2013年廣東高考語文的作文題目是：理想與現實！
B. 2013年高考語文各個省份的作文題目是什麼
分別是：
2013年全國卷高考作文：愛心傳遞
2013海南卷高考作文題：同學間的人際關系
2013年福回建高考作文：根據唐詩寫作答文
2013年全國各地高考作文匯總(不斷更新)
2013浙江卷高考作文題：三句話看青春
2013安徽高考作文：為什麼能或不能這樣
2013年天津卷高考作文題
2013年北京卷高考作文題：愛迪生如何看手機
2013年江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶
2013年遼寧卷高考作文題：沙子與珍珠
2013年江西高考作文題：學生有三怕
2013年上海卷高考作文題：更重要的事
2013四川卷高考材料作文：過一種平衡的生活
2013廣東卷高考作文題：以捐助為題作文
2012年新課標卷高考滿分作文：隨手的愛
C. 2013年廣東高考語文作文
2013年廣東高考作文題目：以捐助為題作文
有一個人拍手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。
一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
要求：
1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。
2、不要脫離材料內容及含意的范圍。
3、不少於800字。
4、不得套作，不得抄襲抄襲。
一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對貧困家庭進行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者有不同的態度，或感激的接受，或聲明會償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。面對此情此景，還會像當初那樣堅定地對貧困家庭進行捐助嗎？
曾有一位知名暢銷書的作家，財力極殷實。那一年，他開始對山區的貧困兒童進行長期資助。作家每月堅持匯款，對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開始向他致了一封感謝信，後來卻再無迴音，直到後來孩子大了些，竟寫信請求增加資助數額。事實上，此前的資助金對於一個貧困區的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯系人打聽孩子的境況，一番周折後才知，少年後來因學習上的失意，誤入歧途，胡亂揮雇善款，到最後資助的錢已不夠花。原來作家只顧捐助，忽略了與受捐助人的交流與引導，使原本的慈善帶著少年走向的歧途，作家悔恨不已。
這或許是大多數國內（國內大多數）慈善的現狀。多數慈善家盲目將捐款送往貧困區，卻往往忽視被捐助孩子的成長狀況。孩子們收到了錢，卻不知如何使用。或許我們的愛心仍浮於表面，我們妄想用捐助解決問題。然而慈善與其它事業一樣，需要心血投入。
讓我們將視野移向國外，在一些國家，慈善觀念和社會機制或許相對完善，一位名叫麥克菲的富翁，憑借自己的勤勞與獨特的經營之道創辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無力支付大學費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助，麥克菲回信告訴他，並向他提前支付一年的工資。多年後，已成為創業的男孩
在自己公司的開業典禮上，回憶起當年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：「是他的正確的捐助的方式造就了今天的我。」其實，在男孩大學期間，麥克菲常與他聯系，兩人交談十分歡快，男孩常未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。
更有慈善家給多名兒童寄聖誕卡，並對回信的孩子進行資助，並給予其學習生活上的指導。古人言：「授人魚不如授人漁。」這正贊揚了一種巧妙的捐助方式。
在物質發達的今天，慈善成為更多人的話題。而富豪們的捐助方式對受捐助者有極重要的影響。直接捐助大筆數額，不僅會對敏感的人造成傷害，甚至會給受捐者帶來安於享樂的錯覺。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時助其自強、自立。若我們成為富豪，在捐助的同時應多與受捐助者交流，平等看待受捐助者。捐助能毀掉一個人，更能幫助一個人。中國慈善方興未艾。富翁們，請將你們的財物與關懷一起撥撒人間！
D. 2013年高考廣東的作文題目
2013年廣東高考作文題：今年廣東高考作文是給材料作文：一個人白手起家成了富翁，熱心慈內善事容業。一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是施捨，拒絕了
E. 2013年廣東語文高考作文題目
你好！
不會離題。
主要考點為《施捨與接受》
可以根據三家在接受施捨的不版同權態度，選一個角度來寫。一共可選3個角度。
只要你緊扣《施捨與接受》這一主題，就不會離題。
希望幫到你！你的採納，是對我最大的鼓勵！O(∩_∩)O謝謝~~~·
F. 2013年廣東廣州地區語文高考作文題目是什麼呢
今年廣東高考作文是給材料作文：一個人白手起家成了富翁，熱心慈善事業內。一天，他了解到三個貧容困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是施捨，拒絕了
G. 誰能告訴我廣東2005-2013年高考語文作文題目
2005年廣東高考作文題為：「紀念」。
紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對過去已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同於懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹碑立傳，種一顆樹或寫一篇文章也是紀念……形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的迴音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來……//請以「紀念」為話題，寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2006年廣東高考作文題為：材料作文。
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。//請以雕刻心中的天使的為題①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2007年廣東高考作文題為:「傳遞」。
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……//請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2008年廣東高考作文題為:「不要輕易說『不』」。
寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。
2009年廣東高考作文題為:「常識」
.我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新.....。//請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字 。
2010年廣東高考作文題為:「與你為鄰」。
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。//請你聯系自己的生活體驗和感受，以"與你為鄰"為標題寫一篇文章。不少於800字。
2011年廣東高考作文題為:「回到原點」.
