Ⅰ 作文的開頭
一、「開門見山」式
「開門見山」是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什麼。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那麼，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱卷教師承擔著繁重的閱卷任務，一個「開門見山」直入文題的、「不蔓不枝」的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助於你在考試中獲得理想的成績。
「開門見山」式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）
開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的「背影」設伏。
2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）
開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。
3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境，接著從「色」（黑色）、「形」（閃電）、「神」（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以「開門見山」式開頭獲得成功的作文為數眾多。如：
1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期）
這是1999年「文心杯」全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。
2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》）
3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：「咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。」（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）
4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的朴實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）
二、「寫景烘托」式
畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是「烘托」。作文也需要這種技法。
作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的「寫景烘托」式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如：
1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風《驛路梨花》）
這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為「寫景烘托」式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》）
以「靜」烘託人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。
3、乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田裡的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）
同樣，同學們因「寫景烘托」式開頭成功的文章也為數不少，如：
1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）
2、我的頭發濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節》 見李曉明 毛劍冰編「金榜作文系列叢書」《寫人散文》）
3、3月26日晚18:55時，天邊最後一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、「的士」穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——「3·26」車禍紀實》 見王競前 宋怡明編「金榜作文系列叢書」《記事散文》）
……
當然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學們熟練掌握並能結合文題恰當選用一種開頭技法，一定會對同學們作文質量和成績的提高裨益良多。
古人稱文章里佳妙開頭為「鳳頭」，相信同學們能夠寫出一些讓人視為「鳳頭」的開頭。
Ⅱ 寫雷雨天氣天氣的作文開頭和結尾怎麼寫
三伏天，孩子臉，天氣說變就變。剛才太陽還把柏油路給「烤」化了，連空氣都發燙，到處都是人們「哎呦！太渴了!」的聲音，一腳踩到柏油路上，就會印出一個淺淺的腳印。一滴汗珠掉落在地上，就像灑在餓滾燙的爐子上，「滋」地一聲化成白煙,頓時沒了影兒。
過了一會兒，就狂風大作，大風「呼嚕嚕」地刮著，樹葉發出「沙沙沙」的聲音。一些細枝「咔嚓」一聲斷了。天剎那間變成漆黑的一片。豆粒大的雨點「噼里啪啦」地打在窗戶上。閃電看不慣人間，用幾億負荷的電流「嚓」地一聲劃破了無邊的天際，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不慣人間，發起了勃然大怒，「轟隆隆」的聲音響徹天邊。
陣雨過後，一切又歸於平靜。大街上，人們「嘰里呱啦」的吵鬧聲；樹枝上，小鳥「嘰嘰喳喳」的叫喚聲。真是熱鬧非凡啊！
哦，這是大自然演的一部戲，一部出色之戲！
2.雷雨
暑假裡的一天，天空還是那樣的瓦藍瓦藍，太陽好似一把火，烤得大地直冒煙。忽然間，天色暗了下來，天氣更加悶熱，我心口就像被千斤重的大石板壓住了，氣也喘不過來。一會兒，颳起了陣陣狂風，地上的灰塵被颳得隨處亂竄。大樹在風中劇烈搖晃，好像即將倒下似的。樹枝像千萬條皮鞭瘋狂地抽打著，一些枯枝敗葉全都落了下來。暴風雨要來臨了！
抬頭往天上看，只見滾滾烏雲排山倒海地涌來，有如千萬匹脫韁的野馬，奮蹄揚鬃而來。忽然天空中劃過了一道「之」字形的閃電，給萬物披上了一層銀輝；緊接著一聲炸雷進了我的耳朵，讓人膽戰心驚。而後，暴雨像天河決了口似的鋪天蓋地而來，好像要把這里吞沒掉。雨越下越大，像千千萬萬的珠子從空中砸了下來，氣勢十分龐大。大雨滂沱，電似火龍，霹靂震天。透過玻璃望去，遠處什麼也看不清，大地被一層水霧籠罩著，像給大地蒙上了一層白紗。屋檐上的水多了起來，拉成一條線。大樹小樹在雨里歡快地跳舞，小草也扭動著纖柔的腰肢，歡迎暴雨的來臨。
半個小時過去了，風停了，雨住了，屋檐上的瓦片喝足了水，「嘀——嗒，嘀——嗒」地滴水。戶外空氣好是新鮮，不再那麼悶熱了。街上幾個小孩的笑聲傳進耳朵里，原來他們正歡蹦著踩水塘呢！花草樹木們也吸足了水分，洗盡了它們身上的塵垢，更加精神了。池塘里，小魚小蝦也出來呼吸這新鮮的空氣，欣賞美麗的景象了。
啊，雷雨，它來得快，去得也急。它為我們驅散了悶熱，帶來了涼爽，解除了煩惱。我呼吸著雨後的空氣，心裡十分舒暢。
Ⅲ 作文開頭怎麼寫
