『壹』 從《在橋邊》可以得出哪些作文素材
1.體會小說情節的基本模式，理解情節中的細節、情節的搖擺、出乎意料與情理之中等技巧對情節運行的作用。
2.表現愛情對於一個無力掌握自己命運的小人物具有的強大的精神力量，深層的更在於表達對德國戰後，飽受戰爭創傷的小人物的精神狀態的關注。因為主人公的愛情，僅僅只是暗戀，他甚至並不打算告訴那姑娘，「她什麼也不知道，我也不願意讓她知道。」
3.神態、心理的細節描寫有哪些？ 明確：他們看到數字時的「臉上放出光彩、容光煥發、心滿意足、眼睛閃閃發亮、喜歡這個未來完成時…….」等細節。
4.這些細節的充實，讓我們對主人公生存的空間有了深切的了解。這是一個只關心數字而完全忽略人的精神存在的社會，這更是一群只知道盲目陶醉和滿足於「我」送上的數字的官員，其實這些數字根本都是「不準確的」，隨「我」的心情故意亂數的，「我」也「是一個不可靠的人」，這樣的一個社會氛圍，這樣的一種官僚主義作風，註定會有如此荒謬的結局。所以，這樣的結局又完全在情理之中。
5.在這種歷史背景下，從始至終都沒有人給過主人公真正的精神關懷。盡管由數人換成了數馬車，但改變的僅僅是工種，他的處境根本沒有真正意義上的改變。他的精神需求也許永遠也不可能實現了，他作為人的存在價值和生存意義，也許同樣被永遠地忽略了。
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『貳』 東莞中堂大橋材料作文作文
作文還要抄啊，我教你寫吧。
設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的內窗口，是容概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
『叄』 以"不忘使命"或"橋"為話題的作文素材
架起心靈之橋
時代的進步，信息飛速的發展，人類的交流更加多樣化，但作為人類交流的最高方式心靈的交流將更加突出其重要性。
了解是建立交流的基礎，人類的交流只有在相互了解對方才能夠知道對方，才能夠很好的理解對方。只有這樣才能把握對方的思想，為進一步的交流做出鋪墊。
了解是相互的，要讓學生了解你，就得從生活、學習、訓練各方面對其給予關心、愛護，不能從簡單的個人資料上對其認識。這樣的付出必能引起孩子內心的震動，才能將其本質顯露出來。只有讓他了解你，他才能理解你的工作，理解你的付出。我們才能掌握孩子內心的動向，從而做出相應措施。
處理好與孩子的關系也是非常重要的。傳統教育體系中，那種就是完完全全的師生關系，師生之誼。但那是種相對僵硬的關系，尤其對這類所謂的「差生」而言，那就是種對立關系，所以我們這種特殊的擇差教育就不能像傳統教育一樣。我們與孩子亦師亦友，無論哪方面我們都不能夠排斥他們，要把他們都融入這個集體中來，讓他感受集體的溫暖。再者我們也不能打擊學生，必須給予鼓勵，從而樹立他們的自信心。
事無大小，生活、學習、訓練中的每個細微的動作都可能感動一個學生，甚至使他們能夠完全的改變。細微之處顯真情，細微的關心能使他們消除戒心，對我們產生信任，把內心世界的窗口向我們敞開，再抓住教育時機，我相信成功必將屬於我們！
總之，了解、關愛學生，深入他們的內心給孩子溫暖，必將架起心靈的橋梁！
楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋中的幾塊零錢早已花光了，飢腸轆轆的他無力地坐在了橋旁。
秋的夜來得特別早，今晚的月亮沒有升起，只有滿天的繁星在眨著眼睛。橋燈已經亮了，河水反射著燈光，幽幽地泛起微波。三天前因為考試不及格與父母吵了嘴，一氣之下便逃離了那個他感到滿是煩悶、古板而毫無自由的家。他逃離了束縛，逃離了學校，自以為已開始了人生的闖盪，夢想成為小說中的俠客。而現實並不像他想像中那麼充滿激情，每天他所做的只是在街上閑逛。藍色牛仔褲早已布滿灰塵，白色球鞋上沾上了不少泥巴，亂蓬蓬的頭發是他幾天沒梳洗的「傑作」，整夜的失眠和寒冷刻畫了一臉的疲倦。
前幾天跑出來的時候，天氣還很暖和，現在卻冷得要命。楚子涵只好站起來，在橋上來回跑跳驅寒。或許是橋燈昏暗，或許是老人車技不佳，「咣當」一聲，小小的車禍便發生了，老人、自行車加同又冷又餓的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起：「小同學，你沒事吧？」本來有些惱怒的他見老人一臉的慈祥與歉疚，氣也消了大半：「沒事兒。」「在橋上跑跳很危險的，已經這么晚了，快回家吧」楚子涵臉上閃過一片陰雲。
這時，不爭氣的肚子卻鬧起了「革命」。老人一愣，接著笑了：「餓了吧？他遞給他兩個蘋果，飢餓促使他接過來就大口咀嚼起來。「你為什麼不回家？」老人驚奇地看他狼吞虎咽地吃著，疑惑地問。「我離家出走了。」老人一驚：「與父母吵架？」楚子涵也不回答，只是點了點頭。「唉，孩子呀，」老人拍了拍他的肩膀，飲經風霜的臉上閃過一絲憂郁的神色，經過了歲月洗禮後的那份庄嚴籠罩了他，「看看這座橋，每個人都是從橋的這端走向另一端。有的人順利通過，而有的人卻在中途停頓，甚至走回頭路。」老人頓了頓，他的眉峰微微一翹，彷彿在回憶，彷彿在思考，「或許以你現在的社會閱歷，很難體會我這個走完人生大半旅途的老人的話。現在堅持學業是你惟一的選擇，不要因為年輕是垢地時沖動而毀了你自己的整個人生。
