『壹』 《這天我回家晚了》關於的作文素材
我一直記得那一天，太陽照在身上暖暖的，蟬充滿活力地唱著歌，我和朋友們玩了起來，一路上蹦蹦跳跳、說說笑笑，有的人覺得時候不早了，因為太陽快下山了，他們便回家了。我們一邊玩一邊有人回家到最後只剩我和一位朋友，我們一蹦一跳地往家走，但我們還沒意識到--- 一場源自媽媽們的風暴即將來臨。
當我們跳得正歡時，我看到有兩個女人插著腰站在單元門口，一個站在二單元，另一個站在三單元，一位是他媽媽，另一位卻是我媽媽！她們異口同聲地喊道："你去哪裡了，都幾點了，還不回家！"我們兩個選擇了沉默，兩方氣氛形成了鮮明對比，但我能肯定我們惹不起她們，她們來勢洶洶，那氣勢了得，豈是兩個小孩能抵擋得了？如果將她們比作成石油工人，那氣勢絕對配得上這個稱號，就差歌里說得地球抖一抖了，但我知道她們不遜色於偉大的工人們，雖然地球沒有一絲顫動，但是我們兩人的腿早已開始抖動。此刻他媽媽拽著他的耳朵，邊走邊罵，把他拖回了家。我一驚，心想："我媽媽又會如何對我？"玩時的愉快早被我抖了出去，現在我害怕的要命，只見她一步步地向我走來，向我伸出手，緊抓我的胳膊，直到把我拽進單元門，關門其實不需要人工操作，可她偏不，一把將門使勁關上，留下了撞擊的聲音，在我聽來就像門在叫苦，我瞬間看到了我的結局，差點跳到樓上。她卻好像沒見這聲音，抺了把頭上的汗，叫我趕快上樓。
終於到家了，我此刻正吃著飯，她突然說："不是我非想打你、罵你，現在社會這么危險，你一小孩出了什麼事怎麼辦呀？"她還抺了把眼淚說："你就不能注意下時間嗎？這么長時間我能不擔心嗎？"隨後我們雙方都陷入了沉默，我暗暗想到："我以後不能太貪玩了，要玩也要記得回家，因為家裡還有人等我。"
『貳』 作文，不能忘記的那一天，可以用什麼樣的素材
那是一個大雨傾盆的天氣，天空被灰色籠罩著。我走校門，卻見不到媽專媽的身影，我只屬好躲在屋檐下等待。見同學們一個個被家長接走，密集的人群開始變的稀疏了。我這時像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，心裡還不斷埋怨媽媽。時間的沙漏一點一滴流著，終於一聲「滴、滴」聲打破了這可怕的寂靜。只見媽媽身上的衣服全部濕透了。身體虛弱的樣子推著車子站在對面。我這時已經沒有了喜悅，只有一肚子了怨氣。
我氣匆匆地走上前去質問媽媽：「為什麼這么晚才來？同學們都走了，就只下我一個人！」媽媽默不作聲，只是轉過身到車簍里默默地找著什麼。突然，一臉驚訝的表情浮現在媽媽的臉上，媽媽支吾了半天：「忘…忘…忘記帶傘了。」話音未落，我氣憤地沖媽媽說道：「你在干什麼！難道你不知道外面在下雨？」說完，我獨自一人在到此雨中奔跑，任憑媽媽怎麼在後面呼喊我也不理。回家後，我撲在床上小聲
『叄』 高考那天作文
每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。
這時，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
從嬰兒的「呱呱」墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界裡，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？
當我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時，當我們用很輕松的口吻說自己蹉 跎時光時，當我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時，當我們用很自豪的態度逃課上網時，當我們用很瀟灑的姿態應付生活時，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對我們說上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的孩子，他高興。
翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘……今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學……
這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。
朋友們，學會感恩我們的父母吧！
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不願在眾人面前誇贊炫耀；父母的一生可能是普通的，
『肆』 那天雨一直下作文素材
小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。
