面對現實的作文素材

Ⅰ 生活需要放鬆的作文素材

在生活中，我們誰都逃避不了現實，誰都要面對現實，沒有任何一個人可以永遠沉浸在美好的夢境中一輩子，是夢，總會有醒的哪一天，夢醒了，就什麼都沒有了，留下一絲絲的傷感。
很多人都喜歡看電影和電視劇，常常被美好的畫面感動地流淚，總傻傻地以為自己就是故事中的主人公，以為那種美好幸福的故事情節都是屬於自己的。電影的美好故事情節不是那麼容易就可以在你生活中上演，電視劇的大結局再怎麼美好也不是你生活的大結局。我們需要每天面對這個現實的社會，我們需要每天為自己的生計而奔波在這個讓你想離開而又不能離開的喧囂的城市。在這個城市中，很多人的內心都是被物質與利益擋住了眼睛，很多人做事情都是斤斤計較，步步算計，生怕自己吃了虧或者少佔了便宜。
在這個城市中，很多人都成為了金錢與物質的奴隸，很多人每天都在為著這些目標追逐與奔走，其實很多人已經累得筋疲力盡了，他們很想休息，但是面對自己的上司與客戶，他們表現得精神很飽滿，好像永遠都是隨時可以戰斗的士兵一樣。這不過是自己欺騙自己而已。房子、車子都成了很多年輕人生活中的第一壓力與目標，總是覺得買了房子就代表有了家，總是覺得有了車子就代表自己活得和普通人有了區別。其實有一天，他們會明白很多，原來房子並不代表家，原來車子並不能夠代表自己生活有品味。
在這個紙醉金迷、燈紅酒綠的大城市，學會放鬆自己的心情與神經，別太讓自己過度勞累，否則得不償失，身體健康，全家平安才是人生最大的幸福。我們可以有理解，我們可以有目標，它們不會因為我們適當的放鬆和休息而永遠不存在，人生是一場馬拉松，不是百米賽跑。我們要學會積蓄自己的體力與能量，我們不能跑得太急，否則我們可能跑不完全程就會倒下，永遠站不起來，只有調整好自己的心態，放鬆自己的身心與神經，生活中的事情才會變得得心應手。
曾經失去的東西，我們沒有必要再去念念不忘，再怎麼不舍都已經成了過去，我們要學會珍惜現在生活，學會珍惜自己身邊的親人和朋友，生活中，多給他們一句關心與問題，讓他們不要太為你擔憂。學會獨立去面對生活，生活並非你想像的那麼可怕，陌生人也不是你想像的那麼不易交往。其實每個人都和你一樣，都想多認識一個朋友，都想在人生的路上有人陪著一起走。
面對現實，放鬆自己的身心與神經，適當地放慢自己的腳步，去感受一下親情、愛情和友情，學會去欣賞路邊的風景，面對現實，不要讓自己像充足了氣的氣球一樣，隨時都會爆破，我們要適當放掉多餘的氣體，讓自己變得有彈性。
人生是一場馬拉松，起點跑得過快，並不一定就能很早達到終點，學會積蓄保持自己的體力，我們要平安地到達終點。