橋的那頭是另一片燦爛的光景，你現在站台在這頭，看不見未來的美好。但我現在就可以告訴你，只要好好地並且堅持走完人生的橋，橋絕對是到達光渾未來的通道……」老人語重心長地說著，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前彷彿真的出現了一座橋，上面記載著他幼小的夢想和一生的腳步，一直通向很遠……他感覺全身都充滿了力量，血液在血管里翻滾，他跳起來，飛一般地向家中跑去。
橋燈已經滅了，只有滿天的繁星仍發出藍色的光亮。橋，仍靜靜地卧在那裡，彷彿也在閃光。
『肆』 我最熟悉的橋600字作文，要素材
那是一座充滿回憶的橋。
兒時，跟著外公外婆在鄉下住。不知不覺間，就愛上了這座橋。愛上這座橋溪水的清澈、愛上這座橋環境的靜謐。橋下便是一條清澈的小溪，那裡的水清清的、涼涼的，在盛夏帶來清涼的感受。橋的兩側是密密的竹林，與橋身的弧線，形成鮮明的對照，使鄉村有了別樣的韻味。
在這座橋上，坐上桿欄，看著緩緩流過的小溪，密不透風的竹林，靜靜的欣賞著這一切。我的童年在這里，蹣跚學步，健康成長。
當夕陽掛在半空時，把自身的光芒投射到溪水裡，幽靜的竹子倒映在溪水中，金黃的，那是一種愜意的享受。坐在岸邊的石頭上，望著這般詩情畫意的世界，不禁著迷一陣。
那是一座呼喚心靈的橋。
當爸爸開車再次駛過這座橋時，我驚喜的發現這里正在悄然地變化著。原本清澈的溪水，頓時發出惡臭；原本茂密的竹林稀疏了；原本詩情畫意般的境界，如今變得不堪入目。過了這座橋，轉個彎就到了外公外婆家。我在想：我有多久沒有注意到這座橋，沒有注意到沒有了原來的靜謐、原來的清澈。靜靜地想著這些變化，只能說缺少知識使人愚笨到不知如何愛護一個美麗的地方，大家沒有環保意識，在小溪里洗衣服，在小溪里丟生活垃圾下去。如果我能呼喚起這些人的心靈，那該多好啊！這座橋必然將它的美景，永垂不朽的保留下去。
我最熟悉的那座橋，將城市的喧鬧遠隔，還一個靜謐的樂園。
『伍』 心中有座"橋"作文素材 要求什麼人或什麼事使我…
心中的橋
橋存在於我們的心靈之間、民族之間、 國家之間。心橋是無處不在的，只是我 們沒有用心認真體會罷了！只要你尊重 別人，別人也就會自動尊重你，就這樣 一座心橋構成了。 在我們每一個人的心中，都會有一座自 己想要或者想看到的橋。我的心中也有 一座橋，那就是心橋，也許會有人 問：「什麼是心橋，我怎麼沒有見過。 」心橋是一種無形的橋，我怎麼沒有見到 過。「心橋是一種無形的橋，是用尊重、 關注、信任和諒解構成的。 心橋存在於我們的心靈之間、民族之 間、國家之間。心橋是無處不在的，只 是我們沒有用心認真體會罷了！只要你 尊重別人，別人也就會自動尊重你，就 這樣一座心橋構成了。 我們祖國的五十六個民族，這就是一個 例子，如果我們祖國的五十六個民族， 不互相尊重、信任、諒解和關注架起一 座座心橋，也就不會有我們現在偉大的 祖國。 如果我們的祖國不和別的國家架起一座 座心橋，也就不會有我們現在平安幸福 的日子。 我們不但要對朋友和民族國家架起一座 座心橋，還要對我們現在所居住的地球 架起一座座心橋，現在我們居住的地球 環境慢慢的變差了，是因為我們不斷的 破壞大氣，地球也對我們報復了。比如 現在一種接著一種的疾病，南極臭氧層 被破壞……這都是地球對我們的報復， 所以我們以後也要對地球架起一座心 橋。 這就是我心中的橋，一座能讓世界更加 和諧的橋！
『陸』 高一材料作文橋面……
夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當台階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現在多風光，每天都有那麼多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎麼那麼倒霉，每天被人踩來踩去。被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進這座廟時，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀！
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
『柒』 作文《橋》的素材
橋
心與心的溝通來，有源如一座座橋，架起兩顆心的交流。我的心靈深處，一直深藏著一座「心橋」，是它，使我一步一步成長。
嬰兒的時期，我一定不懂「媽媽」這個詞的含義，也許，我需要一座「橋」。當然，媽媽給我建了一座橋，我對媽媽的理解只是：給我吃奶，陪我睡覺。僅此而已。
當我慢慢長大，開始懂得溝通的時候，心橋已經不僅僅是我與父母之間的了，我開始自己建橋，建起友誼的橋，建起與外界溝通的橋梁。橋在變，我也在變。我不停地建橋，並走過，回首望去，橋已數不勝數。