於是就懷念起那瓦屋雨聲。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」的抱負；遲暮的美人有「雨中黃葉樹，燈下白頭人」的幽怨；相思的情人有「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」的索懷；多情的詩人有「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄託心願的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷濛之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我於千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？
有詞雲：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風」。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
『伍』 這一天讓我銘記作文素材
這一天讓我銘記
閑來無事，我翻了翻塵封已久的相冊，赫然發現小學畢業照，原來時間竟已在不經意間，過了許久許久。看著照片里笑靨如花的同學們，心中自是感慨萬千。
「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉」。而今，那些昔日的同學們早已歲風熬落天涯，縱使是相逢亦應不識了。那些曾有過的心情，在時光的洗滌下也已難辨真假。惟有這張照片塵封在安靜的角落，靜靜的等待著。
記得，畢業典禮那天。窗外的廣玉蘭屹立著沉默，蟬聲在耳邊聒噪著，漫天棉花糖般的雲朵映著湛空，又是一個平凡的夏日午後。但對於我來說，卻又是不平凡的一天，因為我即將離開呆了六年的學校，與親密無間的朋友分離，從此各奔前程。無疑，對於幼小的我來說，能夠長大去書寫自己精彩的青春之書，是多麼渴望的一件事。然而，即將踏上未知的旅程，卻也讓我有所不安。
當離別的鍾聲響起，當分開的驪歌唱起，我的眼睛早已濕潤，淚水似珍珠散落，一顆又一顆。這是懵懂的我第一次體會到離別，我終於明白：「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」是怎樣的一種心情，那恰似一江春水向東流。
老師的淳淳教誨，暖暖的笑容，今後怕是再難聽到、見到了。從前，小心眼記著老師的種種不好。今日看來是多麼的彌足珍貴。啊，才未分離，我竟就開始懷念老師了。我開始希望自己一輩子都只是個不識愁滋味的的小姑娘，純真、不諳世事。可惜的是，終怕不能。
但我現在仍舊相信石頭會開花，星星會說話，在穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪後，幸福也終將抵達，分離的人亦終將會見面。
那天的回憶，在照片上閃耀，那是童年詩句的記號，無論何時看來，都是如此的美好。這美麗而又哀愁的一天，窮盡畢生心力，我仍會銘記。記得我們夢里的滿溪風月與如黛青山，記得童年曾有過的歡樂。
『陸』 作文素材:對於不少年輕人來說傳統節日那天都不清楚，但西方節日和人造的雙十一成為消費狂歡節，求題目
傳統節日的敗北
傳統節日VS西方節日
不知不覺中的落敗
它會消亡嗎
『柒』 以那天為半命題作文 寫立意
一、題解
請以「第二次 」為題，寫一篇文章。承襲前幾年的命題方式採用了半命題作文的形式，使學生有較大的自由取材空間，但與以往的半命題作文、話題作文又有很大不同，有了「第二次」這個限制詞，考生套優秀作文宿構文的可能性就相對縮小。命題旨意引導學生關注自己的個性生活體驗，以第一次為鋪墊，突出這「第二次」的獨特感悟。
二、作文立意
A. 生活敘事類獨佔先機：第二次淚流滿面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放聲高歌 第二次遇見你 第二次回眸 第二次選擇 第二次不再有恨 第二次感動 第二次別離 第二次我找回自信 第二次感受父愛（母愛） 第二次過母親節 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近鄉村 第二次貼近爸爸 第二次給母親洗腳 第二次放手 第二次單車載愛
此類作文因情真意切而更能打動閱卷老師。
B、自然之悟：第二次 等待花開 第二次 觀螢火蟲 第二次 觀潮 以第二次 觀螢火蟲 為例：第一次所見時，不屑，「只是包著漂亮皮囊的小飛蟲，不自量力，很快會……」
第二次感悟，一隻螢火蟲微不足道，卻也能托起一片美好，百隻，便能亮起一片光明，托起夏夜的美好……
