1. 要一篇以修補為話題的作文！！急用！
道德修補5T
換個角度看白發人與殘疾人爭座G!
但凡在公交車上，最需要受到愛心照顧的主要不外乎這幾類人士：殘疾人、老人、病人、孕婦、抱小孩的（註：排名不分前後）。但若一定要分出個高低等級，恐怕很難，也似乎沒那必要，更不會有人去操這個閑心。尷尬也就容易發生在這一容易被忽視的問題上。近來，「被讓座對象」之間連連發生「內訌」，把一些容易被忽視的問題「翻」到了桌面上。!rrnKI
前不久南京一家電視台報道了這樣一件事：在南京公交4路車上，一名老人和一名孕婦因爭搶座位而大打出手，並且還驚動了「110」民警。沒想到類似事件昨天又發生在公交18路車上。PAe
據目擊者介紹，昨天中午12時許，一輛18路公交車在金盛百貨大市場車站上客時，先是上來了一名架著一隻拐杖的中年殘疾男子，後又上來一名老大爺，兩人都瞅准了惟一一個空位，結果，老大爺搶先一步坐到這個空位上。殘疾男子非常氣憤，稱自己先上車，又是殘疾人，座位應給他坐。老大爺拒絕了他，稱自己都已70多歲了，憑什麼要給別人讓座位？兩人便你一言我一語爭了起來。Z
要說，這兩者中任一人坐到這個座位上，都是應該的。但座位只有一個———問題就在這里：為什麼只有一個？那是因為沒有其他乘客讓座。這時只要有乘客相讓，那麼下面的戰爭就可以避免。兩人情緒越來越激動，開始對罵，不知殘疾男子說了一句什麼臟話，老人被罵急了，站起來伸手就打了殘疾男子一個耳光。兩人就此扭打在一起，並且都栽倒在地上。眼見戰爭要升級，就在這時，轉機出現了，不是有人讓座，或有人勸架，而是公交車恰好到站停住了，有人下車，又空出一個座位來。一些乘客似乎才意識到身邊的事情，趕緊過來拉架和勸說，兩人這才罷手。一場爭位風波表面上算是平息了，但是作為一種發人深省的現象，它沒有結束，也不該結束。]9<n
據另一位目擊乘客對記者說，車上乘客大都是年輕人居多的健康人，冷觀一名老年人和一名殘疾人的爭位全武行，讓人心寒。但是，明白人倒要問一句：你也目擊，我也目擊，你們是不是也是旁觀一族呢？當然，這樣的指責也許沒有「道理」：在不讓位成為一種正常的社會現象時，你單單指責某一個體在道德上的不作為，實質上是在劍走偏鋒。記者印象中，長春市和南京市不久前先後出現了「有獎讓座」的新鮮事。正看這一現象是呼喚某些失落的社會公德回歸，反看這一現象則讓人真正心寒：不讓座的風氣正在我們的身邊流行。孕婦與老人、殘疾人與老人爭座不是一個「個案」。它不應該被我們從以往的角度來說明這些「被讓座對象」素質差———即使「差」也是被外界「逼」出來的；也不能單單以此指責一個車廂、一座城市人文精神的局部失陷，相反，我們應跳出就事論事的小圈子，站到更高的位置進行理性反思：首先是公德教育要有一個好的切入點。運作類似「有獎讓座」之類的「選題」是一種嘗試，是對次道德的認可（先把次道德修補好，才會有「主道德」回歸），但遺憾的是，不是虎頭蛇尾，就是囿於個體行為難以持久。「有獎讓座」聲音的喑啞是眼前最大的遺憾。Jui
其次是公德教育要有「硬體」支撐。現在不少公交車都有標有「老弱病殘孕」的專座，但是那些座位上常常端坐著與此無關的人，這至少說明空有「硬體」，卻白白浪費了它的能量———試想，如果該「專座制」能暢行無阻，「被讓座對象」還有必要「內訌」嗎？而類似的「硬體」，我們還可以建設得更多、更巧、更人性化。5z2
殘疾人、老人、孕婦的拳頭打在「自己人」身上，更打在我們的臉上！
2. 以修補為話題的作文
修補
