1. 最新的作文好開頭好結尾
我的青春觀
每個人都有不同的青春,而我的青春或許有些不同。
——題記
十四歲的花季雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季雨季是屬於我的,我的青春也是屬於我的。
處於青春期的我似乎在思考問題方面有著比同齡人更多的成熟,在對待問題方面有著比同齡人更多的迷茫和困惑。
這世上有很多不公平,你認為有很多可以依賴的,其實不能相信;你以為守護著你的,其實不曾屬於你,所以,我曾以為我了解並相信許多人,但現在卻發現我誰都不了解,也誰都無法相信,包括我自己。
而我珍惜每一件感情,所以,我對朋友付出真心,可我去不知道他們是否也如此;我對父母,老師付出真心,可我去不知道他們真正如何看待我。
我的青春中不僅有多慮,還有同同齡人類似的感情問題。
命運之軸永遠向著未知的方向轉動著。誰也無法預料下一秒會遇到誰,愛上誰,思念誰,失去誰,忘記誰,又擁有誰,而我要去學會如何正確處理這些問題。
老師曾對我們說過:我們現在就如同坐在一輛人生的列車上,沿途的風景再美,我們也不能下車,下車後就永遠再上車,而最終堅持到最後的人就是勝利者。只有勝利者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒有開放就被蛀壞了,其實跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠不會失去的微笑。
青春中的我對待友誼似乎很迷茫,有時我真的弄不清誰到底是我真正的朋友。誰是我心中最好的朋友,雖然我付出多少,誰又值得我付出多少,我又應該為誰付出多少?但我認為,好朋友不但應該分享彼此的秘密,不但應該在關鍵時刻拔刀相助,還應該義無反顧的為對方做出犧牲。而真正的友情會成為我今生今世丟不掉的美好財富。
在這段倉促而五味俱全的青春里,我們要感謝的,不僅是彼此,還有沒一個遇到過的人。
這個行嗎?雖然是一片作文..
2. 好作文的開頭結尾
名師談寫作
「鳳頭」精巧 「尾」音繞梁
—— 淺談如何寫好作文的開頭和結尾
安徽 王華斌
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個精彩的開頭和結尾,就會使文章出現「亮點」,從而吸引閱卷老師的眼球,提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭,一見鍾情。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」,就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切,要有創造力、震撼力、吸引力,讓閱卷老師一見鍾情,產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此,下筆之前一定要精心構思、反復琢磨,務求精工。
(一)設計題記,新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友,我要說聲謝謝你》,它的開頭是這樣的:
緣,讓我與你相識在桂花爛漫的九月;夢,又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友,在與你相處的四個春去秋來的日子裡,友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發現了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切,讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中,考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記,既渲染了濃濃的氛圍,為全文定下了抒情的基調;同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因,巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊,富有文采,很有感染力和吸引力。
(二)言彼意此,曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭:
有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後,小作者話鋒一轉,亮出了自己的觀點:「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長。
(三)鋪陳排比,蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文,是這樣開頭的:
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽,到處都是開門的聲音……
本文開篇,作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子,從不同角度賦予了「門」獨特的寓意,既揭示了「門」的豐富意蘊,又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢,自然引出了下文「推開人生之門」的主題。
(四)托物起興,暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作,題為《關愛永遠》,開頭給我留下了深刻的印象:
朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它作伴;春花綻開了,綠葉為它映
襯;鳥兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中,作者從自然現象入手,托物起興,鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」,並且運用擬人手法,使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道,肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題,如風行水上,自然成文。
東晉文學家陸機說:「立片言以居要,乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭,也是非常恰當的。開頭的方式多種多樣,很難一一列舉。但總而言之,開頭一定要有特色,力爭一開始就能吸引閱卷老師,給他留下深刻的印象,從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾,畫龍點睛。
明代學者謝榛說:「結尾當如撞鍾,清音有餘。」的確,好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁,三日不絕」的藝術效果,增強文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)添加後記,余韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」,有篇優秀作文《魯迅先生,只有一個》,在正文之後,小作者還加了一段「後記」:
先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進行靈魂深處的交流!
——後記
在文章的主體部分,作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值,表現出面對社會冷落魯迅的憤慨,進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而後記部分則換了一個角度,從魯迅先生的視角,呼喚著我們與他交流,使文章更進一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅。可以說,這一段後記,堪稱畫龍點睛之筆,與文章的主體部分互為補充,相得益彰。
(二)提出問題,引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》,在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分
析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後,文章結尾時,作者寫道:
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單,問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。
朋友,你說呢?
