我得到了幫助作文結尾

㈠ 作文 我得到了幫助 開頭結尾 要求扣題

樓主 你都沒說什麼方面的幫助
不過 這篇 你稍微修改下 興許用得上哈。

再過五天，學校就要組織盛大的運動會了。我可真是有些緊張。因為某種原因，我報了一項不擅長的比賽項目——三級跳，實在是讓我無奈。
但是就在這個時候，同學幫助了我，記得哪天放學，我很早就出了校門，就在這個時候有人拉住了我的書包。我奇怪地回了頭，原來是我們班的同學，她親切地對我說：「干嗎走的那麼急，我們都在等你練習項目呢，我知道你不會，但是多練練就不難了。」聽了這話，我有些糊塗，不知到他們是怎麼看出了我的心思，沒有多想，我很高興便隨她去了。
到了那裡，我看見了許多同學，令我驚奇的是他們竟然請來了體育老師，讓他教我三級跳。我有些害怕，也有些緊張。但老師卻對我說：「其實三級跳是很好學的，你要相信自己。」聽了這話，我似乎輕鬆了許多，就這樣老師從頭到尾的都教了我一遍。終於我要獨自練習了，只見同學們個個為我吶喊助威：「加油！加油！」聲不絕耳。我試著跳了一下，可是由於第一次試跳，技巧不掌握，我沒有跳多遠就坐下了，心裡可真不是滋味。同學們看見我臉上的失落表情，便安慰我說：「不要灰心，這才是一次啊！我們相信只要你努力了，就一定會成功，我們大家都支持你。」聽了這話，我一下子被感動了，淚水潤濕了我的眼睛。為了不辜負同學們對我的一片期望，我便又開始跑動起來。一步起跳，兩步起跳，在老師的指導下和同學的鼓舞下，我試了各種技巧。終於我找到了適合我的方法。就這樣。我充滿著自信反復練習。在我跳到最後幾次的時候，終於成功了。同學們高興地贊揚我說：「這幾次跳得真棒，完全出乎我們的意料，你既沒有犯規，還做得很標准，跳的又挺遠，實在是讓我們佩服。」聽了這話，我開心極了，心裡有說不出的喜悅。
天色漸漸已晚，但是我想趁熱打鐵，再鞏固鞏固，依然練習著。那些歡呼聲、助威聲也依然在我身邊響著，而且越喊越大。在這種氣氛里，我怎能不被感動呢！
運動會如期舉行，我並沒有緊張，而是充滿了自信參加比賽，由於准備充分；我取得了較好的名次。
拿著獎品我好開心，又好感動，是老師和同學們給了我力量，給了我自信，他們的支持使我品嘗到了成功的喜悅。
我得到的幫助，我永遠也不會忘記。

㈡ 作文我得到了關心開頭和結尾

關心，是多麼美好的一個詞語，它表達了人與人之間的純潔的互相關懷的情感；關心，不但可以是語言上的關心，也可以把它融入到實際行動之中。那一次，我得到了關心。 那是四年級的時候，正值冬天，外面刮著北風，我卻出了水痘，由於水痘是傳染病，我不能去上學，只能孤零零的在家中休養，水痘給我帶來的難受和沒有同學夥伴在身邊的孤獨讓我很暴躁。雖然媽媽時時刻刻都陪伴在我身邊，但我仍有被大家拋棄的感覺，像是被困在孤島的小獸，暴躁，無助。 好不容易度過了漫長的一天，我抱著被子窩在沙發上，總感覺有度日如年的滋味。「叮咚~」門鈴響了，會是誰呢？爸爸？奶奶？姥姥？媽媽打開了門，進來的卻是一個我想也想不到的人——我最好的朋友：琪！ 我趕快打起精神，不想讓她看到我失魂落魄的樣子。 「佳佳，好點了么？」琪用歡快的語調說，我似乎也受到了她的感染，臉上不由得盪起了笑的漣漪，連我的回答也好像甜蜜了許多。 「佳佳，今天我快想死你了！你不來，害得下課沒人和我玩，快點好起來嘛！今天學校里可好玩了！你不來真吃虧！李某某在班裡講了一個笑話，好多人都快笑噴了，也有很多人直接把課間奶噴出來了。還有……」看著琪滔滔不絕的樣子，我的心情也好了許多。「對了！今天的作業，還有咱班的同學要我代他們向你問個好。我回家了，拜拜！」琪的動作快得像一陣風，但她對我的關心，還有全班同學對我的關心卻長長久久的溫暖滋潤著我寂寞的心。 那一次，我得到了一個無價寶藏——來自於友情的關心！