「嘩嘩嘩，嘭嘭」「嘩嘩嘩，嘭嘭」……一聽這奇怪的聲音就准能知道，那是我騎著自行車回家了。
媽媽老早就趴在窗戶上看，我一面沖著媽媽笑一面狠狠踢了車子幾腳——好讓它「閉嘴」。媽媽急忙奔下來，制止我說：「不要踢它，你越踢它，它會越響。」我才不管三七二十一呢，順手把車子往門口一扔，便奔上了樓，瀟灑地踢門而入。看一眼昨天因小事和我吵一小架還在生氣的爸爸，踹開自己的房門，順手「咣當」關上了門，門頂上的白灰又掉了一塊。
媽媽在樓下過了一會兒才上來，說：「馬偉，我幫你修好車子了。」她打開門進來，輕輕坐在床上，問，「馬偉，這輛車子好騎嗎？」
「不好，成天光響，越踢越響，踢了好幾天了，不但不見起色，還越來越厲害了！」我不高興地說。
「不見得吧，我才用了一會兒時間，就把它修好了，但我並不是踢它，而是輕輕地擰一擰，很簡單就完成了。」媽媽意味深長地看著我。停了停，她又說：「它每天任勞任怨地送你，接你，沒有功勞也有苦勞，但你卻不珍惜它，有點兒毛病你就踢它。這對嗎？」我似乎聽出些什麼，便盯著媽媽。媽媽笑著說：「就像你爸爸，成天為你的吃穿和學習操勞，但你卻認為這是應該的，從來不懂得珍惜，還時常因一點小事和他爭吵。特別是這次，你爸爸雖然有點兒過火，你不是也很不冷靜嗎？還相互說了一些不該說的話，如果你像踢你的車子那樣去傷你爸的心的話，這種創傷是不是會越來越大？」媽媽見我沉默不語，又拍了拍我的頭，說道：「去吧，去用簡單方式修補它吧！」
我低頭想了半天，又抬起頭看媽媽，媽媽笑著點了點頭。於是，我向爸爸的房間走去……
3. 以補缺為話題的文章
處世不但要自信也要謙遜的人生哲理
記得我兩年前上初一的時候，曾經是那麼的自信，渾身都充滿了傲氣當時那可真叫「目中無人」、「忘乎所以」，彷彿周圍的人都是草芥，唯有我才是 「人中蛟龍」「天之嬌子」由於當時我成績較為優異，所以在同學中間我「傲視群雄」，在家人面前我「洋洋自得」，在真理面前甚至還要「強詞奪理」「唯我獨尊」!寫作業時聽音樂，借口來了--「這可以緩解疲勞!」同學請教問題時，回答送去-- 「這還不會做?」家長要求補課時，則不以為然地反問一句-- 「我還要補課?」就這樣，我「傲」了一年
俗話說得好:「滿招損，謙受益」 想當初春秋戰國時期，堂堂一國之君越王因曾打敗過吳國而心生驕意，結果落得最終被俘的下場，最後謙卑了16年才反敗為勝彷彿是歷史的重演，我也因為自滿，成績一落千丈，落得讓他人恥笑的結局
初二這一年，我過去常掛在嘴邊的「階下之臣」很多超過了我，「追兵」變成「標兵」， 「標兵」卻成了「敗兵」，沒了驕傲的資本，心裡很不是滋味不過，失敗的經歷也讓我明白了一個道理:沒有永遠的長勝將軍，只有虛心學習，不斷地充實自己，才能使自己立於不敗之地
為了迎頭趕上，我不得不放下驕傲的姿態，做一個謙虛的人於是，在同學中不再自感優越，在家裡不再得意忘形，在真理面前也變「順從」了在平時，有錯就改，改不好就虛心學習;對同學，有問必答，答不好就共同探討;考試後，補缺補差，補不好就繼續鑽研由於我的謙遜，由於我的努力，我終於又取得了一些進步，又得到了大家的認可，大家也因謙遜而對我有了新認識，父母說我聽話了，同學說我熱心了，老師說我認真了，好哥們也說我合群了謙遜使我受益無窮
在我因驕傲而落後時，是謙遜幫了我，使我在「山窮水盡疑無路」時看到「柳暗花明又一村」 馬上就要上初三了，人生的更多挑戰在等待著我，但是，我相信，謙遜的品德一定能助我一臂之力，讓我「直掛雲帆濟滄海」，去創造人生的更大輝煌!
