① 童年趣事五百字作文最後點明中心
童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一隻飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！記得是五歲的時候，一次夜晚，我站在陽台上看月亮，看著看著，覺得無趣了，就往下望去，看見噴水池裡有著月亮的倒影，心想：咦？月亮怎麼會掉到水裡去了呢？不行，我得去看個究竟。就這樣，我連忙跑到噴水池旁邊，看見月亮的倒影，心想著：呀！月亮真的掉到水裡去哩！我得去救它！於是，我全然不顧地跳到水裡，伸出雙手撈著月亮，可是，正當我的手碰到水面上時，月亮就立刻變成許多金黃的碎片向四周泛去。我的嘴上說出了一句：「哼，我好心救你，你卻不領情，看我不把你救起來。」就這樣，我不停地在水裡折騰著。當爸爸下班回來時，看見我在噴水池『捉』月亮時，連忙跑過去，把我抱起來，疑惑地問我「慧慧，你在干什麼呀，這樣可是會著涼的！」我回答說：「爸爸，你還不知道嗎？月亮掉到水裡去了，我得救它呀，可是它不領情，不讓我救它，所以我就拚命地要把它救上來，要不它也會著涼的呀！」爸爸聽了我說的話，不禁哈哈大笑起來了。回到家後，爸爸把事情告訴了媽媽，結果媽媽也哈哈大笑起來了，說「傻孩子，我還以為你去小公園玩了呢，結果幹了一件傻事出來，寶貝，水裡的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是『捉』不到月亮的。」聽了媽媽的話，我才明白自己只是白忙活了一場，還把自己弄病了，真是後悔莫及啊！哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。也正是那麼多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。
② 景物開頭有細節描寫結尾點明中心的強大作文。我們老師讓我們抄兩篇
建議你看看史鐵生的《我與地壇》，裡面有大段大段的景色描寫，而且寫得非常好。如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢？那麼，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪著串串楊花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鍾，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鍾，銅鍾與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬鬆的老麻雀。以心緒對應四季呢？春天是卧病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們應該在這個季節里失戀，不然就似乎對不起愛情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，並且打開窗戶把陽光也放進屋裡，慢慢回憶慢慢整理一些發過霉的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些並不發出的信。還可以用藝術形式對應四季，這樣春天就是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。以夢呢？以夢對應四季呢？春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一隻孤零的煙斗。
③ 這篇作文構思很奇妙,結尾借景抒情,點名中心,真是()，填什麼成語好
妙不可言 形容好得難以用文字、語言表達。
點睛之筆 筆：文筆。指文章版傳神絕妙之處。
畫龍點權睛 原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。
生花妙筆 比喻傑出的寫作才能。
④ 這篇作文構思很奇妙,結尾借景抒情,點名中心,真是(),填什麼成語好
妙不可言 形容復好得難制以用文字、語言表達.
點睛之筆 筆：文筆.指文章傳神絕妙之處.
畫龍點睛 原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙.後多比喻寫文章或講話時,在關鍵處用幾句話點明實質,使內容生動有力.
生花妙筆 比喻傑出的寫作才能.
