A. 作文開頭常用方法
寫好作文開頭的常用方法
（一）直接式：一般同學總喜歡在開頭上繞來繞去，說些不著邊的話，既浪費許多筆墨，又影響表達效果。
實際上有許多優秀的記敘文，一般都是直接進入事件的記敘。如都德的《最後一課》
、契訶夫的《變色龍》
，
開頭都是簡潔明了，一開始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節的展開而起伏。
（二）點題式：文章一開頭就入題。開頭揭示題旨，入題快，益於引導讀者把握文章的中心。北京十二中初
中分校的學生葉杉有一篇習作《我的父親》
，其開頭這樣寫道：
「
人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜
愛我的父親。母愛彷彿是陽光，溫暖，無微不至。而父愛彷彿是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容
一切。
」
從這第一段，
我們很清楚作者要歌頌的是誰，
歌頌的內容是什麼。
語文課本中，
這樣開頭的文章不少。
《八隻小貓》的開頭：
「
我並不喜歡活的或者別的什麼貓，但對家裡八隻景德鎮的瓷器小貓有些例外。它們是
在江西瓷品展覽會上與我見面的，我一看那清新可喜的樣子就愛上了。
」
緊扣題目，點明了
「
八隻小貓
」
的來歷
及作者對小貓的感情。
（三）
交代式：
這種方式用在記敘文的開頭，
交代時間、
地點、
人物及事件等有關信息。
例如，
莫懷戚的
《散
步》第一段：
「
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
」
有一位同學寫了一篇關於小組集體參
加社會實踐活動的作文，開頭做出這樣的交代：
「
今天，是我們第二次集體出遊。我和六位同學大清早就頂著
風走上大街，奔赴實踐地點。
」
對參加活動的人員作出詳細地交代，為下文事件的展開和人物的出場埋下了伏
筆。
（四）回憶式：初中學生寫的文章絕大多數是敘述生活中經歷過的事，所以，採用回憶式開頭就很自然，易
於使自己寫作時回憶起過去的一幕幕，也有助於將讀者引入故事中。冰心的《小橘燈》
、朱自清的《背影》
、
魏巍的《我的老師》
，這些大作家的作品都是這樣開頭的。
《小橘燈》的開頭只短短一句：
「
這是十幾年以前的
事了
」
，簡潔而實用。學生的作文，這樣的開頭最多。如：
「
今天，我坐公交車回學校，不料，在公交車上發
生了一件令人不太愉快的事。
」
（五）渲染式：是對自然環境和社會環境的描寫，為下文的故事情節展開烘托氣氛，也能引發故事情節的推
進。這種方式用好了，容易顯示作者的功力。王願堅的《七根火柴》
，記敘的是紅軍長征過草地時兩個戰士圍
繞
「
七根火柴
」
發生的故事。文章開頭對草原上惡劣自然環境的描寫，對故事的展開及主題的表現有著重要的
作用；彭荊風的《驛路梨花》也是如此，開頭就交代山之高大險峻、連綿不斷及暮色沉沉，都很自然地令讀
者想到：山路夜行太危險，趕快找落腳地；這樣的山路，哪兒會有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼
球，更為
「
小茅屋
」
的出現做了很好的鋪墊，對表現主題極為有利。
（六）引用式：
《人民的勤務員》是典型的引用式開頭。
「
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
」
看到這句話，人們馬上會想到雷鋒，雷鋒用實踐很好
地詮釋了他的這一座右銘。而這一段話也是他一生的高度概括。就本文來說，它既點題，又是全文的中心。
當然，引用對於不同文章作用也不盡相同：或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；
或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理。在議論文中，常見的方法是引用名言導出話題。
（七）
「
開門見山
」
式。
「
開門見山
」
是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。在信息時
代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什麼。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓
蔓，一味地在題外轉悠，那麼，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱
卷教師承擔著繁重的閱卷任務，
一個
「
開門見山
」
直入文題的、
「
不蔓不枝
」
的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，
使閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助於你在考試中獲得理想的成績。
「
開門見山
」
式的
開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
「
我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是
他的背景。
」
（朱自清《背影》
）
。開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的
「
背影
」
設伏。
「
白楊樹實在是不平凡的，
我贊美白楊樹。
」
（茅盾《白楊禮贊》
）開篇第一句明確了贊頌的對象
——
白楊樹，定準了全文的情感基調
——
贊頌。
「
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