4. 以修補為題的作文
修補心靈
人的心靈就如同花圃一樣，也要施肥、澆水和修補。
他，一位普通的補鞋匠。在別人看來，他只是一位極不起眼的又臟又窮的鞋匠，可在我看來，他不僅會補鞋。
一大早，他便和妻子一起坐在街旁開始了他們新一天的工作。他正在做今天的第一個顧客的生意，按照慣例，他每天的第一個生意都只會收別人半價的。看他的樣子好像這個生意不大好做。他拿起剪刀弄了半天又放下了，拿起修補刀，修了一會兒又放下了，又拿起小釘子和釘錘在鞋子上釘了十來分鍾又放下了…… 這似乎與他平時那嫻熟的動作完全不一樣。這是怎麼回事呢？ 哦！原來這雙鞋子需要在鞋跟上釘一個墊子，可由於鞋跟太細，怎麼也不好釘。
於是他的妻子便對他說：「真是個死腦筋，你乾脆用『萬能膠』把墊子粘在鞋跟上，反正別人也不知道。」他把妻子瞟了一眼，妻子就不再講話。過了約半個小時，他還是很不情願地用「萬能膠」將鞋墊粘上了，他顯得極不自然。
那個取鞋的女人來了，她問道：「多少錢？」鞋匠眼瞟著別處，想了一會兒，吞吞吐吐地答道：「不……不……不用付錢。」他講話的聲音實在是太小了，小得甚至連他自己都聽不見。那個女人又問道：「嗯，多少錢？」「用不著付錢。」我的天啊！他終於流利地說出來了。那女人覺得有點莫名其妙，於是他便將事情的原尾講給那個女人聽，那個女人終於明白了鞋匠不收錢的原因。於是她對鞋匠說了聲：「謝謝你，修補得很好。」還沒等鞋匠緩過神來，她便消失在川流不息的人群中了。
的確，鞋匠不僅把那個女人的一雙鞋子修「好」了，而且把他自己那顆心靈修補得更加純潔、美麗、耀眼
5. 關於修補為話題的作文怎麼寫
修補心靈 ----- 一個小孩不小心踩了鄰居新鋪的水泥路面最終去向鄰居道歉,鄰居伯伯告訴他說:「孩子，很高興你告訴我這件事，現在我還能修補它，假如你不馬上告訴我，等水泥干後腳印就無法修補了。其實，我們的心就向水泥路面一樣，隨時都可能受到踐踏，不管是別人的無心，自己的大意，但我們如果及時修補，心靈總是健康完整的，如果形成血躋將很難癒合。及時修補心靈在人生道路上有著極其的重要性。 修補使我們學會寬容。人與人之間的爭執、糾紛，有時可能帶給人們傷害，但我們可以拿出「葯膏」在傷口上及時塗抹，幾天之後，我們的語言和以前一樣,我們的行為和從前相同,我們的心靈也與往日一樣完整我們會用自己的語言告許自己,我已經沒事了,我不會因為一次傷而懷恨,我們的心因為修補而更為寬廣,能容納的更多了,我們會對自己說：「腳踏扁了紫羅蘭，而它卻把清香留在了鞋跟上。」 修補使我們學會堅強。我們有時因小事而煩躁因挫折而懊惱，這是人們不夠成熟的表現，當挫折使你損傷時，我們拿出綳帶，在傷處上一點葯，經過幾天後我們的心比以前更為強壯。我們仍會告許自己說；「以往過去了，明天太陽還會升起，成功就是爬起來的次數要比倒下去的次數多一切工作次，」修補心靈使我們學會堅強。 當我們無所事事心靈空虛時，我們還需要拿出糧食、拿出追求，讓他們反應生成努力與理想。補全自己的心靈，我們又會自己說：「偉人之所以偉大，其是在成就一個偉大的理想。」修補使我們學會了奮斗與實現理想。心不怕受傷，只要及時修補，他會越寬廣，心不怕流血只要及時修補就會越發頑強，就會越發奮進與向上。
6. 以補缺為話題的作文
處世不但要自信也要謙遜的人生哲理
記得我兩年前上初一的時候，曾經是那麼的自信，渾身都充滿了傲氣當時那可真叫「目中無人」、「忘乎所以」，彷彿周圍的人都是草芥，唯有我才是 「人中蛟龍」「天之嬌子」由於當時我成績較為優異，所以在同學中間我「傲視群雄」，在家人面前我「洋洋自得」，在真理面前甚至還要「強詞奪理」「唯我獨尊」!寫作業時聽音樂，借口來了--「這可以緩解疲勞!」同學請教問題時，回答送去-- 「這還不會做?」家長要求補課時，則不以為然地反問一句-- 「我還要補課?」就這樣，我「傲」了一年
