描寫教師的作文題目

Ⅰ 關於教師作文的題目

《老師，生日到了》《一束鮮花》《我們的鋪路者…》《歲月將您帶走》《回我愛您，答老師!》《讓我也來為您做件事》《你的話，我記著》《我們很聽話》《老師，您不老》《春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。》
《燭光贊》
《願鮮花為您開放》
《我想為你送上一個宇宙》
《是您給了我一片天》
《綠葉對根的情意》
《老師、我不想說你無私》(這個寓意比較深厚)
《老師、您是天上的那顆太陽》

Ⅱ 寫老師的作文題目

粉筆贊
理由：借物喻人，可以通過描寫粉筆側面烘托出老師的優秀品質，這無疑是錦上添花 畫龍點睛
你要是寫不來
給你一篇
自己寫的哦：
講台放著一盒粉筆。

每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。

開學以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的真知，它的奉獻，成就了明天的棟梁之才。

由粉筆，我聯想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻著自己的一切嗎？

人們說：「父母的愛是天底下最無私，最偉大的愛！」事實亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤著我們，使我們茁壯成長，他們把時間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！」、「老師是人類靈魂的工程師。」……多少贊美老師的詩句啊，而我卻要用「老師像粉筆」來贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻著自己……

沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，並且粉筆的精神也值得我們去學習。

成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。

風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……

Ⅲ 描寫老師的作文的題目

一路有你，真好

長大的路上，你牽著我的手

美麗的祝福

老師的那句話內

點明那星星之火的燈

我們容都忘了

老師，累了。我們，淚了（我有過滴，還不錯）

正因有你，一路不寂寞

放飛的夢想，您有『光』

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干

Ⅳ 描寫老師的作文題目

請君勿忘我

愛你在心口難開

大愛無邊

成長中的一盞明燈

Ⅳ 寫老師的作文題目新穎

人民教師最光榮
歲月的長河沉澱了時間的泥沙,時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆,老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態.
拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠方駛去.我站在船頭眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場面.當時,最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五（1）班被校長老師留了下來,原因是我們把操場環境弄得太雜亂了；那一刻,我們回到教室時,肖老師訓斥了我們一頓後,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼裡的深情,是幼稚的我們無法體會的,我們個個傻獃獃的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應；那一刻,雖然已經過去,但肖老師在我心中閃耀著神聖的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時時催化著我們幼小的心靈.
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師.是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放.時光荏苒,我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長.老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真.

Ⅵ 關於寫教師的作文題目

感恩老師
贊美老師的作文題目

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是——《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡「老師」這兩個字……這質朴的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以後成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裡。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！什麼是感恩呢？「感恩」是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的「老師好」，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，「老師，我能行」，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

Ⅶ 贊美老師的作文題目

1.老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種版，燎原之勢，它給了權學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限。

2.老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。

3.每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。

4.您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

5.明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。

6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7.三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

8.身為世范，為人師表。

9.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

Ⅷ 關於寫老師的作文題目 最好要優美一點的。謝謝咯

寫教師對學生的恩情《師恩難忘》；
贊美教師職業《春蠶》（語出「春蠶到死絲方盡，蠟炬版成灰權淚始干」），《最美的風景》（以教師站在講台上的身姿為切題點，老師的身影是最美的風景）；
也可以直接用一些歌曲的名字，很有意境，比如《每當我走近老師的窗前》《長大後我就成了你》等；
一般來說寫教師的文應該是記敘文體裁比較好，所以題目最好能反映你所描寫的教師的特點，尤其是用一些有象徵性的事物做文章中心詞和題目，比如「講台」「板書」等等~最重要的是你想寫些什麼，再配合一個有寓意的題目，會使文章相當有美感。說點另闢蹊徑的作文思路，如果是我來寫的話會選一個大家都不常寫的角度來描寫老師，因為歌頌老師是蠟燭什麼的太常見了。我的意見是以小見大，比如可以寫《老師的目光》，文章以老師的目光為主要的描寫，寫學生調皮時、答對問題時、生病時等等等等老師投來的各種目光——鼓勵的、贊許的、擔憂的等等，以小見大，寫出老師對學生的愛。
希望對你有幫助~

Ⅸ 贊美老師作文的題目

1、老師，您辛苦了

2、一路有你，真好

3、知識的直銷員

4、靈魂的工程師

5、默默無聞的專鋪路石屬

6、保護成長的扶梯

7、心目中的好老師

8、師恩難忘

9、老師，您是我人生中的向導

10、長大以後我就成了你

11、老師的眼睛

12、每當我走過老師的窗前