Ⅱ 求高考作文素材

湖南的「張海迪」——李麗
她叫李麗，雖然自己雙腿殘疾，卻幫無數迷途的人站立起來。
她是不幸的女子，1歲時患上小兒麻痹症，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年後終於拄著拐杖跌跌撞撞站了起來，32年後卻又橫遭車禍，只得又返回輪椅。
她又是不服輸的女子，「屢戰屢敗」又「屢敗屢戰」，從命運的苦海中走出，拄著拐杖撐起自己的藍天，坐在輪椅上依然牢牢把握人生航向。
在肉體上，她永遠站不起來了，但她卻是精神的巨人，在苦難中奮起，在挫折中再生，挑戰生命的脆弱，扼住命運的咽喉。
李麗，這個臉上經常寫滿微笑的女子，用自己殘疾的雙腿，書寫了一個大寫的站立的「人」，毛致用同志曾親切地稱李麗為「湖南的張海迪」，也被稱為「中國的海倫.凱勒」。她卻將自己來之不易的成績，主要歸功於親人和社會對她的愛和寬容。
本報記者賀銀河 張平平 衡陽報道
「五落五起」創出一片天
幾乎與生俱來的殘疾，無休無止的手術，突如其來的下崗，創業的失敗，身心勞累導致的病痛，與死神擦身而過的車禍……上天似乎要用太多苦難考驗李麗，李麗選擇直面風雨。在「五落五起」的人生里，她最後坐在輪椅上開創出自己的事業。「只要活著，一切皆有可能。」她相信。
8歲：挪動人生第一步
不幸從1歲時開始，那一年，小兒麻痹症致使李麗雙腿嚴重致殘，腰肌以下無力，兩條腿像煮熟的面條，不能坐，更不能站。
家人不得不為李麗設計了一張圍椅，圍椅兩邊扶手上各有一個圓洞，一根小圓木從兩洞間穿過，以此卡住圍椅上的小李麗，防止她摔倒。李麗的整個童年就在這張圍椅上度過。
李麗7歲那年，父母在淚水與嘆息中作出決定：帶女兒去解放軍駐長春208醫院治病。一直認為自己像「狗」一樣爬著的李麗，流著眼淚暗下誓言：送我去吧，治好了腿能夠像「人」一樣站起來，給你們做好多好多家務！經過一年多時間的治療，歷經200多刀，在數塊鋼板的支撐下，8歲的小李麗第一次站了起來，挪動了人生第一步。
20歲：拄著拐杖求職成功
在夥伴們幫助下，李麗讀到高中畢業。因為身殘，李麗未能參加高考。她調整心態，主動承擔家裡所有家務。同時，她開始練習寫作詩歌、散文、隨筆，還學會了縫紉、綉花、織毛衣等女紅。
人不能就這樣過一輩子！李麗瞞著父母，拄著拐杖，一家家單位去應聘，苦苦哀求有關負責人：「給我一份工作吧！我腿殘疾了，但我有聰明的大腦、善良的心靈和靈巧的雙手，我會用最好的工作表現來報答你們的。」1982年，李麗終於成為一家汽車改裝廠技術科的描圖員。
在單位，李麗以自己的堅強、聰明與勤奮贏得認可和尊重，她先後擔任團支部宣傳委員、工會宣傳委員等職。時任湖南省委書記的毛致用在接見李麗時，稱贊她是「湖南的張海迪」。
29歲：下崗賣水餃擺煙攤度日
1991年初，單位經濟效益直下，李麗下崗了。無奈之下，她買了台舊式機械打字機，在家裡做起文印業務。天天呆在打字機前，她將自己定格成別人的風景。但時隔不久，隨著電腦迅速普及，她那種老式打字便沒了業務，每天只得靠賣水餃、擺煙攤艱難度日，窘迫時，連買醬油的錢都沒有。
偶然機會，李麗看到一則郵購毛衣編織機廣告，就花了1000多元買了一台，並從書店買來有關書籍學習。由於她心靈手巧，毛衣樣式設計新穎，生意十分搶手。可好景不長，由於純手工生產產量低、利潤少，在江浙成品毛衣的沖擊下，生意一落千丈。這時，受手術留在她體內鋼板的影響和整日勞累，她又多了胃炎、肩周炎、脊椎骨彎曲等病，常常疼痛難忍，徹夜難眠，她最終不得不放棄毛衣編織。
38歲：油站崩潰，7年心血付之東流
不甘失敗，李麗和丈夫商量後，1993年借錢經營起一家石化燃料經營部，隨後在1995年又借資40萬元，收購衡陽市郊一家即將倒閉的小型加油站進行更新改造，生意日漸紅火。
創業是辛苦的，1998年夏天，操勞過度的李麗受病痛折磨時又患上了失眠症，怕葯物影響智力，她想到了啤酒，從不喝酒的她那一個夏天喝了整整50箱。
1999年，夫妻倆投入300萬元擴大規模，在原址興建了一個集加油、住宿、餐飲、商場、停車為一體的大型加油站，擴招了10多名殘疾人和下崗職工子弟。
正當事業蒸蒸日上時，1999年下半年開始，國家對燃料市場進行宏觀調控，油站無進銷差價，效益一路滑坡，2000年到了無可挽回的末路，夫婦倆7年心血付之東流。這次失敗，讓李麗想到結束自己的生命，她來到黃河邊准備投身濁浪，但最終堅強地做了轉身。
39歲：事業如日中天橫遭車禍
在逆境中再次崛起。2001年9月，李麗與深圳一家園林公司合作，成立衡陽市高夫綠園林園藝有限公司。沒有錢，找親戚朋友借，沒人才，從美國請來設計師。憑著誠信與熱情，李麗漸漸成了當地小有名氣的女企業家。
事業如日中天之際，命運再次捉弄她。2002年5月，李麗從郴州出差回衡陽，途中不幸遭遇車禍，一台呼嘯而來的貨車迎面撞來，身體多處被撕裂，持續流血不止，身體里僅剩下兩千克血。雖然活了過來，但車禍剝奪了李麗原本還能拄著拐杖走幾步路的權利。傷好後，坐在輪椅上，李麗奔波於公司和工地。