俗話說得好:「滿招損，謙受益」 想當初春秋戰國時期，堂堂一國之君越王因曾打敗過吳國而心生驕意，結果落得最終被俘的下場，最後謙卑了16年才反敗為勝彷彿是歷史的重演，我也因為自滿，成績一落千丈，落得讓他人恥笑的結局
初二這一年，我過去常掛在嘴邊的「階下之臣」很多超過了我，「追兵」變成「標兵」， 「標兵」卻成了「敗兵」，沒了驕傲的資本，心裡很不是滋味不過，失敗的經歷也讓我明白了一個道理:沒有永遠的長勝將軍，只有虛心學習，不斷地充實自己，才能使自己立於不敗之地
為了迎頭趕上，我不得不放下驕傲的姿態，做一個謙虛的人於是，在同學中不再自感優越，在家裡不再得意忘形，在真理面前也變「順從」了在平時，有錯就改，改不好就虛心學習;對同學，有問必答，答不好就共同探討;考試後，補缺補差，補不好就繼續鑽研由於我的謙遜，由於我的努力，我終於又取得了一些進步，又得到了大家的認可，大家也因謙遜而對我有了新認識，父母說我聽話了，同學說我熱心了，老師說我認真了，好哥們也說我合群了謙遜使我受益無窮
在我因驕傲而落後時，是謙遜幫了我，使我在「山窮水盡疑無路」時看到「柳暗花明又一村」 馬上就要上初三了，人生的更多挑戰在等待著我，但是，我相信，謙遜的品德一定能助我一臂之力，讓我「直掛雲帆濟滄海」，去創造人生的更大輝煌!
每個人都有無法改變的缺陷，沒有人會是完美的人。但是，我們可以用自身的優點來彌補缺陷。
有一個熱愛寫作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會寫作。正當他要丟掉筆和稿紙時，一個他寄過去多篇文章的雜志社寄來最後一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠話語。信的意思是說，雖然他的文章不好，但是多年來他寄來的文章里的字越寫越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現在的讓人贊不絕口，想必他費盡心思。他合上信，突然想：我沒有費盡心思就寫出了好字，說明我有練字的天賦呀。於是他決定放棄寫文章，改練習書法。果然，幾年之後，他的字已練得可與書法家媲美了。
這個故事說明，優點可以彌補缺陷。故事中的人是幸運的，因為他在別人無意的開導下發現了自身的優點。是呀，當發現自己的付出是無效的時候，再堅持下去往往會失去更多。但從自己身上找到優點，是能夠彌補缺點的。如果頹廢、墮落，試想，他還可能重新找回自信嗎？其實缺陷沒人可以改變，自信、自強是必須要具備的，還有就是能夠彌補缺陷的優點，一個人不可能沒有優點。或許你跑步很慢，跳繩卻不錯；或許你學習成績不算很優異，但是心靈手巧；或許你不會做飯，卻會品嘗美食；或許……做事情如此，人生又何嘗不是如此？
沒有人是完美的，但是我們可以用自身的優點來彌補缺陷。各人有各人的優點，正如「尺有所短，寸有所長」這句話所說的一樣。揚長避短，取長補短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開啟新生活吧！現在就開始吧！
7. 以「修補」為話題的600字作文
