘的心靈。一個人在一生中能找到、並擁有自己心目中真正的「好書」，那將是無限幸運與幸福的。

讀書人是幸福人

❹ 以說話為話題的作文題目

是秋，夜涼如水。
暮色四合，所以的喧囂疲憊一如塵埃般慢慢沉澱。古城上空的星星若有若無地眨著眼睛。靜夜，獨坐，手中的一本冰心的詩集隔著白天的風塵慢慢舒展質感的美麗。
星光下，與冰心對話，愜意無限。
總喜歡在明媚的春光下讀冰心的<<繁星。春水>>它會帶給我一絲舒暢;喜歡在黑夜裡挑燈讀她的<小橘燈>>它彷彿會照亮我前進的路。喜歡偎依在冰心清新雋永的文字下，任思緒飄飛，任心靈暢游。
漫步在微風細雨中，走在郊外青石板上，捧上一本冰心的詩集，遠離繁華喧囂的城市，任自我陶醉其中，與冰心對話，如人生泛舟般，沿途風光應接不暇，一直以為享受生活夠愜意，現在所謂的完美都比不上讀冰心的只言片語。
曾經陰霾充斥了我的心情。冬雪被春融化了，卻沒能扣響我冰封的心門。一次偶遇，翻開一本散發著濃濃油墨香的詩集，冰心那充滿傳奇色彩的語言，把我深深吸引，在與冰心的對話中，歡快愉悅充滿我的心情。
一次次地解讀，一次次地對話使我徹底喜歡上冰心。喜歡上她美妙的文字。凡是傷心，凡是郁悶，凡是憂愁，凡是歡喜，總會捧上一本她令人痴迷的書籍，細細咀嚼，深情暢談。或多或少會帶給我一絲完美。
今宵，又是一個清朗之夜，星空下，我舉著高腳杯慢慢伸高伸遠，天我之間彷彿傳遞著啵啵的碰杯聲。

❺ 以讀書為話題的作文題目有哪些

「讀一本好書，好比交了一個益友。」藏克家答的話感染了我，讓我也喜歡上了讀書，尤愛讀好書，因為讀一本好書可以獲得幫助。好書也者，益友是也。
讀書如交友。不必說情誼堅貞的石友，也不必說真誠純朴的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是「魯智深大鬧野豬林」。 魯智深在野豬林遇見林沖他們時，為救林沖與董超、薛霸大戰，最後因為林沖的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：「他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拚命？我問爺爺，爺爺笑著說：「梁山好漢個個有情有義，魯智深本是個路見不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？」
這是我交的第一個益友，他教會了我情義最重要。
讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛的品性和獨特的個性寫成的。
三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的智慧；賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學呂蒙的苦口婆心。詩情畫意的《蘆花盪》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時也為我們孫氏家族塗上濃濃的一筆，誰叫我也姓孫，怎麼能不交孫氏的好友呢？
其實生活中的每本書都是一個可交的朋友，教科書像父母，輔導書像老師，參考書像同學，而古典名著則像老祖宗。
生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定「語言乏味，面目可憎」，我願好書源源不斷，更願好友們青春長駐。

篇二：讀書往事

說起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麽呢？所以我發誓要趕超老爸。
從小學的時候說起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的「學識淵博」還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂！每次父母回來說，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。
到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是後來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業後我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.
但是過渡到五六年級的時候,說也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱著個書看,弄的父母都驚訝的說,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假後我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的後感。
進入初中後，我才發現這跟小學的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物。。。。。。都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了！於是我發瘋似的讀書，一有空閑時間就讀，那可當真是如飢似渴啊！
書是人類進步的階梯，我時刻謹記著