42歲：放棄園林公司從事家庭教育
2003年4月，李麗坐著輪椅去衡陽市雁南監獄洽談業務，她自強不息的精神深深打動監獄領導，邀請她為服刑人員講課。當李麗講完自己的人生故事，服刑人員全體震撼，隨後紛紛給李麗寫信。在了解到寫信的服刑人員70%是未成年人並且大多是由於家庭教育不當而走上邪路時，李麗決定探尋一條科學的道路，幫助家長正確教育孩子。2005年，李麗個人自費8萬多元，踏上北京師范大學求學之路。
經常學習，李麗無暇顧及園林公司的經營，公司部分項目虧損。李麗決定放棄自己苦心經營並在當地小有名氣的公司，一心投入到家庭教育工作中來。在北師大學習完成後，她創辦了「李麗家庭教育工作室」，以免費和適當收費不為營利的形式，幫助那些迷途的少年和他們的家長，關愛那些稚嫩的心靈。雖然，現在身體里還有 6塊鋼板，全身傷疤達270多處，每天常常要工作到晚上10時，但在傳播愛的路上，李麗認為自己重新找到了人生航向。她現在最大的夢想就是，讓每個家庭永恆地充滿愛與和諧的音符。
哭泣，眼淚里找到成長力量
與坎坷命運抗爭，為人生價值拼搏，尋尋覓覓走過風雨，跌跌撞撞踏過泥濘，有誰能看出李麗的脆弱？但李麗自己知道：「我是個女子，我也有脆弱的時候，雖然，我為自己很少流淚。」在記憶深處，李麗永遠記得自己的兩次哭泣。哭泣，讓一般人得到的只是更長的沮喪，李麗卻從中發現生命成長的力量。
哭自己不能穿高跟鞋
14歲那年，李麗上初中，看著身邊女同學都能穿著漂亮的高跟鞋跳舞，可自己卻連穿上布鞋都是奢望，心裡沮喪極了。細心的媽媽看出來了，問她：「麗麗，是不是不能穿高跟鞋很難過啊？」李麗積累多時的委屈一下爆發出來，痛哭流涕。
「哭就可以穿上高跟鞋了嗎？」媽媽平靜的話讓李麗無語。「沒有關系，我教你做鞋子。」媽媽接著說。接下來，李麗跟媽媽學做鞋。不久，她就穿上了自己親手縫制的用男式皮鞋「改裝」的漂亮皮鞋，在同學面前也神氣了。
「現在想來，媽媽那句話講得太好了，那句話告訴我：既然逃避不了現實，就要勇敢面對現實，哭沒有用！」李麗說。
哭創業的艱辛
2000年加油站崩潰後的最初一個月里，李麗痛苦萬分，把自己關在家裡，喝醉了就哭，哭累了就睡，睡醒了又喝，最後竟然想到結束自己多災多難的生命。
為了死也要死得風光一點，李麗一路奔波，在一個黎明前來到黃河邊。就在她准備投身到濁浪之中時，一輪紅日在東方噴薄而出，光芒四射中，李麗猛然感覺到了一種生命的力量，回頭決定東山再起。
李麗感慨：「那時，江水連天，驚濤拍岸，看著那輪紅日，我感到了一種生命的顫栗，創業失敗了，但只要人在，又有什麼不能重新開始的呢！」
[對話]
「我的優勢就是我的殘疾」
瀟湘晨報：到底是什麼力量讓您一路跌跌撞撞卻堅強地走了過來？
李麗：是愛和寬容，它們是我前行的最大力量，它們讓我走到了今天。
瀟湘晨報：請具體說說。
李麗：這一路上我得到了親人和社會上很多人的關心和幫助，讓我內心時時充滿了愛的力量。比如，生病期間，父母給予我無微不至的照顧；上學期間，附近同學組成了「特別護送隊」送我上學和回家；1993年我做石化燃料生意，也是朋友介紹的。我還得感謝上天，雖然它讓我殘疾，讓我苦難不斷，但它仍然讓我活著，在懲罰我時總要給我留條活命。
因為殘疾，我從小負累親人很多，慢慢長大後，也負累了社會很多，但我都沒有聽到過怨言，而這一路上尤其是從商那段日子，我犯過許多次錯誤，都得到了寬容。 1998年，我忙於加油站事務沒有照顧生病的母親，最後母親去世給我留下巨大內疚，我的家人也都沒有怪我。我想，有這么多的愛和寬容，我有什麼理由不好好活著呢！
瀟湘晨報：愛和寬容是您前行的最大力量，還有其它什麼力量呢？
李麗：我覺得自身力量也是必要的，這種力量包括自己對自己的鞭策。我經常喜歡躺在床上，自己與自己的心靈對話，思考總結我的人生起伏，鼓勵自己堅強面對。
雖然我幾乎是與生俱來的殘疾，但我一直認為，我和其他所有人一樣，來到人間是帶著某種使命來的。天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨，只是有的人經不起考驗，而我經受住了，並且充分發揮了自己殘疾的優勢。
瀟湘晨報：殘疾是一種優勢？請具體談談。
李麗：我的優勢就是我的缺陷，就是殘疾。每個人來到世上，都需要扮演自己的角色，而殘疾人這個角色就是上蒼為我指定的。雖然，從某種程度上來說，殘疾人追求一些東西可能要付出畢生努力，他的成功關繫到生存與死亡，但反過來，殘疾也讓他背水一戰沒有退路，他只有拼了命往前沖；並且，因為殘疾，我不僅得到了親人的關愛，更得到社會上太多善良人的幫助和支持。
[李麗語錄]
把挫折當存摺；把苦難當享受；把失敗當財富；把殘疾當資源。
人生輸得起的是金錢，輸不起的是心態。
追求永不放棄，就會有成功。
一個人身體殘疾並不可怕，可怕的是心理的殘疾。
既然逃避不了現實，就要勇敢面對現實。

