⑴ 以 生命總是美麗的 為話題作文 500字
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戈壁沙漠中一棵孤獨的小樹，它的生命雖弱小、短暫，卻也默默地綻放著生命的光彩——給迷路的跋涉者以希望。岩石下一顆小小的種子，也時刻醞釀著自己的生命力，為了沖破岩石的阻撓，破土而出，展示它勃勃的生機。生命，就是這般的美麗與生動。
生命，只有一次。生命的不可重來不可復制，更顯生命的可貴與美好。日落月娩，寒來暑往，時光的流逝老化了生命，也豐富了生命的內涵。時間慢慢地帶走生命，然而生命在不斷的繁衍，永不止息，一代一代的繼承著生命，及生命的美麗，生命的色彩越來越濃重。生命從幼稚到成熟，從單純到世故，失去了春花，得到了秋實。春花是美麗的生命，秋實是生命的美麗。
果實一旦成熟就將離開枝葉，稻菽一旦成離就離開原野。生命有輝煌的時刻，所以，必須在有限的時間里，讓生命展現最絢爛的美麗。是彩虹就編紡七綵綢，是江河就澎湃青春潮，是雨露也要滋潤大地，是小草也要綴成綠茵。
生命有消逝的時候，當秋風一來，落葉滿地，當午夜一過，曇花謝去，可誰能說，它們的生命不美麗？日出日落，月圓月缺，潮來潮去，花開花謝，生命的歷程，一樣的美麗。
死水的腐臭是因為它拒絕新源，浮萍的膚淺是因為它隨波逐流，寄居蟹的悲哀是因為它軟弱依賴，玻璃球的脆弱是因為它經不起摔打。生命呵，若不用心呵護，也會失去它應有的光彩。
有的生命如陽光耀眼，有的生命如小溪清淺，有的生命如長河奔流不息，有的生命如流星轉瞬即逝，有的生命如高山令人仰止，有的生命如春雨默默無聞，有的生命如青松孤傲，有的生命如寒梅謙遜，多彩的生命形態造就了生命的美麗。美麗的生命繁衍於世，生生不息！
身著一件樸素的綠衣，我們就這樣來了，我們生長在大地母親
的每一個角落。對，我就是一根小草，一根平凡、普通，但不柔弱
的小草。
從躬身突破種皮的那一刻起，我就有了自己的信念：我深知自
己不是美麗的鮮花，世人也許註定不會欣賞，但我仍要盡自己的能
力，為大地添上一抹綠色。雖然，我所生活的土地是那樣貧瘠，但
我還在盡力，努力根植於更深的土層，渴求著水分。
夏季，終於到了，多少個日日夜夜的煎熬，多少個日日夜夜的
期待，我終於贏來了我生長的旺季，可以自由地蓬勃生長，一生的
美麗都將在這個季節體現。然而，在這個夏季，同樣會有暴風雨的
洗禮。想到這兒，我打了個寒戰，心中的火焰就像被冰水澆滅。
那一天還是來了，昏暗的天空彷彿要把我吞食，猛烈的東風瘋
狂地吹著，我咬緊牙關，但心中並沒慌亂，因為我知道一切只是開
始。於是我大喊：「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」
雨點隨著我的喊聲重重地打落，狂風集結了沙粒鞭打著我，風
更大了，雨更大了，一聲聲驚雷，一道道閃電。暴風雨終於來了。
我的身體早已麻木，但我的頭腦還很清醒。我一遍又一遍地對
自己說：「要堅強，要堅強，你一定要活下去。」雨水已漫過我腳
下的大地，彷彿要將我連根拔起，我死死抓住大地，我深知自己可
能無法存活，但一個聲音在我耳邊響起：我還沒有實現自己的夢想
，我不能就這樣死去！我暈了過去……
不知過了多久，朦朧中我聞到了香土的氣息，我疲憊地睜開雙
眼。啊！頭頂的天空是那樣的湛藍，一碧如洗，明亮如鏡，遠方的
蒼穹上還掛著美麗的虹……
啊！暴風雨過後，這世界是這么美麗。我沒在暴風雨中死去，
是因為我的夢想幫我將恐懼化為了動力。於是我才懂得，自己的生
命並不是不堪一擊，真正生命的美麗，只能在暴風雨之後體現。
我的心開闊了，戰勝了暴風雨，我要更好地活下去。
⑵ 關於生命的作文（500字）
最頑強的生命
先問你們一個問題：在沙漠中生命力最頑強的植物是什麼？你肯定會說：「仙人掌！」對了！可是我卻十分不以為然，仙人掌能在沙漠中生長還不是靠地下水？但從那次以後我改變了看法……
