㈠ 高中作文素材
1、善思則能「從無字句處讀書」。讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
2、幸福
幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛；幸福是「春種一粒粟，秋收千顆子」的收獲
幸福是「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；幸福是「奇聞共欣賞，疑義相與析」的愉悅。
幸福是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的奉獻；幸福是「夜來風雨聲，花落知多少」的恬淡。
幸福是「零落成泥碾作塵，只有香如故」的聖潔。幸福是「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪壯。幸福是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷。幸福是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的氣節。
3、大自然的語言豐富多彩：
從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；
從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；
從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗
種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。
礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。
蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光。
航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
5、牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。
籠中的鳥，當你安於供養時，自由便沒了。山中的石！當你背靠群峰時，意志就堅了。
水中的萍！當你隨波逐流後，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。
空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己後，貢獻就大了
6、朋友是什麼？
朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
7、一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天的大樹。
一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。
一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。
8、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；
青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
9、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。
如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是天際一朵漂浮的白雲。
11、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。
波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
12、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼？
13、沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
14、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
15、愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
18、假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我願為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我願意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。
19、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
20、錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到葯品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鍾表，但買不來流逝的光陰。
21、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
22、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
23、書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年朴質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
24、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良葯，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
25、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
27、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網路，就擁有了時間和空間；擁有網路，就擁有了世界和夢想。
28、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那麼，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版！
29、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
30、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨遊一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。
31、善思則能「從無字句處讀書」。讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
32、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
33、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
36、什麼樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什麼樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什麼樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什麼樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
37、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因為它選准了一個突破口。
滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它有一個明確的目標。
種子之所以能茁壯成長，除了它有春雨的滋潤，就是因為它有堅定的信心。
38、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰雲；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中乾涸的土地。
39如果說生命是一本書，那麼時間則是一支筆，書寫著人生，如果說生命是一張白紙，那麼時間則是一把顏料，描繪著人生，如果說生命是一條長河，那麼時間則是涌動的波濤，推動著人生，如果說生命是一棵樹，那麼時間則是一片片綠葉，充實著人生。
如果說生命是一扇門，那麼時間則是一把鑰匙，開啟著人生，如果說生命是一杯咖啡，那麼時間則是一袋佐料，調味著人生，如果說生命是一場戲，那麼時間則是無名主人公，演繹著人生，如果說生命是一幅畫，那麼時間則是調色盤，渲染著人生。如果說生命是一匹快馬，那麼時間則是一塊綠地，承受著人生，如果說生命是一塊綠地，那麼時間則是一場春雨，滋潤著人生。
40一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷濛著今日和未來。一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開發了近林和遠山。一片歸帆，是一縷鄉情；傾注著鄉情，你滿載著滄桑和希望。一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然。你孕育出果實與豐收。一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。一朵飛絮，是一絲希望，放飛了希望，你喚來了溫風和細雨。
41、每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一棵嫩葉上，都有春天的芬芳；
每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。
所以詩人才說：「一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。」
42、我嚮往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲卷雲舒；
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。
43、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風雲，理想則是人生永遠的北斗。
出生是天明，死亡是天黑，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是生命永恆的雷達。
44、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
45、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。
如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。
如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
46、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
50、歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。
歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。
歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。
51、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裡，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
