① 一句古文的啟示作文開頭
詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」是啊！寶劍雖鋒，但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無一不向人們展現出他們那不屈，不撓，經歷磨難與寒冬而贏來的成就。
這，不也好比在我考試時成績不盡人意，當我聽到分數時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望著那咄咄逼人的分數，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。因為，這並不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步台階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來，讓我懂得拼搏。回想著一次次經歷的困難，不正是讓我們心靈成長最好的老師嗎？
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風向前，誰都是「鋒利的寶劍」誰都是「不屈的梅花！」
② 一篇作文題目是：一句詩給我的啟迪
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑 發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」多麼 美妙的勸學詩呀，出自顏真卿的筆下。
三更的燈火五更的雞時，你是否在品味那 生動的語言？不可能，我在這是還睡在溫 暖的被子里，等媽媽叫起床才從被子里出 來。怎麼才能和作者顏真卿想題並論呢？
自從讀了這首勸學詩，我感到無比的慚愧 ，所以我開始早起讀書，背古詩。從中學 到不少東西，一些詩句感動的讓我落淚。
冬天來臨，我仍然早起讀書，不時的積累 好詞、好句，顏真卿的勸學詩我也就讀得 更多了,不時的寫讀書筆記和作文。
我真正的體會到了「黑發不知勤學早，白 首方悔讀書遲」的深刻含意，也深刻懂得 了它對人們的啟示。我也懂得了作者顏真 卿為什麼會成為著名詩人的原因。
一首小小的勸學詩卻蘊涵著前所謂有的大 道理。我們雖然不是詩人卻可以寫出來。 可我們寫了嗎？沒有，我們卻總在嬉戲。
作者顏真卿以詩中體現了自己從小就早起 讀書的艱苦和自己的感觸。
來吧，趁著我們青春一起讀書吧；來吧， 趁著我們的時光讀書吧；來吧，讓我們在 這陽光下放飛我們讀書的夢想！
如果沒有讀書，我們不會幸福；如果沒有 讀書，我們不會美好；如果沒有讀書，我 們的生活會無比的無味；如果沒有讀書… …
從讀這首短小的詩到讀讓人有感動的書。 我們的進步因書而推動，我們的夢想因書 而開始，我們一起讀書吧，書會讓你有無 比大的進步，書會讓你走向成功，書會讓 你領悟人生的真諦，愛讀書吧！
③ 以詩句開頭的作文
一。含有成長滴詩句：
和《大嘴烏》
（唐）
白居易
群雛又成長，眾嘴騁殘凶。
別弟妹
（唐）回王維
兩妹答日成長，雙鬟將及人。
滿江紅
（宋）劉克庄
麻與麥，俱成長。蕉與荔，應來享。
虞美人
（宋）黃人傑
青青兩鬢年方壯，兒女俱成長。
二。有關成長滴詩句：
少年易老學難成,一寸光陰不可輕.
未覺池塘春草夢,階前梧桐已秋聲.
《少年行》一身能擘兩雕弧，辱騎千重只似無。偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於《丑奴兒》少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為赴新詞強說愁。
《樂府詩集》少壯不努力，老大徒傷悲。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裡來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠行客
一生復能幾，倏如流電驚
天地無終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進則退。
④ 詩句給我們的啟迪 作文
魯迅說過：寫小說，就像在路上走著時，突然掉進了坑；寫詩，就像，在路上走著時，走上了月球。
⑤ 有詩意的作文開頭
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在
響響2008
1 分鍾前
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
不停息地鳴叫。
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
⑥ 以啟迪為題寫一篇開頭結尾前後照應的作文
牽掛是一絲春風，給人帶來希望；牽掛是一縷陽光，給人帶來溫暖；牽掛是一片芬芳，給人帶來愉悅。
曾幾何時，我們牽掛過父母?父母是這個世界中最疼愛我們的人，也是對我們有著最深恩情的人。我們從小就在父母堅硬的翅膀下長大，父母為我們遮風擋雨，但卻有時還是身在福中不知福。在家還是會發父母的脾氣，嫌棄他們老土跟不上潮流，總是啰啰嗦嗦管一些根本不用管的事。但是當到了離開家獨自一個人在外的時候，便情不自禁地想起了家裡的一切、家裡的父母。心裡總是別有一番滋味。暗暗的悔恨，為什麼在家的時候不幫父母做一些自己力所能及的事，有時還甚至生他們的氣、和他們頂嘴、惹他們生氣。而且平時也只是在向他們要錢的時候會語氣好一點。但每次要離開家准備回學校的時候，他們都會主動問夠不夠錢花，要求一定要買多一點肉類吃，只要吃得下無論多少都要買。每次想到這里心頭便不禁顫抖，漸漸地懂事了一些，回家的時候有時也會主動幫助父母做家務，而他們卻不曾要我做。從來只有他們擔心我怕我生病，但當他們的身體不舒服的時候卻不曾輕輕地問候一聲。但現在我懂得牽掛，我要關心自己的父母，我不能連自己最親愛的人也不懂得珍惜。
