① 父親的拐杖 文章開頭都寫到拐杖,有什麼好處 父親的拐杖 文章開頭結尾都寫到拐杖,有什麼好處
開頭為下文埋下伏筆 結尾是首尾呼應!
② 關於以拐杖為話題的作文
有一種拐杖叫做堅來強，它讓我們走源出困境，戰勝挫折。
有一種拐杖叫做執著，它讓我們追求夢想，贏取輝煌。
有一種拐杖叫做真愛，它讓我們忘記疼痛，充滿信心。
堅強的拐杖
我們一直都拼搏在充滿坎坷的小徑，為了平穩，為了安全，我們需要一把堅強的拐杖。它不需要多麼華麗多姿，只需要在我們迷茫的時候能引領我們前進。正如「竹杖芒鞋」的蘇軾，他並不在乎雨的瓢潑，只因為他手中有把拐杖。在蘇軾的精神世界亦有一把堅強的拐杖，正是這把拐杖的存在才能使他走完這命途多舛的人生。
一把堅強的拐杖，使得我們的拼搏之路不再坎坷，讓我們到達勝利的終點。
③ 作文《拐杖》怎麼寫
第1篇：雷達拐杖
世界上有成千上萬的盲人生活在黑暗中。他們很羨慕蝙蝠能在空中自由地飛翔而不會碰到任何障礙物。 我想為盲人做根拐杖，它的名字叫做雷達拐杖!
拐杖上安裝著識別器和指示按鈕，只要打開拐杖上的識別器 , 拐杖就會自動提醒盲人哪裡有坑 , 哪裡要上坡 ; 按下指示按鈕，拐杖會提醒離開目的地有多遠
, 還能向盲人介紹周邊的情況; 盲人在走路時只要用拐杖在地面或台階上輕輕地敲幾下 ,
雷達拐杖就會自動從一個小孔內說出前方是否有障礙物，如果前方是樓梯，它就會從那個小孔里准確地說出樓梯的高度 ，因為拐杖上有雷達。
如果有了它 , 盲人走路就會很安全。
我要努力學習，早日設計出這樣的拐杖，設計出更多對人類有益的東西。
第2篇：超聲波拐杖
我學了一篇課文《蝙蝠與雷達》，從中知道蝙蝠為什麼能在漆黑的夜裡飛行。蝙蝠從嘴裡發出超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
由此我聯想起經常看見盲人在街上艱難地行走。有時因為盲道設置得不合理，有時因為有些人在盲道上停車或放置物品，磕磕碰碰的，甚至摔了跤。如果利用蝙蝠探路的方法給盲人發明超聲波拐杖那定能解決這個問題。
這種拐杖會發出超聲波，碰到障礙物會發出急促的音樂，接著發出警告「前方5米處有障礙物，請小心!請小心!」超聲波拐杖又能追尋斑馬線的位置和識別紅綠燈的狀態，並告知盲人，盲人就能安全地過馬路。
這個拐杖還有一個更特殊的功能呢!每當盲人要到某個地方，出發前家人把行走路線圖准確、詳細地輸入到拐杖的顯示屏上，拐杖通過超聲波辨別方向、距離，並提醒盲人，准確指引盲人到達目的地。
盲人有了這把超聲波拐杖，生活一定會更加美好，更加安全。
第3篇：爸爸的「拐杖
我爸爸才三十多歲，怎麼會需要拐杖呢?讓我慢慢告訴大家。
一個星期六的早晨，爸爸搬東西時不小心把腰扭傷了。一開始爸爸並沒在意，可是到了中午，他的腰疼得站都站不起來了。到醫院一檢查才知道爸爸得了腰椎間盤突出。這個病讓爸爸每走一步，都是那麼的艱難，臉上總是露出痛苦的表情。這時，「小拐杖」閃亮登場了。無論爸爸要到哪裡，只要需要，「小拐杖」就會馬上跑到他的身邊，為他服務。
到了吃飯的時間，「小拐杖」先擺好餐椅，然後引領爸爸走向餐桌進餐;爸爸要洗漱，「小拐杖」先准備好洗漱用具，再跑去攙扶爸爸洗刷;爸爸洗刷完畢，「小拐杖」又將爸爸安全送回卧室;爸爸要去WC，只要一聲令下，「小拐杖」就會快步跑去完成使命……
小小的「拐杖」聰明伶俐，爸爸因為有了這個「拐杖」減少了痛苦，行動也更方便。爸爸說，他為有這樣的拐杖而幸福。爸爸願「小拐杖」與他形影不離，「小拐杖」也願陪在爸爸身邊，讓他永遠健康快樂。
哦，忘了告訴大家，我，就是那個聰明勤快的「小拐杖」。 鄒平縣第二實驗小學四(4)李 冰
④ 作文開頭怎麼寫
一、開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：
1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）
2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，一烘託人物，展開故事。如：
1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關愛永遠》）
3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麼。（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、終於放暑假了，我像一隻期待很久的的小鳥，一下子沖出了「鳥籠」，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）