52、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
52、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；
如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；
如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
如果你能使一方泥土快樂，不隨意地佔用糟踐它們，那麼泥土也會使你快樂，在你飢腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香
53、人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭（謙虛、謙遜）；你莽撞時，它呼喚你謹慎（小心）；你跌倒時，它呼喚你站起（站立）。
54、希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
55、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
56、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；
忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。
綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。
57、愛讀書，是一種美德。
世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
58、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執著？
我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？
我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃。？
59、賞識不是單向的施捨，是智慧與智慧的主動碰撞；
賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；
賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
60、也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲；
也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，
也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。
61、高中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。 ……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。
62、如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
如果說國家的利益是泰山，那麼，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
63、假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；
假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。
假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對廈門的無限深情。
64、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；
秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；
冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
65、在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；
在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。
在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；
在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞朴實的農民辛勤勞作也是幸福的。
66、只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠和嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。
只有勇於搏擊的雄鷹，才能領略藍天的遼闊和美麗；而懶惰的知了，只好棲於枝頭鳴「知了」。
只有百折不撓的雄鷹，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而卻步。
只有耐寒的菊花，才能點綴出冬天的生機和氣息；而怕冷的牡丹，只好讓寒流吞噬。
只有寬廣博大的胸懷，才能容納世間的真誠和美好；而狹隘的眼界，只好讓虛偽填平。
只有勤奮的人，才能取得成功；而懶惰的人，只好平庸地活著。
只有激情、勇敢的呼喚，才能喚醒國民的良知和正義；而軟弱的嘆息，只好讓愚昧淹沒。
只有把不幸當成財富的人，才能從失敗中走向成功；而自甘潦倒之輩，只好一蹶不振。
66、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激盪的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊樑；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊樑。