在這里,作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題,引發了讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生。作者盡管沒有明說,但引人深思,催人警醒。
(三)卒章顯志,主旨鮮明
如半命題作文「這是我的________」,有個考生在橫線上填了「承諾」一詞。在具體展現了「承諾」的形成過程之後,作者在結尾一段寫道:
「無論在人生中會遇到什麼樣的困難,都永遠不會放棄,做一個生活的強者!」——這
就是我的承諾。
在文章的結尾,作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容,既緊扣文題,又揭示出文章的主旨,可謂卒章顯志,曲終奏雅。而且,這一句富含激情、擲地有聲的話語,顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概,可愛可敬,感人至深。
(四)出人意料,戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之餘,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門·鑰匙》的結尾寫到「我捏著鑰匙,伸過手去開那扇緊鎖的門,鑰匙剛一觸到門―— 啊,門竟然沒鎖!原來我一直認為緊鎖的門,根本就是開著的。」這種出人意料的結尾,大大增強了文章的魅力,使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
古人雲:「一篇之妙,在乎落句。」一個精當的結尾,會使全篇大放異彩,熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩,沒有固定模式,關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要,選擇一個恰當而巧妙的結尾。
3. 作文中好的開頭與結尾
中考作文的結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嘗香
茗,令人回味再三。」與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被
一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受「開頭」的制約,這樣
說來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的
結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①
畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交
待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關
的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,
都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊
意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添
足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競
爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」。只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裡就是哪裡,能充
分地表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然
趨勢結束全局。在所學的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類
文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如
《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了「在我的家裡,珍藏著一種白色的確涼襯衫。」結尾寫道:「四年來,這件
珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道:「我要高聲贊美白
楊樹!」
3、卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題
思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴
式」。如《棗核》結尾寫道:「改了國籍,不等於就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土
的。」《記一輛紡車》結尾寫道:「跟困難作斗爭,其樂無窮。——記一輛紡車。」
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散
文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在
讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道:「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起
讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議論
文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的「抒情議論」式結
尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道:「她笑微微地站在百花叢中,也
像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式
的結尾。
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也
有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在於考
生的平時扎實的訓練之中,存在於考生的臨場發揮,存在於考生的「詩外之功」。
請看一位考生作文的結尾:
假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什麼不行動起來,保護綠色, 保護環境,讓我們永遠都擁有綠色。 到那時,綠色才會高唱:「我輕輕的來,正如你(沙漠)悄悄地走……」(佚名《假如生命不 再擁有綠色》)
評點:作者自然地由環境想到了綠色,然後圍繞「假如生命不再擁有綠色」展開話題,文章開篇通 過 「過去」、「今天」、「明天」的對比,突出環境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂慮。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對生命沒有綠色的思考,給人留下想像 的空間。中學生朋友們,文無定法,究竟用哪一種結尾法,還要根據文體要求和自己的喜好而定,不能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等,不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會,努力去探索,達到舉一反三的效果。這樣,我相信,同學們一定能寫出「當如撞鍾,餘音繞梁」的結尾來。
【遷移訓練】
古人說過:「好的結尾有如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」與開頭一樣,結尾也很 重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不 可惜 !如何使結尾深沉有力,餘音裊裊,回味無窮,是我們中學生練習結尾寫作的關鍵。下面提 供幾則訓練題,以供同學們借鑒。