㈢ 我得到了關心的作文結尾怎麼寫

我得到了關心抄
「關心」是一個永恆的話題。我們每一個人都接受著別人給的關心，同時，也一定為身邊的某一個人付出過關心。我們的生活不是獨立的，我們都有父母、老師、朋友……我就以得到過父親對我的關心為例說起。
因為我家離學校遠，那裡又沒有可以到學校的公交車，所以送我上學的這個重任交給了全家人的主心骨——爸爸。自從開學以來，爸爸每天都得七點起，穿好衣服，便送我去學校。送到了，還顧不得吃早飯，每次不是去拉貨，就是順道送貨。爸爸的飯，常常是吃了早飯，顧不得午飯，要不就是吃了午飯，顧不得晚飯。可是每次的飯根本不夠吃，不是因為我家窮，而是因為爸爸實在是太忙了。爸爸經常這樣度過一天又一天。
爸爸不但在生活方面關心我，我的學習他也非常關注。我的數學成績一直是很差的。爸爸就在我的數學成績上下了很大功夫。就算是我一而再、再而三的在數學題上出錯，爸爸還是會一次又一次耐心的教導，他教我讀懂題，讓我分清一個數是大於它，還是它的幾倍，使我在數學成績有了一個大突破。
爸爸關心我，勝過了關心自己，每次摸著他那粗糙的手，我的鼻子就有些酸。我知道爸爸這么做都是為了我，我會好好學習，用優異的成績報答您——爸爸

㈣ 《我得到了幫助》開頭結尾

-4
我得到過許多幫助：一塊橡皮、一支鋼筆、一個教訓、一次鼓勵……都是一個幫專助，而屬給我印象最深的一次幫助就是在放學的路上。
那是在一個星期一放學的下午，我和同學劉祖源要去金春芽作業輔導班時，突然發現書包里的大作文本用完了，有沒有帶備用的、口袋裡又沒有錢……一時間我急的眼淚都要掉下來。想到我們輔導班金老師的脾氣，我想這下我完了，就算不被老師「滿門抄斬、株連九族」，我也不會有什麼好果子吃。唉，如果真如崔老師所說，余晨龍能挖出來金豆豆的話，我非要問他要幾個。唉，看來我要給自己的生命做個「了斷」了。正在我走投無路的時候，忽然有個聲音傳到我的耳朵：「高遠，我有兩元錢。」真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村呀！我急忙拿著這兩張「救命稻草」連謝謝都沒對劉祖源說，就去買本子了。
到了第二天早上，我才跟劉祖源道了謝。要是沒有那兩元錢，昨天我就真要落入虎口了，從此以後我和劉祖源便成了好朋友。
那件事讓我感觸很深，他讓我深刻的懂得了幫助的重要性。如果世界上沒有的幫助，我們要經歷多少挫折，要有多少人去承受無人救助的痛苦……現在，幫助在我心中無比重要。

㈤ 我幫助別人的作文 結尾

可以這么結尾：

1、什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。

2、幫助，在是長城上堆壘的長石，建造你愛心城堡。我希望可以為世間所有人籠一袖月光，放進他們心靈的港灣，最耀眼的心靈是可以給予與幫助的人的。莫失莫忘，這世界充滿著愛。

3、佛語：「幫助是對自己的良心交待」。故而幫助，能予以世人心靈空闊，能予以世間文明安樂，予以世人真善美。助人為樂揚我中華之本，建我文明邦城。

4、幫助好別人之後，我的心裡就會浮現一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我幫助了別人之後，心裡就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂於助人！

5、所以當你遇到困難時，請不要簡單地認為，尋求幫助只會給人帶來麻煩。有人真誠地幫助你，期望得到你的合作，期望和你一起去體會人與人之間最美好的東西！

(5)我得到了幫助作文結尾擴展閱讀：

作文結尾的技巧：

一、首尾呼應，凸顯主旨

技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在下例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