四、設置懸念，引出下文
開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如
1、掛鍾不慌不忙，有節奏地走著，「滴答」「滴答」都快4點了，媽怎麼沒有回來？（《擔心》）
2、我的明天是什麼樣的？當我奔波於兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現中心
以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：「人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。」這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）
⑤ 作文 拐杖 有題記
一天下午，天下起了傾盆大雨，小明打著傘走在路上。走著走著，小明看到一位白發專蒼蒼，滿臉皺紋的老爺爺屬正拄著拐杖在濕潤的地面上緩緩地走動著，他沒有傘，被雨淋著，一副弱不禁風的樣子。
小明是一個有愛心的孩子，他見老人在雨中行走，怕他會感冒，就趕緊跑了過去。想用自己的傘為老人遮雨，可是傘柄太短了，根本就夠不著，這可怎麼辦呀？
小明急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法。他請老爺爺把拐杖遞過來，又用繩子把拐杖和傘柄緊緊地綁在了一起。哈哈，這下夠長了！
小明和老爺爺合打一把傘行走在風雨中，老爺爺非常感動，誇小明是個樂於助人的好孩子！
⑥ 作文 拐杖
[作文 拐杖]有一種拐杖叫做堅強，它讓我們走出困境，戰勝挫折，作文 拐杖。
有一種拐杖叫做執著，它讓我們追求夢想，贏取輝煌。
有一種拐杖叫做真愛，它讓我們忘記疼痛，充滿信心。
堅強的拐杖
我們一直都拼搏在充滿坎坷的小徑，為了平穩，為了安全，我們需要一把堅強的拐杖。它不需要多麼華麗多姿，只需要在我們迷茫的時候能引領我們前進。正如竹杖芒鞋的蘇軾，他並不在乎雨的瓢潑，只因為他手中有把拐杖。在蘇軾的精神世界亦有一把堅強的拐杖，正是這把拐杖的存在才能使他走完這命途多舛的人生。
一把堅強的拐杖，使得我們的拼搏之路不再坎坷，讓我們到達勝利的終點。
執著的拐杖
我們也一直奮斗在險境重重的野途，為了贏得勝利的果實，我們需要一把執著的拐杖。從小抱有足球夢想的劉偉，他快樂的奔跑在綠茵場，享受著童年的快樂。一場意外的觸電事故，不僅奪取了他的雙臂，更奪取了他的夢想。可是他是執著的，不懂什麼是放棄，他有一把執著的拐杖在無形中幫助他前進，高中三年級作文《作文 拐杖》。他改行練習游泳，因為沒有雙臂，他比別人更難掌握平衡，但經過百倍於人的努力後，他在游泳界小有成就。他夢想參加北京奧運會，正當他全力備戰奧運時，卻不幸被診斷出患有過敏性紫癜，必須停止訓練否則危及生命。他依然沒有放棄，他拚命的練習音樂，最後他終於在音樂上取得了遲來的成功。
一把執著的拐杖，讓劉偉如願登上維也納金色大廳，執著的追求最終贏得成功的青睞。
真愛的拐杖
我們都行進在自己平凡但是不平庸的路途中，為了忘記疲憊和疼痛，我們需要一把真愛的拐杖。它能讓我們時刻內心溫暖，充滿鬥志。從小到大，我們一直努力的拼搏，想想每次自己路途不順時，給我們最多關愛的是父母。他們給我們一把真愛的拐杖，讓我們忘卻疼痛，一步步邁向成功的殿堂。
一把真愛的拐杖，讓我們不再孤單，有真愛陪伴我們一起叩開輝煌明天的大門。
擁有拐杖，我們的拼搏之路不再困難萬千，不管它是堅強的還是執著的還是充滿真愛的，它都能給我們幫助，給我們力量去戰勝困難，踏實行走。
這個世界需要你，拐杖。高三:崔文斌
⑦ 有關拐杖的作文
有一種拐杖叫做堅強，它讓我們走出困境，戰勝挫折。
有一種拐杖叫做執著，它讓我內們追求夢想容，贏取輝煌。
有一種拐杖叫做真愛，它讓我們忘記疼痛，充滿信心。
堅強的拐杖
我們一直都拼搏在充滿坎坷的小徑，為了平穩，為了安全，我們需要一把堅強的拐杖。它不需要多麼華麗多姿，只需要在我們迷茫的時候能引領我們前進。正如「竹杖芒鞋」的蘇軾，他並不在乎雨的瓢潑，只因為他手中有把拐杖。在蘇軾的精神世界亦有一把堅強的拐杖，正是這把拐杖的存在才能使他走完這命途多舛的人生。
一把堅強的拐杖，使得我們的拼搏之路不再坎坷，讓我們到達勝利的終點。( 文章閱