我家養了一盆仙人掌。媽媽經常給仙人掌以及其它花澆水、鬆土和修剪枝條，所以仙人掌長的十分好。碧綠片形主幹，黯黃的尖刺，還開過花呢！每天，它總是挺立著身軀，彷彿一位守衛邊疆的戰士。無論春夏秋冬依然如此。 一次，我們全家回老家玩，一個月後才回家。而那些花是上個月澆的水。一回家，換了衣服我就直奔陽台。一進去，我就看見許多花都偃旗息鼓，好一點的也像打了霜的茄子也都曬焉了，（當時是夏天！）唯有仙人掌依然傲然挺立，驕傲地看著其它花草。我疑惑地用手抓點仙人掌盆里的土，一捏，沒有一點點水分。我被震撼了，心裡說：「這仙人掌真不愧為『沙漠仙子』，」生命力真強，咦？我不也該學習仙人掌這種精神嗎？它在艱苦的環境中生長卻比任何植物都長得好。我也要在一些艱苦的環境中學習，不畏艱難，不怕困難，勇往直前。我想，這也許就是「在艱苦的環境中成長，會長得更加茁壯」的意思吧！ 仙人掌，它沒有美麗的外表但卻擁有頑強的生命力，它沒有寬大的枝葉但卻擁有不讓外敵侵襲的盾牌，它沒有人們的追捧但卻擁有外人看不到的美！ 仙人掌的生命力真頑強！
最精彩的生命
曇花一現，固然短暫，但是這短暫的時間里擁有了最美最精彩的生命。生命很短暫，但是讓有限的生命揮出精彩的瞬間就會很充實，很充實。
記得有一則新聞說：「某地有一個服裝大樓意外失火，消防隊趕到後，幾個消防員面對眼前的熊熊大火，竟然不顧生命沖進大火中搶救困災場的員工們。救了一個又一個人之後，他們仍然一次又一次地向熊熊大火沖去。當時氣候很冷，消防員的腳都被滴下來的水凍住了。水管也被凍了就在這種情況下，拚命地撲向大火。
過了許久，當受到威脅的人們一個個被解救出來時，當人們被屏住呼吸期待那幾位救人英雄從火海出來已等得疲勞時，當獲救的人們與他們的家人感到慶幸時，突然，大樓塌了！幾位英雄就在火海中消失了……
是的，那幾位英雄已不可能出來了，他們消失在火焰中，風發瘋似的狂抓著，人們腦海中卻始終有這幾位英雄捨己救人的畫面。
這幾位英雄去世，用他們最短的生命發揮出最觸動人心、最精彩的畫面……
最頑強的生命
在偌大的世界中，存在著許多生命，或脆弱，或嬌貴，或偉大，或渺小。但我最欣賞的卻是一種非常不起眼，但是卻有著頑強生命力的植物——仙人掌。
仙人掌是墨西哥的國花，素有「沙漠英雄花」之美譽。仙人掌大多生長在乾旱的環境里，特別的耐旱。它們或成柱形，巍然矗立，蔚為壯觀；或成球形，形狀奇異，令人嘆為觀止。仙人掌上有許多密密的刺，使人望而生畏，然而它們開出的花卻分外嬌艷，顏色豐富多彩。紅像火，白似雪，粉如霞，可謂「萬綠叢中一點紅」。
然而吸引我的並非仙人掌的外表，而是它那頑強不屈的生命力和永不言棄的精神。說實話，我是個健忘的人。到我手中的動物、植物大都死於渴死、餓死的非命，這令我苦惱不止。於是媽媽便推薦我：「養盆仙人掌吧，好種易活，自己會奮斗。」我答應了。從此在我的書桌上便多了一盆仙人掌。
這盆仙人掌成球形，就拳頭那麼大，上面長滿了密密的、毛茸茸的小刺，要是你去惹他准會領教它的一番功夫。對於這盆仙人掌，我平時不怎麼答理它，除了早晨起來看它一眼，並沒有閑暇功夫花在它身上，於是這盆仙人掌又慢慢從我生活中隱去。……不知過了多少天，這盆仙人掌幾乎被家裡的每個人遺忘，它從原本的書桌上退到牆角邊。偶然的一天，我在整理東西時，發現這盆仙人掌。只見它的氣勢絲毫沒有減少，刺還是那麼硬，那麼密，不同的是，在它的頂端開了一小朵花。這花可真好看啊，白里透紅，嬌小玲瓏，用手摸一摸覺得非常柔軟，讓人不由自主地產生憐愛之情，絲毫沒有仙人掌的頑強氣魄。
然而這花隨柔弱，生命力卻也是不可小視的。這盆仙人掌已被我「逼」到牆角邊生活，而且它和它的同伴們頭上還壓著一大沓舊報紙，是名副其實的「現代民工」。但是它們本色不改，依然繼續長著，長著。幾天之後，我把舊報紙搬下來，令我驚異的一幕誕生了：這盆仙人掌雖然受到壓迫，它的花兒雖然已經被擠得柔弱不堪，然而它，卻依然綠色依舊。盡管有些刺被折掉了一段，但他還是保持著那種令人驚嘆的綠，那種帶有頑強生命力的綠。我想我當時的那種心情是不能用語言表達的，盡管明知仙人掌的生命力那麼頑強。若不是親身見過這種場景，你是無法體味到它內在蘊含的東西。
仙人掌固然沒有牡丹的富貴，梅花的高雅，蓮花的清新，然而它那頑強的生命力卻是任何植物所不能媲美的.