二、引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

三、言為心聲，呼喚號召

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。下面的例子中，作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。

四、抒情議論，氣勢不凡

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。

㈥ 作文我得到了鼓勵怎麼結尾

歲月在慢慢的流逝，許多往事我早已忘記，但有一件事深深的印在我腦海里。
那時我還剛上一年級，還非常非常的膽小，膽小到什麼程度呢？膽小到老師上課點我回答問題，頓時腦袋一片空白，什麼都忘了；膽小到有什麼不公平的事也不敢和別人說，偶爾才告訴父母；膽小到不敢從高處往低處看，也不敢爬山。
還記得那是一天下午，我坐在教室里上課。我玩弄著自己的鉛筆，沒有認真聽講。玩的真帶勁的時候，旁邊的同學拉拉我的衣服，輕聲說：「老師點你回答問題呀！」我看見七十雙眼睛齊刷刷的盯著我，還有老師嚴厲的目光，頓時驚慌失措，什麼也回答不出來。老師見我這樣，就說：「那你就站著吧」我害怕的哭了起來，這時旁邊的一個乖巧的女孩子舉起了小手，說：「徐老師，範文曄哭了」老師說：「別管她」。
我聽了這句話，哭的更厲害了。
回到家後，我對媽媽說：「媽媽，我今天被老師批評了。」說完，眼淚止不住的掉了下來。媽媽問了老師批評我的原因，安慰我說：「老師批評你是對的，你為什麼不回答問題呢？」我膽怯的說：「是我沒聽講」媽媽說：「孩子，你想一想，如果你和別人說話，別人卻不聽，只顧自己玩，你說，你生不生氣？」我想了一會兒，說：「我生氣。」媽媽說：「是呀，你再想想，老師在上面講課，你在下面玩，老師也生氣呀！所以她就點你回答問題了」
我想起老師對同學說別管我，就問媽媽：「那老師怎麼說別管我呢？」聽了我的話，媽媽想了想，嚴厲的說：「孩子，老師可能是太生氣了。但錯在你，你以後要注意，老師叫你回答問題，要認真回答。上課也不準玩了，行嗎？」我點點頭。
從那以後，我不那麼膽小了。我上課認真聽講，盡力回答老師提出的問題。雖然聲音有點小，但對於我來說，我進步了。

㈦ 我得到了幫助，作文400字

冬天的一個晚上，寒風呼嘯，下著一場傾盆大雨。
我正在街上有氣無力邊拉著自行車邊打著傘。這該死的自行車，偏偏在這個時候掉鏈子！我暗自想。突然，我看見前面的修車攤還有燈光，還有一線生機。「修車！不行！我要收攤了！」老闆說。「啊？」我只好垂頭喪氣地走在街上。
啊！好冷啊！如果這樣拉回去，還要好久。我的肚子，不要叫了。我想。
也許是上天可憐我，不忍心看著我這么凄慘。當我走過一棟房子時，一位身魁力壯的男青年正好走了出來，突然叫住了我，「喂，小姑娘，你怎麼了？」我聽了猛然一驚，好像遇到救星了。「先生，我的自行車掉鏈子了。」「把自行車拉過來，我來幫你修吧！」男青年向我招招手。
於是我把自行車拉到了他家門口。他用他那雙粗糙的手，一下兩下就把自行車給修好了。可是，他的手卻變得黑黑的，沾滿了油漆。這時，我懷著一顆忐忑不安的心，問：「先生，我今天沒帶錢，明天我會拿來的，您要多少錢？」他盯了盯我，哈哈大笑，說：「不用，你快走吧，別讓家裡人擔心。」這時，他又拍拍後腦勺，朝房子里說，「女兒，快用塑料袋包住幾個麵包，然後拿出來給爸爸。」過了一會兒，從裡面走出一個大約8，9歲的女孩，她把一袋麵包遞給了我。男青年說：「你先把這些麵包吃了，別餓著了！」
這時，雨停了，彷彿是大地爺爺看到這一幕，也不由得笑了。
那一次，我得到了幫助，幫助別人，別人也會快樂，自己也會快樂