片斷訓練題:
1.以「讀書」為話題,自擬題目,寫一篇作文。
寫作提示:「書是人類的營養品」,「書是人類進步的階梯」,大師們如是說,書是人類財富的結晶,更是我們莘莘學子的良師益友。對這一寬泛的話題,我們莘莘學子定然有話可說,怎樣把話好,還要注意以下幾點:①角度要新、要小,寫讀一本書的故事,寫讀書現象中的一個問題,都會因角度小而寫得深刻透徹。②要寫出自己的體驗與感受,寫出真情實感,不寫假大空的內容,不寫套話。③以一種表達方式為主,切忌文體不統一。這一類作文構思結尾時 只要總結全文,在篇末點題即可。結尾選例:生活告訴我:只有真正會讀「課外書」的人,才是出類拔萃的時代驕子!我彷彿感 到一陣時代的風掠過耳畔,它留下一句囑托:好自為之啊!我在此也想勸告千千萬萬的同齡人:多讀以精思,慎讀以明辨吧!為了我們美好的明天!(《我看課外閱讀》)
2.《冬日抒情》寫作提示:一篇文章,可以抒發強烈的感情,可以抒發輕柔的感情,可以抒發深沉的感情,也可以抒發輕快的感情。關鍵是作者從什麼角度來寫。這種抒情性文章。一寫要注入作者的真情,文章才有生命,才有活力。我們提倡同學們寫作要寫真事,抒真情,這樣的結尾才能很自然地畫龍點睛,升華感情,否則在結尾空抒情,只會使人感到像亂貼上去的招貼 畫,顯得很不協調。
結尾選例:「冬天來了,春天還會遠嗎?」這句名詩幾十年來不斷被人引用,無非是象徵著希 望 。在這透明的冬天裡,人們可以用清醒的頭腦,認清腳下的路,一步步走,躺著不動或再走 彎路,都會推遲希望的實現。
3.以「窗」為話題,自選角度,寫一篇作文,除詩歌外,文體不限,題目自擬。
寫作提示:建築工程必有窗,人的眼睛被稱為心靈之窗……窗所附載的內涵太多,值得挖掘的引申義太多,作為話題,可以闡發的思想很多。我們要根據自己的感受,選擇自己熟悉的 角度來寫。這一類作文的結尾,可採用畫龍點睛式結尾。古人把結尾比做撞鍾,就是要產生餘音繞梁的藝術效果。結尾若能給讀者留下想像的餘地,令人回味無窮,無疑會使文章增光添彩。
結尾選例 不久前,奶奶走了,帶走了笑聲,帶走了那聲聲問候,帶走了那扇窗,也帶走了我 的心。我知道,那窗是我一生最美的回憶…… 啊!那老人,那真情,那小窗……(《奶奶家的小窗》)
範文選析
無情的背影
當我讀到朱自清的《背影》時,我便想起我的爸爸媽媽的背影。但不完全不一樣,因為朱自清的文章表現的是父親對他的關心,而我父母的背影留給我的只是無情的怨悔。就在我5歲那年,我被帶到法庭上,外婆抱著我坐在椅子上,我看見了爸爸媽媽,我便大聲喊了他們一聲,可他們並沒有理睬我。爸爸和媽媽在法庭上爭論不休,最後聽說把我判給了媽媽,爸爸便離開了法庭,我喊了一聲「爸爸——」,可那「背影」頭也不回就離開了我, 從此我便和媽媽還有外婆一起生活了。
可是沒過幾天,無情的媽媽也離開了我。外婆本想丟下我,可又不忍心,便把我留下了, 於是我就像一個無父無母的孩子,整天和外婆生活在一起。
在外婆陪伴的日子裡,我常常想起跟爸爸媽媽一起生活時的情景:爸爸騎著車,帶我去街上 玩,帶我去河邊釣魚;媽媽帶我逛商店,給我買衣服。一想起這些,我的眼淚就止不住地流 下來。
以後外婆把我送進了學校,我的學費是舅舅供給的。當同學請我參加他的生日慶典時,看見別人的爸爸媽媽給自己的孩子送上精美的禮物,讓他在蠟燭前許願,我真是羨慕極了。我多麼想過一次生日,我不要那香甜可口的蛋糕,也不要那精美的禮品,只求爸爸媽媽和好,為 我祝福生日,可一直盼到今天,還沒有盼到。
當我從舅舅那兒得知媽媽改嫁了、爸爸結婚了時,我痛哭了一場。外婆走過來說:「孩子, 別哭,他們是些無情無義的東西,不值得你為他們傷心,你要好好讀書,干一番大事業,讓 他們看看。」這時,外婆的眼淚也不知不覺地流下來了。
爸爸、媽媽,我多想有一個家,一個溫馨又快樂的家,我多想有父母的疼愛,可我卻得不到 。爸爸、媽媽,你們知不知道,你們的遠去,給我帶來的是無限的悲傷和怨恨,讓我飽嘗了失去親人的苦楚,讓我這個雖有父母卻得不到父母關愛的孩子經歷了多少人間的坎坷!我再一次發自內心的呼喚:「爸爸,媽媽,可憐可憐我,復婚吧……」然而,回答我的,卻只有那 一陣陣回聲,和那離我愈來愈遠、在我眼中越來越渺小的背影……
結尾評析:父母離異,給孩子心靈帶來了抹不去的創傷,小作者在文中表達了自己對父母的思念之情, 尤其是結尾更是感人肺腑,催人淚下,渴望父母復婚的真情呼喚好似餘音繞梁,久久回 盪在我們的耳畔,令人難忘,給人留下不盡的思索,無窮的回味。
作文的開頭
[日期:2005-11-09] 來源: 作者: [字體:大 中 小]
作文的開頭(順德教研室)
賈寶玉在評論大觀園時說過一句頗有見識的話:凡美,都必須「有自然之理,得自然之趣」。全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾,更是離不開一個「理」和 「趣」。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優秀作文,發現可圈可點的地方很多,但無一不閃爍著「機智」和「理趣」。單看看這些文章的開頭和結尾就足以讓我們感到欣慰,獲得啟發。我們把它們作一些歸類獻給你,或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開篇
開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺,它直白地告訴閱卷老師作者沒有審准題意,作文評分就會大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》:「看花開花落,雲卷雲舒。初春明媚的陽光,透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝,昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實,昭示著冬日的蕭瑟。四季輪回,秋去冬來,自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮,又怎能盼來初春的希望?我們的人類社會也好比自然界,沒有了語言的聯系,沒有了共同的生活方式,又怎能將世界連成一個整體,搭起溝通的橋梁?」這個開頭比喻失當,前面的比喻部分沒有在相似點上進行很好地鋪墊。為什麼這樣說?語言與溝通是前提和結果的關系,而「綠裝」與「豐收」、「果實」與「蕭瑟」哪裡存在這種關系呢?特別是「倘若沒有經過嚴冬的洗禮,又怎能盼來初春的希望」一句反問更是無法接近話題。
例2《心靈互動》:「大樹從不譏笑小草的弱小,小草雖然弱小,卻增添了草原的蒼綠;牡丹從不譏笑野花的樸素,野花雖然樸素,卻帶給大地無限生機。大樹與小草,牡丹與野花之所以能夠和諧共處,是因為它們之間有共同的語言,有了互相的溝通,有了心靈互動。」這個開頭在往話題上靠攏的時候,同樣沒有找准相似點,顯得牽強附會。
例3《語言與溝通》:「語言是一棵小草,溝通則是一片綠陰;語言是一朵白雲,溝通則是一片雲彩;語言是一朵鮮花,溝通則是一片花海。」這個開頭將「語言」與「溝通」處理成個體與整體的關系,同樣是沒有理解兩者之間的聯系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法,這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對於話題題意沒有準確的把握,一開篇就上了岔道,就會嚴重影響得分。下面這個例子就比較准確、形象地說明了語言的作用。
例4《溝通從語言開始》:「語言是橋梁,溝通此岸與彼岸;語言是瀑布,溝通溪流與深潭;語言是彩虹,溝通天空與大地。只有語言得到准確的表達,溝通才能成功。如果語言失誤,那就可能造成無法預料的後果。那怎樣才能使語言得到准確的表達,促進溝通成功呢?」
所以,開篇寫得好不好,核心問題還是在審題;審好題意破題時,先求准確,再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句
①問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。
西施說:「愛情是工具。……」 (《問世間情為何物》)