C、 閱讀新感觀（溫故而知新）：第二次 讀《西遊》 第二次 品《三國》第二次 看《海的女兒》第二次 聽《聽媽媽的話》（註：周傑倫的歌）
D 、議論說理類：第二次 比第一次更好 第二次 更應珍惜 第二次 是新生 第二次 的痛苦是生,此類文章往往作者目標明確但少了生活材料的支撐而言之無物，停留於第一與第二次之間的比較糾纏。
E 、熱點地震文難寫。
本次作文不少考生將目光聚焦到了512汶川地震，聯想到生命、關愛、奉獻、堅強、團結、民族精神等諸多關鍵詞，出現了很多好題如：第二次 感動 第二次 生命（新生） 第二次 進入廢墟 第二次 看見彩虹 等但在具體行文中，考生難以把握「第二次」，扣題不嚴密，多隻作相關素材的積累呈現，如「生命盡頭的簡訊」「千秋師愛」「求求你，再讓我多救一個」……等，未能在素材的基礎上進一步提煉出自己的觀點，如第二次生命來之不易更要珍惜，經歷了洗禮的新生一定要更加的堅強等。
對地震這樣的大災難大話題還是宜選小口切入，有考生以「第二次堅強」為題，第一次堅強是廢墟下的堅韌生命，第二次堅強則側重表現獲救的生命災後在廢墟上勇敢自強；另有考生寫「第二次 捐款 」 ，刻畫了一個節儉吝嗇的奶奶，在救災捐款中的慷慨，表現了身邊普通人的大愛，樸素而不乏溫情。
第二次看《天堂的顏色》
以上帝之名，你既是可見又是不可見的。
纏繞繁亂的伊朗文字在深沉肅穆的黑色背景上顯現出來，第一個鏡頭，老舊的錄音機里傳來蒼老沙啞卻依舊充滿力量的歌聲，那是老祖母在唱著一首永恆的歌謠……
在深夜滴滴答答的雨聲里,再一次看這部《天堂的顏色》,熟悉的場景，熟悉的一切，像是時間軸錯位而回到了過去。但與第一次的匆忙倦怠不同，我的心在一瞬間沉進一片藍色的深海……
鏡頭里絢爛的花海，老祖母溝壑縱橫的容顏，小穆罕默德聽到鳥鳴時欣喜的目光，一切都讓我為之動容。小主人公的堅韌像是一種深入脊髓的力量,在這個龐大的世界閃爍著微弱的光芒，卻足以照亮黑暗，照亮心靈的歸屬，照亮這一切最平凡的存在。
在我的眼裡穆罕默德不是幼小的孩童，他已然是一個巨人，那樣強大與堅韌，強大到對苦難毫無懼怕，堅韌到足以抵抗一切……
第一次看《天堂的顏色》實在初一最後那段兵荒馬亂的時期。它帶給我的慰藉幾乎已經超過了電影本身。那時候我為穆罕默德的坎坷遭遇而落淚。有很多以苦難為主線的電影，讓我分不清現實，不懂把電影當電影，把生活當作生活。我看到苦難，我只看到苦難，然後輕易地落淚，獨自悲憫。
而這次我看到熟悉的結尾，來自天堂的光亮照在男孩蘇醒後微微顫動的雙手上，那是一種結局與回歸，是天堂中最斑斕的色彩……
一剎那，我的心裡湧起一股從未有過的強大的力量。
這個世界上有太多的苦難，戰爭、疾病、意外、車禍，也有太多太多的人以一種超乎尋常的堅韌努力生活下去。
我們安全地活在當下，伸出手就能握住陽光，有什麼理由不珍惜現在呢？
時隔一年，第二次看《天堂的顏色》，才發現自己先前對於苦難、對於堅韌、對於這個世界的感知遠不如自認為的那樣深刻。在這個寒冷的雨夜，它成了我唯一可以觸及可以依附的溫暖……
第二次放棄放棄是人生不能沒有的事情，放棄或許是一種好的選擇，或許放棄會令你走上一道成功的道路. 第二次放棄貪玩 現在開學了，一個漫長的暑假過去了，無論暑假玩得有多開心、有多精彩、有多快樂的事情，或許有多難過、有多傷心、有多痛苦的事情，都要一一放棄，現在我是初三的學生，初三的升中考試是人生的轉折點，是走向未來的成功，我不要在停留在暑假的時光，應該放棄暑假的心情，放棄暑假傷的事情，把美好的事情變為美好的回憶，讓自己有新的開始，讓自己走上成功的人生道路，放棄貪玩的思想，努力學習，拼搏出飛蝗的成績，沖出理想的人生階段，走向美好的成功道路。 第二次放棄試題 一次次的考試，試卷里還會時常地出現難題，我們不要因為這道難題而放棄簡單的題目吧！俗語說：「不要因為這顆小樹而放棄整個森林吧」！這個道理應該明白吧！我們應該放棄這道難道，而去做簡單的題目，也許這樣會令你提高成績，而不是令你的成績下降。有時我們應該學會放棄，但不是該放棄的東西就放棄，而是放棄一些想追求也追求不到的東西，這樣會令你走上一條更加好的道路，走向萬里的成功，放棄試題會讓你更加得到好的成績。 人生總會遇到一些事情，但不能不讓你放棄，或許放棄是讓我們走上一條更加成功的道路，人生經過了第一次就會有第二次，或許第二次就是第一次的鋪墊，第一次失敗並不是代表第二次失敗，因為第一次給了我們的一次經驗，第二次就會給我們一次機會，就會令我們走上成功的道路。第二次的放棄令我更加明白到放棄的重要性。
第二次生命
我最愛喝的莫過於菊花茶了。她沒有咖啡的濃烈，沒有可樂的甜膩，沒有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和著幽幽的清香。飲茶的時候，你會用嘴品咂，以鼻輕嗅，在口的愉悅和心的交融之中盡情享受生活。
