① 怎麼寫好作文的開頭和結尾，有什麼技巧
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
② 怎麼寫精彩的結尾 寫作文結尾的方法
「良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
一、開門見山法
（1）交代事件基本要素的敘述法
《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」
《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。
（2）開門見山、揭示主題的點題法
《背影》一文的開頭寫到：「我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。」
《白楊禮贊》一文開頭就說：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。
（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法
一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。」
二、非開門見山法
這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如:
（1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法
《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。
例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
③ 寫作指導：如何寫好文章的結尾
有些同學的結尾愛出兩個毛病：一是結尾太長，拖泥帶水，東拉西扯，使文章的結尾失去了應有的作用；也有些同學草草收尾，形成了常說的蛇尾。這兩種情況都應在作文中避免。那麼好的結尾，有什麼要求呢？好的結尾應簡短，有力，特點突出，起著點綴全文的作用，寫好結尾，無疑能使文章善始善終，能給文章增色，下面，我們就向同學介紹幾種常見的結尾方法，希望同學們能學習使用，靈活運用這些方法，寫出更出色，更優秀的作文結尾來。
(一)用事情的結束做結尾。
這種結尾，也稱作自然結尾，就是事情記敘完了，文章也就結束了。這種結尾給人以簡潔、清楚的感覺，避免了拖泥帶水，沒完沒了。例如《飛奪瀘定橋》一課，作者在結尾中寫到紅軍奪下瀘定橋，浩浩盪盪奔向抗日第一線。很簡單，介紹出了紅軍最終通過激烈的戰斗，把瀘定橋奪下來。文章也就結尾了。
(二)總結全文式的結尾。
作文的一個重要任務就是使所寫的內容給讀者留下難忘的印象，這樣，作文的目的就達到一半了。為了實現這一目標，除了注意選材，結構安排，語言的運用外，還可以利用結尾，把文章的主要內容小結一下，加深讀者對內容的印象，例如，老舍先生在《養花》一文中，主要寫養花有歡樂，也有時傷心，能看到開花和結果。因此，在結尾處，作者寫到有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識這就要文中所寫的內容進行了高度的概括和總結，加深了讀者印象。
(三)點明中心式結尾。
中心是作文的靈魂，也是作者要強調的寫作目的。一篇好的作文，中心應突出，應給讀者留下深刻印象，而結尾點明或暗示中心，不失為一種極好的方法，它既有助於加深讀者對中心的印象，又有助於把文章推向高潮，是常用的結尾方法。例如在《敬畏生命》一課中，作者在結尾中寫到那顆種子曾經遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。這個結束，作者很好地把中心點了出來，又如在《紫藤蘿瀑布》一文中，作者在結尾中寫到花和人都會遇到不幸，但生命的長河是無止境的。使我們明白，失敗、痛苦和挫折是每個人在一生中常遇到的事，然而只要我們敢於面對，揚起前進的風帆，就能化失敗為勝利，就能迎來光明的前途，而這正是文章的中心。
(四)結尾和開頭照應。