Ⅲ 有什麼關於敢於面對現實的作文素材

魯迅先生曾經說過：「真的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血……。」逃離現實，就只能是一個懦夫！
奧斯特洛夫斯基可謂是一個真的勇士。
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。16歲的他因戰爭致右眼失明，20歲時又因關節硬化而卧床不起。面對命運的不幸，他沒有就此一蹶不振，而是勇敢的面對現實，同命運反抗。他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程，用一顆為革命事業奮斗的炙熱之心著成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。盡管奧斯特洛夫斯基沒有得到上帝的垂青，但他敢於面對殘忍的現實，最終使上帝為他開了一扇窗。
巴爾扎克說過：「不幸是天才的晉升階梯；是信徒的洗禮之水；是弱者的無底深淵。」而在成為世界大文豪之前，巴爾扎克也曾陷入無助境地。
巴爾扎克熱愛的文學創作與父親的意願相違，這個衣食無憂的公子哥淪為了需要靠朋友接濟的可憐蟲。面對困境，巴爾扎克並沒有向父親屈服，而是堅持自己喜愛的文學創作。困境磨練了巴爾扎克的意志，增強了他對人生的洞察力，為他日後的成功奠定了基礎。《人間喜劇》的問世，便昭示了勇於面對苦難，積極進取迎來的可喜收獲。
當遇到困境，有的人卻選擇了逃離。
杜牧曾詠；「江東子弟多才俊，卷土重來未可知。」一代楚霸王項羽兵敗劉邦，在這個群雄逐鹿的舞台，他始終不願磨平自己的稜角，最終以自刎的方式結束了可悲生命。勇於面對現實，退一步則可卷土重來。而他卻感嘆：「此天亡我，非戰之過也！」顯然，他沒有意識到自己問題，逃避現實，註定了他不可能有絕處逢生的驚喜。
逃避終究不能扭轉現實。既然逃不開，我們何不以一種大方的姿態去面對它，也許會看見更明媚的天空。