午後，陽光斜斜地射進屋子裡，灑下一襲溫暖的淡黃。這一刻，我會為自己泡上一杯菊花茶，細細地品味，靜靜地欣賞。
我有一個透明的玻璃杯，我只用它來泡菊花茶。取幾朵干白菊確切地說是一小團，風乾的菊花由於失去了水分而縮成一團，色彩黯淡，樣子極不耐看。把它放到杯子里，沸水沖下去，干菊花先是上下翻騰，繼而浮在水面，慢慢地變得濕潤起來。乾枯的花瓣兒拚命地吸收著水分，一點點地向杯底沉下去，緩慢地下沉，下沉，在水中舒展著身體……不大一會兒，在像陽光一般淡黃色的茶水中，竟開出了幾朵「菊花」。花瓣是半透明的白色，豐潤柔嫩；花蕊盡管是暗黃的，卻也顯得厚重干凈。這菊花彷彿有了幾許生命的跡象。陽光透過杯子照過來，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黃色背景下的一幅極別致的圖畫，一朵朵菊花在明亮的淡黃色光線里翩翩起舞。我心想：這算不算是菊花的第二次生命呢？第一次，它開得轟轟烈烈。第二次，它盡情釋放歷經磨難後才擁有的另一種美麗。
品一口菊花茶，有一種難以捉摸的原野清香，淡淡的，稍縱即逝。
我心血來潮地用勺子撈出一朵花，想用心仔細看看它。然而，一經出水它便癱軟下來，纖細的，軟弱無力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，復又變成一團，樣子頗顯狼狽。重新把它放回水裡，花瓣便又伸展開來，它再一次打起了精神，輕盈地懸在了水中。
我恍然明白：它雖然獲得了新生，它雖然美麗如昔，但是它已經離不開水了沒有了水，它的美麗便不再存在。
有些東西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能遠遠地觀賞，看著它獨自在水中舞蹈，卻不能伸手觸碰。唯有保持一定的距離，才能欣賞一種令人心顫的美，一旦距離消失，美便不復存在。
氤氳的水汽在陽光里飄盪，柔柔暖暖，令人陶醉。
第二次爭吵
當我從家裡跑出來時，我已淚流滿面。媽媽的吼叫隨即被我重重地關在門內。
這是我第二次與母親爭吵了。
前幾天，他來向我借書。這本《挪威的森林》是我推薦給他讀的。說句實話，從農村裡來的他，理科的成績遠遠在我之上，而我唯一的優勢學科語文我也僅僅是稍勝一籌而已。但是，在年級中名列前茅的他在我面前總是很謙遜。聽我介紹了村上春樹如何如何之後，他便央求我借書給他。
趁著星期六放學回家，我答應在小區門口把書給他。那天，不知怎麼搞的，我們倆在門口聊了好多事情，從文學到數學，我還趁機請教了幾個困惑著我的理科問題。
走進家門，我發現媽媽的目光充滿了狐疑。原來，剛才媽媽趁著到樓下超市買東西時，已經「偵查」到了我和他的「第一次約會」。媽媽不經調查，就劈頭蓋腦說我心思野什麼，還拚命追問他是誰。我第一次遭遇了信任危機。
今天早上，媽媽竟然又向我提起他的名字。看來，媽媽在上個星期「調查」了好長時間。我惱火地要命，故意說：「如果他是我男朋友，我還求之不得呢！」
媽媽呆了一下，說：「啊，一切都被我說中了！怪不得進入初三以來成績就下降了！」
「原來你老早就懷疑我？我是你女兒，你怎麼不相信我？」 我更惱火了。
媽媽吼道：「只要你能考上一中，我什麼都相信你！！」隨後，媽媽恨恨地瞪著我；而我則摔門而去。
現在，我一個人閑逛在街心花園。我慢慢回想今天的一切，媽媽說：「其實你們倆應該互相學習
」我突然醒悟，這兩次「母女沖突「，表面的導火線是「他」，而實質是我進入初三後的成績下滑。或許媽媽是想說我在初三的學習狀態？我曾經希望媽媽能坐下來，聽我說一說，幫助我分析一下初三的學習現狀啊，提供一點學習方法。而我的確需要學會應試，因為當許多同學反復做題時，我可能還在看小說，可能還在謀劃文學社活動，可能還
「丁令令
」我的手機響了。估計是媽媽急了。不過如果她再煩，我就不理她。
「女兒，我們坐下來談談好嗎？其實我是希望
」
我的眼淚又不爭氣的流了下來。
這第二次可能是最後一次了。至少我這么希望。
『捌』 關於<<那一次,我____>>的作文素材
那一次，我哭了
打開記憶的小窗，我想起了上個學期的一天，想起了那感動人心的一幕……
那天，我們學校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在台上生動地講了許多關於感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨後，他叫同學們上台去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了台。他們，想一股洪流，庄嚴而又無法阻擋地，走上了台。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在台上和自己的父母進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以後要好好學習好好報答父母的決心……