一篇文章，應結構嚴謹，連接緊密，天衣無縫，而採用結尾和開頭照應的方法，是達到這一目的的極好途徑，我們的不少作者，採用了這種方法，使文章渾然一體，給人留下深刻的印象，例如《桂林山水》一課，在開頭，作者點出桂林山水的美麗，在天下屬第一，在結尾仍把這個意思用巧妙的語言說出來，使文章首尾照應，更加嚴謹，作者是這樣結尾的這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上天空雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓人感覺彷彿走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游。’結尾讓我們再一次充分感受到桂林山水的美麗，坐船盪舟灕江，就彷彿在美麗的畫卷中游覽，多美的意境啊，又恰好和開頭的意思相同，形成了照應。
(五)結尾引用詩歌法。
引用歌詞、詩句，放到結尾中，既簡潔，又優美，還使結尾充滿了詩情畫意，難怪不少作者都採用這一方法，剛才我們舉例中的《桂林山水》的結尾舟行碧波上，人在畫中游是這樣，老舍先生的《草原》一文也寫到蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽用詩一般的語言作為結尾，使結尾有力、感、朗朗上口。
(六)疑問式結尾。
有時，作者並不把要寫的話全寫出來，有意地設計疑問，給讀者留下自由思考的時間，以增加結尾的魅力，此時的一個小問題，引起了作者無限的遐想，激發讀者進行思考的漣漪，收到了意想不到的效果，例如，有的同學寫工人叔叔，贊美了他們為四化建設忘我勞動的精神，在結尾中寫到看著工人叔叔的勞動身影，我不由得問自己，也問小夥伴們，我們未來事業的接班人，現在應做些什麼？應如何為四化建設增磚添瓦呢？雖然，作者沒寫下去，卻引起每位小讀者的思考，這正是疑問式結尾的魅力。
(七)含蓄式結尾。
有時在作文中，大家都能理解的內容不用說很多，應激起讀者去深思，起到此時無聲勝有聲的作用，如有個同學寫了兩人放學路上拾到東西交給老師的事，最初的結尾是這樣寫的她急忙跑到學校，把東西交給老師，老師撫摸著她的頭，誇獎到，你真是個好孩子，她笑了，笑得很甜很甜。改後，結尾是她拿起撿到的東西，急忙向學校跑去短短一句話，給讀者留下了廣闊的思考空間，使結尾含蓄，起到了奇效。
④ 作文結尾寫法
一是自然收束法.這種方法常用於記敘類的文章,操作方法是：隨著事件的結束自然收尾.這種方法的好處是干凈利落,沒有廢話.如《上帝的回答》一文是這樣結尾的：
鬼沉默了,他不是無所不有,而是一無所有,親情、友情、愛情……統統隨誠信而去.他,一個卑污的鬼魂,只能下地獄!「下地獄去吧!」上帝說完,飄然而去.
二是總結點題法.這種方法卒章顯志,畫龍點睛.如《「誠信」漂流記》的結尾：
在回去的路上,時間老人指著落水的「快樂」「地位」「競爭」,意味深長地說道「沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是必然要失敗的.」
三是抒情議論法.即在敘事的基礎上,利用抒情、議論突出中心,讓人明白你的寫作意圖,給人清晰的認識.如《長劍與短劍》一文的結尾：
長劍、短劍,我們無法選擇；聰穎、愚鈍,我們也無法選擇.我們所能選擇的,就是握緊了手中的劍,然後不懈怠地前進,前進,再前進……
四是巧用問句法.即在前文充分鋪陳的基礎上,用問句來收束全文,以表達感情,深化中心.如《父親》一文的結尾：
我知道,我是父親的汗水泡大的.父親,我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢?
五是首尾照應法.這是考場作文慣用的結尾方法.這種方法可以使文章結構完整,但易流於平淡,屬於比較「保險」的寫法.如《我是如此看待人生》的開頭和結尾：
大千世界,變幻時空,自然有了人生才如此絢麗.作為自然的寵物,我們都擁有自己的人生.然而以「萬物之靈」自詡的人類啊,又是如何看待人生的呢?（開頭）
我如是看待人生.（結尾）
六是借用名句法.借用名句既可以使文章簡潔,又可以增添文采.可以直接引用,也可以巧妙仿用.如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾：
紅日初生,其道大光.河出伏流,一瀉汪洋.干將發硎,有作光芒.我就是那紅日,我就是那大河,我就是那寶劍!這,就是我的花樣年華!
七是意猶未盡法.這樣的結尾,給人留下了思考的空間,可以收到「餘音繞梁,三日不絕」的效果.如一篇談「逆向思維」的《十減一等於……》,它的結尾就是這樣的：
十減一等於九.十減一不等於九 .十減一等於……
以上就是考場作文常用的一些結尾方法,但所謂「文無定法」,「運用之妙,存乎一心」,實際運用時不可拘泥於一種方法.只要同學們平時多加練習,自然熟能生巧,妙筆生花.