⑶ 以珍愛生命為話題的作文500字以上，急
同學們，「安全隱患時時刻刻在我們的身邊」，這絕不是聳人聽聞的胡話，事實就是如此！
校園是求知的地方，是把無知的人改造成懂文明、知禮儀的地方，社會上的人都說，學校是一方文明凈土、一塊文明的聖地、一個最安全的地方。
的確，學校每年都要在保護同學人身安全方面投入不少的資金，像我們同學都能看得到的——房屋的維修、陽台和樓梯護欄的維修、線路的維修、開關插座的維修、體育器材的維修、床鋪的維修、防雷設施的檢測更新、學校四周圍牆的防爬網設置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學講其實我們同學都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學校花那麼多的錢、老師苦口婆心地給我們講那麼多的道理，為了什麼？目的只有一個，那就是想最大程度地保證我們同學安全——不受到任何方面的身體傷害！
可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學並不領情。比方說，明明大廳的玻璃門上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門撞碎、把自己的身體割傷。
比方說，學校四周圍牆都增設了防爬網，而且牆壁上有明顯的警告標志，但我們有些同學仍然不顧危險從牆頭上爬進爬出。
再比方說，校園里的開關、插座昨天剛剛換上，今天就發現又被弄碎。陽台和樓梯防護欄也是這樣。
我們不明白，我們有些同學對待自己的身體、對待自己的生命為什麼這么無所謂，這么輕率，這么不珍惜？
我們同學為什麼在校園里、樓梯上、走廊里只會跑不會走？為什麼有大門不走象偷雞摸狗似得專爬牆頭？對你起保護作用的防護欄、電源開關和插座怎麼招你惹你了你非要去破壞它？
我想，這樣的同學不單單是缺乏安全意識的問題，是一個道德品質的問題，說的更難聽點——這樣的同學已經完全喪失了做人的最低標准！
還有的同學，在這方文明凈土、這塊文明的聖地，卻並沒有學得文明，粗野得張口就罵、動手就打，能否把朝夕相處的同學打傷、致殘，最終後果、他所要承擔的責任，這種粗野的同學他根本就不會去理智地考慮，只要這樣的同學存在，安全的環境里就永遠有不安全的因素。
同學們，校園里許多不安全並不是原有的，而是我們一些同學故意製造出來的。除了我上面說到的，再如，有的同學把火機帶進學校；有的同學經常拿著刀子、直尺、筆尖揮來舞去開玩笑；有的同學三五成群地擠在陽台上或窗口處嬉鬧；有的同學體育課、實驗課不按照老師的要求操練、操作；有的同學甚至存在男女同學不正常交往的問題……這些行為可能對我們同學造成怎樣的傷害，作為中學生我們都應該非常清楚，任何一個在道德品質方面沒有缺陷的同學也都應該知道怎樣去做。
校園里不安全因素時時都有，校外不安全因素更是處處存在。
今年5月19號（星期一），望城一中學三個女生在一個不足五平方米的水池中溺水死亡。今年1-2月份，僅交通事故，平度死5人，即墨死3人，萊西死2人。
據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40 多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。我上次說過，在我們國家，每5分鍾就有一人死於車輪之下，每1分鍾就有一人因交通事故變成殘廢，每年死於交通事故的人數超過10萬人，位居世界第一。
同學們，我們每天上學時父母都叮囑我們「好好看道走」、「慢點騎」，每天放學時老師也都囑咐「遵守交通規則」、「不要搶行」、「不要創紅燈」，你也許早就厭煩了父母、老師的「嘮叨」，你也知道他們都在牽掛著你的安全，可是為什麼我們有些同學就知道橫沖直撞、根本就不走你應該走的路呢？
夏季到了，這是我們青少年溺水死亡最嚴重的季節，如何避免，我們學校印發到各個班級的「安全防範溫馨提示」上面就有。每一份「安全防範溫馨提示」不是印出來張貼到教室里好看的，我們每一個同學都應該好好閱讀、認真去做。
同學們，生命其實是非常非常脆弱的。通過這次四川汶川大地震我們都可以看到，剛才還活蹦亂跳的一個鮮活的生命，頃刻間就停止了呼吸或者變成了永遠再也無法站立起來的殘疾人。
通過電視我們看到，失去兒女的父母、失去父母的孩子，呈現給我們的那是怎樣一種撕心裂肺的哭喊場面?看到這樣的場面，看到一個個即便活著卻血肉模糊、缺腿少胳膊的慘烈鏡頭，我想，我們每一個熱愛生活、懂得珍愛生命、有同情心、心底善良的同學，都會情不自禁地流下痛心的眼淚。
同學們，誰願意、誰期待這樣的凄慘場面有一天能發生在自己的身上、自己的家庭當中？同學們，自然災害我們有時可能想躲過卻無法躲過，今天有幸福家庭和美好學習生活的我們，為什麼不好好珍惜，卻非要人為地去干出一些傷害身體、喪失生命的行為呢？
沒有安全就沒有一切，安全責任重於泰山。
遠離危險，我們就能四肢健全；遠離危險，我們就會繼續活著！
⑷ 以感悟生命為話題。寫一篇作文。500個字
這就是生命，單單屬於我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無限的價值！
每個人僅有一次生命，這寶貴的生命應該怎樣度過，很少人這樣思考過。但是。蝴蝶的一生讓我覺得是最有意義的，它的一生，就像巴金說的一樣：「我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。」蝴蝶就是默默付出，默默離開。
有一次，我做這樣一個實驗，看它從毛毛蟲到蝴蝶一共有幾天，經過實驗只有實驗，可是在這十天它可以傳播多少花粉啊！所以，我認為蝴蝶是動物中最勇敢的，也是我認識的動物中最美麗的。
從今天開始我要學習蝴蝶的勇敢精神！同時我也要珍惜時間，熱愛生命。因為生命和時間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命！
這就是生命，單單屬於我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無限的價值！