現在，我用一本本書籍築起一座將要通向社會的大橋，我一邊建，一邊走，跨過溝壑，踏出的腳印有如絲綢，一端系於心中的第一座橋，另一端系於腳下，曲曲折折，無限延伸。
每一座「橋」都飽含我的汗水，我的淚，我經歷的苦與甜，酸與辛，悲與喜。固若金湯，每一座橋下，都有一個曾經完美的自己，有些記憶，已經被淹沒，但仍然記得在我心的橋上。
每一次都超越那以前的那個自己，這也許就是「心橋」的意義吧。
再一次，我回顧，悲悲喜喜，絲絲縷縷。再一次，抬起腿，踏上嶄新的「心橋」，讓腳下的橋引領我一步步前進。
『捌』 介紹橋的作文怎麼寫
授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：
1、記敘文的學習目標
通過小學階段的語文學習，寫作訓練，小學生在作文方面應該達到如下目標：
寫作過程：
1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區分類似的題目，並能按照題目的附加要求作文。
2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。
3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。
4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。
5.開頭、結尾。懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。
6.過渡照應。能夠理解文章中為什麼要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前後呼應。
7.修改文章。懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標准和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。
授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
『玖』 關於山羊過獨木橋作文的素材
山羊過獨木橋作文的素材:
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨遊，無際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個處處都充滿競爭的時代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競爭的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。
有一個游戲叫「山羊過獨木橋」。
規則是讓兩個人從獨木橋的兩邊同時上橋，等走到在橋中間時，兩人之中會有一個人下橋一個人通過。但在一次運動會上，卻有一對同學在橋中間互相抱住，然後轉身，雙雙通過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利。可是裁判卻認為兩人的作法不符合規則，是作弊行為。
規則的設定是為了使我們的生活社會更有條理，但在這樣一個發展迅速、風雲變幻的現代社會，很多規則都不應該一成不變。
二十一世紀是一個講究合作的時代，更是一個創新的時代。
難道競爭就意味著敵對，拼比就意味著打壓。
如果合作能夠帶來雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規則，拘束了自己更加傑出的創意。
如果雙贏能夠讓敵對的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對方微笑競爭。
就像古時候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計較。還道出了「先國家後利己」的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他「負荊請罪」，最後傳出「將相和」的美談佳話。廉頗和藺相如兩個文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最後將國家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面。
在我國經濟生活中，有一種「龜兔雙贏理論」。
龜兔賽了多次，互有輸贏。後來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是「雙贏」，競爭對手也可以是合作夥伴。
俗話說：「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」
想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎。
讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行。