⑤ 快樂的旅行作文400字結尾點明中心
今天來,我和媽媽、爸爸、叔叔源去渤海玩兒。第一次看見大海,才發現大海真的是一望無際！海水綠茵茵的,沙灘金燦燦的,海上的輪船來來往往的忙個不停。
午飯後，我們來到沙灘上，我迫不及待地跳下水游起泳來。爸爸把海水澆到我的身上，我不小心喝了點兒，才發現海水非常咸。坐在沙灘上，我用手挖了一個洞，把腳伸進去，再用沙把腳埋了起來。媽媽看見了，也和爸爸挖了一個更大的洞，然後她一屁股坐下去，我和爸爸趕忙向媽媽身上堆沙子，媽媽卻心安理得的閉著眼睛休息，悠閑極了。
這里吃的東西都是海鮮，我吃了美麗的貝殼、神奇的龍蝦，潔白的扇貝以及怪模怪樣的八爪魚……
晚飯後，我們到南戴河去看夜景。南戴河可真美啊！街道兩邊的大樹上掛滿了玲瓏的彩燈，房子亮堂堂的，真是金碧輝煌啊！這里的商品琳琅滿目，數不勝數．媽媽說:「買些東西作紀念吧！」我選了兩個海螺，媽媽選了兩串項鏈。
⑥ 結尾點明中心 作文
「我的家鄉」是一篇初中生寫景的作文，在作者的敘述中，呈現在我們眼前的是家鄉的美麗風景。
00我生活在彩雲之南，我的家鄉也在那兒，我的家鄉是在一座座高山之後。那裡雖然群山連綿，卻沒有被時代遺忘過。我喜歡那裡，那裡的一滴水，那裡的一粒沙。
00我的家鄉同樣擁有美麗的梯田，那一階階梯田就像那流水般的從天而降，流入我們的心間。因為梯田的美不僅給人視覺上嘆為觀止的效果，且給予家鄉人民無限希望的起點，梯田是養我和家鄉人民的生命之梯，當然，現在生活水平提高了，人們都出去打工掙錢來養活自己和家人，但依然還有許多勤勞、朴實家鄉人在用辛勤的雙手在梯田中勞作著。依然還在播種著希望的種子，這就是家鄉的生命之梯。
00在「梯田」的指引下我又來到家鄉人的村寨，我的家也在那裡，我走進這零散的村寨，又回想起小時候的純真。看見高大的核桃樹，眼前呈現村童在樹下嬉戲打鬧的場景，看見「哞……哞……」嚎叫的老黃牛，彷彿看見我騎牛輕唱，看見熟悉的小路。就想起曾經在這里摔跤痛苦不起的場面。這村寨里的太多的點點滴滴讓人回味無窮，怪不得老人總愛在家鄉安度晚年。
00我的家鄉，一年四季周圍的樹木都是綠的，雖然說靠山吃山、靠水吃水，但我的家鄉森林覆蓋面積還是挺大的，美麗的環境中生活著健康的人們。這就是我的家鄉
⑦ 一篇結尾深化中心的作文七百字
作文,是語文考試內容的 「半壁江山」,也是學生素養的綜合體現。近年來，作文在全國各省、市的中考中分值依然不減，且有增值的勢頭。隨著作文分值的權重逐漸加大，每位考生都希望自己的作文能得到公正的評價，拿到一個滿意的分數。那麼，怎樣積極的應考呢？怎樣穩定這語文的「半壁江山」呢？我認為要取得一個好的成績，除靠平時寫作訓練功底外，還要注意作文的一些技巧性問題，寫作時，如能一著妙用，就會滿篇生輝，彷彿給自己的文章著上一件神奇的新衣。
下面我就根據近幾年的閱卷情況，從審題、立意、語言、結構等十個環節談一談作文的應試技巧。
(一)審題要認真。盡管教育部頒發的《關於2000年畢業、升學考試改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）明確指出「寫作不得設審題障礙」，但這並不是說不要審題，更不能理解為可以信馬由韁，信口開河，離題萬里。它只不過是降低了審題的難度，題還是要審的，這是寫好考場作文的首要環節。審題大致包括兩個方面的內容：一是弄清題目本身的意思；二是弄清與作文題目有關的命題要求。一般中考作文題都在「要求」一項里對體裁、人稱、字數等做出了明確的規定，我們必須把「要求」這項內容搞清楚。倘若連要求做什麼都沒搞清楚，就草率動筆，肯定會導致作文的失敗，這樣又怎麼能拿到理想的分數呢？