」
（高
爾基《海燕》
）開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境，接著從
「
色
」
（黑色）
、
「
形
」
（閃電）
、
「
神
」
（高傲）
三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
B. 繪景狀物入題式作文開頭怎麼寫
淘米，這是老少皆知的事情，可看到「淘麥」這個詞，大概就不知道怎麼回事了吧！今年暑假，我在老家目睹了「淘麥」的真面目。
一天，晚飯過後，空氣越來越悶，接著電閃雷鳴，一場暴雨便接踵而來。奶奶樂呵呵地說：「好，再大些，再久些！」我連忙用手捂住他的額頭不解地說：「奶奶你沒頭暈發燒吧？前天才下的雨，莊稼又沒受乾旱，你想鬧洪災呀！再說，河裡那水正合我淌，漲了水，就會妨礙我的正事，你真是糊塗啊！」「看來你要和泥鰍、螃蟹再見一天嘍，明天禁止下河淌水！」奶奶鄭重地說。我沒有再接話茬，心裡暗暗嘀咕：「咱們走著瞧，明天看誰攔得住我！」
第二天，我破例起了個大早，一起床就直奔小河邊。跑到河口，猛一剎車，停下腳步，我簡直愣住了：河裡就像是趕集，男男女女，那麼多人，幾乎是全村出動。我納悶：難道是在過潑水節？這又不像呀！只見人們站在清冽冽的水裡，個個捲起褲腳，有的拿著大漏勺似乎在撈什麼，有的彎著腰，將手伸進籮筐不斷地攪動著，有的挑起籮筐慢慢地向岸上走來，扁擔一顫一顫，似乎沉甸甸的。嬸嬸們亮著嗓門邊說邊笑，就像是在唱大戲。我更是疑惑了：說不定昨晚漲了水，今天魚蝦多得用筐盛。這一想，我立馬跳下河，鑽到籮筐前看個究竟。啊！是麥子！顆顆麥粒飽脹著身子，晶瑩透亮，真是可愛。正看得出神，在下游的爺爺叫著：「恆，快上岸，別把水淌渾了，沒看見大家都在淘麥嗎？」我輕手輕腳地來到爺爺身邊，小聲問：「爺爺，什麼叫淘麥呀？」爺爺板起臉訓斥道：「沒長眼睛呀？」我只好默不作聲地看著。河水沒過筐頸，爺爺不停地攪拌筐里的小麥，筐里的水變渾了，一晃，清水流進籮筐，隨著爺爺不停地攪拌又渾了，轉眼又清了。漸漸地，渾水終於不出現了。一旁的奶奶拿著勺子將浮在水面的癟麥子撈上來倒入旁邊的空筐里，然後笑著說：「不下大雨，不漲水，能將這么多小麥淘得又快又清爽嗎？今天你能在河裡胡作非為嗎？」我頻頻點頭。
回到家裡，奶奶扛出一條嶄新的曬谷席，將小麥倒進去，再用耙子均勻地耙開。我打趣著：「衛生部長老奶奶，灰塵是粘在小麥外皮上的，碾麥時，那麥皮是要與麵粉分家的，用得著這樣累嗎？」不料奶奶以牙還牙：「骯臟頭目小孫孫，小麥生長過程中，為了鋤蟲，噴過好幾回農葯，麥子上有農葯殘留。再說碾麥時，麥皮不是一下子整個兒掉下來的，而是先將小麥全碾碎，麥皮麥粉混在一塊兒，然後再分離的，所以淘麥是必須的，也是重要的。」我連聲說：「是是是……」
這時，紅彤彤的太陽升起來了，看來，今天是個曬麥子的好日子。
C. 關於人與自然為話題的作文的開頭
聆聽自然
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那雲霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無一不是大自然的傑作。大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發揮無限的想像力，創造出一個又一個的奇跡。
大自然是什麼顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫家總是偏愛於綠色，綠色代表著永恆，象徵著和平與永恆。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機勃勃的大千世界，同時已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調弄手中其它顏色的油墨來點綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因為有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。
大自然是五顏六色的，那麼什麼是它生命的真諦呢？
"魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠"這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當你從地上拾起一片火紅的楓葉時，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你"落紅不是無情物，化作春泥更護花"的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢？
你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亘的小溪的聲音；那雲雀直沖雲霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
聆聽自然，感悟自然。
D. 「感悟自然」為話題的作文，開頭該怎麼寫
「感悟自然」這個話題是相當寬泛的.面對無垠的大千世界,無限的萬千象,不能茫然無措,這就需要寫作時化虛為實,化大為小.「感悟自然」的「文眼」是「感悟」,要避免「見山是山,見水是水」的客觀「再現」.如果只是寫出自然事物的表面屬性,沒有把它和我們的主觀體驗及心靈思索聯系起來,作文也就失去了靈魂,嚴格說來就脫離了文題的要求.要在作文中與讀者產生情感的交流,心靈的碰撞,就要求作者善於體驗自身經歷,將心中的感動飽蘸於筆端,流瀉於筆下,這樣做,才能將「感悟自然」之情具體化,形象化.