大千世界，「原點」無所不在。「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。//請以「回到原點」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少於800字(含標點符號)。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
2012年廣東高考作文題為:材料作文。
醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。 居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前....。。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用的生活。」//上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
2013年廣東高考作文題為:材料作文。
閱讀下面的文字，根據要求作文 ：有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助，一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。要求：1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內容及含意的范圍 3、不少於800字 4、不得套作，不得抄襲。
==================================看這里==================================
今年考生一枚。。根據咱的整理，可以發現作文命題的大趨勢是由話題作文（以某某為題寫文章，千篇一律，較容易）轉向了材料作文(給你材料自己提煉觀點和立意，見仁見智，較難)，由此可知14年作文出材料作文的可能性更大。不過材料作文的話，正因為考驗的是考生個人對問題的見解，更讓咱考生有話可寫，不至於兩眼一抹黑。自己覺得13年的題目還算可以，挺順的，起碼沒跑題0。0
解答來自tt_gy2434----也許不是最快的，但一定是最用心的！希望幫到你！lz看了咱的如有不懂歡迎追問！
H. 哪位能告訴我2013年各省的高考作文題目
2013年廣西卷高考作文題：撿到手機之後06-07 12:55
I. 各省2013年的高考作文題目
1.全國卷(新課標)
經驗與勇氣
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文，寫一篇作文。
2.北京卷
愛迪生如何看待手機
材料作文，兩個科學家對話，愛迪生回到21世紀，他對手機怎麼看，不少於800字，題目自擬。
3. 江西卷
學生有三怕：奧數、英文、周樹人
「中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的『兩怕』。」這一現象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數700。
4.廣東卷
以「捐助」為題作文
一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還；一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
5.安徽卷
為什麼能或不能這樣
「一般人只看到已經發生的事情而說為什麼如此呢？我卻夢想從未有過的事物，並問自己為什麼不能呢？——蕭伯納 」談對這段話的理解和看法。題目自擬，800字
6.上海卷
更重要的事
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事，這種現象普遍存在，人們對此的思考也普遍相同，請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。
7.湖南卷
作文是二選一：它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃地答道：我願意！
父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
8.江蘇卷
探險者與蝴蝶
一群探險者去山洞探險，進入後點燃蠟燭，發現有一群蝴蝶，於是退出去了。過了一段時間，探險者們再次進入，卻發現蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據一點點細微的變化，材料作文，自定主題。
9.浙江卷
三句話看青春。豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
10.福建卷
根據一首現代長詩，寫一篇不少於800字的作文，這首詩歌是顧城的《憂天》，內容為 「我仰望著夜空， 感到一陣驚恐； 如果地球失去引力， 我就會變成流星， 無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種『自由』， 我願變成一段樹根， 深深地扎進地層」。行文要求為文體不限，詩歌除外，800字以上。
11.山東卷
根據「一專欄給莫言等很多作家的作品挑錯別字，他們虛心接受」的情況，自選角度撰文。材料為「一個刊物上有個咬文嚼字的專欄給莫言等很多作家的作品挑錯別字，他們虛心接受」，要求考生根據這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內。
12.重慶卷
（以美食為材料）大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物，可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食慾，並且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，後來，鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被制出品類繁多的菜餚，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。
要求：1.結合材料的內容和含義，選准角度，明確立意2.自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少於800字3.不得套作，不得抄襲。
13.四川卷
以「過一個平衡的生活」為話題，自擬題目。
14.遼寧卷
沙子和珍珠
一位年輕人事業無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問「你能找到嗎？」，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問「這回呢？」，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。材料作文。
15.天津卷
2013年天津卷高考作文題為「以 『___而知之』(填入一個字，學字除外)為題，寫一篇文章」。
16.湖北卷
材料作文：裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩雲：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。
17.全國卷(大綱版)
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即使是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查，結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什麼？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
18.海南卷
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查，結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
J. 2013年高考語文作文題目是什麼