常言道：「良好的開端是成功的一半。」你也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，一氣呵成。
如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。作文開頭的重要性可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個好的開頭至為重要！下面，就「開門見山」和「寫景烘托」兩種常見的開頭向同學們作一些說明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、「開門見山」式
「開門見山」是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什麼。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那麼，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱卷教師承擔著繁重的閱卷任務，一個「開門見山」直入文題的、「不蔓不枝」的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助於你在考試中獲得理想的成績。
「開門見山」式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）
開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的「背影」設伏。
2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）
開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。
3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境，接著從「色」（黑色）、「形」（閃電）、「神」（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以「開門見山」式開頭獲得成功的作文為數眾多。如：
1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期）
這是1999年「文心杯」全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。
2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》）
3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：「咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。」（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）
4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的朴實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）
二、「寫景烘托」式
畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是「烘托」。作文也需要這種技法。
作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的「寫景烘托」式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如：
1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風《驛路梨花》）
這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為「寫景烘托」式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》）
以「靜」烘託人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。
3、乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田裡的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）
同樣，同學們因「寫景烘托」式開頭成功的文章也為數不少，如：
1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）
2、我的頭發濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節》 見李曉明 毛劍冰編「金榜作文系列叢書」《寫人散文》）
3、3月26日晚18:55時，天邊最後一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、「的士」穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——「3·26」車禍紀實》 見王競前 宋怡明編「金榜作文系列叢書」《記事散文》）
……
當然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學們熟練掌握並能結合文題恰當選用一種開頭技法，一定會對同學們作文質量和成績的提高裨益良多。
古人稱文章里佳妙開頭為「鳳頭」，相信同學們能夠寫出一些讓人視為「鳳頭」的開頭。
Ⅳ 這次的雷陣雨作文開頭
三伏天,孩子臉,天氣說變就變.剛才太陽還把柏油路給「烤」化了,連空氣都發燙,到處都是人們「哎呦!太渴了!」的聲音,一腳踩到柏油路上,就會印出一個淺淺的腳印.一滴汗珠掉落在地上,就像灑在餓滾燙的爐子上,「滋」地一聲化成白煙,頓時沒了影兒.
過
了一會兒,就狂風大作,大風「呼嚕嚕」地刮著,樹葉發出「沙沙沙」的聲音.一些細枝「咔嚓」一聲斷了.天剎那間變成漆黑的一片.豆粒大的雨點「噼里啪啦」
地打在窗戶上.閃電看不慣人間,用幾億負荷的電流「嚓」地一聲劃破了無邊的天際,又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不慣人間,發起了勃然大怒,「轟隆隆」
的聲音響徹天邊.
陣雨過後,一切又歸於平靜.大街上,人們「嘰里呱啦」的吵鬧聲；樹枝上,小鳥「嘰嘰喳喳」的叫喚聲.真是熱鬧非凡啊!
哦,這是大自然演的一部戲,一部出色之戲!
2.雷雨
暑
假里的一天,天空還是那樣的瓦藍瓦藍,太陽好似一把火,烤得大地直冒煙.忽然間,天色暗了下來,天氣更加悶熱,我心口就像被千斤重的大石板壓住了,氣也喘
不過來.一會兒,颳起了陣陣狂風,地上的灰塵被颳得隨處亂竄.大樹在風中劇烈搖晃,好像即將倒下似的.樹枝像千萬條皮鞭瘋狂地抽打著,一些枯枝敗葉全都落
了下來.暴風雨要來臨了!
抬頭往天上看,只見滾滾烏雲排山倒海地涌來,有如千萬匹脫韁的野馬,奮蹄揚鬃而來.忽然天空中劃過了一道「之」字形
的閃電,給萬物披上了一層銀輝；緊接著一聲炸雷進了我的耳朵,讓人膽戰心驚.而後,暴雨像天河決了口似的鋪天蓋地而來,好像要把這里吞沒掉.雨越下越大,
像千千萬萬的珠子從空中砸了下來,氣勢十分龐大.大雨滂沱,電似火龍,霹靂震天.透過玻璃望去,遠處什麼也看不清,大地被一層水霧籠罩著,像給大地蒙上了
一層白紗.屋檐上的水多了起來,拉成一條線.大樹小樹在雨里歡快地跳舞,小草也扭動著纖柔的腰肢,歡迎暴雨的來臨.