Ⅳ 社會素材作文素材

構建「生活作文」體系 一、走進生活,豐富素材庫
葉聖陶先生說：「生活如泉源,文章如溪水,泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇.」在「生活作文」的研究中,我們注重把學生的目光引向自然生活、學
校生活、家庭生活、社會生活,指導學生做積累素材的有心人. 1．以社會為背景,指導學生觀察生活.
作文教學中的即興觀察或有意觀察,都是認識生活、獲取作文材料的常用方法.平時我們教給學生觀察方法並有意引導學生去觀察周圍美好的人和事.如觀察鄉村、
街道的重大建設與細微變化,留心家庭中一些生活設施的添置……觀察社會各階層人物的工作表現：如民警指揮交通,退休老工人維持社會秩序,醫生熱情為病人治
病,營業員服務周到,教師關心熱愛學生,爺爺奶奶勤勞儉朴,叔叔阿姨尊老愛幼,同學之間友愛幫助……觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田
野、瓜果蔬萊……通過觀察,激起學生的作文興趣,幫助學生積累寫作素材,陶冶學生的情操. 2．以活動為載體,組織學生參與生活.
有意識組織活動,使學生有可能積累較典型的寫作材料.這不僅關繫到作文教學的成功與否,也關繫到能否在引導學生認識生活的過程中,深化作文主題.如進行寫
人作文的訓練時,若單靠作文指導時啟發學生選材是遠遠不夠的,學生往往會一時想不起來而無從下筆.那麼在作文前我們組織學生開展「誇 X
X」或「我佩服他（她）」「他真行」等演講形式的主題活動,學生就會有較多時間去有意回憶,搜集所寫人物對象的材料.這樣,既可激起學生表達的慾望,產生
作文興趣,又可選取出表現人物特點的典型材料.在記事方面我們配合重大節日組織學生舉辦聯歡會、游藝會,利用中隊活動召開「談天說地」「暢想未來」、「世
界之最報道」、「中國偉人介紹」、「著名風景區導游」、「地球吶喊沙龍」……平時組織學生郊遊,參觀工廠,深入農村……讓學生自辦活動「周末大家樂」、
「早晨新聞發布會」……定期舉行校園文化藝術節、體育運動會、「看我露一手」擂台賽……讓學生的表現意識得到培養,才華得到展示,表達能力得到提高.
3．以實踐為契機,引導學生體驗生活.
實踐出真知.我們從作文教學的需要出發,有計劃地引導學生為積累作文材料而進行社會生活實踐.如種植花草樹木,讓他們了解植物的生長過程；飼養蟲魚鳥獸,
了解動物的生活習性；參與家務勞動及公益勞動,體驗勞動的滋味；考察鄉生態環境的變化,從而懂得保護環境……
在實踐過程中,我們注重引導學生體會實踐的感受.如學會技能獲得成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責難、誤解甚至諷
刺打擊時的憤慨……引導學生善於把這一切所見所感裝進自己的「素材庫」. 二、描繪生活,譜寫七彩虹 1．從點切入,夯實基礎.
小學生作文,往往對客觀事物描摹得不夠具體,不夠真切.而單項素描,是小學生作文十分重要的寫作基礎訓練,也是學生必不可少的寫作基本功.基本功練得好,
學生寫作起來才能得心應手.運筆自如,才能把事物寫具體寫真切.因此我們首先強化學生的單項素描,指導學生運用敘述描寫相結合的手法,對事物的形狀、顏
色、聲音、動作等多方面的特點,進行形象的描繪,使人如見其形,如聞其聲,如臨其境.在教學中我們具體地抓了這幾種素描：物件素描、植物素描、動物素描、
景物素描、場面素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描.通過素描練習,學生練就了扎實的寫作基本功,為作文綜合訓練打下了堅實的勇礎.2．分線入
軌,掌握寫法.
小學生寫作文,無非是寫人記事,寫景狀物等,寫好這類文章的關鍵是讓學生掌握寫法,把握規律.比如,寫人可通過一件事寫人,可通過幾件事寫人；可表現人物
一個方面的特點,可表現人物幾方面的特點.為了表現人物的特點,必須選取典型事例；抓住人物的特點,必須通過人物的外貌、語言、動作、神態來展示人物的內
心世界.而寫事呢,若寫一件事則要注意：記敘要完整,「六要素」缺一不可；內容要具體而有條理,事情的經過要詳寫；用准人稱,寫出真情實感.若寫幾件事,
則要注意：中心明確,先後有序,有詳有略,注意幾件事情之間的聯系,讓幾件事緊密地成為一個整體.寫游記要按一定的順序把游覽的過程和所看到的景物有選
擇、有重點地寫下來.寫參觀記最重要的是按時間的順序、地點的轉移,將參觀時所見所聞有選擇、有詳有略地具體地寫出來；既要寫人物的活動,又要進行景物的
描寫,把參觀過程（動態）和看到的景物（靜態）寫清楚…… 讓學生掌握這些寫法的主要途徑是教師結合範文剖析,學生從讀寫中領悟.
3．全面拓展,自由傾吐.
在學生掌握了基本的表達方法之後,我們讓學生自由表達,不受課本的要求限制,不為教師的指定所左右,題目可自擬,體裁可自定,內容可自選,做到形式多樣
化,取材生活化,語言兒童化,讓作文成為學生傳情達意的工具,讓寫作成為學生生活的需要.因而學生能以「生活」為基礎,以「真實」為准則,以「新穎」為前
提,去描繪那豐富多彩的校園生活,喜怒哀樂的家庭生活,五彩繽紛的社會生活,絢麗多彩的自然生活. 三、創造生活,展示新天地
1．聽聲想像.實踐證明,想像是創造的前提.因此在作文教學中我們提供各種音響,激發情趣,引導想像,讓學生在愉悅的環境里產生表達慾望.我們在指導聽聲
作文時做到如下幾點.（1）收集聲響.藉助錄音機,有目的地采擷各種聲響,注意各種聲音之間的聯系,給學生留下想像的餘地.如把「笑聲」、「掌聲」、「喝
采聲」這些生活中常現的聲音組合在一起,引導學生想像發生在生活中的具體情境.（2）引導想像.先反復播放聲響,讓學生弄懂有哪些聲響,各是從什麼地方發
出的,為什麼會發出這些聲音,然後指導學生進行合理的想像.學生想像時,教師不作出某些限制,而是鼓勵學生充分發散思維,先求「大膽」,再逐步納入「合
理」.（3）據聲寫文.當學生初步想像出基本內容後,教師再提出本次作文的訓練要求,讓學生獨立命題,構思成文.
2．看物聯想.小學生的想像力往往是隨著外界事物刺激而引發的,具有無意性.根據小學生這一心理特點,作文課上,我們有意識地出示幾件小物件,給學生直觀
刺激.引導他們看物件,想聯系,構環節,寫成文.例如出示「一張照片」、「一本榮譽證書」、「一封表揚信」,再啟發他們提出問題,找出它們的橫向聯系,接
著根據問題組織討論,想像事情發生的起因、經過、結果,最後獨立成文.
3．動手創作.我們組織學生定期開展小製作、小發明競賽,讓學生聯系生活的一些具體現象和問題,開展動手活動.讓他們在實踐中,大膽地發揮創造才能.於是
一件件精美的小製作如筆筒、裝飾畫、手工紡織物脫穎而出,一項項構思獨特的小發明,如「橡筋動力航模飛機」、「搖控電動快艇」、「自動驅蠅
器」、「吸塵黑板擦」等也在省市比賽中頻頻獲獎.在此基礎上,我們引導學生把構想的過程和實踐經過通過語言文字表述出來,並為此舉辦「創造杯」小論文競
賽,這不僅鍛煉了學生求新求異思維,而且升華了學生的創新意識.
4．設計生活.學生不僅是學習的主人,更是生活的主人.因此我們注重為學生創造契機,讓他們自己設計生活,從而發展學生的創造力.
設計人物角色.我們讓學生假設自己是未來的老師、廠長、醫生、工人.農民……去設計符合自己願望和理想的社會、生活、職業、工作、成果.學生在作文中的每
一細節,都是未來社會的格局,他們的敢想敢做,令人驚嘆!設計班隊活動.班隊活動怎樣搞才能更有趣味性、生動性、藝術性,我們讓學生出謀劃策,大膽想像.
於是從主題到形式,從內容到過程,一份份活動方案新穎別致,讓人看了拍案叫絕.
設計美化校園.學校是學生學習生活的場所,怎樣使校園香化、綠化、美化,我們發動學生仔細察看校園環境,針對地形位置,構畫創建方案.畫廊的安排、雕塑的
造型、花壇的裝點、噴泉的分布、假山的式樣……學生的設計充滿童趣,又具有現代氣息,儼然以學校主人的身份面對現實,著眼於未來,在構思著學校的宏偉藍
圖.