修補心靈 人的心靈就如同花圃一樣，也要施肥、澆水和修補。 他，一位普通的補鞋匠。在別人看來，他只是一位極不起眼的又臟又窮的鞋匠，可在我看來，他不僅會補鞋。 一大早，他便和妻子一起坐在街旁開始了他們新一天的工作。 他正在做今天的第一個顧客的生意，按照慣例，他每天的第一個生意都只會收別人半價的。 看他的樣子好像這個生意不大好做。他拿起剪刀弄了半天又放下了，拿起修補刀，修了一會兒又放下了，又拿起小釘子和釘錘在鞋子上釘了十來分鍾又放下了…… 這似乎與他平時那嫻熟的動作完全不一樣。這是怎麼回事呢？ 哦！原來這雙鞋子需要在鞋跟上釘一個墊子，可由於鞋跟太細，怎麼也不好釘。 於是他的妻子便對他說：「真是個死腦筋，你乾脆用『萬能膠』把墊子粘在鞋跟上，反正別人也不知道。」他把妻子瞟了一眼，妻子就不再講話。過了約半個小時，他還是很不情願地用「萬能膠」將鞋墊粘上了，他顯得極不自然。 那個取鞋的女人來了，她問道：「多少錢？」鞋匠眼瞟著別處，想了一會兒，吞吞吐吐地答道：「不……不……不用付錢。」他講話的聲音實在是太小了，小得甚至連他自己都聽不見。那個女人又問道：「嗯，多少錢？」「用不著付錢。」我的天啊！他終於流利地說出來了。那女人覺得有點莫名其妙，於是他便將事情的原尾講給那個女人聽，那個女人終於明白了鞋匠不收錢的原因。於是她對鞋匠說了聲：「謝謝你，修補得很好。」還沒等鞋匠緩過神來，她便消失在川流不息的人群中了。 的確，鞋匠不僅把那個女人的一雙鞋子修「好」了，而且把他自己那顆心靈修補得更加純潔、美麗、耀眼。
8. 以補為題的作文例文
一件衣裳穿破了一個洞，家裡的勤勞賢惠的婦女總會抽空將衣裳修補好；自行車輪胎扎破了，送去修理鋪就能修補好；房子的屋頂漏雨，肯定是房頂瓦面出現了破漏，請來瓦匠泥工就能幫忙修補...
你是否仔細觀察過修補的過程，是否認識一兩個修補匠，是否自己動手修補過家裡的任何一樣東西？如果有，這樣的修補過程給你帶來了什麼樣的體驗？
就我個人而言，就修補過很多東西：夏天到了，我經常會穿短褲去打球，打球運動激烈我常常摔倒在地，短褲也常常出現掉線、破洞的情況。母親外出打工，沒有多少時間陪我，因此我只好學會自己修補短褲。取來針線，穿針扎線，一針一線，一系一結，隨著嫻熟的剪刀斷尾，短褲上的破洞就被一個個修補完好。前段時間家裡門前的水泥路面出現了裂紋、破斷，正直初春，野草就在裂紋處、破斷處肆意生長，讓原本光潔平整的路面變得雜亂不堪。於是我從村委會那裡借來了一包水泥，一些砂子，就自己動手修補路面了。我首先將生長出來的雜草連根鏟掉，然後將水泥、砂子與水按照一定比例混合，再澆築到路面的裂紋處、破斷處。經過一番體力勞動，路面被修平整了，雜草也不再能夠肆意生長，家人出行條件得到了改善。
通過修補，我學習並且認識到了一件事物的結構設計與運行規律。就拿修補短褲的事情來說，我通過一針一線的修補，完全看清楚了短褲的布料選材、版型設計以及容易破損的部位。而修補路面的經歷又讓我學會了道路施工的知識，這是在為我今後實施建築大工程打下基礎。在我看來，修補比單純的課業學習更加有趣，也似乎更有助於我學習實踐技能，更有助於我走上就業崗位。
然而我又想到，路面有斷破，人心就沒有嗎？原來一件事物總不能長久，經歷磕磕碰碰在所難免，出現破漏也是正常，人心也是如此。生活當中認識了一個人，初期相處起來很融洽，隨著關系的加深，合作與往來，裂紋也隨之而來。當關系出現裂紋，我們是否也懂得了修補的技巧，盡管世事難料，人勝不了天。但是我們倘若懂得修補，樂於修補，一件衣裳、一片路面，乃至一段關系，就會保持更長時間的生命力。
9. 以修補為話題寫作文
文章ID： 29678711 作者： 許木子 創作時間： 2004-12-26 19:50
科目： 語文 年級： 初中三年級 文體： 散文
修補心靈
修補心靈
-----