生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，反過來我們不能危害生命，更不能來破壞生命。
在這里。我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間一轉眼就沒了，所以我們要珍惜和熱愛生命！我一定要像蝴蝶一樣把生命度過的光彩和燦爛！
⑸ 以「生命」為話題寫500字作文
「平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以下深刻的凹痕。」
——題記
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入雲成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入雲，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時刻？沒有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過一個純潔而美好的願望，那就是——留下些什麼，為後人所用，而這個」什麼「就是指生命的足跡。縱觀歷史長河，有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？
霍金——他患有嚴重的肌肉萎縮症，近乎全身癱瘓。連醫生也曾束手無策地告訴他，這種病最多隻能活兩年。他是憑著怎樣頑強的意志力，堅強地活了下來，並取得如此輝煌的成就的呢？
海倫凱勒——在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力，視力，接著她又喪失了語言表達能力，使她彷彿置身於黑暗的牢籠里無法擺脫。她在那個無聲的世界裡，是怎樣為自己創造出光明、語言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時開始失去聽力，當他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。要知道，對一個音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創造出一首首流芳百世的樂曲的呢？
從泥濘中走過，經歷坎坷後才會出現充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過，留下的是永不褪色的生命的足跡！
潮起潮落月缺月又圓
花開花落春去春有歸
只留一片足跡在人間
——後記
⑹ 以生命 寫一篇作文 要500字
【佳作示例】
生命可貴
三（6）班 閆祖剛
為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏了十幾個小時；
為了手中周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起了不畏泥石的人梯；
為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構成了最偉大的避風港……
為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拚命往下鑽，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；一隻小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；牆角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：「我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。」生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍「虐囚」、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多麼貴；生命又是多麼值得珍惜！
當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音。
【點評】
文章先以簡練的筆墨勾勒了呵護生命的三個震憾人心的場景，由此點出生命的可貴，再用引證法、例證法和正反對比論證，揭示出生命的脆弱、抗爭、執著，深入地闡明了應當珍惜生命，關愛生命的意義。全文材料豐富，析例准確，不少語句凝練而富於意蘊，耐人咀嚼，發人深思，尤其是「殘缺的生命為了對生命的執著而努力」的論述非常精彩，且富有詩意，是一篇佳作。
略有不足的是第五段（即弱小動植物的幾個事例）論述上語言不夠精粹。
讓生命之火燃燒起來
茫茫荒野，一望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發展的基本力量。用火驅趕猛獸，用火抵禦嚴寒，人類得以生存；用火開闢土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：「人，宇宙之靈長，萬物之精華！」怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因為它沒有火的存在。
是什麼讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成「史家之絕唱，無韻之《離騷》」的《史記》？是希望，是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的希望。
是什麼讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經數十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。