②在中世紀的一個教堂里,一位聖者開始了他的演講:「我之所以成為聖者,是因為我看破了錢財,我的就是大家的。」悠悠歲月,彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里,一個小偷開始了他的人生獨白:「我之所以會成為小偷,是因為我看破了錢財,大家的就是我的。」
(《聖者與小偷》)
③美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。」今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:「答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。」許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉這只萬花筒》)
2、巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個普通子孫,相隔數千年後斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
②可惡的標准答案:
看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子。要知道,就因為「標准」二字,發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀:……(《給「標准答案」的一封信》)
3、借用章回小說筆法
①「話說天下大勢分久必合,合久必分。」當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得「樂不思蜀」了,天下已成為「司馬氏」的天下。(《三國英雄開會》)
②梁山泊的聚義廳里,現在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大夥兒都在爭吵不休。他們在爭吵什麼呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上樑山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休。(《誰是打虎英雄》)
4、巧用修辭
用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發讀者賞讀的情趣。如2002年《心靈選擇》的開頭寫道:「如果你選擇的是翅膀,你將擁抱整個藍天;如果你選擇的是鰭,你將親吻茫茫碧海;如果你選擇的是四足,你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是一一牢籠。」用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,前後形成對比,既點了題又設置了懸念,促人賞讀。此外,2001年高考優秀作文《誠信一一永遠的綠卡》一文開頭寫道:「誠信如春天的第一縷陽光,令人嚮往;如夏天的一塊甜西瓜,含在口中,甜在心裡;如秋風從遠方送來一片火紅的楓葉,引起無限的牽掛;如冬天裡飄飛的雪花,為麥田覆蓋上一層層厚棉被。」開頭運用比喻加排比,狀寫誠信的價值與意義,表達了對誠信的渴望。
5、抒情法。
即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情,以點明文章的主旨。常用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如2001年的高考佳作《撈起誠信的背囊》開頭寫道:「如果人生是一趟賓士的列車,那麼誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那麼誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行。」作者運用比喻和對比,從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如2002年高考優秀作文《選擇的足音》的開頭寫道:「是什麼,倏忽劃過心頭,留下瞬間華彩?是什麼,靜靜澆灌心田,培植甘甜記憶?是什麼,輕輕叩動心扉,帶來永恆美麗?是什麼,讓你的心我的心他的心,一齊奏響那壯美的樂章?一一就是那一個個震撼人心的選擇,就是那一次次艱難美麗的選擇,就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……」開篇以四個排比問句,引發人們的深思,表達選擇對人生的價值和意義,從而抒寫了作者的感情。
6、開門見山法。
因為這種開頭直截了當,能直入文題,一下子進入寫人敘事的場景,或者一下子抓住議論的本質,所以適用於多種文體。如2002年的高考優秀作文《選擇中華魂》一文開頭「翻看昔日的歷史,尋找心靈的無悔選擇」,以下便分小標題:1、英雄的選擇。2、王者的選擇。3、科學家的選擇。這樣一開頭便三言兩語直接引入下文。又如2002年高考優秀作文《智慧和思想一一我的選擇》一文開頭寫道:「在完成中學學業之後,我收到了三所大學的招生簡章,我必須做出一種神聖的選擇。」作者直截了當,言簡意賅,以總述引起下文,為下文自己如何在「財富大學」、「權力大學」、「智慧大學」三者之間進行抉擇作了總引入。
7、描寫法。
描寫法即藉助於某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文尤為有效。如2002年高考優秀作文《昭君的選擇》一文開頭寫道:「深深的圍牆,明眸的宮女,沉寂的粉蝶,慵懶的梳妝,猶如宮廷的車輪,在昭君的心裡緩緩輾過。」文章開頭用了四個偏正式的短語,形式工整,用詞雅緻,描寫人物性狀的修飾語,形象准確地揭示了人物的特徵,為下文昭君明智的心靈選擇作了渲染和烘托,使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。又如1997年的全國大作文,有人在題為《白雲,水滴》的文章中寫道:「藍藍的天上飄著一朵白雲,白雲里是一顆顆的小水滴,是誰讓白雲高高飄起?是那些小水滴,你挽著我,我挽著你,共同營造那一份自由和飄逸。」文章以比喻開篇,擬人相襯,設問提起,語段極富詩意,為下文比喻我們的社會是一片白雲,每個成員是白雲中的一個分子張本,啟示我們應該共同營造美好的環境。
8、承接話題法。
即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路,進行合理的想像和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續接,又可以從原材料中截取一點續接。如 2001年的高考優秀作文《誠信走訪記》開頭寫道:「好煩悶啊,『誠信』一直都很煩惱,便不時地發出感嘆,為什麼要拋棄我?難道時代不同,我也跟著沒用嗎?不行,我要去找好朋友,讓他們評評理去!」爾後,文章編述「誠信」走訪「金錢」的故事,揭示了在現實生活中大量存在的金錢交易、權色交易,就連文明純潔的文化凈土也出現了「文錢交易」。開頭的巧妙設計,為下文的故事作了科學周密的導入。
9、人物亮相法。
在寫人敘事的文章中,為感召讀者,有時可運用特寫鏡頭,讓人物自我亮相,以收到未見其行先見其人,吸引讀者注意力的目的。如2001年的高考佳作《豈可拋棄我——誠信自述》的開頭寫道:「在下姓誠名信,字不欺。伴宇宙而生,賴人心而存,上可溯古,下可耀今,遠可助邦交,近可親友朋。」文章開頭毛遂自薦,交待姓氏、出生背景和獨特個性,拉近作者與讀者之間的距離,借道白表達內心,點化文章主旨。
10、巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在這兒,門口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過啊!這里好像與世隔絕,城裡有什麼新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要,本校將推行全能素質教育,無一不學、無一不教,包你的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立於不敗之地。學費,每學期3000元;培養費,2000元;贊助費,15000元。」(《全能學校》)
11、巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!