(二)立意要鮮明。古人雲：「文以意為金」，「意」是文章的靈魂，是文章的主旨。寫文章首先要立意，這就叫「意在筆先」。立意就是確定文章的中心，這是寫好文章的前提。作文要出奇制勝，離不開鮮明的主題，有了鮮明的主題，寫什麼，怎麼寫，才能做到心中有數，做到有條理、清晰，即所謂「意高而文勝」。那麼，如何在有限的時間內寫出立意鮮明的文章呢？要寫出新意，首先要選擇寫作的最佳突破口。如關於「水」的話題作文要寫的角度很多，像流水奔騰不息、覆水難收、水滴石穿等雖有積極意義，但由於較常見，容易從眾化。倘若從「源頭活水」、「流水不腐」的角度來寫，就容易出彩。其次，要使用新鮮獨到的材料。生活日新月異、豐富多彩，只要進行創造性的思考、多角度的思考，就能從平凡的，乃至人們司空見慣的事物中，見人之所未見，發人之所未發。這樣往往能給人春風拂面之感，引起讀者的共鳴，從而增強文章的說服力。再次，還要注意立意的時代性和針對性。
(三)文體要選好。雖然《指導意見》中有「淡化文體」的要求，試題中也往往出現「文體不限」的要求，但這絕不可理解為不要文體，更不能放棄寫作規律，把文章寫得不倫不類，寫成「四不像」，而是要求考生根據自己的寫作實際，選寫有利於展示自己寫作個性和才華的文章。文體（如：詩歌、小說、散文、戲劇；記敘文、說明文、議論文等）不同，其思路方式、表達方式、寫作技巧、結構方式乃至語言的運用等，都有明顯的區別。比如記敘文的選材非常重要，要准確、新穎；表達方式以記敘、描寫為主，要細膩生動，以情感人。而議論文的論點則是關鍵，要准確、深刻；表達方式以議論為主，即使是舉例中的敘事，也要以概敘為主，重在以理服人。行文之前，我們只能選擇其中的一種文體，這個時候考生應選擇自己最擅長的文體，如長於形象思維的考生，就選擇寫記敘文；邏輯思維能力強的，就選寫議論文。總之，一切都要因「我」而宜，切不可貿然選取平時不拿手的文體，以免過多丟分。
(四)題目要新穎。閱卷老師拿到作文卷首先要讀的就是題目，好的題目能喚起讀者閱讀文章的興趣和願望。俗話說「題好一半文」，題目擬得如何，從考試的角度講，不僅本身佔分，而且直接關繫到文章的聲價及成敗問題，因此，我們對於作文考試中的「題目自擬」這一要求就不能等閑視之，務必慎重對待，斟酌再三。要擬出一個新穎的題目至少注意以下三點：1、題目要與文章的內容相符，做到寬窄適度，恰如其分。2、題目要言簡意賅，高度概括。3、題目要有意運用套用法、修辭法等使之新穎生動。作文時擬制出一個准確、生動、新穎、別致的標題，就等於擁有一把開啟寫作靈感之門的鑰匙，給自己的作文上了一道「保險」。近幾年中考作文中，有很多自擬的好題目，如《母愛是船也是岸》（「母愛」話題）、《都是人類惹的禍》（「環保」話題）、《水蒸氣•洗澡水•蘋果樹下》（「發現」話題）、《為自己豎起大拇指》（「自信」話題）、《成功=天才+機遇+勤奮》（「成功」話題）等，這些題目不但准確，充滿哲理，而且言簡意賅，新穎生動，使人喜聞樂見，一見鍾情。
(五)結構要巧妙。一篇文章中，倘若說主題是靈魂，材料是血肉，那麼結構便是骨骼，是體段。倘若骨骼發育良好，體段優美典雅，結構精緻巧妙，就會給人以美感，閱卷老師在這種情緒下就會給你的作文打出高分。這里介紹幾種簡單、易學的技法，大家不妨一試。