是什麼讓鍾南山面對「非典」肆虐的攻擊依然沉著？是什麼讓白衣天使們勇往直前，直面「非典」？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在於即使遭遇逆境，也能激起你內在的潛能。
希望的偉大在於即使身遭不幸，也能鼓起你前進的風帆。
希望的力量在於即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。
希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現，在發光發熱中展現真正的價值。
那麼，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創造真善美中得到永恆！
〔評〕本文是根據2004屆高三市質檢話題作文「火」寫就的應試作文。作者從「火」對人類巨大作用引出中心論點：火，是人類的希望。然後用三個事例從不同角度論證，司馬遷用「火」點燃理想，礦井工人用「火」點燃求生慾望，鍾南山用「火」點燃必勝信念，事例真實，極富說服力。結尾段的議論深化了中心論點，給人以向上的力量。
（樹德學校2004年高三市質檢作文優卷 周志騰老師供稿）
生命之草
木瀆實驗小學六（2）班 朱一
不知何時，我睜開惺忪的雙眼；不知何時，我嚶嚶哭泣。但四周依然朦朧，依舊昏暗……
我知道那濕潤、泥濘的物體叫土；我知道我必須用幼嫩的葉破土而出。我用微弱之力往上頂著，一次次，我努力了，一次次，我失敗了。終於，我看見了刺目的金光，聽到了清脆的鳥鳴。
看著自己，滿身朝氣蓬勃的嫩綠，雖然很渺小，但我還是自得地笑了。可舉目四望，只見純白剔透的百合優雅挺立，只見嬌艷玲瓏的玫瑰散發幽香。我自卑地低下了頭，我明白自己原來如此暗淡無光，如此渺小微弱，如此地微不足道……
我同青松翠柏一樣釋放著氧氣，吸收二氧化碳，使空氣很清新，很純凈。可人們只是不停地贊揚蒼翠的松柏，我不能受到青睞，得到的只是匆匆而過的餘光。
秋天，紛飛的落葉透著一股憂愁，我也變得又枯又黃。我回憶過去：我用自己青翠的身體點綴著大地，襯托著花朵；我用自己微弱的身體凈化空氣，我把自己毫不起眼的身體，把自己的短暫的一生默默地奉獻給了人類，可自己得到了什麼？
這時，甜甜的聲音在耳畔響起：「看，小草多可愛呀！生命力多頑強呀！」我心頭一振，原來我也如一潭清水般濃郁清新，我也像鮮花翠樹般為大地奉獻，我也同樣得到了人們的贊賞。一陣欣慰湧上心頭，我的一生同樣如此燦爛。雖然我在漸漸枯竭，漸漸消失，但來年的春天，我會依然翠綠，依然可愛，依然默默奉獻，依然無怨無悔……
【薦評】全篇用擬人化的手法向我們展示了一個弱小生命頑強不屈的生命力和崇高的思想境界，讀後令人警醒、催人奮進。
註：本文刊登在2002年4月份的《讀讀寫寫》
生命之歌
我想唱首歌，這是一首生命之歌。
2003年7月7日，4時30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習慣。視線劃過一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人並無任何區別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術可是九死一生啊！我真的替她們擔心。面對死亡的威脅，姐妹倆都願意把生的希望留給對方，這又是多麼美麗的心靈！
7月8日。取到報紙，我打破常規，直接翻到了十五版。據我推斷，這則新聞應有連續報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預計的要厚，所以手術耗時要多一些，醫生在切割時只能一毫米一毫米地進行。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。
7月9日。一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版。「啊，怎麼會這樣！」我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。可是報紙上卻清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大後刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恆……連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價！
我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命的歌……
生命之竹
作者：劉葛巍
當悠悠的春風吹綠了楊柳的枝丫,當甜甜的春雨潤濕了小草眉眼的時候,竹林里以遍地是毛茸茸的尖尾巴____那就是竹筍.他們偎依在清秀挺拔的竹子身邊,盡情允吸雨水,努力長大,這時候,竹筍是餐桌上的一道美味,人們可以把它做成各種佳餚,盡情享受,更多的竹筍則繼續生長,一天一個高度,這時的竹子是勇於奉獻的,更是茁壯成長的.
夏神來臨了,竹筍也長成了翠綠的竹子,這個炎熱的盛夏,熱的喘不過氣來的人們找到了他們理想的小天地____竹林.孩子們在這里做游戲,學生們在這里看書,老人們在這里乘涼,大家都感到無比的愜意,茂密的竹葉擋住了炎熱的太陽,盡管自己被曬的發燙,他們也不會屈服,偶爾還給人們送上陣陣清涼的風這時的竹子是樂於助人的.
秋天,樹葉都枯萎飄落,花兒更是少見,地上的草,田裡的稻,形成一片金黃色的世界,然而,在竹林里,仍然春意昂然,因為在這兒,無論仰望,還是俯視看到的總是綠色,秋天是豐收的季節,山上的果,田裡的稻,都豐收了;而竹子隨時都准備著犧牲和獻出自己.人們用他們編成竹筐,竹床,竹簍著時的竹子是無私奉獻的.
寒冷的冬天來臨了,幾乎所有的植物都屈服於寒冷的淫威之下.竹子雖然沒有青松強壯,但它特要和青松一樣跟風雪搏鬥,它被大雪壓低了,但沒有倒下它被寒風吹彎了,但決不屈服,它終於戰勝了嚴冬,這時的竹子是頑強不屈的.