題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發,她窈窕的舞姿,曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花,她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而,一切結束了,命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了,寂靜了,「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次,她夢見自己穿上了水晶鞋,繼續她的追求,可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。(《星星夜話》)
②如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半; 如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。
題記
何為「誠信」,誠實、守信是也。綜觀歷史,這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰在贊美皇帝的新裝》)
12、巧用解題形式
曾經有一位朋友,別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中,你最喜歡哪一個?
A.一片純白的羽毛,在熠熠生輝的金色陽光中,悠然飄落。
B.一瓣落紅,在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。
C.一顆流星,在黛藍色的天幕中,一瞬而逝。
D.一滴晶瑩剔透的露珠,在青嫩新綠的草葉尖,悄然滑落。
看完這道題,我頓時呆住了,萬千變化的自然,日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然心動,悠然神往。…… (《無窮的可能無窮的美》)
13、巧用名人作問答
①有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。
尼采認為:「能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,但卻毫不惡心,這種人是最幸福的。」而思多葛派卻認為:「擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福。」(《答案是豐富多彩的》)
②阿基米德說:「給我一個支點,我能把地球撬起來!」
我說:「給我一個支點,我能把靈魂支撐起來!」(《給靈魂一個支點》)
14、巧用詩文顯詩意
①翻開燦若銀河的唐詩宋詞,數不勝數的當算離別詩了,王勃壯懷高歌:無為在歧路,兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者,惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆!當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年,哪堪去去還還。無論身在何處,只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節,離別真的不好嗎?如此種種情思,真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟,會讓你有意外的收獲。(《萬象人生堅守自我》)
②美是什麼?我知道,美是地平線上升起的第一道曙光,美是秋天裡比火更熾熱的楓葉,美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴,美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法,並補充道:「美是感性認識,研究美學即研究感性認識的科學。」可康德卻憤怒地瞪著我說:「片面,美是人類純形式的主觀感受,與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。」我很虛心,認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時,黑格爾卻潑給我一盆冷水:「不對,美應該是人類本質的外化。」接著,他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候,馬克思在我旁邊耳語道:「別聽他的,他乾坤顛倒,是非不分,你千萬別掉進唯心主義的泥坑裡。美其實應該是人類本質與自由形式的統一。」美究竟是什麼?我決定離開莫衷一是
4. 求作文好的開頭和結尾!!!!!
開頭:人復生似一束鮮花,仔制細觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細細品味,才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊悠長;生命是優美的樂曲,音律和諧,宛轉悠揚;生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。
人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在於靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在於及時。
只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。只有追求,才會品味堂堂正正的人生。
5. 寫活動的作文的好開頭和好結尾
好開頭:
1、今天,是我最難忘的一天,因為我們學校舉行了首次升國旗儀式。
2、上午,我們小隊帶著鍋碗瓢盆,懷著喜悅的心情踏上了去郊區的路。
3、這是來到洋口實踐基地的第二天,我們迎著陣陣春風,在老師的帶領下來海灘野炊--烤紅薯。
4、選舉結果出來了,我的得票數是全班第一,我當上了體育委員。啊,我成功了!朋友,要想成功,就請相信自己,勇敢地嘗試吧!
5、哪個孩子不喜歡過暑假呀?用不著天天上學,可以做自己感興趣的事,真是太美妙啦!我呢,報名參加了一個全封閉夏令營,感受還真不少呢!
好結尾:
1、在嘹亮的歌聲中,升旗儀式結束了。那響徹校園的歌聲久久地縈繞在我的耳邊,那迎風招展的的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。
2、這次活動,不但妙趣橫生,而且真正激發了我們的探索興趣和實踐熱情,使我們切身體會到了動手、動腦的樂趣。我永遠也忘不了這次活動--」空降雞蛋「大賽。
3、不知不覺,黃昏已悄悄到來,大家收拾好東西,依依不捨地離開了郊區這個美麗的地方。
4、我們沐浴著春風,品嘗著紅薯的甘甜。大家你看看我,我看看你,都笑了,我們個個都成了大花臉。歡樂的笑聲回盪在整個海灘!
5、全封閉夏令營在5天之後結束了,這5天顯得那麼短暫而又漫長。它是我暑假生活中泛起的一朵浪花,它讓我覺得累,讓我覺得樂,更讓我覺得充實!
6. 急求10個作文好開頭與好結尾
作文好的開頭與結尾
開頭:「一根筷子容易折,十根筷子抱成團 (經典文章,與大家分享!)」.這話不錯,在巨大的困難面前,個人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個人匯集成集體,才能形成強大的力量,最終贏得勝利
結尾: 雷鋒叔叔曾說過:一滴水只有放進大海,才能永不幹涸.是?∫桓鋈司拖褚壞嗡謊?如果離開了集體這個大海,就將一事無成. 集體的力量是偉大的!
集體智慧
開頭:無
結尾:俗話說:「三個臭皮匠,頂個諸葛亮.」集體的智慧是多麼強大呀!