67、我是一隻蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一隻紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤乾渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出庄嚴的身姿。
67「露從今夜白，月是故鄉明。」誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？
「舉頭望明月，低頭思故鄉。」讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？
「馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？
「日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。」讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的遊子那濃濃的思鄉之情？
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？
「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」讀著這傷感的詩句，哪個遊子不會湧起鄉愁？
68「採菊東籬下」是一種清靜的瀟灑，
「勝似閑庭信步」是一種喜悅的瀟灑，
「明月松間照」是一種怡然的瀟灑。
「舉酒邀明月」是一種孤寂的瀟灑。
「仰天大笑出門去」是一種自信的瀟灑。
「我自橫刀沖天笑」是一種無畏的瀟灑。
「留得殘荷聽雨聲」是一種寬容的瀟灑。
「一日看盡長安花」是一種得意的瀟灑。
「醉卧沙場君莫笑」是一種豪邁的瀟灑。
69、當魯迅說「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得了人應具有的反抗精神；
當李白說「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，我懂得了作為人的尊嚴；
當阿基米德說「給我一個支點，我將撬起地球」，我懂得了知識能給生命以無窮的力量。
當尼采說「失敗的人，沒有悲觀的權力」，我懂得了當我失敗時應該做些什麼；
當孟子說「盡信書則不如無書」，我懂得了應怎樣去讀書。
當托爾斯泰說「對於心靈純潔的人，生活是充滿甜蜜和喜悅的」，我懂得了人生的真諦；
當但丁說「走自己的路，讓別人說去吧」，我懂得了該怎樣去面對別人的誤解。
當曹操說「老驥伏櫪，志在千里」，我懂得了人到老也仍要有雄心壯志。
㈡ 古人因貪婪卻一無所有的作文素材
貪婪者，一無所有
前幾天，我學習了《漁夫和金魚的故事》這篇課文。不管是善良的金魚，沒有主見的漁夫，還是永不滿足的老婆婆，都清晰的閃現在我的腦海里。我想，老太婆的貪婪導致最後一無所有，是對我們最好的警戒。
故事講述了一位老漁夫打到了一條不平常的金魚，金魚苦苦哀求老頭兒把她放回大海，並許諾要用貴重的報酬酬謝老人。老婆婆知道了這件事，就像金魚提出要新木盆、要木房子、要當一位世襲的貴婦人的要求，金魚都一一答應。誰知老婆婆仍不滿足，還想當海上的女霸王，讓金魚侍奉自己。這激怒了金魚，收回了給她的一切，老婆婆最後變得一無所有。
故事中，老婆婆貪得無厭，永不滿足，最後失去了所有。這正應證了「善有善報，惡有惡報」這句話。同時我想到了一個故事。一個乞丐身背一個破舊的褡褳帶，挨家挨戶乞討。突然，命運女神出現在乞丐面前，和藹進言：「其實我早就想幫助你，我搜集了一大堆金幣。請你把袋子打開，我要用金幣把它裝滿。不過有一個條件：落入袋子的將全是金幣，如果金幣從袋子里掉在地上，那就會立刻化成塵埃。請當心，我已經警告了你，我要嚴格遵守這個條件。你的袋子已經破舊不堪，可別裝得太多，以免被撐破。」乞丐聽罷，高興得幾乎無法呼吸，他覺得自己似乎飄了起來，一時間竟有些忘乎所以！他連忙把袋子奮力撐開，於是閃閃發光的金子，就像黃金雨似的流進褡褳袋，袋子越來越沉。「夠了嗎？」「不夠。」「可不要把袋子撐破！」「無需顧慮。」「瞧，你現在已經十分有錢，要成為大財主了。」「請再給一點，哪怕是一小攢金幣！」「喂，滿了！看，袋子要破了！」「再給一點點吧！」袋子突然被撐破，金幣全部撒在地上，變成了一堆破爛貨。命運女神不見了，眼前只剩下褡褳袋，乞丐一貧如洗，一如往昔，只好繼續沿街乞討。所以，我們每個人都要遠離貪心這座深淵，學會知足。千萬別掉進「貪」的深淵，別讓「貪婪」為自己的心戴上枷鎖，懂得知足，你會常常喜樂幸福。
記得那是暑假的一天上午，爸爸給了我20元錢買書，誰知營業員在忙亂中多找了5元錢給我，我剛想把錢還回去，可轉念一想：做好事又沒人知道，不要白不要，這錢就歸我了。於是我又將錢塞進口袋裡，得意地揚長而去。花錢本是心安理得，可誰知這錢我卻怎麼也用不出去。我的心中像是闖進了一隻兔子，咚咚的跳個不停，剛伸出的手又縮了回來。我要是沒有貪婪的心就不會發生這樣的問題，一心只想著不勞而獲。哎，現在想後悔也沒用了。經過一番激烈的思想斗爭，我決定把錢還回去。我來到那家書店，走進書店時我臉紅得像蘋果一樣，最終我把這錢的來龍去脈告訴了營業員，把錢還了回去，營業員表揚了我。我覺得心裡舒暢多了，渾身像鬆了綁似的，一下子輕鬆了許多。
俗話說：人心不足蛇吞象。一個「貪」字就是一座無底的深淵，不管是誰只要掉進「貪」這個深淵，既害人又害己。人們為了那貪婪的慾望，會不擇手段達到目的。可是，他們最後的結局會一無所有。世界上沒有不勞而獲的事，我們要靠自己的努力去創造美好的生活。
㈢ 作文材料：土，附著在大地上是土壤；沉浮在空間里是塵埃！選好角度，寫作文！
如果是作文的話 我的理解是 這個話題應該是：找對自己的位置
土在大地上是養育萬物的土壤 在空中便只能成為塵埃 找對自己的位置才能發揮自己的價值
或者是：腳踏實地 這個角度
但顯然第一種情況可能性更大
㈣ 高中語文作文素材積累
一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。
二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。
三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
㈤ 從塵埃里開出的花朵作文
遇見了你、 心低到塵埃里，又在塵埃里 、開滿了花，驕傲卑微、 都被你融化，願歲月靜好、 廝守錦綉年華；