這個話題決定了最容易寫成借物抒情的記敘文.寫作時,首先要在眼前呈現出生機勃勃的大自然,要感受到大自然的生命並且在自然萬物中加入你的情感體驗.例如：登上高山絕頂,感悟「一覽眾山小」的豪情襟懷；面對茫茫大海,感悟「海納百川,有容乃大」的襟懷；望星空,感悟宇宙廣闊深邃；聽蟲鳴,感情生命之多彩.其次,通地講述動人的故事,感情一段道理,對本題特別適合.對於初中生來說,用一個曲折的故事作為載體,寫出一段感情,最很容易做到的.如楊朔的《荔枝蜜》就是很好的例子.再次,要綜合運用多種表達方式抒寫自己的情懷.如茅盾的《白楊禮贊》就是在記敘的基礎上展開議論和抒情.關開「感悟」的內容,可以見於篇末點題,也可散見於篇中.切忌寫成純粹的議論文,那樣是不易把握的.全篇議論,反而令人厭煩.
總之,我們「感悟自然」,一定要突出一個「悟」字,藉助具體的物象,抒發真情實感,不要無病呻吟,裝腔作勢,應有較深的意蘊,給人一定的啟迪.這樣,你的文章才能成功.
E. 人與自然為話題的好的作文開頭及題目
就看你想表達的主旨了。
還有，一般來說，你不想被人認為是憤青的版話，你可以以一個比較權自然的開頭引入，我認為公園被人刻字，只能是你文章的一小部分，你可以把它放在開頭，做引子，你也可以把它當作一個例子。從而挖掘出深刻的意義，你想表達點什麼，想告訴人們什麼。
說實話，公園被人們刻字諸如此類的事，也許人們已經聽膩了，如果純屬議論，就沒有什麼新意了。關鍵還是看你怎麼寫了。
F. 自然入題式作文開頭
自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風版捉影，一葉權知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧！
2. 開門見山：大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪裡摔倒的就要從哪裡站起來。在我們村後面的山上，一片不起眼的松樹留給我了太多遐想！ 大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。
3、童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發現。在我快樂的童年裡，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
G. 我愛我家初中作文開頭,結尾 開頭要自然,簡潔,入題,精彩,結尾要扣題,深刻,精彩.
開頭：家是每個孩子成長的搖籃,是每個孩子棲息的港灣,是每個孩子在外飽受風版霜時堅實的堡壘.我就權有一個溫馨、幸福、和睦的家.我,愛家.
結尾：家啊,是個讓人捨不得離開的地方.不論你現在多麼難受,多麼痛苦,相信吧,家,會是讓我們的身心放鬆的安樂窩.我,愛我的家.
同學,這題目傷不起啊,而且我是華麗麗的開頭控,開頭結尾必須排比,這簡潔==,真的傷不起.開頭幾句話用了網中的,但自己做了添加,結尾是自己寫的,本人抵制抄襲.
H. 以自然為話題的作文，開頭要運用詩句或排比句，內容要有意境美的感覺，不要復制。。。。。。。。。。。。
放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節；第一屢陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一入清爽的季節；第一片金黃鋪開，是五穀豐登的秋，這是一個寂寞的季節；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟時，總會牽動著我的心弦，把我帶入那如煙、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心裡高呼：多麼美好的人生啊！
秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開音樂，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風急雲低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。
冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的樂章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時候的情景，一種歡樂莫名地湧上心頭。要是遇上聖誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。
自然，像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿了情趣。
細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活，我發現世界是如此美麗
I. 作文的開頭常用的三種形式
1.背景漸入式自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂！」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想像也便有了立足點了。
2.開門見山式所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。