篇三:我的讀書故事

❻ 以讀書為話題擬一個作文題目，要求有創意。

1、讀一本好書，好比交了一個益友

2、讓書香點綴流年

3、書是人類進步的階梯，我時刻謹記著

4、快樂書旅

5、漫遊書屋

6、讀書伴我成長

7、悠悠讀書情

8、讀書，讓我明白了愛的含義。

(6)讀人為話題的作文題目擴展閱讀：

擬寫作文題目的技巧：

1、形象描繪式

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到「言淺意深」的效果。如陳紫媛《流鼻涕的冬天》。

2、詩文化用式

此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可根據需要進行改寫。如冷松樺《興，百姓苦；亡，百姓苦》、陳虹錦《不知「線條」真面目》。

3、巧用修辭式

根據特定的語言環境和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題愈加生動形象。

4、反設懸念式

擬題有違常理，故意設置懸念引起讀者的好奇心。如李佳翼《鬼嚇鬼》、《一次最多放兩個》。

5、借名移植式

巧妙藉助名人名言名事名物名景來擬題，將文章要表達的中心內容和眾所周知的人或事掛鉤，拉近讀者距離。如曾榮濤《東施整容》、吳庚樺《近黑者灰》。

6、貌離神合式

此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如麥國嬌《秋天·花葉》。

7、流行時尚式

將感興趣的時尚元素、流行話語與作文題目相結合，新奇有趣。如姚俊宇《網路購物》。

❼ 以人為話題的作文題目 ， 快 點吧

作文吧~~我覺得最重要的是真情實感，特別是寫做人的，更應該寫讓你受啟發的文章，首先寫你是怎麼樣看待這個社會的，再通過一件你的所見所感（要真實），寫你從中得到什麼啟示，這個啟示使你懂得了什麼，改變了你什麼最後再呼籲大家應該怎樣......寫作文就是這樣的一個思路。