Ⅳ 作文材料面對現實追求夢想

可以做到。這位大臣的的建設性意見，其實包含著朴實的哲理：當我們不能改變環境時，一定要學會去適應環境。適應環境，就要讓自立自強精神在我們的腦海中生根發芽。周易說：天行健，君子以自強不息！自立自強會讓人勇敢面對各種困難挫折，在逆境中崛起，在順境中揚鞭奮發；自立自強會讓人主動迎接挑戰，以昂揚的精神從容不迫去迎接每一天新的太陽。 適應環境，就要讓積極的人生理念占據著我們的心靈。積極的人生理念會讓我們波瀾不驚，在苦難中享受人生，在平凡中發掘快樂，在快樂中升華快樂，在沉著、穩重中書寫美好韶華。 態度決定人生。回首走過的路，有人徒感多少坎坷多少淚！有人卻頓生山高我為峰之豪情。人生如戲，就看唱主角的你如何入戲。學會適應環境是入戲的第一步，唯有學會適應環境，方能不斷強大自己，方能懷有熱血沸騰的激情去點燃夢想的火種；學會適應環境是品味美好人生的需要，唯有學會適應環境，方能以良好的心態從容面對各種突發變故，以恬靜的良好心態品味造物主給我們帶來的苦與樂。 學會適應 「物競天擇，適者生存」。 人生的過程，實際上也是一個不斷適應的過程。人生的苦惱，大多都包含著不能適應的煩惱。 在社會千變萬化、競爭日趨激烈的今天，適應的問題就不可避免地擺在了每一個人的面前，在人生曲折的道路上，我們時刻都會面臨著各種各樣的變故。生活不可能總是靜如止水，有時也會出現波濤洶涌；生活不可能總是一帆風順，有時也會遭遇失敗挫折。當波濤襲來時，當挫折發生時，我們面對的首要問題就是：學會適應。 適應是一種接受。習慣中，我們總愛依戀昔日的安逸，懷念過去的寧靜，而當客觀現實發生變化時，我們卻不願直面這種現實，接受這種變化。當某一天被宣布下了崗時，我們不願意相信自己已經沒了飯碗；當心中的情人移情別戀，我們不願意相信他（她）與自己已經無緣；當朝夕相處的親人突然辭世，我們更不願意相信他（她）已經遽然遠行……不願接受，實際就是不願失去曾經擁有的。然而，生活由不得你，時光也由不得你，我們還要好好的過日子，就得接受生活中種種不願接受的變化。就得在心理上認同，情感上容納。就得走出懷舊情緒，消除負面影響，面向未來，重整旗鼓，重新上路。 適應也是一種放棄。人生有失才有得，只有放棄一部分，我們才有可能得到另外一

Ⅵ 作文素材直面困境正視人生

當我們為情感所困、為生活所累、為世事所羈絆的時候，我們是專否叩問過自己的屬心靈呢？我們的心靈，因為某些原因，某些經歷，常常被自己封鎖，然後以一種狀態去逃避，去沉默，採取一些與眾不同的方式去躲開自己，不敢正視自己。或者因為年輕，或者因為茫然，常常讓自己失去判斷力，選擇了一些違背心靈的真實的事物，而這些將會被歲月無限放大，成為一生的遺憾。也許是我們的眼睛欺騙了心靈。也許，是我們的心靈迷茫了眼睛。無論如何，日子仍然一天天地過，時間一秒秒在走，世界一年年在變，一切仍然繼續。人，總是很容易向現實妥協的。而那些永不妥協的，便會離自己的心靈越來越近。所以，勇敢正視自己，接納自己，才能面對人生，面對現實。