1、排比段式。即把文章的中心意思分成幾個方面來寫，每段的開頭都使用結構相似的句式，使之構成排比段。如《初中畢業時想到的》一文的2～4段分別以「初中生活很甜」、「初中生活很酸」、「初中生活很苦」開頭，構成排比結構，既增強了語言氣勢，又給人以思路相當清晰的感覺，使讀者一目瞭然。
2、小標題式。這種形式就是把所寫的內容用小標題的形式分列出來，使每個段落既獨立成章，又緊密相連；既簡潔明了，有一語中的。如《班主任和我》一文用了三個小標題──「初一：我討厭你!」、「初二：有我沒你，有你沒我!」、「初三：老師，我愛你!」如此安排結構，不僅新穎巧妙，銜接自然，而且內容豐富清新，主旨鮮明突出。
3、電影放映式。即通過鏡頭組合、畫面切換及畫外音的形式將最曲折動人的情節一目瞭然的展現在讀者眼前，使人彷彿身臨其境，產生「如在畫中游」的美妙感覺，展現了文章的內涵。如《老師來了》一文聚焦老師還未走進教室這段短暫的時間里的三幅畫面：「靜的是口」、「忙的是手」、「亂的是心」，最後出現畫外音：「老師和學生之間是什麼關系呢？是貓和老鼠的關系，還是朋友關系？」看，多麼別致的構思，多麼精巧的結構，真讓人眼前為之一亮!
4、日記連綴式。就是將若干篇日記連綴起來，既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內容空洞、結構混亂的現象出現。如《競選日記》一文選取了競選英語科代表期間的四篇日記，在「晴」、「陰」、「雨」、「晴」的環境暗示中，「我」經歷了虎視眈眈、性格懦弱、競選失敗、坦然面對挫折與體驗，真可謂是一波三折，饒有情趣。
另外還有詩詞串聯式、論證求解式、網頁瀏覽式等，總之，無論使用哪種形式安排結構，都必須圍繞文章的主旨，切忌同類內容重復使用，更不要隨便選來湊數。
(六)語言講文采。語言表達是作文的重要評分標准之一，一篇文章倘若能運用富有文採的語言，就會給你的作文錦上添花，就會讓閱卷老師耳目一新，產生一種「如坐春風」般的感覺，在這種情感的渲染下，閱卷老師自然會給你的作文打出高分。那麼，如何才能使自己的作文語言富有文采呢？我認為要把握以下幾點：
1、要明確文體的語言特點。不同的文體，其語言特色也不一樣。一般地說，記敘文應細致入微，栩栩如生；說明文要不蔓不枝，條理清晰；議論文要條分縷析，鞭辟入裡；散文則要豪情滿懷，以情感人……
2、要適當引用或套用一些詩句、歌詞、成語、俗語等。這些高度精煉的語言形式，濃縮了十分豐富的文化內涵，具有非常濃郁的文學色彩。考生如能自覺的在文章中運用一定量的詩句、歌詞、成語、俗語，無疑會給文章增加不少亮色，這樣不僅可以大大增強文章的表達效果，還可以展示自己深厚的文化積累功夫。如《學會關愛別人》一文結尾中寫道：「『……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。』這歌聲似乎越來越響，成為時代的最強音——人人都伸出援助之手，關愛那些需要關愛之人!」。
3、要善於運用多種修辭手法。在行文時巧妙的運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭可以增強語言的美感和表現力。如《把夢想帶給花季》一文運用了大量的比喻、排比修辭，讀來琅琅上口，音韻優美。這里僅摘引其中一段：「花季中，我正做著一個美麗的文學夢。我喜歡詩歌的清新、散文的雋永、小說的新奇、雜文的深邃。我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《「友邦驚詫」論》的犀利。萌生了文學夢，我的花季更加充實。」如此富有意蘊和表現力的語言，怎能不博取閱卷老師「芳心大悅」呢？