一個小孩不小心踩了鄰居新鋪的水泥路面最終去向鄰居道歉,鄰居伯伯告訴他說:「孩子，很高興你告訴我這件事，現在我還能修補它，假如你不馬上告訴我，等水泥干後腳印就無法修補了。其實，我們的心就向水泥路面一樣，隨時都可能受到踐踏，不管是別人的無心，自己的大意，但我們如果及時修補，心靈總是健康完整的，如果形成血躋將很難癒合。及時修補心靈在人生道路上有著極其的重要性。
修補使我們學會寬容。人與人之間的爭執、糾紛，有時可能帶給人們傷害，但我們可以拿出「葯膏」在傷口上及時塗抹，幾天之後，我們的語言和以前一樣,我們的行為和從前相同,我們的心靈也與往日一樣完整我們會用自己的語言告許自己,我已經沒事了,我不會因為一次傷而懷恨,我們的心因為修補而更為寬廣,能容納的更多了,我們會對自己說：「腳踏扁了紫羅蘭，而它卻把清香留在了鞋跟上。」
修補使我們學會堅強。我們有時因小事而煩躁因挫折而懊惱，這是人們不夠成熟的表現，當挫折使你損傷時，我們拿出綳帶，在傷處上一點葯，經過幾天後我們的心比以前更為強壯。我們仍會告許自己說；「以往過去了，明天太陽還會升起，成功就是爬起來的次數要比倒下去的次數多一切工作次，」修補心靈使我們學會堅強。
當我們無所事事心靈空虛時，我們還需要拿出糧食、拿出追求，讓他們反應生成努力與理想。補全自己的心靈，我們又會自己說：「偉人之所以偉大，其是在成就一個偉大的理想。」修補使我們學會了奮斗與實現理想。心不怕受傷，只要及時修補，他會越寬廣，心不怕流血只要及時修補就會越發頑強，就會越發奮進與向上。
10. 跪求以修補為話題寫一篇作文
那一幕，讓我心動 那是一個陽光燦爛的下午，我乘坐開往虹橋新村公交車回家。 汽車經過了一站又一站，我也正欣賞著一路美麗的景色，很快的，第三站便到了，一部分同學下車了。正當一個四年級的同學從座位上站起來的時候，他口袋裡的乘車卡「砰」的一聲逃出了他的口袋，掉在了座位上，可那位同學卻絲毫沒有感覺，反而匆匆下車了。 面對這一幕，我卻無動於衷，因為那個同學上次不小心把我的衣服踩了一腳，我一直懷恨在心，這回可以報復了，我暗暗開心。 眼看著汽車關上門，就快開了的時候，說時遲，那時快，一位三年級的小朋友見狀，一個箭步沖上前，拿起學生卡，把手伸出窗外，用那稚嫩的聲音大喊道：「小哥哥，你的乘車卡掉了！」說著便把卡片遞給了那位四年級的同學。這時，只見那位四年級的同學對三年級的小朋友微微一笑，說：「謝謝你，小弟弟。」那一笑，在陽光下是多麼的燦爛、美麗，這裡面似乎包含著意蘊深刻的哲理。 我下車後，不斷責怪自己，為什麼把別人的無心之過記的那麼牢，為什麼這么不寬容別人……我真的十分慚愧。 時間能沖淡一切，但那位三年級小弟弟的形象卻沒有隨著時間而被沖淡，一直留在我心中，他會時時刻刻提醒我：寬容、幫助別人，彼此心中都會感到快樂的。 那一刻，讓我心動 和煦的春風輕輕地吹著，太陽暖暖的照著大地，今天天氣真好。 我信步走進一年級教室上品德課。 「叮呤呤」下課鈴響了。這時，一位潛能生走到我跟前，手裡拿著拉鏈扣，我漫不經心地對她說：「拿回家讓家長給你修理。」 又一節課後，我路過一年級教室，看見一年級的班主任老師正蹲下給那位潛能生拉拉鏈。我走過去，只見這位老教師左邊擺弄擺弄，右邊擺弄擺弄，一會蹲下，一會又站起來。她不厭其煩地嘗試了三四次，最終還是沒有把拉拉鏈扣拉上，她輕輕地把拉鏈扣放進那位潛能生的口袋，笑眯眯的扶摸著她的頭說：「回家修理一下就好了。」那位潛能生也高興地活動去了。這一幕深深的打動了我的心，使我深感羞愧，就因為她是潛能生嗎？我連動一下手都沒動，而那位老師卻用她的愛心和耐心溫暖著一顆稚嫩的心。 愛心是一把鑰匙，能讓我們每一位做老師的都能擁有這吧鑰匙，去開啟一顆顆童貞之心。