遇見了你 、心飄上了雲端，又在雲端上、 各奔天涯，傾城之戀、 太美好的枷，用一生愛恨 、寫盡寂寞繁華。
誰是你心上、 殷紅的硃砂，該怎麼留下、 最後的優雅，愛只是一地、 碎的琉璃瓦，該怎麼回去、 該怎麼忘記他；
誰是你心上、 珍藏的硃砂，多年以後想起、 潸然淚下，沉香恍若夢、 花凋一場空，紅塵中的你我、 怎了斷牽掛。
（塵埃里的花）
深秋的夜，靜靜的,有一種直抵骨心的冰冷；安靜的拿起一本書，一人靜，滿室音韻，洇染了獨處時光。
劉亮程在（寒風吹徹）中說：經過許多個冬天之後，我才漸漸明白自己再也躲不過雪，無論我蜷縮在屋子裡，還是遠在冬天的另一個地方，紛紛揚揚的雪，都會落在我正經歷的一段歲月里。假如將她短小的愛情的樹，一節一節的斬斷，圓片般的堆積在曾經滄海的過往裡，那麼，她依然要將它一片一片撿拾起來看，含淚的看，微笑著看，逐字逐句細細的看；坐在一朵塵埃的花里去想戀，然後深深雋刻、久久銘記。
第一個厚的圓片是淺相遇：綠葉扶疏，百鳥群集，鮮花滿園的春天，無心遇見，開出一樹安暖。他白衣飄飄，引清風拾階而上，靜窗前低眉淺笑而安；憐她善良溫婉，疼她素潔靜好。「此生只讓我護你，可好？」在心裡遇見，沒有諾言，一句此生只讓我護你，從此她便為他，鎖入一生的牢。
第二個厚的圓片是淡相守： 曾幾何時，他為她研墨煮茶，一曲鳳求凰，滌漾了她的初心。從此，她的城住上了他的人。他們相伴談心，默然懂得，寂靜歡喜；以為幸福觸手可及；然，花開終會謝，月圓亦會卻；愛之所及痛之所及。
他流連於煙火，一步遠，步步遠，漸行漸無蹤。
她隻身一人守在他們的城，心低到塵埃里，驕傲與卑微都寫滿孤寂；願歲月靜好，願他的雙眸看見她的孤傲，願他再陪她畫舫聽雨，研墨談心而終成奢望。
她盼盡一季冬暖夏涼 ，她望斷一湄相思纏繞，她黯然垂淚，不爭亦不鬧，深知等待再無意義可言，便畫地為牢，關上了心房。
第三個厚的圓片是終難忘：翡翠玉幔，翻開相思璟盒。一縷落影，紅楓幻蝶翩舞。櫻花漫語，風憐景柔；素袂飄飄，青絲婉婉，綠影扶搖；風繾綣落紅，花蕊寂靜飄散於湖中，一抹凈藍一片鎬白。她寂靜托腮凝眸，胭脂瀠開一韻春色；碧華瓔珞，露濃花瘦，獨把相思深嗅。「山無陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與卿絕」她眼裡噙滿淚珠，塵封的過往歷歷在目；她緊閉上雙眼，任眼淚匍匐滑落成河；她踏碎一縷榆髪，讓相思千瘡百孔。塵埃里的花瓣在微風中漸次散落，她的指尖溢出傷悲，在他看不見的天空。
㈥ 以附在大地上，你就是土壤。附在空氣中，你就是塵埃為材料寫一篇作文
「土壤」在腳步車輪之下，在草木果蔬稻麥之下。沒有了土壤，也就沒有了腳步車輪，沒有了草木果蔬稻麥。那麼，我們再向深處想一想，是什麼原因讓「土」成為令人尊敬的土壤，又是什麼原因讓「土」成為令人鄙夷的「塵埃」？是對人的貢獻！由此，我們不難得到啟發：人的價值又何嘗不是這樣？有的人，身居高位，脫離群眾，自以為高人一等，到頭來變成一文不值的「塵埃」；相反，有的人踏踏實實，勤勤懇懇，做實實在在的事，獻身於事業，獻身於大眾，最終會得到社會的承認，實現自身的人生價值。也可換一種思路：「位置」移八。許多人在處於一介平民的時候，尚能做些有益於社會和大眾的事；一旦得勢，權高位重，就會輕飄飄起來，忘乎所以，為所欲為，最後走上人生歧途，上演人生悲劇。
關系型作文「寂寞與輝煌」作文導寫
【快速審題】快速審題,無非是「三抓住」：抓住題干，抓住提示語，抓住關鍵語句，沿著順向、逆向、側向作發散思考，圍繞「什麼是」、「為什麼」、「怎麼樣」進行揣摩。
本話題是一個二元關系題，所寫文章必須顧及兩者關系。如何快速而准確把握兩者關系以盡快入題？我們可以這樣操作：
（1）分析概念規避誤區。這里的兩個概念，「輝煌」不會有歧義，「寂寞」不是平時意義上的「孤單」或「孤獨」，而是指遠離鮮花掌聲贊美默默地前行，如錢鍾書般的「一本一本看下來」的耐得寂寞。
（2）添加信息迅速定位。比如，①「寂寞」對「輝煌」。我們可以思考：「寂寞」對「輝煌」有沒有意義？有什麼意義？這樣可以馬上得出：寂寞是輝煌的一個條件，即輝煌必須要耐得寂寞。②「輝煌」對「寂寞」。我們可以思考：「輝煌」後還要不要「寂寞」？這個命題的意義是什麼？這樣就可以得出：輝煌以後要寂寞很難，但是因為人生和事業都是無止境的，所以輝煌以後更需要寂寞。
（3）分析材料驗證思考。這一步是必不可少的。分析材料這個環節，也可以放在第一步，（尤其是對那些只有材料沒有提示語也不告訴你話題的）但是既然本作文材料把話題告訴你了，你直接從話題入手可能更快進入正確的思維領域。然後在分析材料，以驗證思維的正確性。這個話題，第一段講的是錢鍾書因為耐得寂寞所以有那麼大的輝煌，第二段講的是錢鍾書輝煌以後不願接受媒體采訪，還甘於寂寞，始終保持一個學者的冷峻。可見上述思考是正確的。
（4）深入思考細化認識。找到兩者關系不等於文章就能深刻，我們還得對兩者關系作深入的拷問：什麼是「寂寞造就輝煌」？為什麼「寂寞造就輝煌」？
【快速立意】通過深入思考，我們可以得到如下具體的認識：
（1）寂寞為什麼成就了某些人的輝煌？
①寂寞可以讓人沉浸其中不受外界干擾從而潛心鑽研醉心研究。
②寂寞可以讓人去掉浮躁急功近利之心從而有可能通過扎實努力而做成大事、大學問。③寂寞可以讓人始終保持冷靜心態從而能不斷地正確審視自己，修正自己的目標。】
④寂寞可以讓人有時間去思考從而使思維和思想日趨成熟。……
（2）輝煌以後為什麼還需要寂寞？
①人生是發展的，事業是無止境的，眼前的輝煌轉眼間就可能落後，就會如過眼煙雲一樣，所以還得守住寂寞再創輝煌。
②輝煌後往往被鮮花、掌聲包圍，一個人容易迷失自我，所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一種大智慧。
③輝煌後守住了寂寞，可以避免無謂的時間和精力損耗，給自己留下更廣闊的發展空間，這樣才可能取得更大的輝煌。……
【立意誤區】
（1）不著邊際，胡亂聯想。①愛使人輝煌。②生前寂寞，身後輝煌。或者生前輝煌，身後寂寞。
（2）違背邏輯，強加關系。
①只要寂寞，就能輝煌。或者是寂寞後一定輝煌。（把必要條件當作充要條件）
②因為寂寞，所以輝煌。（把必要條件當作因果必然）典型的說法是：屈原是寂寞的，所以屈原成了我國最偉大的愛國主義詩人；李白是寂寞的，所以李白成了唐代最偉大的浪漫主義詩人；李清照是寂寞的，所以李清照成個宋代著名女詞人。
（3）說話絕對，缺乏分寸。①寂寞是短暫的，輝煌是永恆的。
②祈求輝煌，討厭寂寞。 ③寂寞人生，輝煌人生。