半個小時過去了,風停了,
雨住了,屋檐上的瓦片喝足了水,「嘀——嗒,嘀——嗒」地滴水.戶外空氣好是新鮮,不再那麼悶熱了.街上幾個小孩的笑聲傳進耳朵里,原來他們正歡蹦著踩水
塘呢!花草樹木們也吸足了水分,洗盡了它們身上的塵垢,更加精神了.池塘里,小魚小蝦也出來呼吸這新鮮的空氣,欣賞美麗的景象了.
啊,雷雨,它來得快,去得也急.它為我們驅散了悶熱,帶來了涼爽,解除了煩惱.我呼吸著雨後的空氣,心裡十分舒暢.
Ⅳ 下雨天打雷的作文開頭
下雨的時候，天空也就黯淡下來了。——題記
坐在窗檯前，享受著那種酣暢淋漓的快感。風作猛似得，颳得就像凜冽的獸咆哮。既兇猛又令人悍然。但是，雨景卻在這樣的風勢之中愈發美麗。
夏季的雨若是在夜晚，不由的會讓人臆想到魑魅魍魎。特別是雷聲和閃電交加，雨的舞姿只能顯得渺茫。當然，風也在蹁躚的令人咋舌。
而若是這般的雨色，就不得不說是徜徉在雨海的世界。作文
風漸漸地小了，雨依舊下的不偏不倚。窗檯邊緣朦朧的罩上了一層如沙的雨氣。打濕了我的褲腳。
探頭望向大門外的行人，都打著一把把的花雨傘。走的匆匆，似乎只是為了完成一項任務，臉上一絲惱怒的情緒。若你們停下腳步來，駐足觀賞這片雨景，會懂得很多美好的事物在一步步的行走中，都被你忽略了。作文
花雨傘在雨景中顧是好看，但蠱惑我的甚是那滴滴滑落在地上的水珠。輕巧的，帶著點點弧度從雨傘邊角摔下，哧哧的咧開嘴，像個小孩似地在坑窪里打了個滾。悄悄的在跌宕起伏的地方消失。
我猜，她也許就與植物一樣是懂得人得感情吧。看著這么多的人觳觫了，而我就正當她在驚悸的時間，映入她那晶瑩剔透的眼簾。就這樣，她粉身碎骨。
轉念間想想，天地萬物不是都有情義的么？雨也一樣的。
她是那麼的美麗。但就好比煙火只是准瞬即逝。所以，我們應該在旅途中，在所有的地方，用自己的眼睛去探知那些生疏的美麗。
下雨了，很美的一場雨景。
Ⅵ 閃電作文
[閃電作文]
金色的電光， 劍一般的閃電， 在驚雷的陪同下光臨， 在暴雨的侵淋中出現，閃電作文。內 閃電， 時而用它那耀容眼的藍光， 劃破黑沉沉的夜空， 照出了在暴風中搖晃的街樹； 一條條金線似的鞭子， 鞭打著在大雨中飛馳的汽車和行人。 閃電， 在那遙遠的西北天空里， 在破棉絮似的黑雲上， 呼啦呼啦地閃爍著……閃電作文100字小學生作文（/）
Ⅶ 我是閃電作文
我是一道閃電，是雷雨天的主角，雷是我的弟弟，我是雷雨的預告者。晴天，我與弟弟雷儲蓄著能量，力量在提升著。我們養兵蓄銳，等待著我們能量爆發的一天。晴天，我們准備著，准成為舞台上的主角。雷雨天，我出發了。我騎著一匹黑馬，向天空奔去。我迅速地天空滑過，很美很美、、、、、我回到天空。雷響了，我隨之舞蹈。組成一幅又一幅瞬息萬變的「黑白抽象圖」，讓人驚嘆不已。雷更響了，舞蹈到了高潮，像一條銀蛇在天空中扭動。雨下得更大了。雷又吼了一聲，如同武俠小說中，劍客的一聲長嘯，那麼攝人心魄。嘩嘩啦啦，我再次俯沖，像一支有靈性的金箭射向大地，又轉了個彎。暴雨結束，我與雷回到老地方，為下次雨做精心的准備。我就是閃電，雷陣雨的預告者，一個雨天的主角，我就是閃電！彩虹出現了，那是我、雨和陽光、雷的傑作。我們都看到了——彩虹在笑、、、、那是我們渾然一體的傑作。名師點評：小作者用充滿神奇的想像把我們帶向天空，「我是閃電」多麼奇特的構思啊，寫得非常精彩。文章的開頭小作者就直接入題，點明「我是雷雨的預告者」，接著「閃電」介紹了自己的「作息時間」:晴天積蓄能量，雨天出來工作。在敘述閃電工作的狀態時顯示了小作者的語言魅力：「我騎著一匹黑馬，向天空奔去。」這是這么富有力量的想像啊，讀者似乎看到了那匹矯健的駿馬。「像一條銀蛇在天空中扭動」形象生動地描繪出閃電的「身姿」。文章結尾處再次顯示了小作者的想像能力，以一幅瑰麗的彩虹圖畫自然收尾，的確是渾然天成啊。文章的主題明確，構思新穎，語言連貫，是一篇相當成功的想像作文。老師也祝福小作者能夠象閃電一樣，經過積蓄能量，有一天能夠一鳴驚人，做出一番驚天偉業。