Ⅶ 面對現實作文材料

山不過來，我就過去——《學會適應學會改變》 「讀書可以明智」，說得一點不假。《學會適應學會改變》一書，領我受益匪淺，感慨甚多。在每個人的一生當中，絕不可能一帆風順，一定會遇到各種困難，碰到各種挫折，甚至是「頭撞南牆」。《古蘭經》上有這樣一則經典故事：有一位大師，自稱幾十年來練就一身移山的法術。有一天，他決定當眾表演這一本領，結果是山沒有過來，而他卻過去了。他以事實告訴人們：世上本沒有什麼移山的法術，惟一能移山的 方法，就是，山不過來，我就過去。其實，現實生活中有太多的事情就像「大山」一樣，是我們無法改變的，或至少是暫時無法改變的。這一故事啟示我們：如果環境無法改變，我們就要學會改變自己，通過時間的消耗來逐步適應它。如果別人不喜歡自己，是因為自己還不夠讓人喜歡（從而要學會反省自己）；如果無法說服他人，是因為自己還不具備足夠的說服能力（或許可以因而意識到自己的知識不足）；如果學生的成績提高不上去，是因為我們還沒有找到恰當的教學方法；如果我們還無法成功，是因為自己暫時沒有尋到成功的途徑……
在路上的一個水坑裡，或是污濁不堪的水塘里，只要魚兒還能維持生存，就不應該放棄進入江河湖海的夢想，貪圖暫時的安逸也會導致滅亡。要堅強地活下去，等到暴雨傾盆，池水猛漲，就可以順流而下，游進江河湖海，在那片遼闊的天地里自由地游戈。
在「山重水復疑無路」的時候，我們不應該想到在那中困境中安家落戶，學會適應那裡的環境，我們應該努力前進，不久或許就會看到「柳暗花明又一村」了！只有適應生活的環境，不斷地改變自己，才會最終獲得改變別人的能力；只有不斷改變自己，才能最終學會改變屬於自己的世界。山，如果不過來，那就讓我們過去吧！ 學會適應環境在還沒有發明鞋子以前，人們都赤著腳走路，不得不忍受著腳被扎被磨的痛苦。某個國家，有位大臣為了取悅國王，把國王所有的房間都鋪上了牛皮，國王踩在牛皮地毯上，感覺雙腳舒服極了。 為了讓自己無論走到哪裡都感到舒服，國王下令，把全國各地的路都鋪上牛皮。眾大臣聽了國王的話都一籌莫展，知道這實在比登天還難。即便殺盡國內所有的牛，也湊不到足夠的牛皮來鋪路，而且由此花費的金錢、動用的人力更不知有多少。正在大臣們絞盡腦汁想如何勸說國王改變主意時，一個聰明的大臣建議說：大王可以試著用牛皮將腳包起來，再拴上一條繩子捆緊，大王的腳就不會忍受痛苦了。國王聽了後覺得有理，於是一試還真的不錯，便收回命令，鞋子就這樣發明了。 把全國各地的路都鋪上牛皮，雖是國王也難以做到，而用牛皮把腳包起來，只需要一小塊，任何人都可以做到。這位大臣的的建設性意見，其實包含著朴實的哲理：當我們不能改變環境時，一定要學會去適應環境。適應環境，就要讓自立自強精神在我們的腦海中生根發芽。周易說：天行健，君子以自強不息！自立自強會讓人勇敢面對各種困難挫折，在逆境中崛起，在順境中揚鞭奮發；自立自強會讓人主動迎接挑戰，以昂揚的精神從容不迫去迎接每一天新的太陽。 適應環境，就要讓積極的人生理念占據著我們的心靈。積極的人生理念會讓我們波瀾不驚，在苦難中享受人生，在平凡中發掘快樂，在快樂中升華快樂，在沉著、穩重中書寫美好韶華。 態度決定人生。回首走過的路，有人徒感多少坎坷多少淚！有人卻頓生山高我為峰之豪情。人生如戲，就看唱主角的你如何入戲。學會適應環境是入戲的第一步，唯有學會適應環境，方能不斷強大自己，方能懷有熱血沸騰的激情去點燃夢想的火種；學會適應環境是品味美好人生的需要，唯有學會適應環境，方能以良好的心態從容面對各種突發變故，以恬靜的良好心態品味造物主給我們帶來的苦與樂。 學會適應 「物競天擇，適者生存」。 人生的過程，實際上也是一個不斷適應的過程。人生的苦惱，大多都包含著不能適應的煩惱。 在社會千變萬化、競爭日趨激烈的今天，適應的問題就不可避免地擺在了每一個人的面前，在人生曲折的道路上，我們時刻都會面臨著各種各樣的變故。生活不可能總是靜如止水，有時也會出現波濤洶涌；生活不可能總是一帆風順，有時也會遭遇失敗挫折。當波濤襲來時，當挫折發生時，我們面對的首要問題就是：學會適應。 適應是一種接受。習慣中，我們總愛依戀昔日的安逸，懷念過去的寧靜，而當客觀現實發生變化時，我們卻不願直面這種現實，接受這種變化。當某一天被宣布下了崗時，我們不願意相信自己已經沒了飯碗；當心中的情人移情別戀，我們不願意相信他（她）與自己已經無緣；當朝夕相處的親人突然辭世，我們更不願意相信他（她）已經遽然遠行……不願接受，實際就是不願失去曾經擁有的。然而，生活由不得你，時光也由不得你，我們還要好好的過日子，就得接受生活中種種不願接受的變化。就得在心理上認同，情感上容納。就得走出懷舊情緒，消除負面影響，面向未來，重整旗鼓，重新上路。 適應也是一種放棄。人生有失才有得，只有放棄一部分，我們才有可能得到另外一部分。要適應一種生活，就必須得放棄某些觀念和慾望：下崗了，就要轉變就業觀念，到更廣闊的天地里去尋求生計；棄政從商，就得放棄機關優厚舒適的工作條件；進入了婚姻的「圍城」，就要放棄單身時的瀟灑自在……只有放棄得當，我們才有可能擺脫各種有形無形的羈絆，調整心理狀態，甩掉包袱，更快地進入「適應」的角色。 適應又是一種挑戰。