(七)開頭要亮麗。「萬事開頭難」，好的開頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣，產生「一見而驚，不敢棄去」之感，閱卷老師自然也就情不自禁的打出高分來。如何把文章的開頭寫好呢，這就要求在寫作時，文章的開頭要干凈利索，切入正題要快。這里簡單介紹幾種開頭的方法：
1.開門見山法。這是一種最常見也最適用的方法，這種方法一起筆就緊扣題目或題旨，干凈利落，簡潔明快，使人一看便知，易於讀者接受。如：《有書為伴》的開頭：「我終於找到了完全屬於我的一方樂土——書，在書的墨香里，它伴我度過了許多快樂時光。」
2.設置懸念法。這種開頭方法的特點在於文章一開始「就令讀者一見而驚，不敢棄去」（清•李漁《笠翁偶集》），使之急欲尋找答案，探其究竟。如《老師，請聽我說》的開頭：「老師啊，老師!請讓我代表初三•一班全體同學向您問一句：您為什麼出走？」開頭就讓讀者驚愕：怎麼？只聽說過學生挨了批評會出走，難道老師也會出走嗎？這樣就會讓讀者急於往下讀，看到底是咋回事。
3.引用開頭法。開篇引用一兩句名言警句、歌詞、俗語等，一方面可以突出主題，一方面也能使文章增加文采，這樣也就達到了意想不到的效果。如：《母親，您是我一生的感動》的開頭：「『慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。』讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下辛勤耕作的母親。」
4.欲揚先抑法。這種方法的特點在於抑在先，揚在後，抑的目的在於揚，造成強烈反差，使文章曲折多變，搖曳多姿，增強藝術感染力。
總之，文章開頭要有一點特色，給人以先聲奪人之感。
(八)結尾要精彩。「編筐編簍，重在收口」這說明收尾環節的重要。結尾也是文章的一個重要組成部分，是檢驗考生寫作功夫的一個尺度。一篇文章能否做到神萬氣備，很關鍵的一點在於結尾是否精彩。精彩的結尾能畫龍點睛，深化中心；能使文章結構緊湊，完整嚴謹；能令人回味再三，給人留下深刻的印象。即使前面的內容有點瑕疵，閱卷老師也會潛意識地給你多加點分，這是情理之中的事，也是符合閱卷規則的。因此，我們應認真對待作文的結尾，千萬不能草草了事，以致「一路風光，末了頹唐」，影響自己的作文成績。下面介紹幾種常見的結尾方法：
1.照應開頭法。與開門見山法一樣，這也是一種最常見也最適用的方法。這種方法不僅能使文章前後貫通，結構嚴謹，渾然一體，而且還能產生一種回環情趣，於平淡中見風韻。如：《父親的愛》一文的開頭是「父親不善言語，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動作中體會他要表達的意思。」結尾是這樣的：「父親沒有把愛掛在嘴上，而是把愛注入行動，不管何年何月。」這樣的結尾使首尾一貫，前後照應，又點了題，既朴實無華，又極富情趣。
2.畫龍點睛法。「畫龍點睛」關鍵在「點睛」，「睛」點得好，猶如塔尖的裝飾，頭頂的桂冠，既是高層的覆蓋，又是奪目的標志，可使文章熠熠生輝，讓讀者獲得美感。「點睛」之筆，只求扼要，不取冗長。如《我發現棋如人生》一文的結尾：「所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。」作者由棋風體現人的個性，由棋藝世界的輸贏得失聯想到人生，最後以點睛之筆揭示文章的主旨，以見解深刻的論述探討嚴肅的人生，給讀者以啟迪和教育。