如何做人和處事分類:人生之路
如何做人和如何處事，最近我老在思索這個問題，這個問題處理不好，將嚴重影響我們的工作。下面，我講這么兩層意思。

第一層意思是怎麼做人。我讀了一些書，感到老祖宗的一些話，很有啟迪。被毛主席稱為樸素唯物主義者的王夫之老先生，他講的這么幾句話非常好，他認為做人要做到「六然」和「四看」。所謂「六然」，一是「自處超然」。自己獨處的時候要非常超脫，什麼名和利都要不去計較，特別是搞市場經濟和商品經濟的今天更是如此。二是「處人藹然」。與人相處的時候對人要很和藹。三是「無事澄然」。意思就是寧靜致遠，沒有事的時候就非常清靜，跟「自處超然」是相聯系的。四是「處事斷然」。不像我們有的時候左右為難，拖拖拉拉，猶豫不決，決而不斷，斷而不行，這就不對，該下決心就要下決心。五是「得意淡然」。非常淡，被領導看中了，被上級看中了，委以重任，封了高官，淡然處之，就這么回事，不要把它看得太重。六是「失意泰然」。人不可能天天得意，人生也有失意的時候，天天得意就沒有李白，李白失意的時候發出感慨：「天生我才必有用，千金散盡還復來」，其實那時就是誰也不用他這個才，他仍堅信天生他這個才就必然有用，那麼失意的時候就能泰然處之。這「六然」能做到，做人就做到很高的境界了，這樣的人才能夠擔當大任。所以他接著有「四看」。一是「大事難事看擔當」。要干大事，攬難事，看他是否擔當得起。二是「逆境順境看襟懷」。看你這個人襟懷如何，有的同志身處順境的時候洋洋自得，一遇到逆境到來了，處在逆境之中就怨天尤人，想不開，差不多是捶胸頓足，甚至嚎啕大哭。所以，人要有襟懷，襟懷坦白，毛主席告誡我們每個共產黨員要做到襟懷坦白，要真正做到襟懷坦白，何其難也。三是「臨喜臨怒看涵養」。面對高興的事，面對憤怒的事，要看人的涵養怎麼樣，有的人能做到「大喜臨門不張揚，無故加之而不怒」，這要有很遠大的志向才做得到，有很寬廣的襟懷才做得到，我們共產黨人也要做到這一步，涵養要好，不為之所動容。四是「群行群止看習見」。跟大家一起相處，一起行事的時候，就要和大家一樣，不要額外一條筋，要跟大家搞好團結。這「四看」是講得非常好的，從中看到王夫之老先生是非常有志向，非常有襟懷的人，無怪乎被毛主席所稱道，贊揚他是中國古代樸素的唯物主義大哲學家，做人就要做到這個份上。再過幾天就是毛主席為表彰偉大的共產主義戰士雷鋒，親自題詞「向雷鋒同志學習」40周年紀念日。雷鋒同志怎麼做人？工作上向最高水平看齊，向水平最高的同志看齊，可是生活上他向水平最低的同志看齊。這很像毛主席年輕時講的兩句話，「我是極高之人，又是極低之人」。毛主席的心是與雷鋒同志相通的。「我是極高之人」，就是看問題看得非常遠，非常透，志向非常之遠大，追求的境界非常之高，這就是極高之人。「極低之人」，就是跟最低層的老百姓能和諧相處，能同呼吸、共命運，可以有鹽同咸無鹽同淡，可以向任何人下矮樁，這「極高」加上這一「極低」，就造就了一代偉大的領袖，傑出的領袖。共產黨人就應該像上述這些先哲們所講的那樣去做人，你如果這樣去做人，同志們，天下還有什麼難事大事能壓垮我們？我們都敢擔當！扶貧攻堅、西部大開發、全面建設小康社會，這都是我們應擔當起來的大事難事，如果做人做到這個境界上了，還有什麼能夠難住我們？面對問題面對困難，我們就應該有這樣的勇氣，這不是吹牛皮放大炮，人還是要有一點精神才行。當年紅軍從30萬之眾最後拖得只剩下2萬多人，那種情況下你講是夠悲觀的，誰知道這2萬多人最後又發展成幾百萬人，把800萬蔣家軍隊趕到台灣島去了，得到了全國的政權，誰能想得到？所以，我們自治州窮是窮一點，落後是落後一點，但是我們不甘落後，我們不怕貧困，我們要鼓起勇氣向貧困宣戰，向落後宣戰，向我們自身存在的各種毛病宣戰，在做人方面達到很高境界，我們就會立於不敗之地。

❽ 讀書話題作文題目 本人要關於以「讀書」為話題的作文題目,要有詩意,最好好配帶精彩片段

讀書
我從小就愛看書.不看書時動若脫兔,看起書來靜若處子.每每遇到優秀的文章就會愛不釋手……你可以在這字里行間任意穿梭,你可以對一句話久久銘記,你可以聯想、去猜測,在書這片廣闊的土地上,你盡可如脫韁的馬兒自由奔放,那是怎樣一種心情啊!就如同全世界就剩下你一個人了,我看不到誰的喜怒哀樂,只看到書中豐富的性格與故事,色彩斑斕,如一幅畫卷展現在你面前.
在讀書的時候,我們可以忘記一切,無論是現實還是虛幻,沒有,統統沒有,我只要用一顆尊重的心去拜讀它,因為每一本書,都傾注了作者的汗水與心血,我們讀書,其實也正是在做人,學做一個懂得維護和支持的人.
讀書,我可以崇敬萬分而不能唾棄或鄙夷,因為作者至少給予了我們無限的遐想空間,為什麼同一部內容卻有更多人熱衷於讀書而不是去電影院,那是因為視覺直接給人一種局限性和約束,我們的思維無法打破畫面的局限.而書就不會了,它就是一本書,一本普普通通安靜的書,黑字白紙之間,有多少色彩任你馳騁思緒!
讀書,有人認為文字太多太長,那是因為你沒用心去體會和領悟,讀書不是看頁碼和圖片,而是寓意、書性、心如水般的靜,才能領悟到文字的躍動、燦爛.
不僅是隙中窺月,我們看到的是天空、是大自然,所以要用平常心去讀,才會嗅到書的清香.