⑤ 寫作文如何結尾
給你提供一些也許你能用的到的作文結尾吧！
初中作文萬能開頭、結尾
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、
回報
開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最後枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最後融化成了水，但它不後悔，因為農民會因此展開笑顏。 梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。
感恩
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：「一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。」讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！
師生情
開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻
開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：「落紅不是無情物，化作春泥更護花」告訴我什麼是奉獻；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」告訴我什麼是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻
開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而後已；孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量
結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
給予
開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心裡，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結尾：贈人玫瑰，手有餘香！
關愛
開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好
誠實
開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。
結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之於人手有餘香。
責任
開頭：責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結尾：願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裡成長。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝
鼓勵
開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
結尾：鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
信任
開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。
結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！
自信
開頭：無
結尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆
欣賞
開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導， 可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.
結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人， 學會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!
虛心
開頭：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
結尾：「滿招損，謙受益。」讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！
謙虛
開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。
謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。
結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛
集體力量
開頭：「一根筷子容易折，十根筷子抱成團」。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！
助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
心胸寬廣
開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
但願能幫到你！
⑥ 作文結尾的寫作技巧
1.尾首照應式。
這種開頭方式就是在文章的結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。「開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭」，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復，而應該是主旨的深化，情感的升華。例如湖南卷優秀作文《我站在老屋的門口》的結尾：
(開頭：一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。)
結尾：我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。
結尾與開頭遙相呼應，並形成了一種復沓詠嘆之勢，強化了文章的抒情色彩，深化了文章的主旨。
2.抒情贊美式。
用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文及議論文的寫作。例如山東某考生《見證》的結尾：
「一個人的一小步，卻是人類的一大步」，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實，當鄉親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和嚮往，帶著莊稼人特有的朴實和芬芳，走向更加美好的明天，開創更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉發生的可喜的變化，難道不是當代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影，一個偉大的見證嗎?
結尾用一組排比句表達了內心的豪邁之情，並以一個反問句作結，鮮明地點出了文章的主題。如撞鍾，轟然一聲，棰雖停而韻綿綿不止。
3.引用佳句式。
結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人「餘音繞梁，三月不絕」之感。例如2009福建卷《這也是一種幸福》的結尾：
不是每一份愛都需要「眾里尋她(他)千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」的苦苦追尋;不是每一份情，都需要「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘」的肝腸寸斷;執子之手，與子偕老，這也是一種幸福。
作者引用兩首宋詞的詩句，前後暗藏「愛情」之旨，表現父母之間平淡而又深沉的愛。意蘊悠長，令人回味不已。
4.收筆歸旨式(卒章顯志式)。
這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束;或者在文章的結尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。
例1：美好的景色要求我們踮起腳尖。
人間的真愛驅使我們踮起腳尖。
完美的人生離不開我們踮起腳尖。(湖南某考生的《踮起腳尖》)
作者於結尾處再次重申文章的三個分論點，總結全文，結構嚴謹而完整。
例2：沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!(四川某考生《熟悉》)
作者在結尾點明中心，響亮而有力，為全文畫上一個完美的句號。
⑦ 怎樣寫好作文的開頭，結尾
⑧ 寫作文結尾的技巧 怎麼寫出優秀的結尾