Ⅷ 寫作文時關於閃電的好句
驚蟄到了，一陣沉悶的雷聲，喚起了所有沉睡的動物。閃電和雷鳴像搗蛋鬼一樣驚擾著大地，可是人們卻彷彿一點也不害怕，似乎知道雨是下不長的。
突然，風雨大作，雷聲隆隆。風聲、雨聲、雷聲交織成一片。
枝丫狀的閃電，斷斷續續地閃亮著，照出了遠處一些海浪般的黑雲。
閃電一次接一次，像條條渾身帶火的赤練蛇 ，飛過天空，照亮了像浪潮般洶涌的混沌的雲層。沉悶的雷聲越來越大，它似乎要沖出濃雲的束縛，撕碎雲層，解脫出來。
突然，一道電光，劃破了那黑色的天幕，好像一把利劍，把天劈成了兩半。
一道閃電劃破了整個天空，接著就是一聲驚天動地的雷鳴，它似乎要把整個宇宙震碎了似的。
聽到遠處有雷聲響起，不一會兒那聲音就聽得真切了，「轟隆，轟隆」地越來越近，黑雲也越來越濃，天色越來越暗。忽然，一道閃電劃破長空，「轟隆隆——咔嚓」，一個炸雷，「嘩——」雨下起來了。
晚上，雷電交加，狂風夾著雨水傾盆而下，一道道的電光銀蛇般地在黑雲中竄著。
天空中閃過一道淺玫瑰色的電光，緊接著就是幾個炸雷，轟隆隆地響，我慌忙捂上耳朵，可還是震得我耳朵根都木了。下雨了，雨點齊刷刷地落下來，「啪啪」地打在我家的窗檯上，大雨點足有花生米那麼大。一會兒，地上匯集起一條條小溪，它們用不著河道，到處流淌。水面上起了好多小水泡，一層一層的。
大地好像進入了夢鄉。可是，雷卻在遠方隆隆地滾動著，聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在黑乎乎的天空里燃燒著，發出眼、嚇人的光。
一陣雷響，突然一道耀眼的電光把天空和大地照得通亮。雷聲未停，又是一道閃電，天空中又出現了一條白色的帶子。
一個響雷，把窗子都震得嘩啦啦響。剛才屋子裡還是一片黑暗，現在被閃電照得一片通明。
「咔嚓——」閃電像一柄閃閃發光的利劍，劃破了沉沉的夜空，又像一顆雪亮的照明彈，照亮了正在等待第一聲春雷的大地萬物。
Ⅸ 作文題目自擬500字。開頭:嘩,天空滑過一道閃電…
「嘩」，一道明亮的閃電劃過烏雲密布的天空，格外奪目，緊接著，雷公公敲起專了大屬鼓，真是震耳欲聾。
我們被嚇了一大跳，妹妹害怕地問「雷打到哪裡去了呀？」「然然，你讀了那麼多科學讀物，知不知道，為什麼會打雷、閃電啊？仔細想一想。你讀過的。」媽媽要考我一下。我想了半天，終於開口了：「雲朵相撞了！對不對？」爸爸不做聲，看了一下媽媽，媽媽說：「不完全對，應該是正極的和負極的雲朵相撞而產生的電流，那光就是閃電，相撞的聲音就叫做雷，他倆是同時產生的，可為什麼閃電先讓我們看見，雷後面才響呢？這個，你知道嗎？」「呃……」我苦思冥想後，比較自信的說，「閃電快是因為光的傳播速度比聲音要快一些，所以，如果相撞的雲朵離我們遠，那麼閃電來的就比雷快許多，如果相撞的雲朵離我們近，那麼閃電和雷就幾乎同時了。」「對了。這叫學以致用，不能紙上談兵。謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口豈不到乎？對不對啊？你說呢？嗯？」爸爸滿腹經綸的說著，做了一個好榜樣。
對呀！讀書有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔細，只能散漫地讀，決不能記！所以，讀書，要用心！