3.引用妙語法。文章結尾處，引用一些詩詞歌賦、諺語俗語、格言警句等不僅能顯示文章濃烈的藝術格調，還可以給讀者以特殊的美感。如《渴望》一文的結尾：「『誰言寸草心，報得三春暉。』現在我未能報答媽媽的愛，但我渴望媽媽少一點煩惱，多一分快樂；少一點疾病，多一分健康。」
4.留有餘味法。一篇文章，結尾處情理悠長，余韻綿綿，能使讀者產生共鳴，掩卷之後猶覺情形在目，聲音在耳，或會心之喜，或切膚之痛，均能勾魂攝魄，久久縈懷，言已盡而意無窮。如《成長的腳印》的結尾：「在松軟的沙灘上，我捲起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發現身後的腳印，橫的，豎的，斜的，正的，深深淺淺……」你看，這結尾多麼含蓄雋永啊!真如撞鍾，清音有餘；又如食橄欖，真味久愈在。
(九)感情要真摯。作文考查的是語言表達，而語言表達又離不開思想感情。不出自真摯的感情，很難把話說得動聽感人，可偏偏就有一些考生為了得到閱卷老師的同情而去弄虛作假，如2004年河南的中考作文題是二選一，其中以「信念與成功」為話題的作文，筆者在抽查的100份試卷中，寫父母離異的5人，寫父母重病的3人，寫父母亡的2人，寫自己遭受車禍的1人，這類題材佔了總數的11％；另一題目是「我找回了 」，大多數考生都是寫「我找回了母愛」，同樣，在抽查的100份試卷中，寫自己父親(或母親)去世後，得到了母親(或父親)的百般關懷；或寫父母離異後，得到了繼父(或繼母)真摯的愛的占總數的9％。像這種為了得高分而胡編亂造、褻瀆感情、作踐自己父母的做法會給讀者以美感嗎？又怎能不讓人搖頭呢 「感人心者莫先乎情」，情貴在真：發自天性，源於自然。從這一點說，「假、大、空」的東西只能令人生厭，「虛情、矯情、煽情、造情」終會讓人不齒。人們常說「真、善、美」，惟有「真」，才有「善」，才有「美」，真，是善、美的基礎。我們在寫作時，只有說真話，訴真情，句句都是「掏心窩子」的話，才能使讀者感到真誠，感到可信，才能與讀者產生情與情的交流，心與心的撞擊，才能使你的文章產生巨大的說服力和感染力。閱卷老師在你那至真、至善、之美的情感渲染下，又怎能不給你的作文打出高分甚至滿分呢？可以說真摯的感情可以掩蓋一切寫作技巧。
(十)卷面要整潔。雖然文章的內容決定形式，但形式也會影響內容，有時甚至比文章內容還要注目，容易給人留下深刻的印象。不少考生對此極不注意，結果失去了應得的分數。因此要取得較高的分數，保持一個整潔的卷面尤為重要。有兩種情況：寫字基本功較好的，應對自己有更高的要求，在字體端正，字跡清楚的基礎上，力求把字寫得美觀寫；寫字基本功較差的，在應考的短時間內雖然不能一下子把自己本不規范的字提高到寫得很漂亮的程度，但只要我們認真一點，把字寫得端正、整潔一些，寫得讓老師能看清楚、明白，還是能夠做到的。前者切忌故意賣弄，寫得龍飛鳳舞；後者不要自慚形穢，羞羞答答。在卷面上堅決杜絕胡亂塗抹的現象，即使偶有寫錯的字或寫得不合適的詞句，也不能在上面胡亂塗畫，要使用規范的修改符號進行修改。
總之，在考場上如果能注意以上作文的這十個環節，並對其中的技巧巧妙的加以運用，就等於給自己的文章著上了一件漂亮的新衣，使文章頓生亮色。這樣，還會愁自己的作文不能取得一個令人滿意的成績嗎？
⑧ 作文結尾，怎樣點明中心
龍頭+鳳尾
一般採用
的結構進行作文
點題
一般需要一兩句具有詮釋
的句子
可以在開篇，中間及作文結尾分別體現
但不要用一模一樣的句子
如果只是結尾
那麼結尾需要與題目或開篇前後呼應
祝你成功！