助人為樂
開頭:助人為快樂之本, 助人為樂是一種美德,助人是人格升華的標志.
結尾:幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣.我願意繼續去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿七彩的陽光!
珍惜
開頭:朱自清先生在文章中寫道「吃飯時,時間從碗邊流走;喝水時,時間從隨水流走;睡覺時,時間又從腳邊流走.這摸不著,抓不住的時間呵,它無聲地來又匆匆地遠走」.懂得珍惜,人生便是一種永恆.
結尾:我們常常感動,是懂得、珍惜.懂得珍惜,陽光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風將拂過心靈,讓我們的心靈那麼溫暖,那麼安寧.珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒有擁有的,心靈的土壤既使長不出參天大樹,我們也可以擁有對藍天的嚮往.
心胸寬廣
開頭:雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷.
結尾:心就是一個人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
技巧分析:
技巧一:巧用修辭,妙筆生花。
作用:巧用比喻,排比,擬人,設問等修辭手法,可使文章開頭生動形象,富有氣勢,情景交融,如詩如畫。
示例:
(1)幾年的學習生活彈指一揮,如雲似水,已無法追回。回首望之,我們總以奮斗為舵,而今,初三了,我們要以拼搏揚帆。
初三的生活以拼搏為開端,我想你會鑄就鋼鐵般的性格,打造不服輸的你我。
初三的生活以拼搏為開端,我想你會翠竹拔節,創造一份新的成績,迎接一個新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開端,我想你會大鵬展翅,飛向勝利的藍天。
(2)三月的晨光把窗子推開,第一縷陽光便照到人們的身上,就這樣,春天從窗口走近了我們。春天,是四季的開端,它給我們帶來了新的希望。
(3)「砰!」隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,「時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是『什麼才是美』,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。」(《什麼才是美》)
(4)我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?
假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來描繪他們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家,我就要用各種彩色,點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——(冰心《觀舞記》)
技巧二:引經據典 文采飛揚
作用:巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精闢的論述,這樣可以省去許多筆墨,使文采飛揚,有事半功倍之效。
示例:
(1)「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」。眼前是一個粉妝玉砌的世界,滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝,詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。《冬日的早晨》
(2)生活中我們會經歷許多困難和挫折,以坦然的心態去面對它們,以高昂的情緒去迎接它們,以積極的行動去戰勝它們,你會走向成功,正如歌詞所說「不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!」(《笑對挫折》)
(3)俗話說:「萬事開頭難」。當你著手一件事情的時候,你會感到那很生疏,不知所措。如果我們不好好把握住每一個開端,那麼,我們將失去的不僅僅是一次機遇,更多的是一次成功。(《把握住每一個開端》)
(4)美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。」今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:「答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。」許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉這只萬花筒》)
技巧三:巧設懸念,引出話題。
作用:人都有好奇心,愛讀文學作品的人尤其如此,當你在文章的開頭,設下許多能激起人們好奇心的懸念時,你的文章無疑已成功了一大半。即:在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。
示例:
(1)台上放著一隻被咬過的蘋果,講台下坐著一臉茫然的我
——《殘缺的美》
(2)「那隻羚羊哪兒去啦?」媽媽突然問我。——《羚羊木雕》
(3)我常想:每個人的心中都有屬於自己的秘密花園,那裡種滿了秘密花草,而外面就是一扇粉紅色的大門,除了自己,誰還能將它打開?
——《愛,把我心門打開》
強化訓練
在你成長的旅途中,時時處處都會留下你的足跡,裡面有幸福的回憶,美好的嚮往,不懈的追求,成功的喜悅,失敗的煩惱;裡面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任;裡面還有快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等,但你要正確對待成長中的苦與樂、得與失,成功與失敗,勇於面對生活,面對挑戰,你的前方必定是一片光明。
請你以「________的滋味」為題目,寫一篇600字以上的作文。
要求:1、運用以上所學的一種或幾種開頭技法,給自己的作文開個好頭。
2 書寫規范,卷面整潔,語言流暢。
絕妙開頭示範
1.引用名言名句
①問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。 西施說:「愛情是工具。……」(《問世間情為何物》)
②在中世紀的一個教堂里,一位聖者開始了他的演講:「我之所以成為聖者,是因為我看破了錢財,我的就是大家的。」悠悠歲月,彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里,一個小偷開始了他的人生獨白:「我之所以會成為小偷,是因為我看破了錢財,大家的就是我的。」(《聖者與小偷》)
③美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。」今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:「答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。」許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉這只萬花筒》)
2.巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個普通子孫,相隔數千年後斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
②可惡的標准答案:
看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子。要知道,就因為「標准」二字,發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給「標准答案」的一封信》)
3.借用章回小說筆法
①「話說天下大勢分久必合,合久必分。」當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得「樂不思蜀」了,天下已成為「司馬氏」的天下。(《三國英雄開會》)
②梁山泊的聚義廳里,現在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大夥兒都在爭吵不休。他們在爭吵什麼呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上樑山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休。(《誰是打虎英雄》)
4.巧用修辭
①「砰!」隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,「時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是『什麼才是美』,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。」(《什麼才是美》)
5.巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在這兒,門口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過啊!這里好像與世隔絕,城裡有什麼新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要,本校將推行全能素質教育,無一不學、無一不教,包你的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立於不敗之地。學費,每學期3000元;培養費, 2000元;贊助費, 15000元。」(《全能學校》)
6.巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發,她窈窕的舞姿,曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花,她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而,一切結束了,命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了,寂靜了,「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次,她夢見自己穿上了水晶鞋,繼續她的追求,可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。(《星星夜話》)
②如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。
何為「誠信」,誠實、守信是也。綜觀歷史,這「誠信」二字浸透
了多少人的血淚啊。(《是誰在贊美皇帝的新裝》
——題記
7.巧用解題形式
曾經有一位朋友,別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中,你最喜歡哪一個?