【快速構思】（1）選定文體。兩個原則：①材料本身適合寫何種文體。②作者自身寫何種文體為專長。根據筆者的體會和考場作文的實際得分狀況，我以為寫一篇規范的議論文要比寫一篇記敘文來得容易，容易構思，得分也平穩。當然，記敘文不容易寫好，但是如果寫好了，得分是很可觀的。兩大警示：①文體意識要強。寫出來的文章，如果是議論，必須有明確的中心論點，必須是擺事實講道理的，那麼大段的記敘事例就不合適；如果是記敘文，必須有相對完整的故事情節和人物形象，表達手法是記敘和描寫，尤其是傳神的細節描寫，那麼簡單敘述加大段的議論就不合適。②要符合文體的基本特徵。比如寫戲劇，寫格律詩，寫雜劇套曲小令，要做到「文如其體」。
（2）謀篇布局。如果寫議論文，可以從上邊的思考中選擇兩到三個認識，按照合理的邏輯層次進行論證。開頭呈現中心論點，中間用並列式（或對照式）、層進式排列分論點，然後選擇名言警句和典型事例有詳細的、有簡略的加以闡述，結尾把中心論點再換個角度點擊一下，使認識升華。如果寫記敘文，從上邊的立意中選擇一點或兩點，設定人物、場景和事件，通過描繪兩到三個片段或編織一段引人入勝的情節或點染兩三個傳神的細節，塑造那麼一兩個人物，演繹由寂寞走向輝煌這個主旨。
【快速選材】（1）從課本中尋找與話題類似的材料。（這是首先倡導的）比如本話題「寂寞與輝煌」，是說錢鍾書就是在「一本一本」的閱讀（寂寞）中成就了大學問家和大作家（輝煌）。
①莫泊桑師從福樓拜，在十年時間里刻苦練筆，寫成了一篇一篇文章，但是全部扔了沒有拿出去發表一篇作品，一直到寫成短篇小說《羊脂球》，作品一發表即震動法國文壇。成名後的作家還能沉寂下來刻苦寫作，所以一生著作十分豐厚，被譽為十九世紀法國「短篇小說之王」、一個「卓越超群、完美無缺的文學巨匠」。
②北宋王安石筆下有《傷仲永》一文，說仲永是一個天資非凡、文思敏捷的神童，5歲時就很有詩才，但是他那喜不自禁的父親不讓他沉寂下來繼續讀書做學問，而是「日扳仲永環謁於邑人」，用詩換錢，求取名利。最終「泯然眾人」，變得平庸無奇。
③比如，魯迅、居里夫人、愛因斯坦等等古今中外名人。
（2）從生活中尋找鮮活的事例。
① 2005年「感動中國」的水稻之父袁隆平，是一位真正的
㈦ ＂附著在大地上的，就是土壤，飄在半半空中的，只是塵埃。＂為材料的作文怎麼寫
土壤和塵埃的區別在於，塵埃是有價值的，而塵埃幾乎沒有。所以可以把塵埃看做版空有理想卻不懂得要腳踏權實地的人，那麼他最終也只能是空中樓閣，不能成事。而突然則象徵一步一腳印的人，願意做實事，才能成就自己。可以從這個角度破題
㈧ 有關於「除去心靈的塵埃」作文素材嗎
言語類
(一)名人名言
1.愚蠢的人,從遠處尋找幸福；聰慧的人,從腳下根植幸福。——詹姆斯•奧本海姆
2.擁有未來幸福的最好辦法,就是盡可能地享受今天的幸福。——查爾斯•W•埃利奧特
3.幸福是一種習慣,培養它。 ——埃爾伯特•哈伯德
4.幸福不在於你擁有什麼或者你是什麼人,而在於你正在做什麼。
——莉蓮•艾克勒•沃森
5.每個人都是自己幸福的締造者。 ——艾普斯•克勞迪厄斯
6.幸福不在於擁有金錢,而在於成功的喜悅和創造的激情。——富蘭克林•D•羅斯福
7.一隻腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
——安德魯•馬修斯
8.所謂幸福，是在於認清一個人的限度而安於這個限度。 ——羅曼•羅蘭
9.一個知足的人生活才能美滿。 ——狄更斯
10.越是別人都羨慕我的幸福，我就覺得這幸福更有滋味。——巴爾扎克
11.承擔更大的責任，他們就更加幸福。 ——雨果
12.巨大的幸福壓彎了腰。他感覺他的四肢軟弱無力；在他的勝利面前，這人從來沒有被危險動搖過的人，開始戰栗起來。——雨果
13.因為真正的幸福就是：成為完全客觀，從而體現自己的抱負。——羅曼•羅蘭
14.世界上沒有幸福，但有自由和寧靜。——普希金
15.我們的幸福與否，決不能憑借我們獲得了或者喪失了什麼，而只能在於我們自身怎樣。——羅曼•羅蘭
16.哪裡有生活，哪裡就有幸福。越往前去，它就越多，越多。——羅曼•羅蘭
17.幸福並不存在於外在的因素，而是以我們對外界原因的態度為轉移，一個吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸福。——托爾斯泰
18.我一生中，還從未嘗到一滴沒有摻和毒汁的幸福。——高爾基
19.太陽是幸福的，因為它光芒四射；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。——高爾基
20.幸福只不過是一種期待。——高爾基
21.幸福這東西就像星星一樣，黑暗是遮不住它們的，總會有空隙可尋。我們在人生的歷程中，不管犯了多少過錯，產生過多少誤解，然而，在過錯和誤解的空隙之中，不正閃爍著幸福之光嗎？——泰戈爾
22.要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和「陌生者」的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。——蘇霍姆林斯基
(二)妙語集錦
23.就算是天氣轉涼了，我要送我的朋友們一件外套：口袋叫溫暖；領子叫關懷；袖子叫體貼；扣子叫思念；讓這件外套緊緊伴著朋友渡過每一分每一秒，一定要幸福喔！
——手機簡訊
24.這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉；再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間…… ——韋唯《愛的奉獻》歌詞
25.成長的路上，總有許多相識不相識的人帶給你情感的滋潤、難忘的教益，不管什麼時候想起，總有一份感動、一縷甜蜜溢滿心田……
26.有一位社會調查員，在調查幸福是什麼時，有人回答說：「能關愛他人。」能關愛一個人，是一種幸福，這種幸福不僅僅是幫助別人，了解別人，更是一種拓寬心胸之後的暢快。送人玫瑰，手留余香。
27.一個整天想著去算計別人的人，即使他成功了，可他能感到極致的快樂與幸福嗎？不會，因為狹窄的心胸把他的靈魂捆得太緊。學會關愛一個人，是放開心胸的開始，是幸福的開始。日子久了，容納的東西多了，幸福便洋溢在身邊。
28.關愛他人，你能提高自己的修養；關愛他人，你能感到幸福天天存在。關愛他人，你能發現生活的樂趣與美；關愛他人——你的心會更寬廣，眼更明亮！