考場作文開頭技巧例談俗話說：「萬事開頭難。」對於考場作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（選自2002年陝西省中考滿分文《感受生活之美》）技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快死了呢？他得了什麼病？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》）技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文議論打下了基礎。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！（選自2003年雲南省中考作文《家，真好》）技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。技巧三：聯想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當我面對「溶溶月色」的時候》）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛「你這書記趁早別當了，半點用也沒有！」從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火葯味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種「黑雲壓城」的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》）技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。「今年夏天太熱了，乾脆明天去買空調！」媽媽邊吃飯邊說道。「買空調，買空調，你只知道享受！應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。」奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。「你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？」媽媽隨口答道。我心裡納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關系，所以很難相處好。（選自2003年重慶市中考滿分文《責任》）技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步打下了堅實的基礎。技巧五：巧用修辭，展示文采愛心是冬天裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自2002年貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（選自2003年江西中考滿分文《待人和善》）常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多！」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎？（選自2003年山西省中考滿分文《美麗的橋》）技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用擬物、排比手法，第三例採用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新；第四例則採用設問方式，先設下疑問，再故事，具有很強的吸引力，易引發讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧六：描寫環境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽它最後一道余暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：「別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。」（選自2003年安徽中考滿分文《曾經擁有》）技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。技巧七：廣泛引用，突出主題「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自2003年甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）著名科學家愛迪生說：「自信是成功的第一秘訣。」是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自2003年河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）「月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。」每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現出一幅畫來。（選自2003年吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發下文，便於敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。考場作文巧結尾技巧（一）1、總結點題法：在文章寫完後，在結尾單列一個自然段，對全文內容總結點題，要求語言精練而有深度。如《事物的正確答案不只一個》結尾。再如《誠信漂流記》的結尾：在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的「快樂」、「地位」、「競爭」意味深長的說：「沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。」2、首尾呼應法：結尾時與文章開頭或標題形成首尾呼應，使文章在結構上渾然一體。如《母愛如水》的結尾只有一句話：如水母愛，母愛如水!再如《心靈如水》結尾：心靈如水，如水的心靈才是最美的心靈。《我的爸爸媽媽》的結尾：唉，這就是我的爸爸和媽媽。3、抒情議論法：在正文的基礎上，利用抒情議論水到渠成的抒發感情，突出深化文章主旨，讓人明白寫作意圖，給人清晰認識。如《新城秋韻》結尾，我愛秋日新城，我更愛創造新城的勞動者。再如《母親的信念》的結尾：母親恆久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，生長出世間罕見的奇跡。4、號召希望式。在以提倡真、善、美類的文章中，結尾可採用提出希望號召的方式收尾。如《待人和善》結尾：我們盼望待人和善，我們要遠離勾心鬥角，我們需要真誠，需要善良，需要一個鳥語花香的世界。這樣結尾，在期盼中開化了文章主旨。《矚望和平》結尾：人類，覺悟吧!讓我們的世界，在將來的某天，可以變得和諧而美麗。5、意猶未盡法：在文章結尾設置懸念，給人留下思考的空間，讓讀者產生意尤未盡的感覺，在想像中擴展文章內容。如魯迅的《孔乙己》的結尾和《心聲》的結尾。6、名言警句詩文結尾法：用與文章內容和主旨緊密相連的名言警句或詩文結尾，既可點明主旨，又可增添文章的文化色彩。7、景物烘托法(或稱象徵法)：文章的結尾，把深刻的寓意隱念在具體的景物描繪中，會收到言簡而意豐的效果。如《頓悟》一文寫一位中學生心靈頹廢到重新然起奮進希望的心理過程，文中先寫天氣悶熱，再寫下雨，最後當心理終於重新充滿希望後，在結尾處寫道：風停了，雨住了，天依然情朗，樹依然挺拔……需要注意的是，文章的開頭和結尾不能孤立起來寫，一定要在寫作時全盤考慮，開頭和結尾要協調一致，並與文章內容形成一個和諧的整體。一定要注意，開頭結尾不是文章主體，不要用言過多，以免喧賓奪主，精煉形象的語言應是取勝的關鍵。
⑨ 中考作文結尾技巧
古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。請看近中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨
（首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾） 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
技巧點撥 ：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（首） 有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！ （選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）
技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。
技巧二：言為心聲，呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。 （選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。」 （選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）
技巧點撥： 考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
技巧點撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
技巧點撥： 這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出」，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄! (選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」 （選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。 （選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
佐拉說：「人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……」在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鍾的微笑不是勉強，那一分鍾的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了…… （選自吉林省中考滿分文《陶醉》）
技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡
其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）
技巧點撥： 這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
技巧點撥： 這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
技巧點撥 ：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。