A.一片純白的羽毛,在熠熠生輝的金色陽光http://www.chddh.com/wenzi/中,悠然飄落。
B.一瓣落紅,在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。
C.一顆流星,在黛藍色的天幕中,一瞬而逝。
考場作文結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受「開頭」的制約,這樣說來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口號,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。
1.自然收束式
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」。只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裡就是哪裡,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。如《雲南的歌會》的結尾「小時侯常聽老太婆口頭語,「十年難逢金滿斗」,意思是盛會難逢,參加後才知道原來是這樣。」
2.首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《背影》中的結尾是「唉!我不知何時再能與他相見。」即呼應了課文開頭「我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
3.卒章顯志式
這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴式」。如《珍珠鳥》的結尾「我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創造出美好的境界。」又如《我的第一本書》的結尾是「人不能忘本」。
4.名言警句式
用名言、警名、詩句收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果。如《談生命》的結尾「快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是『願你的生命中有夠多的雲翳,來造成一個美麗的黃昏』。世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了。」
5.抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。如「仁厚黑暗的地母呵,願在你懷里永安她的魂靈!」(《阿長與〈山海經〉》) 又如《雪》的結尾「是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。」
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套。
學生優秀作文開頭或結尾集錦
得到老師的關懷是一種快樂,得到他人的幫助也是一種快樂,幫助別人更是一種快樂。(這雖然是一點不起眼的幫助,但是我心裡充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂,那麼世界將變成美好的人間!)——譚秀濤《快樂的滋味》
秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉,鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈,躲進自己的窩里。草兒枯萎了,涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事,說起來雖然微小,但是那時卻讓我很尷尬,而且對我的教育很大。(秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己啊!)——劉映秀《尷尬的滋味》
在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,裡面有幸福的回憶、美好的嚮往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是哪一個尷尬的早晨。(我應該感謝那個尷尬的早晨,使它讓我不再毛手毛腳,但是我也應該和那個尷尬的早晨說「再見」,因為尷尬的滋味實在不好受。)——張希麗《尷尬的滋味》
回憶我的成長旅途,猶如打翻了的五味瓶,酸、苦、辣、澀各味俱全,可唯獨沒有甜。(失敗雖可恨,但失敗又是邁向成功的第一步。我喝了瓶黃連道:「失敗的滋味真得不好受。」)——董成功《失敗的滋味》
小時候,曾是您陪我度過快樂的那麼多天,使您對我說還有母愛,所以無論天有多長、地有多遠,我總願意在您的懷抱中,享受著您的愛。(思念的滋味,就像一杯苦咖啡,雖然可以加點糖,依然叫人心憔悴。)——楊晨《思念的滋味》
「野火燒不盡,春風吹又生」。春天來了,柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑,頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風里,望著這婀娜多姿的景物,我的思緒也飄到了四年前。——伊永強《成功的滋味》
人的一生會經歷很多,但往往快樂是最令人嚮往的。因為快樂是一種心理體驗,可以說它遠在天邊,也可以說它近在眼前。(快樂如同星星點點般密布在我們身邊,幾乎隨手可得,你們說是嗎?人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活,時時追求光明,嚮往快樂,你一定會變成一隻快樂的小馬駒。)——曹莉《快樂的滋味》
天空中彤雲密布,板著臉蔑視;樹木低著頭,輕蔑地嘲笑;小草在地下竊竊私語,好像故意在躲避我。一切事物冷酷無情。我第一次嘗到了失敗的滋味,灰心喪氣地徘徊。(天空的烏雲散了,樹木抬起了頭,小草露出了腦袋。看到這些,想到這些,我急忙回到教室,拿起了課本……)——何明陽《失敗的滋味》
童年的夢,五彩繽紛;童年的星星,永閃光芒;童年的事,記憶猶新。回憶七彩的童年,那一幕幕浮現在我的眼前。(那一次,我真的成功了,我戰勝了自己,彌補了自己的不足,我真得很高興,那種幸福是無法用語言來形容的。請嘗試成功的喜悅吧!)——王鳳喬《成功的滋味》
「小小少年,很少煩惱……」每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己。歌中少年總是那樣無憂無慮,為什麼我的煩惱卻數不勝數?(學習如爬山,考試如過關,天天過關又爬山。讓我們和煩惱說聲「再見」,永遠讓快樂縈繞在我們身邊。還我們一片藍天,讓我們的生命更有滋味!請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴。)——唐麗潔《有煩惱的滋味》
「天啊,不是我呀,真得不是我乾的呀!」我幾乎要哭出來了。唉,倒霉,誰讓我在發生場地啊!(天哪,我是惹誰招誰啦,老天爺用不著這樣對待我呀,不公平,太不公平啦!)——夏婷婷《被冤枉的滋味》