也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。
是啊！我怎麼能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞啊！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是你們，陪伴著我寫完作業，知道夜深人靜。其實你們比我更累啊！在我病倒的時候，是你們，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？
爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恆而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。
爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多麼的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答你們的！
滴水之恩必將湧泉相報。可是你們給我的，是整個海洋啊！
啊！誰言寸草心，報得三春暉？
那一次，我哭了
太陽總是東升西落，競爭總是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出來的則是一些在海底里沒有自己位置的小蝦米。
虹為何總是在雨後露面，而競爭則是在一個艱苦的環境下的「極樂」世界。
競爭如電梯，競爭如擂台，而競爭的一個過程則是競賽。
人生能有幾回搏。而我便因為搏而被搏倒了。但，我決不認輸，一哭了之……
在我出生至現在有大搏兩次，小搏近十次，微搏如繁星。大搏是最難的了，可是百里挑一，所以被搏倒的可能很大。
一次，我無意間在報紙上看見了「青少年文學小記者大賽」。我決定報名，於是我鼓足了信心。競賽共分兩項：一、演講，二、寫作。於是我精心准備，起早貪黑。
日子一天天的過去，那個給我肯定的日子來了，在以上的考核中，成績出來了，而我在幾百人里排前十名。
「公布，公布，第一名，第二名……」我只得了第五名，我上了領獎台後，我才知道，只有前三名可以入選。於是我捧著獎狀跑出了禮堂，我躲在一棵大樹下，「風雨交加」我輸了？是我嗎？我的努力呢？在這些問題上，我淚如雨下。這就是我第一次因為寫作方面的不理想。我哭了，但我心不認輸。
那一次我哭了，因為我的不足。
那一次我哭了，因為我的努力已成為了一縷輕煙，隨風飄散。
競爭，我哭了。
那一次我雖哭了，但我永不言敗，因為在淚水的背後，我會成功，我一定是獎杯或是獎狀，而是那份「淚珠兒」。
希望對您有幫助！
『玖』 那一刻的憂傷的作文素材
那一刻，我很傷心
人生有許許多多的時刻，同一時刻里，也許有人會高興，也許有人會傷心……無論哪一刻都會隨時間而流逝，在那一刻里，我雖然感到很傷心，但過後我才會明白一個又一個的道理。就如暴風雨後的彩虹，就在那一刻我懂得了很多。
那是一個星期天，我正在家拚命地趕著作業，我努力加快著速度，但卻像永遠也寫不完似的，越寫越多。中午過後，可還沒能寫完，都快要擠破腦袋了。正在我想的時候，這時，我的朋友突然過來找我，我很吃驚。他看到我還在寫作業，似乎很不屑，他說:「算了吧，還在寫。」我繼續寫我的作業，他等了一會兒後，似乎很不耐煩，說:「去玩一會兒吧，都寫了這么半天了，放鬆一下頭腦，先出去玩等下再寫不也一樣嗎?」我想了想也是，都寫了這么半天了，於是我們便出去了，可玩著玩著竟忘了時間，很晚了才回來，吃了晚飯後，我假騙已把作業寫完，晚上再瞞著他們寫。可不知為什麼，被爸爸發現了，他說:「怎麼還在寫作業，這么晚了。」我心裡一怯，自己寫自己的，這時，爸爸說:「快點寫，早些時候干什麼了，到現在才寫，你難道不知道……」我眼淚不禁流了出來，他卻還是不管不問，我感到心裡一悶，就像被刀割了一樣，直到半夜後才睡，後來我才覺得爸爸是對的。
在家中的這一刻我永遠也忘不了，在學校里也一樣，那天，上數學課，同學借給我一本小書。但是叫我下課後就還給他。可上課了，根本就沒有什麼時間小學生作文 作文人網 你也可以投稿，於是我便在老師轉身時寫，我正看得津津有味，同桌便拐了我一下，我正奇怪他小聲說:「老師叫你起來，我趕緊跳了起來，老師問我一個問題，但我根本就沒有聽課他最後竟然看出了我在底下看書，老師大聲呵罵著，我站在外面，有好幾次眼淚要流下來。我記住了這個教訓，自從那以後，就再也不敢在上課時打小差了。