我愛竹子,它一直吸引著我,引導我不屈服的精神,引導我一直向前進
「生命」話題作文示例
張廣祥
閱讀下面文字，按要求作文：
前不久，在澳大利亞網球公開賽上，一隻小鳥突然飛進了賽場，被勁飛的網球擊斃，擊中小鳥的運動員立即停止了賽事，跑到小鳥前雙膝跪下……
75歲的黑龍江老漢用一輛自己改裝的三輪車，把101歲的母親從老家載了出來，走遍了大半個中國，為的是讓母親、讓自己在有身之年能多看看這美麗的世界。
在生命的面前人們有各自不同的認識和行為，請你以「生命」為話題，寫一篇文章。所寫的內容必須在「生命」的范圍內.
精彩生命
何義
造物主創造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。
塞內卡說過：「生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。」生命只有煥發光彩，方不辱沒生命的意義。
歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中；一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」而血灑咸陽殿；以「人生自古誰無死，留取丹心照汗清」千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；「一腔碧血勤珍重」的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，捨生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：「生命在最危險的環境中，方是真正的生命」。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立於絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走於沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
梵谷的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：「寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那麼盡早就結束它」。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入乾渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
讓生命精彩起來！
彼岸花
謝娟
看見的，熄滅了，消失的，記住了，
我站在海角天涯。聽見土壤萌芽
等待著彼岸花……
也許每一個人終其一生守護著生命的花開，也許那是梵谷筆下那熱烈奔放的向日葵，也許那是照亮夜空一瞬的明亮的煙花……但是花兒總是在生命的彼岸！時刻等待著我們的到來，等待著花開，等待著……
所以，我們稱之為彼岸花。
卡夫卡曾經為被縛的普羅米修斯設計了四種結局：或隱於石中，或被遺忘，或……但是有一種結局他沒有設計：普羅米修斯為人類盜來火種，大地上盛開出彼岸花。當它被神鷹啄食肝臟的時候我想他的心是快樂的，生命是圓滿的，因為他們聽得見花開的聲音！
我想，這就是生命的真諦，為了花開的那一刻。但是，我們的生命並不能夠像曾羅米修斯那樣充滿傳奇，用濃墨重彩的描繪，讓彼岸花開滿人間大地，人的生命還帶著靈魂，靈魂需要出口，所以註定了不能夠圓滿。所以，我們在跨越生命的高度時，讓靈魂飛翔，去聽花開的聲音……
在面對著初升的朝陽， 群飛的小鳥，浩翰無限的大海，我們感嘆生命的美好，造物主的恩德。
在攙扶著已是夕陽暮年的老人，抱著初生純凈的嬰孩， 在父母膝下承歡時，我也感嘆人類的親情的彌足珍貴。
在幾十年的風風雨雨中，相濡以沫，攜手走完人生歷程的恩愛伴侶面前， 我們感嘆著愛情的聖潔和堅貞……
我們的靈魂有了人世間最美好的情感時，生命便悄悄地萌芽。花兒開在了我們的眼裡，我們便把它深深地鐫刻在心中，徐徐地散發著淡淡的香氣，緊緊地扣著心弦，我們一回頭：愛的天使站在樹枝上，看著我們心中的彼岸花盛開著……
因為花開，所以幸福，因為幸福，所以生命有價值。為了生命，我們尋找愛，尋找人類美好的情感，等待花開的聲音……
面對生命，彼岸花開。
由中國古代文化中的生命說開去
呂俊
無論是《水滸傳》中的「砍頭如西瓜」，或是《西遊記》中的「皆盡打殺之」，似乎都給人這么一種印象：中國的生命，無論是人是妖都不那麼被看重，至少在一些文學作品裡是這樣。黃文炳老先生可謂倒霉之極，不過想撈個小官當當，把宋江給告了，就讓人綁在柱子上像片北京烤鴨那樣給人生剮了下酒。武松殺張監都時也許是想試試刀鋒，便把人家大小十多口無論端灰的倒尿的全都砍了，更不必說《三國演義》里「斬首五千」。那是生命么？草芥都不如。