在一個炎熱的下午,五年級三班又要進行數學考試了。「鈴鈴鈴……」上課鈴響了,數學老師抱著一摞試卷推門進來,我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水一樣——沉澱了。接著又是一陣人聲鼎沸:「哇,又要進行數學考試了,天哪!太不人道了!」同學們哇哇亂叫。只聽老師一聲咳嗽,教室里有恢復了安靜。(自從這次考試後,我明白了:做人千萬不可驕傲,不可輕敵,否則將鑄成大錯。交頭卷的滋味真不好受!)——沈燮林《交頭卷的滋味》
「母愛如海,父愛如山」。母愛像一縷溫暖的春風輕輕拂過,是那麼的溫柔、慈愛;而父愛卻是一股寒冷的冬風,重重的掠過,是那麼嚴厲、深沉。(今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛,我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味。)——康曉旭《愛的滋味》
愛是煙花,照亮光彩的人生;愛是葯材,只好心靈的創傷;愛是紅旗,迎你走向黎明;愛是火炬,點燃我們人生的路燈。——鄭加彬《愛的滋味》
那是兩年前的事了,我和我的幾個同學一起到山上玩,山上的景色真是太美了:嬌艷欲滴的小草,盛氣凌人的柏樹,婀娜多姿的菊花……到處都散發著濃郁的香氣。(我深深地感覺到了快樂的滋味,心情好極了!我是多麼希望擁有快樂的時光啊!讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧!)——祁軍磊《快樂的滋味》
在我模糊的記憶中,那年夏天,是我感到最幸福的日子,炎熱的天氣變得涼爽了,那在水中自由自在的魚兒,空中無拘無束的鳥兒,地上竊竊私語的昆蟲,那翠綠欲滴的小草,婀娜多姿的花朵,婆娑搖曳的柳樹,都充滿了無限的活力,我的心也充滿了無限快樂。(他們似面朝黃土背朝天的老黃牛一樣,起早貪黑的工作著,他們為了自己的子女奮斗著,他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上,他們的愛比海寬、比海大、比海深,又如山般的高大,山般的穩重,山般的沉重。他們——我那辛勤的父母。)——邵瑩瑩《幸福的滋味》
那是去年的期中考試,一個讓我徹底醒悟的日子。那天,我第一次感覺到了我的自私、驕傲和任性。我敗得很慘很慘,我真的感到無地自容。(回首往事,我自私,不會輕易把自己會的知識教給別人;我驕傲,即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣;我任性,總是把事情做的隨心所欲,不管後果如何……我真是活該!)——張天一《失敗的滋味》
7. 好的作文開頭結尾怎麼寫
古人說「鳳頭豹尾」,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說:「好的開頭等於成功的一半」,這些都說明了開頭的重要。由於時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美,可考慮選用如下開頭方法。
1.開門見山式。所謂「開門見山」,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點:「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!」這種方法應為考場作文開頭的首選方法。
2.背景漸入式。如《孔己已》開頭:「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭:「六月十五那天,天熱得發了狂!」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。
3.設問置疑式。先倒敘事情的結果,設置懸念,或先設問破題,引起說明或議論。如《萬紫千紅的花》開頭設問:「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢?」這種開頭方法,其目的是設置懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。
4.名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話:「學者先要會疑」等。這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然,引用時要盡量准確,避免出現知識性錯誤。
5.精闢設喻式。開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:「石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。」《馬說》開頭:「世有伯樂,然後有千里馬。」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點,既然是「設喻」,就得注意所言之「他物」與本題有一定的相似之處,不能牽強附會。
一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。
1.自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。如《我的叔叔於勒》的結尾「我們回來的時候改乘聖瑪洛船,以免再遇見他。」和《藤野先生》的結尾都是採用這種方法。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《背影》,開頭寫了「我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。」結尾寫道:「我不知何時再能與他相見。」又如《白楊禮贊》開頭寫「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹。」,結尾寫「……我要高聲贊美白樹。」
3.卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來。如《棗核》結尾寫道:「改了國籍,不等於就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。」《記一輛紡車》結尾寫道:「跟困難作斗爭,其樂無窮。——記一輛紡車。」
8. 作文記一次搬家開頭
我家原來住在一條窄巷子里,位於違章建築的頂樓。這里夏天又悶又熱,蚊子又多,晚上睡不好;台風天時淹水漏雨,白蛾滿屋子亂飛;冬天則冷得像永遠都穿不暖似的。爸媽為了找一個比較好的生活環境,四處看房子,今年暑假終於如願以償,搬進現在這個干凈、舒適的新家。
搬過來時一箱箱的東西堆得滿屋都是,弄得一家人手忙腳亂,連走路都得提心吊膽。爸媽天天忙著扛大箱、搬小箱、清掃垃圾,我和弟弟忙著擦擦洗洗,一直到暑假結束還沒忙完。
新家是棟老房子,媽媽說它的年紀比我還大,已經有二十幾歲了,但是我們都很喜歡它。它的前院有個小小的花園,裡面有媽媽種的不知名的花草,我們還養了一對白色小鳥,因此我們家也有了鳥語花香。後院有個車庫,我經常從房間後窗看見爸爸那輛熟悉的藍色汽車進進出出。地下室是一個和室,進去擾如到了日本,我愛在裡面玩扮關公、拉琴、下棋、看電視,那是另外一個小天地。
爸爸說這棟房子雖然外觀老舊,但是功能齊全。這兒離學校也很近,生活更便利了,讓我天天心情很好。親朋好友上我們新家玩,也贊不絕口,都說我們有眼光,像有神助似的,我們全家聽了都非常開心。
搬家真是挺麻煩的,我們忙碌了好久,但是因為擁有了一個溫馨的新家,所以說起來,搬家也算是一件蠻快樂的事。