曾幾何時，父母有哪一刻不牽掛我們呢?每次父母送我出門的時候。總是叮囑我一到學校就要打電話回家。我想他們一定在我未打電話之前一直守在電話旁邊，要不然怎麼會剛接通電話，電話那邊便接起來說:「安全到學校了嗎?」而且每次打電話回家都是那幾句，要我吃多點穿多點，有事打電話回家的話。每次我的話都很少，只是回答他們「嗯」就行了，都是他們在說，他們的牽掛每次都化成了很平凡樸素的語言。只要我放假回家，他們便會煮很多我愛吃的菜，有時還把一些別人送的東西不可以留太久的也要留到我回家再煮，說要讓我嘗一下，每一次我吃在嘴裡心裡就暖洋洋的，盡管有些東西其實我並不覺得好吃。他們對我的牽掛便化在了這平淡的飯菜中。只要有他們的牽掛，無論我走到哪裡，都不會感到孤獨寂寞。
牽掛，使人的心緊緊的依靠連在一起，再遠的距離也不過只是咫尺而已。學會牽掛，世界將會變得更加溫暖、美好。祖國的河山也一樣，雖然與台灣隔了一條海峽，但祖國卻不曾將它忘卻，千百年來日日夜夜將它牽掛，藏在心裡就像嬰兒般牽動著父母的心。
⑦ 關於啟迪作文的開頭
又是一個悶熱的下午，我百無聊賴地走進了書房。書桌上堆滿了各類的書籍，版好奇心驅使權我走了過去。我的手不經意地落在了一本書上，封面赫然印著兩個大字—「讀者」。我輕輕地翻開它，目光立刻就被上面優美的文章、生動的插圖吸引住了，我如飢似渴地讀了起來……
《讀者》，這本記載著一個個生活中朴實的故事的書刊，卻一次又一次震撼著我的心靈。其中，我對《我的啞巴父親》印象特別深刻。文章主要敘述了主人公小時候對自
⑧ 詩的啟發作文
詩，是靈魂之來本，是精神支柱，源人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認識到更多的道理，能從詩中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」是啊！寶劍雖鋒，但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰去想過他的經歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰能明白她的苦楚呢？而這些，無一不向人們展現出他們那不屈，不撓，經歷磨難與寒冬而贏來的成就。
這，不也好比在我考試時成績不盡人意，當我聽到分數時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望著那咄咄逼人的分數，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。因為，這並不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步台階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來，讓我懂得拼搏。回想著一
⑨ 詩歌引入 作文開頭
作文《聆聽》的開頭：
在這個世界上我們常常聆聽。在大自然中我版們尋覓「明月松間權照，清泉石上流」的韻致，尋覓「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」的空靈，尋覓「紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦」的意境。
以「惜時」為話題的作文：
時光流逝，人生苦短，無數詩人對此發出了慨嘆。面對滾滾而去的江水，孔子抒發了 「逝者如斯夫，不舍晝夜」的感慨；俯瞰滔滔黃河，李白道出了「黃河之水天上來，奔流到海不復回」的無奈；面對浩淼長江，蘇軾表達了「哀吾生之須臾，羨長江之無窮」的感傷。
⑩ 有詩句的好的作文開頭 在線等啊
花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲秀簾．
——題記
聽到傳言，進而確定「黛玉」離世我心中不禁寒，打開電視，看到曾經鮮活漂亮的「黛玉」心中總不能平靜。傷感，不舍。曉旭，你就這樣走了？你為什麼走的如此匆忙？一如「黛玉」，你多愁，善感，唯美。
曉旭，一個如煙似水的女子，離開熒屏彈指已有20載。林花謝了春紅，那些夜夜守侯她的影像的人。那些陪她一起哭，一起笑的人，早就迎來了夢醒時分。我們以為自己已經忘記了，驀然回首，卻發現一切清晰昨日。林妹妹初進大觀園，如群花之蕊，沁芳之泉，楓露之茗，裙拖湘江之水，冷香嫣然一笑。
我曾見過你，曉旭。從清晨到薄幕，你是春風桃李一杯酒，菩提樹下明境台，花淚蝶夢，賞月迎風，是我們在記憶中逐漸模糊的詩般情懷。
你淡出視線很久了，單仍讓無數人心頭一痛。
如今紅樓選秀再怎麼熱鬧，選出來的都是些庸脂俗粉，她們怎麼能像你為了一個角色而頃盡一生？
你做到了——前半生，你是奼紫嫣紅開遍，後半生，你是一片白茫茫單純。
蘭澤多芳草，而你，是唯一的芙蓉。
試看春殘漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。