那被稱為「中國歷史上幾大悲劇」之一的關漢卿老先生的作品，我覺得不僅僅是那位小婦人的悲劇。實在太可悲了：關老夫子不知是為了升華戲劇情節還是喝多了酒，竟不顧多可憐的生命，讓一個弱女子臨刑前立下何其狠毒的誓言。咒幾個昏官「頭上長瘡腳底流膿」也就罷了，非得又是大雪三尺又是伏旱三年。老天，得壓垮多少房子餓死多少人哪！而我們卻對諸多凍餓而死的生命視而不見，並且在課堂上高談闊論，分析這上情節是多麼巧妙多麼的畫龍點睛。
於是在國人心中，生命——主要是敵人的，無論仇敵情敵宿敵或階級敵人——都是一錢不值的。古代、近代甚至當代都滲透著這一種思想，它似乎已深深烙在國人的思想深處，並且大多是通過藝術家的手錶現出來的。遠的如黃文炳，張都臨還有三國里那幾千倒霉鬼，近的如《南征北戰》里成片被打倒的「國軍」士兵，抑或《上甘嶺》里像捏死螞蟻被揍扁的美國大兵。我們在熱血沸騰時的同時，很容易忘記一樣東西：生命！
結果理所當然地導致了大量的描繪如何戕害生命的文學作品的出現。藝術家們在「史無前例」中極盡瘋狂地拿起「刀槍」刺向自己的敵人。造成了多少兄弟鬩牆，父子反目，夫妻離心的慘劇，我無法窮舉事實。就比如當時吃「牛鬼蛇神」的風潮吧，人既然成了「牛鬼蛇神」也就不成其人了，生命自然無關緊要，架口鍋燉了大家分享自然可厚非。至少當時那些抱柴的架鍋的是這么想。
記得前幾年高考作文題是「戰勝脆弱」。為數可觀的教師改到這樣的內容：臨考的前不久我的父母雙雙過世……但我終於戰勝了脆弱走進了考場。我們似乎無法苛責考生，前輩們已然為了渲染藝術效果而能讓弱女子發下毒誓，現今的考生當然可以在試卷上將自己的父母送入火葬場，從而博得高分了。
鮮花與毛毛蟲
詹新美
曾經有人問我：鮮花與毛毛蟲你更怕哪一個？記得當時在回答問題之前，我大笑起來，笑他居然會問我這么愚蠢的問題。可事隔一年之後。現在想想，這個問題還是值得我深思的。
鮮花，被譽為「生命之靈魂」的超自然之物。他有著超凡的氣質和魅力。每一滴雨露都情願沾在它粉嫩的臉龐上。直至乾涸。每一隻蜜蜂都甘心一輩子為它忙碌，每一個人都會莫名其妙地因為她的美麗而雀躍。
鮮花有如此的魅力，我又何須懼怕它呢？
沒有人不愛鮮花。沒有人不恨那啃嚙鮮花的毛毛蟲。偶爾看見葉片底下正在犯罪的毛毛蟲，我就會毛骨悚然。乍一看它的外貌，簡直覺得它面目可憎，就像一個吞噬美麗心靈的魔鬼。這樣的魔鬼人皆懼怕，而我也沒有理由不懼怕它的。
是的，我一向喜歡鮮花，懼怕毛毛中。可當我看見一隻毛毛蟲死在人的手指間時，我頓感到鮮花的可怕，因為我意識到了生命的脆弱。就在一夾指的時間，一個生命就從這個世界上消失了。消失得不是那麼惘然，因為消失的是我懼怕的一個小小的敵人。假若換成鮮花，只要它的花瓣輕輕飄落，我就會不由的感傷。我害怕毛毛蟲的消失，就因為它讓我感到鮮花衰敗的感傷，同時也因為它讓我感到生命的脆弱。
不知道為何，毛毛蟲的死讓我難過之極。僅僅因為它把鮮花也帶到了死亡的邊界嗎？不是的，因為它的死同鮮花一樣的悲烈。它能在眾人鄙夷的目光下生存，而且死的時候不吭一聲。這就是生命的存在，它的死亡，也代表一個鮮花般生命的消失。如此一來，鮮花和毛毛蟲的生命都可嘆可悲的，他們的生命一樣充滿了理性的光輝。
世界上每一個生命都是一朵鮮花。不管是人，動物，還是植物，它們的生命都是頑強而又不堪一擊的。
生命就像一隻精緻的玻璃酒杯。常常經不起天災人禍的撞擊，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的；生命也像美麗的鮮花經不起風霜雨雪的摧殘，凋落成滿地的嬌艷，每一片都是熱烈的。
每一條生命都是脆弱而又可貴的。生前的毛毛蟲為我所懼怕，死後的毛毛蟲讓我對生命肅然起敬，它打破了「鮮花不敗」的生命。
⑺ 以「生命中最重要的」為話題 500字作文
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數的樂團，也見過無數的達官顯貴。80歲時，兒
子好奇地問他：「您覺得您一生做過最重要的事是什麼？」
托斯卡尼尼回答說：「我現在正在做的事，就是我一生中最重大的事。不管是在指揮一個交響樂團，或是在剝
一個橘子。」
在我當總醫師時，有一個室友。他才剛開始刷牙，又離開浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴裡還滿是泡沫。接著
，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說今天有哪些事要辦。不消說，他的日子總是過得匆忙無趣。
在醫學院教書，我發現有幾個學生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認真地寫，但我從不
認為他們是「好學生」，因為他們對考試的興趣遠超過對學習的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時所需要的知
識，但是他們無法全然地了解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當他們把我的話寫下來，我已經又講
了其他東西，他們將一再錯過。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，彷彿此時此地世上唯有此人唯有此事…