每一次適應，必然是一次嚴峻的自我挑戰，甚至是一種脫胎換骨的磨礪：當情斷花季，親朋病故，不經過一番激烈的思想斗爭和心理調適，怎麼能夠掙脫傷感的情懷；當挫折突至、橫禍飛來，不奮力拚殺出一條血路，又怎能走出困厄的逆境？挑戰，是對自身意志、性格、能力、水平的綜合考驗。挑戰的過程就是一個戰勝自我、完善自我、超越自我的過程。我們每取得一次挑戰的勝利，也就實現了一種「適應」。 適應更是一種選擇、一種拼搏、一種磨練、一種洗禮，是一種鳳凰涅般的升華，一種千錘百煉的鍛打。適應往往是痛苦而艱難的。有些人在生活中常常面對各種變化而膽怯畏縮，不能適應，他們或者在逆境之中一蹶不振，或者在挫折面前自暴自棄。其實人人都應該明白，適應是人生過程中別無選擇的課題，與其被動適應不如主動適應，與其晚適應不如早適應。綜觀人生，凡懂得適應和善於適應者，則往往處處搶先，事業節節成功；反之，則步入後塵，碌碌無為，難有建樹。 因此，我們可以說：人生應該學會適應。正是在不斷的適應中，我們堅定了意志、磨練了毅力、增強了自信、培養了才幹、開拓了眼界、豐富了閱歷，從而不斷成長，不斷成熟。也正是在不斷的適應中，我們咀嚼了酸甜苦辣，飽嘗了生活百味，縱覽了世間風景，體驗了成功的喜悅和失敗的辛酸，從而充實了人生的內涵，豐富了生命的色彩。讓我們從風雨和坎坷之中學會適應，磨練自己的人生吧 學會適應 適應是指人類對環境變化所做出的反應。人類智慧的本質是一種對自然環境和社會環境的適應。 社會適應是指個體逐步接受社會現實的生活方式、道德規范和行為准則的過程。個人作為社會中的一員，只能通過改變自己的思想與行為來完成個人與社會的適應過程，如果不能和社會取得適應，就會產生對周圍的一切格格不入的心理，久而久之，就會引發心理疾病。 不要以為所有的適應都是世故圓滑。 不要以為所有的適應都是隨波逐流。 不要以為所有的適應都是一種醜陋。 達爾文說：執著的生存不是苟且偷生、閑拋歲月、虛擲光陰。生存下來，為的是向前，為的是攀登，為的是不斷地進步。所以，我想補充說： 「適者發展！」 我真的為恐龍惋惜，在世界發生變化之後，它還固守那一份龐大與偉岸，結果，只能以化石的形式存在。真的感謝遠古的那場熊熊山火，把我們的祖先逼下樹枝，逼出森林，讓我們在鄉村、在城市享受著越來越文明的生活。 木匠雕木，智者調心。人應該積極地調整自己的心態，與歲月相隨，與時代同行。固步自封、夜郎自大、坐井觀天，在個人的小天地里，激不起多少浪花。也許會因為知音甚少，與社會格格不入鬱郁寡歡而沉淪喪志或怪僻成性，因而一事無成，枉愧生命。 適應，是時代發展的必然要求，是個體成功的必要前提。適應，不要輕言拒絕。打開人生的窗戶，張開人生的翅膀吧！海那邊有大地，山那邊有人家，進入新的境界，你就會有全新的感受！ 適應生活 沙灘上的小魚，有的在等待中結束了生命；有的想回到大海卻累死了；有的努力呼吸適應沒有水的新環境，開始了陸地上新的生活。小魚的生命告訴我們，適應，就是通過改變自己，使自己在一定的環境中更好地生存下去。可見，學會適應，是一種生存的智慧。 天地萬物，適應了環境，演繹出美麗！在適應中，江河流入大海，成就澎湃的壯觀；在適應中，紅梅融於冰雪，成就動人的嫵媚；在適應中，黃山松在石縫中盤曲，成就勃勃生機。[在適應中升華，更是白蓮在泥潭中的，冰清玉潔，楚楚迷人。蓮花論據不當，這保持自我屬於不適應的]生命因適應而美麗。 天地之間，又有多少英雄聖賢懂得適應，戰勝了逆境。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……在逆境之中，聖賢們都選擇了「適應」，他們改變的不是環境，而是自己。於是，他們的靈魂在逆境中突圍，他們的生命在危難中閃光。沒有在逆境之中的適應，哪有人生珍珠般的閃光？ 縱橫千古，多少仁人志士懂得適應，實現了人生的升華。太史公司馬遷，面對遭受宮刑的自己，毅然選擇了適應這種尷尬的處境。他無法改變現實，為了理想他決心改變自己。他咬牙吞血，就極刑而無慍色；他奮筆著書，終於完成了「究天人之跡，通古今之變，成一家之言」的偉大理想。此時，他已不再是原先的司馬遷了。他選擇了適應，選擇了從一個御用工具向獨立人格轉變，從一個書生向真正的文人轉變，這是他人生的升華。適應讓生命的價值在升華中最大化。 2008年5月12日14時28分，繁華喧鬧的城市瞬間崩裂為山的廢墟。大難來臨，汶川哭泣，我們面臨著巨大的困境。然而，我們強忍著痛苦，牽起手來，共同面對，一起選擇適應！我們改變自己的心態。我們改變自己的心態，也改變了災難留下的陰影，這便是一種適應！在適應中，我們學會堅強；在適應中，我們學會了付出；在適應中，我們的內心得到升華，我們的人生從此不凡！ 小魚在適應環境獲得生存，我們在適應中讓生命美麗，戰勝逆境，升華人生！ 適應生活是一種生存的智慧！

Ⅷ 關於不能正確面對現實的作文素材

高考作文抄素材必須要襲積極向上，另外最好與政治無關（畢竟中國是個政治型國家）。
此外寫議論文舉例論證時，最好挑「最熟悉的陌生人」。也就是了解的人不多，但在歷史上的確是個重要人物，如瞿秋白。
最好不要選擇李白杜甫屈原等人，除非有新的點，但他們基本都被挖掘完了。尤其是高考時忌用，老師對於一篇作文不會超過30秒，看到例子不新穎，印象急劇下降，甚至不會看你結尾部分。