㈧ 作文《我得到了幫助》

我得到過許多幫助：一塊橡皮、一支鋼筆、一個教訓、一次鼓勵……都是一個幫助，而給我印象最深的一次幫助就是在放學的路上。
那是在一個星期一放學的下午，我和同學劉祖源要去金春芽作業輔導班時，突然發現書包里的大作文本用完了，有沒有帶備用的、口袋裡又沒有錢……一時間我急的眼淚都要掉下來。想到我們輔導班金老師的脾氣，我想這下我完了，就算不被老師「滿門抄斬、株連九族」，我也不會有什麼好果子吃。唉，如果真如崔老師所說，余晨龍能挖出來金豆豆的話，我非要問他要幾個。唉，看來我要給自己的生命做個「了斷」了。正在我走投無路的時候，忽然有個聲音傳到我的耳朵：「高遠，我有兩元錢。」真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村呀！我急忙拿著這兩張「救命稻草」連謝謝都沒對劉祖源說，就去買本子了。
到了第二天早上，我才跟劉祖源道了謝。要是沒有那兩元錢，昨天我就真要落入虎口了，從此以後我和劉祖源便成了好朋友。
那件事讓我感觸很深，他讓我深刻的懂得了幫助的重要性。如果世界上沒有的幫助，我們要經歷多少挫折，要有多少人去承受無人救助的痛苦……現在，幫助在我心中無比重要。

㈨ 我得到了鼓勵作文結尾該怎樣寫

最簡單明了的就是：通過了這件事，我得到了鼓勵。
作文結尾怎麼寫
一、自然收束式
不論是哪種文體的文章,主要內容寫完後都應該自然而然地收束全文,而不是刻意去設計有哲理性、象徵性的語句作為文章的結尾。這樣的結尾,我們稱作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾,不僅可以避免文章的結尾出現畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素無華。但是,自然收束式結尾講究自然並不是就意味著結尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結構安排自然結束全局。
二、首尾呼應式
這種結尾的方式,常常是文章的結尾既呼應了文章的開頭,又不是簡單的重復。使用這種方式收束全文,能產生首尾圓合、渾然一體的藝術效果,喚起讀者心中的美感。
三、卒章顯志式
就是文章結束時以主要內容為依託,運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來。這種結尾的方式又稱「畫龍點睛式」。
四、追問拓展式
這種結尾的方式,常常是在文章結尾處以反問的形式提出問題,引導讀者思考。以設問的形式收尾,不僅引人深思,還進一步拓展了文章的內涵。
五、情景渲染式
這種結尾的方式,常常是在文章結尾處通過描寫或再現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,從而更好地烘托主題。
六、出人意料式
就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長,不僅可以使敘事曲折有致,內容豐富多姿,還可以起到深化主題的作用。人們以常規思維思考根本想不到的,不僅具有很強的諷刺意味,還使作文的內涵更加豐富了。
總之,結尾如文章這台大戲的壓軸部分,必須唱得精彩;結尾如「撞鍾」必須大音余響,盪氣回腸,韻味十足。

㈩ 幫助別人作文的結尾

寫作思路：結尾的時候可以闡述一下幫助別人可以快樂自己，還可以寫幫助他專人利人利己，是屬一種美好的品德。

正文：

無論在哪裡，幫助別人，給別人快樂是美好的;是暖人心脾的；在夏天，給人絲絲涼意；在冬天，讓人心裡熱乎乎的……

今天，我就遇到了這種美好的事情。我與媽媽乘著公交車，去寧波看眼睛。在去的途中，我發現了一個位子，我欣喜若狂。但是走過去一看，卻發現那個位子一半已經濕透了，便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。

就從她那個鼓鼓的背包里，小心翼翼地拿出一包餐巾紙，從裡面抽出一張來。溫柔地遞給我，說：「位子濕了吧!吶，給，有餐巾紙來擦乾凈吧！我非常感動，點了點頭，就從那位大姐姐那修長的手指上輕輕地接過那張餐巾紙。」

仔仔細細地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想：「這個世界上的人分為兩大類：一是壞人，因某種途徑而思想歧差，走上了不歸路；另一種是好人，思想道德，時常幫助他人，給予別人所需要的，自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人。」

幫助他人利人利己，是一種美好的品德。