…然後才會又真正的了解。這必須變成你的人生態度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、
畫畫……
有人問梵谷：你的畫裡面哪一張最好？他說：就是我現在正在畫的這一張。幾天後，那個人再問。梵谷說：我
已經告訴過你，就是我現在正在畫的這一張！
是的，你現在正在做的事，就是你生命中最重要的事……即使是在剝一個橘子。
⑻ 以生命為主題，500字左右小學六年級作文
四川地震回顧範文：四川地震一月祭
我想這是我人生中最難熬的一個月，幾乎每天我都會被悲傷所包圍。一個個鮮活生命的離去讓我難過，一幕幕與死神賽跑的營救讓我感動，一曲曲舍小家英雄的壯舉讓我震撼。 地震是災難，近十萬人永遠看不到明天的太陽，幾千萬人的家園要推倒重建。但8級的汶川大地震使全球華人的心聯結的更緊密了。沒有那個時候會像今天，全世界的炎黃子孫紛紛伸出援手一元、十元累計到數百億；數以萬計的志願者放棄工作無私、無畏的前往災區；幾十萬人的救援團隊披荊斬棘、冒死救援；更有億計的中華兒女堅守在自己的工作崗位上，用更加勤奮的工作支援災區、支援國家共度災難。
「多難興邦」，國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強，戰勝困難，使國家強盛起來。，而這次地震，雖然是災難，但是在地震之後的中國採取的一系列行為，讓世界感受到了中國的強大和全體中國人不屈不撓團結一心的精神！從國家總理幾小時內就奔赴災區第一線到19--21日全國為普通民眾的哀悼；從一乞丐老人105元的感人捐助到唐山孤兒熱血捐助一個億的吶喊；從央視賑災活動「愛的奉獻」到香港演藝界的「5.12關愛行動」；全世界的目光關注著四川，關注著中國。
中央電視台主持人張泉靈的一篇報道最令我感動：「5月17號，我們進入汶川亟待救援的孤島耿達鄉。面對滿目瘡痍，無論誰到現場都會有一種揪心的痛。可當問到受災群眾缺什麼，需要什麼幫助的時候，有一位受災的群眾對我說：給我們送點玉米種子來吧，趕著現在種下去，秋天我們就有吃的了。那不是一句當時就會讓人熱淚盈眶的話，卻讓我心裡反復回味。這就是我們最質朴的鄉親，遭受了那麼大的災害，失去了那麼多親人，但他們想要的卻是種子！種子不就是希望嗎？這就是我們那麼多人奔赴災區的原因啊！我就是要把這希望的聲音傳遞出去，讓全世界都看到中國人民的偉大與堅強！」是啊，這句朴實無華的話代表著中華民族不屈不撓的精神，只要有人在就可以重建我們美麗家園！
大災有大愛。我所從事的保險工作通過這次災難更顯示出其雪中送炭的意義。中國人壽在當地的分公司預計賠付額將達2.5億元，全球第二大再保險公司慕尼黑再保稱，汶川地震導致保險公司的總理賠額預計在33億人民幣到108億人民幣元之間。這些賠款的及時到位，將對災區的重建起到非常重要的作用。
不放過每一個角落，不放棄每一個生命，從重重掩埋的廢墟下，從搖搖欲墜的危樓中，托起了一個又一個生命的希望！我們將昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊樑，懷揣希望的種子，向著光明的未來前進。
參考資料：http://www.fanwen26.cn
⑼ 關於生命的作文 500字
生命，一個平凡的詞，但卻隱藏著許多深刻的含義．生命是多姿多彩的，今天，我要為你們講敘的是一種拼搏不屈的，頑強的生命．
我先為你講述一個故事：有一個名叫霍金的人，他十七歲就考上了著名的牛津大學，但是十八歲那年，他卻患上了很可怕的疾病，醫生說他最多隻能活兩年半．這突如其來的災難是他像正要開放的花朵遇到了嚴霜的打擊．但他想：雖然只有兩年半，很少的時間，他要努力做些有意義的事情，讓生命留下一些輝煌！
疾病不斷得向他進攻，霍金終於連走路都不行了，坐上了輪椅，他的手也失去了活動的能力，只有四個手指能動，1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發音了．後來人們為他在輪椅上安裝了一台電腦和語音合成器．他用僅有的四根手指在鍵盤上敲出要說的單詞，組成相應的句子，經過語音合成器發出音來．他就用這個辦法，進行學術交流，做學術報告．
在他的頑強堅定面前，命運好像做了退卻，一個兩年半過去了，好幾個兩年半過去了，他還堅強的活著．．．．．．
霍金最後成了偉大的天體物理學家．他寫的著作＜＜時間簡史＿＿從大爆炸到黑洞＞＞風行世界，發行量達1000萬冊．他被選為皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授．霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神，章顯了生命的頑強．
每個人的生命都只有一次，你可以選擇軟弱，也可以選擇堅強．像霍金這樣頑強的與病魔作斗爭，在有限的時間里做出輝煌的學術成果，命運也會被他打動．給了他很多個兩年又兩年．我們需要的就是這種頑強，那種碰到困難和挫折就輕易結束自己生命的人，是對生命的不珍惜！
生命之美，在於他的絢麗，更在與他的頑強不屈！